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    Rubricas para Evaluar

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    andrea silva rojas
    La rúbrica evalúa trabajos en categorías como entrega, introducción, cantidad y calidad de información, organización, diagramas, conclusiones y bibliografía. Se evalúa el trabajo dando puntajes de 1 a 4 en cada categoría, donde 4 es el más alto puntaje por cumplir completamente los criterios de la categoría y 1 es el más bajo puntaje. La rúbrica para evaluar diapositivas y sustentación evalúa criterios como puntualidad, volumen de voz, dominio del tema, fundamentación científica y personal, y calidad de

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    La rúbrica evalúa trabajos en categorías como entrega, introducción, cantidad y calidad de información, organización, diagramas, conclusiones y bibliografía. Se evalúa el trabajo dando puntajes de 1 a 4 en cada categoría, donde 4 es el más alto puntaje por cumplir completamente los criterios de la categoría y 1 es el más bajo puntaje. La rúbrica para evaluar diapositivas y sustentación evalúa criterios como puntualidad, volumen de voz, dominio del tema, fundamentación científica y personal, y calidad de

    Título original

    RUBRICAS PARA EVALUAR (2)

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    La rúbrica evalúa trabajos en categorías como entrega, introducción, cantidad y calidad de información, organización, diagramas, conclusiones y bibliografía. Se evalúa el trabajo dando puntajes de 1 a 4 en cada categoría, donde 4 es el más alto puntaje por cumplir completamente los criterios de la categoría y 1 es el más bajo puntaje. La rúbrica para evaluar diapositivas y sustentación evalúa criterios como puntualidad, volumen de voz, dominio del tema, fundamentación científica y personal, y calidad de

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    RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJOS

    Categoría (04) (03) (02) (01)


    Entrega del La entrega fue realizada en el La entrega se realizó La entrega se realiza El trabajo se
    trabajo plazo acordado. fuera del plazo, pero con fuera de plazo, pero entrega fuera de
    justificación oportuna. con justificación plazo.
    oportuna.
    Introducción Plantea clara y Plantea en forma clara y Plantea en forma No se plantea la
    ordenadamente el tema del ordenada, pero muy confusa el tema del introducción.
    trabajo y su importancia breve el tema del trabajo trabajo y su
    y su importancia. importancia
    Cantidad de Todos los temas tratados al Todos los temas tratados Todos los temas Todos los temas
    información menos tienen 04 autores. al menos tienen 03 tratados al menos tratados no tienen
    científica autores. tienen 02 autores. sustento científico.
    Calidad de La información está La información da La información da La información
    información claramente relacionada con respuesta al tema respuesta tiene poco o nada
    el tema principal y principal y aporta al medianamente pero que ver con el tema
    proporciona varias ideas menos dos ideas no detalla las ideas principal.
    secundarias y/o ejemplos. principales y/o ejemplos. principales y/o
    ejemplos.
    Organización La información está muy bien La información está La información está La información
    organizada con párrafos bien organizada con párrafos organizada pero los proporcionada no
    redactados y con subtítulos. bien redactados. párrafos no están bien parece estar
    redactados. organizada.
    Diagramas e Los diagramas e ilustraciones Los diagramas e Los diagramas e Los diagramas e
    ilustraciones son ordenados, precisos y ilustraciones son precisos ilustraciones son ilustraciones no son
    añaden al entendimiento del y algunas veces añaden al ordenados y precisos y precisos o no
    tema entendimiento del tema. algunas veces añaden añaden al
    al entendimiento del entendimiento del
    tema. tema.
    Conclusiones La conclusión incluye los La conclusión incluye solo La conclusión incluye No hay conclusión
    descubrimientos que se que fue aprendido del solo los incluida en el
    hicieron y lo que se aprendió trabajo. descubrimientos que informe.
    del trabajo. hicieron.
    Bibliografía Todas las fuentes de La mayoría de las fuentes Algunas de las fuentes Ninguna fuente de
    información están de información están de información están información están
    documentadas. documentadas documentadas. documentadas.

    __________________________________
    Dr. Segundo Cesar Tapia Cabrera
    LANGUAGUES & INVESTIGATION
    METHODOLOGY
    RÚBRICAS PARA EVALUAR DIAPOSITIVAS Y SUSTENTACIÓN
    Criterios NIVEL 3 NIVEL 2 NIVEL 1
    (dos puntos) (un puntos) (cero puntos)
    Puntualidad. Es puntual (antes de su Es poco puntual No es puntual (llega
    turno). (minutos de su turno). minutos después de su
    turno).
    Volumen de El volumen es lo El volumen es medio, El volumen con
    voz y postura suficientemente alto pero puede ser frecuencia es muy débil
    de protocolos para ser escuchado por escuchado. Y respeta para ser escuchado por
    durante la todos a lo largo de toda los protocolos. todos. Y no respeta los
    presentación. la presentación y protocolos.
    respeta los protocolos.
    Dominio del Expresa con claridad y Ocasionalmente es No muestra claridad y
    tema. fluidez las ideas y clara en sus ideas y consistencia en sus ideas.
    detalles del tema. detalles.
    Fundamentació Fundamenta su tema Fundamenta su tema No fundamenta su tema
    n científica. con varios autores. con algunos autores. con autores.
    Fundamentació Da a conocer su Da a conocer su No da a conocer su
    n personal. opinión personal con opinión en forma poco opinión personal.
    respecto al tema clara.
    respaldado en el
    análisis respaldado
    Calidad de las Las diapositivas no Las diapositivas tienen Las diapositivas muestran
    dispositivas. están saturadas de mucha información, el “copia y pega” mucha
    información, balance en contraste de los información, efectos de
    el contraste de colores, colores es malo, pero presentación y sonidos
    se aprecia muy bien el se aprecia la que distraen la atención,
    contenido del tema, información, imágenes mala elección de colores,
    imágenes alusivas al que no distraen la no se aprecia la
    mismo y que no atención. información.
    distraen la atención.

    __________________________________
    Dr. Segundo Cesar Tapia Cabrera
    LANGUAGUES & INVESTIGATION
    METHODOLOGY

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