5a Área Iii

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E) desprecio : aversión
CURSO: Razonamiento verbal 6. PINTOR : BROCHA:

DOCENTE: Néstor Vales Jiménez
TEMA: Analogías - Sinónimos A) albañil : espátula
B) carpintero : herramienta
1. ABEJA : ZUMBAR:
C) ebanista : madera
A) mosca : volar
D) plomero : llave
B) zancudo : inocular
E) electricista : fluido
C) búho : ulular
D) croar : rana
7. EPITÁFIO : TUMBA:
E) paloma : trinar
A) Inscripción : monumento
B) imitación : parodia
2. PLÁSTICO : JUGUETE:
C) prólogo : epílogo
A) tela : prenda
D) fin : final
B) mueble : madera
E) composición : lectura
C) harina : alimento
D) lana : chompa
8. LASCIVIA : LUJURIA:
E) papel : hoja
A) sicalipsis : epicureísmo
B) apetencia : apetito
3. GOMA : VISCOSIDAD:
C) liviandad : ligereza
A) agua : incolora
D) placer : gozo
B) mar : salinidad
E) maña : habilidad
C) plástico : elasticidad
D) madera : celulosa
9. ENFERMEDAD : EPIDEMIA:
E) metal : ductilidad
A) vacunar : inmunizar
B) peste : cuarentena
4. TERMÓMETRO : TEMPERATURA:
C) fuego : incendio
A) cronómetro : velocidad
D) sismo : damnificado
B) centímetro : longitud
E) genocidio : muerte
C) mach : velocidad
D) veleta : viento
10. CAOBA : CEDRO:
E) barómetro : presión atmosférica
A) demente : loco
B) lechuza : murciélago
5. RESPETAR : VENERAR:
C) carabina : rifle
A) sí : siempre
D) taza : olla
B) dificultad : imposibilidad
E) vestido : sombrero
C) susurrar : vociferar
D) desear : ansiar
2
B) cristal : transparencia
11. PEZ : BONITO: C) pesimismo : virtud
A) mujer : sensual D) crueldad : rostro
B) flor : rosa E) azul : color
C) caballo : rápido
D) vegetal : árbol 17. NORTE : SUR:
E) molusco : marino A) noreste : sudeste
B) oeste : occidente
12. MÁSTIL : VELA: C) sudeste : este
A) cuadro : marco D) noroeste : oriente
B) foco : poste E) septentrional : boreal
C) asta : bandera
D) pabilo : cometa 18. POEMA : VERSO:
E) conductor : circuito A) todo : parte
B) informe : dato
13. DIRIGIR : GUIAR: C) cuento : narración
A) persuadir : convencer D) epístola : redacción
B) dificultar : frenar E) ensayo : prosa
C) torcer : arrugar
D) imponer : oprimir 19. TIERNO : MADURO:
E) aplaudir : ovacionar A) semilla : fruto
B) tiempo : reloj
14. VÉRTEBRA : ESPINAZO: C) nube : lluvia
A) dedo : mano D) aprendiz : maestro
B) diente : dentadura E) calor : verano
C) barrote : celda
D) célula : tejido 20. OBSERVAR : ESPIAR:
E) pelambre : pelo A) hablar : murmurar
B) gesticular : declarar
15. LACÓNICO : CONCISO: C) escribir : imprimir
A) exacto : preciso D) escuchar : enterar
B) escueto : sucinto E) vestir : desnudar
C) fiesta : festín
D) aderezado : aliñado Analogías II
E) bucólico : sumiso 1. PINOCHO : PINO:
A) pollo : gayo
16. CLAVEL : FLOR: B) cuento : árbol
A) jilguero : animal C) poyo : gallo

3
D) monte : montaña 7. GIBOSO : JOROBA:
E) polluelo : pájaro A) canceroso : tumor
B) patilargo : pierna
2. MONO : ARBORÍCOLA: C) inválido : desviación
A) ave : voladora D) tuerto : ojo
B) antropófago : caníbal E) pecoso : pecas
C) troglodita : cavernícola
D) lápiz : útil 8. CARTA : BUZÓN:
E) collar : prenda A) valor : banco
B) dinero : billetera
3. FLORETE : ARMA: C) despensa : alimento
A) bazo : vasija D) moneda : alcancía
B) golpe : agresión E) cosmético : cartera
C) gema : rubí
D) lápiz : útil 9. GRUIR : GRULLA:
E) collar : prenda A) parpar : pato
B) trinar : pájaro
4. ABEJORRO : ABEJA: C) zumbar : abeja
A) sapo : rana D) crotorar : cigüeña
B) oruga : mariposa E) gruñir : cerdo
C) araña : alacrán
D) aeroplano : avión 10. HISTORIA : SOCIEDAD:
E) lobato : lobo A) anécdota : personaje
B) novela : héroe
5. SONIDO : MÚSICA: C) cuento : argumento
A) trompeta : orquesta D) tradición : costumbre
B) mármol : escultura E) biografía : individuo
C) color : pintura
D) ruido : automóvil 11. REGAR : INUNDAR:
E) fotografía : diario A) deslumbrar : iluminar
B) fuego : incendio
6. RAÍZ : CIPRÉS: C) gotear : chorrear
A) pie : hombre D) moderar : privar
B) ancla : yate E) hábito : vicio
C) cimiento : chalé
D) pedestal : estatua 12. ARCILLA : ALFARERO
E) plato : taza A) dibujo : carboncillo

