Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 74 vistas

    Modelo Pedagogico Tradicional

    Cargado por

    Renato Andrés Flores Lastra
    El documento describe el modelo pedagógico tradicional, incluyendo sus orígenes en la Edad Media, sus principales autores como Comenius, Lancaster y Pestalozzi, y su enfoque de transmitir conocimientos de manera pasiva al estudiante. El modelo tradicional se centra en la memorización y repetición por parte del estudiante, mientras que el docente es el emisor de información.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Modelo Pedagogico Tradicional

    Cargado por

    Renato Andrés Flores Lastra
    74 vistas24 páginas
    El documento describe el modelo pedagógico tradicional, incluyendo sus orígenes en la Edad Media, sus principales autores como Comenius, Lancaster y Pestalozzi, y su enfoque de transmitir conocimientos de manera pasiva al estudiante. El modelo tradicional se centra en la memorización y repetición por parte del estudiante, mientras que el docente es el emisor de información.

    Título original

    MODELO PEDAGOGICO TRADICIONAL-

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento describe el modelo pedagógico tradicional, incluyendo sus orígenes en la Edad Media, sus principales autores como Comenius, Lancaster y Pestalozzi, y su enfoque de transmitir conocimientos de manera pasiva al estudiante. El modelo tradicional se centra en la memorización y repetición por parte del estudiante, mientras que el docente es el emisor de información.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    74 vistas24 páginas

    Modelo Pedagogico Tradicional

    Cargado por

    Renato Andrés Flores Lastra
    El documento describe el modelo pedagógico tradicional, incluyendo sus orígenes en la Edad Media, sus principales autores como Comenius, Lancaster y Pestalozzi, y su enfoque de transmitir conocimientos de manera pasiva al estudiante. El modelo tradicional se centra en la memorización y repetición por parte del estudiante, mientras que el docente es el emisor de información.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 24

    MODELO

    PEDAGOGICO
    TRADICIONAL
    Maryori Milagros Mendoza Miranda 2021-113026
    Diana Carolina Alvarado Loja 2021-113002
    Britney Britany Jara Laqui 2021-113055
    Britaly Daleiska Yupanqui Mamani 2021-113020
    Shadira Nagely Layme Flores 2021-113040
    Rocio Anchapuri Aroquipa 2021-113058
    Wizney Chambilla Flores 2021-113065
    Yaneth Milagros Cacasaca Mamani 2021-113035
    HISTORIA Y AUTORES
    DEL MODELO PEDAGOGICO
    TRADICIONAL
    El modelo pedagógico tiene una serie
    de conocimientos que fueron
    transmitidos a alumnos seleccionados
    de una manera remota en las
    academias de la alta edad media

    En el siglo XVIII en el cual se produjo la


    primera revolución educativa.

    John Amos Comenius


    Autores del modelo
    pedagógico tradicional

    JHOSEPH LANCASTER

    John Amos Comenius

    JOHAN HEINRICH
    PESTALOZZI
    PROPÓSITO DEL
    MODELO PEDAGÓGICO
    TRADICIONAL
    La escuela es la de transmitir los
    saberes específicos, las valoraciones y
    las normas cultural y socialmente
    aceptadas.

    CONTENIDO
    ¿QUE ES MODELO PEDAGOGICO
    TRADICIONAL?
    En la actualidad el modelo
    pedagógico o también llamada
    modelo de enseñanza tradicional se
    define como un modelo educativo
    donde va regir el orden y la autoridad,
    principalmente relacionado con el
    docente, donde el estudiante solo es
    un receptor pasivo, quien no tiene
    ningún tipo de autoridad, la enseñanza
    que se le da por lo general es
    repetitivo y memorístico.
    DOCENTE-EMISOR
    DOCENTE-EMISOR ESTUDIANTE-RECEPTOR
    TIPOS DE
    APRENDIZAJE
    Los alumnos absorben, transcriben, memorizan y
    repiten la información para actividades
    especificas como pruebas o exámenes.

    Se presenta en cuatro tipos:


    Aprendizaje Acumulativo
    Aprendizaje Sucesivo
    Aprendizaje Continuo
    Aprendizaje Repetitivo
    IMPORTANCIA
    Los alumnos reciben la información
    pasivamente a partir de un docente y por eso
    caracteriza por la exposición verbal del
    maestro protagonista de la enseñanza,
    transmisor de conocimientos, dictador de
    clases también un reproductor de saberes.

    Engrandece mucho la importancia de la


    autodisciplina es decir la capacidad de llevar a
    cabo una tarea poco placentera para conseguir un
    resultado deseado en el futuro.

    ¿QUÉ ES LO MÁS IMPORTANTE EN LA


    EDUCACIÓN TRADICIONAL?