4
c) paz: violencia
B) óleo : pintura d) actividad : sosiego
C) madera : ebanista e) tranquilidad: guerra
D) cosmético : estilista
E) telas : costurera 18. AMISTAD: HOSTILIDAD ::
a) crueldad : piedad
13. GASOLINA : GRIFO: b) maldad: bondad
A) agua : pozo c) sinceridad: hipocresía
B) gas : globo d) locuacidad: facundia
C) comida : restaurante e) estrechez: amplitud
D) alojamiento : hostal
E) kerosene : galón 19. ESCULTURA: ARTE ::
a) bíceps: músculo
14. PUNZADA : HERIDA: b) neurona : célula
A) colisión : choque c) trigo: gramínea
B) hematoma : absceso d) cangrejo : artrópodo
C) corte : moretón e) Lógica: ciencia
D) coagulación : sequedad
E) golpe : lesión 20. GELATINA : POSTRE ::
a) camioneta: vehículo
15. CUBO : PIRÁMIDE :: b) plato: vajilla
a) diccionario: libro c) estrella: constelación
b) aula: local d) Urano: planeta
c) neón: argón e) pera: fruta
d) camino: senda
e) armado: escritorio
16. CORTE: MAGISTRADO ::
a) aula: alumno
b) universidad: rector
c) equipo: entrenador
d) municipalidad: Alcalde
e) iglesia: devoto
17. LUZ: OSCURIDAD ::
a) sonido: silencio
b) inactividad: trabajo
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SINONIMIA
1. CANON 2. MUSTIO 3. OSMOSIS 4.BISOÑO
a) Arma a) Abundante a) Escrúpulo a) Honrado

b) Fuego b) Callado b) Función b) Novato
c) Norma c) Distraído c) Movimiento c) Fino
d) Abismo d) Abusivo d) Secreción d) Gracioso
e) Canción e) Oportuno e) Penetración e) Pendenciero
5. LUCTUOSO 6. VENENOSO 7. PRÓLOGO 8. PONDERADO

a) Negro a) Lascivo a) Bisoño a) Poderoso
b) Lamentable b) Lujurioso b) Epílogo b) Pesado
c) Difícil c) Sarcástico c) Próximo c) Equilibrado
d) Cansado d) Deletéreo d) Profundo d) Pensado
e) Perverso e) Amargo e) Prefacio e) Enojado
9.ANATEMA 10. OMISO 11. PALIATIVO 12. PRONTUARIO

a) Discusión a) Flojo a) Destructivo a) Resumen
b) Solución b) Civil b) Primitivo b) Cárcel
c) Razón c) Enano c) Atenuante c) Pena
d) Elogio d) Torpe d) Drástico d) Castigo
e) Maldición e) Trivial e) Duro e) Rapidez
13. MULADAR 14. ORNATO 15. ODISEA 16.REACIO

a) Costal a) Caro a) Peligro a) Recto
b) Basural b) Lujo b) Mitología b) Rebelde
c) Ciudad c) Adorno c) Odio c) Residuo
d) Terreno d) Belleza d) Aventura d) Rural
e) Desierto e) Comida e) Fantasía e) Viejo
17. REO 18. FURTIVO 19. ULTERIOR 20.ANHELAR

a) Criminal a) Florido a) Osado a) Aspirar
b) Ladrón b) Fértil b) Avezado b) Apetecer
c) Público c) Secreto c) Posterior c) Codiciar
d) Asesino d) Meritorio d) Avanzado d) Desear
e) Acusado e) Eminente e) Mañana e) Estropear
6
TEST DE RELACIÓN SINONÍMICA
1. VANIDOSO ( ) combativo
2. ELEGANTE ( ) sencillo
3. ASTUTO ( ) visible
4. SOBERANO ( ) ejemplo
5. MARAVILLOSO ( ) plúmbeo
6. ASOMBRADO ( ) empeñoso
7. FÁCIL ( ) emocional
8. META ( ) arrogante
9. NECESIDAD ( ) lelo
10. PROTEGIDO ( ) propicio
11. ESCASO ( ) libre
12. AGUERRIDO ( ) objetivo
13. CLARO ( ) distinguido
14. EXTRAORDINARIO ( ) amparado
15. RICO ( ) sublime
16. AFANOSO ( ) listo
17. PESADO ( ) añoso
18. LOCO ( ) orate
19. FAVORABLE ( ) remoto
20. EXITOSO ( ) ansia
21. LEJANO ( ) adinerado
22. MODELO ( ) ínfimo
23. ANCIANO ( ) raro
24. SENTIMENTAL ( ) triunfador
7
CURSO: APTITUD MATEMÁTICA
DOCENTE: MARCO TELLO
SEMANA: 05
PLANTEO
Capítulo DE ECUACIONES
Alumno Ud. debe saber que las matemáticas es un lenguaje, por lo tanto puede ser escrito y sobre todo leído.
El objetivo de este capítulo es enseñarle a Ud. cómo transformar nuestro lenguaje común al lenguaje matemático. Y así
poder plantear una ecuación.
¿Qué es una ecuación?

Es una relación de igualdad que se establece entre dos expresiones matemáticas que tienen como mínimo una variable.
Esta igualdad puede verificarse o no y si es que se verifica, esto ocurre para un valor de su variable o un determinado
conjunto de valores asignados a sus variables.
¿Cómo plantear una ecuación?
1. Leer el problema dos veces.

- La primera para saber de que se trata.
- La segunda de manera más lenta para poder analizar profundamente.
2. Identifique a qué representará nuestra incógnita y separe los datos.
3. Relacionar los datos con la incógnita.
4. Buscar dos expresiones con la participación de la incógnita en uno de ellos o en los dos, que representen lo mismo e
igualar (Ecuación formada).
5. Resolver la ecuación.
6. Comprobar los resultados.
Para un mejor trabajo nos ejercitaremos en la parte de traducción de expresiones verbales a lenguaje
simbólico.
a) El doble de un número aumentado en siete.
b) El doble de la suma de un número con siete.
c) El triple de un número disminuido en seis.
d) El triple de la diferencia de un número con seis.
e) La mitad de un número disminuido en cuatro.
f) La mitad de la diferencia de un número con cuatro.
8
2
g) Un número aumentado en sus .
3
2
h) Un número aumentado en .
3
i) Cinco menos 3 veces un número.
j) Cinco menos de 3 veces un número.
k) Yo tengo en dinero 2 veces lo que tú tienes.
l) Yo tengo en dinero 2 veces más de lo que tú tienes.
m) El triple de la mitad de la suma de un número con siete.
n) El triple de la suma de la mitad de un número con siete
ñ) El exceso de un número sobre de 10 es 5.
o) Un número excede a 40 tanto como 60 excede a dicho número.
p) El cuadrado de la suma de dos números.
q) La diferencia de los cuadrados de dos números.
r) El cuadrado de la suma de tres números consecutivos.
s) La suma de cuadrados de tres números consecutivos.
t) La mitad del cuadrado de la diferencia de 2 números.
9
PROBLEMAS RESUELTOS
1. El precio de un helado es la mitad de su precio Nos piden :

aumentado en 5.
¿Cuánto cuestan 10 helados? 100cm  50cm
2
Resolución : 4. Si el promedio de hijos que tiene una pareja aumenta
Precio del helado : x 3
Del problema : en sus , éste sería de 13 hijos.
10
pH ¿Cuál es el promedio de hijos que tiene una pareja?
pH  5
2
Resolución :
 x  x 5 Promedio de hijos = X
2
Del problema :
x x 5 X  3 (X)  13
2 10
x = 10 X = 10
Nos piden :
Nos piden : 10(pH) Promedio de hijos = 10
10(x)  10(10)  100
3
2. El triple del número de alumnos es igual a los del 5. En el campeonato descentralizado la cantidad de goles
10
que metió la U al Cristal y Alianza fue 12 en total. Si la
número de alumnos aumentados en 27. quinta parte que le metió al Cristal es igual a la séptima
parte de los que le metió al Alianza.
¿Cuál es el número de alumnos?
¿Cuántos goles le metió al Cristal?
Resolución :
Resolución :
Número de alumnos : x
Total goles : 12
Del problema:
Goles que metió Goles que metió
3(x)  3 (x )  27
10 al Cristal al Alianza
x (12 - x)
3x  3x  27
10
Del problema :
x = 10
Nos piden : x  12  x
Número de Alumnos = 10 5 7
7x = 60 - 5x
x=5
3. Tres velas tienen longitudes que se diferencian en 1cm
consecutivamente y las tres alturas suman tanto como Nos piden :
la del medio más 200 cm. x=5
¿Cuál es la longitud de la mitad de la vela intermedia?
Resolución :
Medida de la vela menor = x cm
Medida de la vela intermedia = (x + 1)cm
Medida de la vela mayor = (x + 2) cm
Del problema :
x + (x + 1) + (x + 2) = (x + 1) + 200
(3x + 3) = (x + 1 + 200)
2x = 198 cm
x = 99cm
Luego la vela intermedia mide :
(x + 1) = 100 cm
10
EJERCICIOS PROPUESTOS
01. A cierto número par se le suma los dos números pares a) 75 y 25 b) 80 y 20
que le preceden y los dos impares que le siguen, c) 60 y 40 d) 50 y 50
obteniéndose en total 968 unidades. e) 65 y 35
El producto de los dígitos del número par en referencia
es : 07. Tres amigos A, B y C tienen juntos 56 caramelos. Si B
tiene 6 caramelos menos que A y 4 caramelos más que
a) 162 b) 120 c) 36 C.
d) 150 e) 63 Hallar cuántos caramelos tienen juntos 2 de ellos.
02. Dos personas acuerdan repartirse una suma de dinero a) 32 b) 28 c) 34