    Brinda una oportunidad para la socialización


    educativa y el trabajo solidario. Además lo
    permite una mejor evaluación o calificación del
    avance cognitivo y la actitudinal de los
    estudiantes.
    PRINCIPALES
    CARACTERÍSTICAS

    Exámenes como modelo Enfoques de impartir la educación


    de evaluación. en el modelo tradicional

    Enfoque de tipo
    enciclopédico

    Modelo
    comprensivo
    Relación entre el Papel de
    maestro y los profesor/maestro.
    alumnos.
    IMPORTANCIA DE LA ESFUERZO COMO LA
    MEMORIA EN EL TÉCNICA PRINCIPAL PARA
    APRENDIZAJE. ADQUIRIR CONOCIMIENTO.
    VENTAJAS
    Formó un sistema de enseñanza que
    concibió a muchos profesionales
    disciplinados y dedicados a sus campos de
    estudio.
    Permite desarrollar al docente su vocación
    como orientador y consejero para con el
    alumnado.
    Posibilita un mejor estudio del resultado del
    avance cognitivo de los estudiantes .

    Los educadores conocen a plenitud , las


    habilidades , necesidades y destrezas de sus
    educandos.
    Desarrollo de forma enriquecedora el ímpetu de
    superación , carácter y disciplina en ellos .
    Estableció las bases de organización educativa.
    Los recursos educativos , la selección de
    información y las comprobaciones del resultado
    de aprendizaje son de fácil interpretación.
    La población escolar tiene más contacto

    VENTAJAS entre sí y por ende comparten


    experiencias similares desarrollando
    entre ellos la empatía y demás.
    Surgen situaciones en las que el maestro
    se verá inducido en dinamizar sus clases ,
    para causar interés en sus sesiones de
    aprendizaje.
    Modera el comportamiento del
    alumnado , creando un ambiente de
    autoridad el docente representará un
    La población escolar tiene más contacto respeto máximo.
    entre sí y por ende comparten experiencias
    similares desarrollando entre ellos la
    empatía y demás.

    Surgen situaciones en las que el maestro se


    verá inducido en dinamizar sus clases , para
    causar interés en sus sesiones de
    aprendizaje.
    SE CENTRA SOLAMENTE EN LA

    DESVENTAJAS MEMORIZACIÓN DE
    INFORMACIÓN Y NO TANTO EN
    LA COMPRENSIÓN.
    NO SE ESTIMULA LA
    CURIOSIDAD Y CREATIVIDAD DE
    LOS ALUMNOS.

    LOS CONOCIMIENTOS
    ADQUIRIDOS MEDIANTE ESTE
    MÉTODO ACABAN POR OLVIDARSE
    CON EL PASO DEL TIEMPO.
    DESVENTAJAS
    FOMENTA LA COMPARACIÓN Y
    COMPETICIÓN ENTRE ALUMNOS,
    EN LUGAR DE LA COLABORACIÓN Y
    COOPERACIÓN.
    MUY POCA O NULA INTERACCIÓN
    DE LOS ALUMNOS EN LA FORMA DE
    APRENDER.
    .
    ROL DEL DOCENTE TRADICIONAL

    Trabaja solo por interés monetario


    No le gusta innovar en métodos
    pedagógicos nuevos
    No permite la participación de sus
    alumnos
    Piensa que solo el posee el
    conocimiento
    Corrige con ciertos aires de
    superioridad
    ROL DEL ALUMNO
    TRADICIONAL
    Solo recibe indicaciones
    No tiene iniciativa propia
    No es participativo
    Carece o tiene falta de imaginación
    No logra generar un aprendizaje
    significativo
    No genera un pensamiento reflexivo
    EVALUACIÓN DEL MODELO
    PEDAGÓGICO TRADICIONAL
    Los alumnos son vistos como páginas
    blancas que necesitan ser llenadas de
    conocimientos, competencias y
    destrezas nuevas que ayuden a
    explorar y entender el entono que los
    rodea.

    EVALUACIÓN MEDIANTE EXÁMENES


    Busca generar como resultado un número que
    indique el valor de cada estudiante, se da para
    medir el grado de aprovechamiento escolar
    adquirido y su importancia en su centro
    educativo.
    EL SISTEMA EDUCATIVO NOS
    HA HECHO CREER DESDE
    PEQUEÑOS QUE LO
    IMPORTANTE ES APROBAR,
    ACEPTANDO
    EQUIVOCADAMENTE COMO
    SINONIMO DE APRENDER.

    PERO NO OLVIDES QUE SIN


    ERRORES NO HAY
    APRENDIZAJE
    EJEMPLO 1

    CLASE DE
    ARTE
    EJEMPLO 2
    CLASE DE
    MATEMATICA
    CONCLUSIÓN
    Hablando de la pedagogía
    tradicional, nos dice
    que es seguidora
    de la enseñanza dire
    cta y severa.
    El modelo tradicion
    al no es malo, es
    poco funcional con
    la rigidez que se
    vivía y se document
    a.

    Sin embargo el mod


    elo sigue presente
    en aulas de clase co
    n una evolución.

    También podría gustarte