en la relación de 7 es a 3; pero luego deciden hacerlo d) 36 e) 40
en partes iguales, por lo que uno de ellos devuelve al
otro 360 soles. 08. Si yo perdiera 5 soles y tú 7 soles, nuestras cantidades
serían iguales.
¿Cuál fue la suma repartida?
¿Cuánto tengo, si entre los 2 tenemos 30 soles?
a) 1200 b) 1500 c) 1650
a) 20 b) 15 c) 9
d) 1800 e) 2000 d) 16 e) 14
03. Un hombre compró un reloj y una cadena a igual 09. Yo tengo el cuádruple de lo que tú tienes. Si tú tuvieras
precio. Pasado algún tiempo, volvió a comprar otro S/. 5 más de lo que tienes, yo tendría 2 veces más de lo
reloj y otra cadena, ésta 90 soles más barata que la que tú tendrías.
primera y aquél 60 soles más caro que el primero; ¿En cuánto se diferencian nuestras cantidades?
resultando el precio del reloj el doble que el de la
cadena. a) S/. 15 b) S/. 30 c) S/. 45
¿Cuánto costó la segunda cadena? d) S/. 60 e) S/. 20
a) 240 soles b) 300 soles 10. En una huerta se observa que el número de patos
c) 180 soles d) 150 soles excede en 8 al número de pavos; además, si incluimos
e) 200 soles 12 pavos más y quitamos 10 patos, entonces el número
de pavos sería el triple del número de patos.
04. En una mansión el número de damas adultas es al de ¿Cuál es el número de patos?
varones adultos como 3 es a 2. Si el número de damas
no adultas y el de varones no adultos son a) 10 b) 8 c) 12
respectivamente el triple y el doble de las damas adultas d) 9 e) 17
y los varones adultos respectivamente y en total viven
72 personas. 11. A una reunión asistieron 200 personas, si el primer
¿Cuántos varones no adultos hay en la mansión? caballero bailó con 11 damas, el segundo con 12, el
tercero con 13 y así sucesivamente hasta que el último
a) 10 b) 15 c) 16 bailó con todas las damas.
d) 20 e) 24 ¿Cuántos hombres concurrieron?
05. Hallar el menor de 3 enteros consecutivos, si sabemos a) 100 b) 95 c) 105

d) 90 e) 85
3
que los del menor, sumados con la tercera parte del
4 12. Una pieza de tela tiene 20 metros de longitud. En una
número medio, equivale al mayor. 2
segunda compra que se hizo, se adquirió los del
3
a) 22 b) 21 c) 24
d) 38 e) 20 resto que había quedado después de la primera
compra. Sabiendo que en las dos compras se adquirió
06. A una fiesta asisten 200 personas, mitad hombres y la misma longitud.
mitad mujeres; 50 hombres son mayores de edad y ¿Cuántos metros se compraron la primera vez?
hay tantas personas mayores de edad como mujeres
menores de edad. a) 7 b) 9 c) 15
¿Cuántas mujeres son menores de edad y cuántas
d) 13 e) 8
mayores de edad?
11
13. Un granjero tiene un total de 56 aves entre pollos, 19. En cierta academia cada salón tiene carpetas para 9
patos y pavos. alumnos, pero si se agrega 2 carpetas más entonces
Si tuviera 3 pollos más, 7 patos menos y 5 pavos más, podrían sentarse 8 alumnos en cada carpeta.
tendría la misma cantidad de cada tipo de aves. Halle la cantidad de alumnos de uno de los salones de
Dar como respuesta el número de patos. la academia.
(Dar como respuesta la cifra de decenas)
a) 16 b) 26 c) 14
d) 30 e) 24 a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
14. En una reunión hay 5 hombres más que mujeres, luego
20. Un vagón con arena y cemento pesa 50 kg. Si por cada
llegaron un grupo de personas cuyo número es igual
3 kg de arena se tiene 5kg de cemento y por cada kg del
al de los hombres inicialmente presentes, de modo
peso del vagón vacío se tiene 9 kg de arena.
que en la reunión todos están en pareja y hay 50
Determinar la cantidad de cemento que contiene el
hombres en total.
vagón.
Hallar el número de mujeres inicialmente presentes.
a) 30 kg b) 25 kg c) 15 kg
a) 20 b) 25 c) 30
d) 20 kg e) 40 kg
d) 32 e) 35
21. Una mula y un caballo llevan sobre sus lomos pesados
15. Caperucita Roja va por el bosque llevando una cesta
sacos. La mula le dice al caballo : "Si yo tomara dos
con manzanas para su abuelita. Si en el camino la
sacos de los tuyos, mi carga sería el doble de la tuya".
detiene el lobo y le pregunta : ¿Cuántas manzanas llevas El caballo le dice a la mula : "El cierto, pero si yo tomara
en tu cesta? dos sacos de los tuyos nuestras cargas se igualarían".
Caperucita responde : "Llevo tantas decenas como el ¿Cuántos sacos hay en total?
número de docenas más uno".
¿Cuántas manzanas llevaba Caperucita en su cesta?
a) 20 b) 21 c) 18
d) 23 e) 24
a) 30 b) 6 c) 20
d) 60 e) 180 22. En un rectángulo, el largo excede al ancho en 20 metros.
Si el ancho se reduce en su tercera parte y su largo se
16. Un matrimonio que tiene 2 hijos acordó pesarse y lo
hicieron del modo siguiente. Se pesaron los padres y reduce a su mitad, el perímetro del nuevo rectángulo
resultó 126 kg.; después el papá con el hijo mayor y 5
resultó 106 kg.; y por último la mamá con el hijo menor es los del perímetro original.
9
y resultó 83 kg. Indicar el ancho original del rectángulo.
Se sabe que el hijo mayor pesa 9 kg. más que el menor.
Determine cuánto pesa el hijo mayor. a) 12 b) 16 c) 20
d) 40 e) 15
a) 36 kg b) 27 kg c) 45 kg
d) 56 kg e) 47 kg 23. En una reunión unos empiezan jugando, otros
charlando y el resto bailando. Los que bailan son la
17. Repartimos 5800 kg de azúcar en 3 mercados. En el cuarta parte de los reunidos. Después 4 de ellos dejan
primero dejamos 200 kilos más que en el segundo, y el juego por el baile, uno deja la charla por el juego y 2
en el tercero una quinta parte menos que en el segundo. dejan el baile por la charla, con lo cual resulta entonces
¿Cuántos kg dejamos en el tercero? que bailan tantos como juegan y juegan tantos como
charlan.
a) 2800 kg b) 3200 kg c) 2500 kg ¿Cuántas personas asistieron a la reunión?
d) 1600 kg e) 1400 kg
a) 12 b) 15 c) 24
18. En una reunión se cuentan tantos caballeros como tres d) 28 e) 30
veces al número de damas, después que se retiran 8
parejas, el número de caballeros que aún quedan, es 24. El doble de lo que me faltaría para tener lo que tú
igual a 5 veces el de damas. tendrías, si es que yo te diese S/. 5, sería igual a 6 veces
¿Cuántos caballeros habían inicialmente? más de lo que tengo.
¿Cuánto tengo, si tú tienes 3 veces más de lo que yo
a) 36 b) 48 c) 32 tengo?
d) 30 e) 16
a) S/. 10 b) S/. 20 c) S/. 40
d) S/. 5 e) S/. 50
12
25. Se ha ofrecido a 20 parejas de novios dos pavos por 30. La suma de tres números es 160. Un cuarto de la suma
pareja. Si en el momento de la repartición se observa
que habían desaparecido cierta cantidad de pavos, del mayor y el mediano equivale al menor disminuido
ordenándose traer tantos pavos como la mitad de los 1
en 20 y si a de la diferencia entre el mayor y el
que quedaron, más 4 pavos. 2
¿Cuántos pavos se ordenaron traer? menor se suma el número del medio, el resultado es
57. Hallar los números.
a) 8 b) 12 c) 16 Dar como respuesta el menor.
d) 20 e) 24
a) 50 b) 24 c) 36
26. En un partido U vs Alianza Lima, 8000 personas hacen d) 40 e) 48
apuestas sobre cuál sería el ganador. Al comenzar, las
apuestas favorecen al Alianza Lima en la proporción 31. 24 alumnos se disfrazaron de Kiko, Chilindrina o Chavo.
de 3 : 2, quedando al final favorable a la U en la Sabiendo que los alquileres son 170 soles, 250 soles y
proporción de 4 : 1. 280 soles cada uno respectivamente.
Diga cuántos hinchas de Alianza Lima se pasaron a la ¿Cuántos se disfrazaron de Chavo, sabiendo que 8
U. disfraces fueron de mujer y que gastaron 5050 soles?
a) 700 b) 1800 c) 500 a) 3 b) 13 c) 7

d) 3200 e) 2600 d) 6 e) 10
27. Los alumnos de un colegio se reúnen. Viene un bus, y 32. Un alumno ha obtenido 420 puntos. Si se le aumentan
7 puntos más por cada pregunta contestada tendría
se lleva 110 varones, y la relación entre hombres y que hacer 2 preguntas menos para obtener el mismo
3 puntaje.
mujeres restantes es . En el siguiente bus se van 90 ¿Cuál es el número de preguntas que contestó?
10
mujeres y la relación de hombres a mujeres que quedan
3 a) 15 b) 12 c) 10
es . d) 13 e) 14
7
Hallar el total de alumnos (hombres y mujeres) que se
quedaron en la reunión. 33. Al dar una práctica de matemática observé que fallé
tantas preguntas como acerté, pero no contesté tantas
a) 500 b) 400 c) 450 como puntaje saqué.
d) 300 e) 320 Las prácticas tienen 20 preguntas que se califican así :
10 puntos si está bien respondida.
28. En 2 oficinas A y B de un Ministerio había en el año de  2 puntos si está mal respondida.
1942 un cierto número de empleados. En 1943 se 0 puntos no contestada.
aumentaron 5 empleados a A y 6 a B, resultando ésta ¿Qué puntaje alcancé?
con el doble número de funcionarios que A. En 1944
se aumentaron 2 a B y quedaron 4 cesantes en A, a) 8 pts. b) 10 pts. c) 16 pts.
resultando esta oficina con la tercera parte de d) 12 pts. e) 20 pts.
funcionarios que B.
¿Cuántos empleados había en las 2 oficinas en 1942? 34. En una caja vacía que pesa 150 gramos depositamos
10 esferas rojas, 15 esferas blancas y 12 esferas azules;
a) 9 b) 22 c) 31 se sabe que una esfera blanca pesa 2 gramos más que
d) 39 e) 42 una roja; una esfera azul, 4 gramos más que una roja,
4
y una esfera blanca tiene un peso igual a los del
29. Averiguando el número de miembros de una familia, 5
un hijo varón responde : "Tengo el doble de hermanos peso de una azul. Las esferas del mismo color tienen
que hermanas"; pero una hija contestó : "Mis hermanos
son el triple de mis hermanas". igual peso.
El total de miembros de esta familia es : Hallar el peso total en gramos de la caja con las esferas
en su interior.
a) 15 b) 13 c) 7
d) 8 e) 4 a) 450 b) 280 c) 250
d) 300 e) 320
13
¡MÁS FÁCIL… IMPOSIBLE! CICLO TARDE
CURSO: Aritmética º º
DOCENTE: JEC (30− 4) 31 = 30− 4 31
TEMA: DIVISIBILIDAD º º
Semana: 05 (35− 19) 800 = 35+ 19800
DIVISIBILIDAD
º º º
Se dice que B es divisor de A, cuando lo divide en forma entera 2 abcde = 2+ e. Si e = 2  abcde = 2
y exacta. 4 º
abcde = 4 + 2d + e.
Si:
º º
Si: 2d + e = 4  abcde = 4
→ 𝑩𝒆𝒔 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝑨 𝒐 𝑨𝒆𝒔 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒊𝒃𝒍𝒆 𝒑𝒐𝒓 𝑩. 8 º
abcde = 8+ 4c + 2d + e.
MULTIPLO º º
Si : 4c + 2d + e = 8  abcde = 8
Se dice que A es múltiplo de B, cuando lo contiene un número
entero y exacto de veces. 5 º º º
abcde = 5 + e. Si: e = 5  abcde = 5
Si: 25 º º º
abcde = 25+ de. Si: de = 25  abcde = 25
125 º
abcde = 125+ cde.
→ 𝑨 = 𝑩(𝒒) 𝑨 𝒆𝒔 𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒐𝒓 𝒅𝒆 𝑩 𝑵𝑶𝑻𝑨𝑪𝑰Ó𝑵: 𝑨 = 𝑩̇
º º
NÚMERO NO DIVISIBLES Si: cde = 125  abcde = 125
3 º
abcde = 3+ (a + b + c + d + e).
º º
Si : a + b + c + d + e = 3  abcde = 3
9 º
abcde = 9+ (a + b + c + d + e).
º º
→ 7̇ + 1 = 7̇ − 6 Si : a + b + c + d + e = 9  abcde = 9
(Suman 7) (Suman 7) 11 º
abcde = 11+ (a − b − c − d + e).
DIVISIBILIDAD APLICADA AL BINOMIO DE NEWTON
Si: º º
Si : a − b + c − d + e = 11  abcde = 11
º o o o º
(n + a)2 = (n )2 + 2 n a + a2 entonces(n + a)2 = n + a2 7 º
abcdefgh= 7+ (3a + b − 2c − 3d − e + 2f + 3g + h)
13 º
º o o º 0 º abcdefgh= 13+ (−3a + b + 4c + 3d − e − 4f − 3g + h)
(n+ a)3 = (n)3 + 3( n )2 a + 3 n a 2 + a 3 entonces (n+ a)3 = n+ a3
33 º º º
Donde n (módulo) y a = residuo abcde= 33+ (a + bc + de).Si: a + bc + de = 33  abcde= 33
En General: 99 º º º
abcdef = 99+ (ab + cd + ef).Si: ab + cd + ef = 99  abcdef = 99
º º 27 º
( n + r ) k = n + r k si : k  Z + abcdefg= 27+ (a + bcd + efg.)
En el caso que el residuo se encuentre por exceso º º
Si: a + bcd + efg = 27  abcdefg= 27
k 37 º
º
º  abcdefg= 37+ (a + bcd + efg.)
(n − r ) = n + (−r )
k
del caso general
  º º
º º Si : a + bcd + efg = 37  abcdefg= 37
(n − r ) k = n + (− r ) k esto depende del valor de “K”
Luego: Complementos:
º
º k abcdef (n) = n + f abcdef (n)
º
n+ r Si k es par
(n− r ) k =  º º

n− r Si k es impar
k = (n + 1) + (b + d + f ) − (a + c + e)
º
Ejemplo:
º º abcdef ( n ) = (n− 1) + (a + b + c + d + e + f )
( 20+ 7) 20 = 20+ 7 20
14
Jr. Leoncio Prado n.° 1399 – 2.° piso / Jr. Dos de Mayo N°1450 Teléfonos: 924 884 604 / 990 583 271
11. Un comerciante compra polos para varón y mujeres, si el
EJERCICIOS PROPUESTOS polo para un varón cuesta s/.17 y para una mujer s/.13. Calcule
la cantidad de polos que adquirió, si dicha cantidad es mínima y
DIVISIBILIDAD I en total gastó s/.500.
A)30 B)31 C)32 D)33 E)34
01. Del 1 al 1 400 determine:
I. ¿Cuántos números son múltiplos de 4? ̅̅̅̅̅̅̅
12. Si: 9953𝑚𝑛 = 12(3) calcule el valor de n= ¿?
Repta: ..................................................... A)3 B)4 C)5 D)6 E)7
II. ¿Cuántos números son múltiplos de 5? 13. Si al cuadrado de un número de dos dígitos se le resta el
cuadrado del número formado por los dos dígitos en orden
Repta: ..................................................... invertido, el resultado
es divisible por:
III. ¿Cuántos números son múltiplos de 14?
A) 7
Repta: ..................................................... B) El producto de los dígitos.
C) La suma de los cuadrados de los dígitos.
D) La diferencia de los dígitos.
02. Si: ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐 = 5̇, ̅̅̅̅̅
𝑏𝑐𝑎 = 4̇ 𝑦 ̅̅̅̅̅
𝑐𝑎𝑏 = 9̇ calcular el mínimo E) 13
valor de a + b = ¿?
14. Señalar cuál de los enunciados es falso:
A)4 B)7 C)6 D)11 E)9
A) "p" es par ↔ "p" es múltiplo de 2.
03. ¿Cuántos números de la forma ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏4, múltiplos de 7
existen? B) Ninguno.
A)12 B)13 C)14 D)15 E)16 C)"p" termina en cero o en cinco ↔ "p" es
múltiplo de 5.
04. El número de divisores comunes de los números: 1 760 913
y 83 853 es: D) "p" y "q" pares ↔ "p + q" es par.
A)21 B)22 C)23 D)24 E)25 E) "p" es impar ↔ "p" no es múltiplo de 2.
05. ¿Cuál es el menor número que da 5 de residuo al dividirlo 15. Un número entero al ser dividido por 5, 6 y 7
por 6 y/o por 8? da por residuos los números 3, 4 y 0, respectiva
mente. Encontrar dicho número, sabiendo que
A)25 B)26 C)27 D)28 E)29 el doble de la suma de sus cocientes es igual al
número disminuido en 2.
06. Hallar la menor cantidad de páginas que puede tener un
libro, sabiendo que sus páginas se cuentan de 18 en 18 sobran A)-77 B)-22 C)24
11; de 24 en 24 sobran 17; de 30 en 30 sobran 23; pero, si se D) 22 E) 28
cuentan de 11 en 11 no sobran páginas.
16. Si "a" y "b" son enteros tales que: ni "a", ni "b", ni (a – b)
A)1791 B)1793 C)1795 D)1797 E)1798 son múltiplos de 3, entonces, (a + b) es:
07. ¿Cuántos múltiplos comunes de 8 y 20 poseen tres cifras? A) Múltiplo de 3. B) Múltiplo de 3 + 1.
A)24 B)18 C)22 D)20 E)16 C) Múltiplo de 3 + 2. D) Múltiplo de 6 + 1. E) Múltiplo de 6.
08. ¿Cuántos números de 3 cifras que terminan en 3 son 17. Si: "k", "m" y "n" son números enteros divisibles por
múltiplos de 7, pero no de 3? 3, ¿cuáles de los siguientes enteros son
siempre divisibles por 9?
A)7 B)8 C)9 D)10 E)11 I. k + mn
09. De la siguiente sucesión: II. km

3 ; 3+ 1x5 ; 3 + 2x5 ; 4 + 3x5 … ; 3+ 143x5
Calcule cuántos términos al dividirlos entre 7 se obtiene de III. nk + m + n
residuo 1.
A)19 B)20 C)21 D)22 E)23 A) I B) II C) III D) II Y III E) I, II Y III
10. Si: ̅̅̅̅̅
𝑎𝑏𝑐 = 37̇ 𝑦 𝑏𝑐 ̅̅̅ = 11̇ Calcule: a + b +c; si a, b y c
18. La diferencia de ̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅ siempre será divisible por:
𝑎𝑏𝑎 𝑦 𝑏𝑎𝑏
son diferentes de cero.
A911 B)9 C)13 D)6 E)8
A)9 B)10 C)11 D)12 E)13
15
TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA
DIVISIÓN ALGEBRAICA
Operación que se realiza entre polinomios que
consiste en hallar dos polinomios llamados COCIENTE
y RESIDUO, conociendo otros dos polinomios
denominados DIVIDENDO y DIVISOR que se
encuentra ligados por la relación:
. D(x) = d(x) Q(x) + R(x) .
Donde:
D(x) : Dividendo
d(x) : Divisor OBSERVACIÓN:
Q(x) : Cociente LA LÍNEA DIVISORIA SE COLOCARÁ SEPARANDO
R(x) : Residuo o Resto TANTOS TÉRMINOS DE LA PARTE FINAL DEL
DIVIDENDO COMO GRADO DEL DIVISOR:
Propiedades de la División
Gdo. (D(x))  Gdo. (d(x)) Gdo. (Q(x)) =
Gdo. (D(x)) – Gdo. (d(x))
Método de Paolo Ruffini
Gdo. (R(x)) < Gdo. (d(x)) Pasos a seguir:
1. Coeficientes del dividendo ordenado
Además: Máximo Gdo. (R(x)) = Gdo. decrecientemente, completo o completado, con
(d(x)) – 1 respecto a una variable.
2. Valor que se obtiene para la variable cuando el
divisor se iguala a cero.
PRINCIPALES MÉTODOS DE DIVISIÓN 3. Coeficientes del cociente que se obtienen de sumar
Método de William G. Horner cada columna, luego que el coeficiente anterior se
Pasos a seguir: ha multiplicado por (2), y colocado en la siguiente
1. Coeficiente del dividendo ordenado columna.
decrecientemente en una variable completo o 4. Resto de la división que se obtiene de sumar la
completado. última columna
2. Coeficiente del divisor ordenado
decrecientemente en una variable, completo o
completado, con signo contrario salvo el primero.
3. Coeficientes del cociente que se obtienen de
dividir la suma de los elementos de cada columna
entre el primer coeficiente del divisor. Cada
coeficiente del cociente se multiplica or los demás
coeficientes del divisor para colocar dichos
resultados a partir de la siguiente columna en
forma horizontal.
4. Coeficientes del residuo que se obtienen de sumar OBSERVACIÓN:
la columnas finales una vez obtenidos todos los SI EL COEFICIENTE PRINCIPAL DEL DIVISOR ES
coeficientes. DIFERENTE DE LA UNIDAD, EL COCIENTE OBTENIDO
SE DEBERÁ DIVIDIR ENTRE ESTE VALOR.
16
Teorema del Resto " x + 3" en la expresión:
5. Al sustituir " x" por
Se utiliza para obtener el resto de una división. f (x ) = 2x − x − 2x2 + 5x − 1
4 3
Consiste en igualar a cero al divisor y despejar la mayor Hallar la suma de coeficientes.
potencia de la variable, para que sea reemplazada en el A)435 B)485
dividendo. C)654 D)894
E)546
OBSERVACIÓN: b
6. Hallar el valor de “ a ” si la división es exacta:
DESPUÉS DE REALIZAR EL REEMPLAZO, DEBE
ax 4 + bx 3 + 7x 2 + 4x + 3
COMPROBARSE QUE EL GRADO DEL POLINOMIO
OBTENIDO SEA MAYOR QUE EL GRADO DEL DIVISOR.
3x 2 + x + 3
A)81 B)82
C) 83 D)84
E) 80
Ejemplo:
x 3 + 2x − 10 7. Sabiendo que el resto de la siguiente división:
x −2 8x 5 + 4x 3 + mx 2 + nx + p
; es
2x 3 + x 2 + 3
Resolución:
d(x) = x – 2 = 0  x = 2
R(x ) = 5x 2 − 3x + 7 ; Calcular los valores de m,n y p,
Reemplazo “x” en D(x):
respectivamente.
R(x) = (2)3 + 2(2) – 10  R(x) = 2 A)20, -9, 16
B)19, -2, 6
NIVEL BASICO C)14, 13, 12
1. Hallar n, sabiendo que la división D)11, 13, 15 E)16, 17, 59
3x 5 + mx 3 + nx 2 − x + 2 8. Si la división:
da un residuo 5x-10
x +3
2
mx 5 + 2(3 + m )x 4 + (12 − m )x 3 + (n − 6)x 2 + 2nx − n
A) 11 B) 5 x 2 + 2x − 1
C) 1 D) 7 E) 4 da un cociente, que evaluado para x = 2 , es 39. Además m
2. El resto de dividir: y n son enteros positivos, calcular: n + m2
6x 4 − x 3 y − 6x 2 y 2 + 5xy 3 − 3y 4
; A)2 B)4
2x 2 + xy − 2y 2 C)3 D)8
Es igual a –16 cuando “y” es igual a: E) 2
A)3 B)2
C) 1 D)5 E) 6 9. Calcular el valor de "n" en la siguiente división exacta:
3. Encuentre el residuo de la división: (x + y ) + (x + z ) + (y + z )3 + (4n − 17)xyz
3 3
5x 4 − 7x 3 + 12x 2 + (5n + 1)x + 3 x+y+z

, sabiendo que el T.I.
5x − 2 A)1 B)2
del cociente es “3”. C)3 D)4
A) 9 B) 4 E)5
C) 6 D) 8
E) 10 10.Calcular el residuo al dividir:
 x ( x 2 − 1) ( x + 4 )( x + 5 )( x + 6 ) + 70 
2
 
4. Hallar el resto en la división
x 2 + 5x − 3
( 2 + 1)x − (2 2 + 2)x − ( 2 + 4)x + 2
4 3
A)49 B)48
C)47 D)46
x− 2 −1 E)45
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4 E) 5
17
NIVEL INTERMEDIO 19.En la siguiente división:
11. Hallar el resto de dividir: 2 x 4 + 7 x 3 +16x 2 + Ax + B
(x + 2)82
− 4(x + 2) + 5(x + 2) + 3(x + 2) − 7
63 24 3
2 x 2 + 3x − 4
Deja como resto: 2x + 30.
x 2 + 4x + 5 Hallar “A . B”
A) x + 2 B) 2x + 1 A) 1 B) 20 C) 1/2
C) 2x − 1 D) x + 1 E) x − 1 D) 1/3 E) 30
12. El residuo que se obtiene al dividir:

(2x ) ( )
20.Hallar el residuo luego de dividir:
2n + 3
− 2x 3 + 4 entre x 2 − 1 es: 8x 6 − 9 x 4 − 2 x 2 − 4
A)6 B)5
C)2 D)1 E)4
x2 − 2
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 60
3(x + 3) + 2(x + 2) + 6
3 2
NIVEL AVANZADO
(x + 3)(x + 2)
13. Calcula el resto de dividir: .
21.Halle usted el resto:
2x 13
+ 3x + 2
6
A) x + 10 B) x + 11 C) x + 12
D) x + 13 E) x + 14 x2 + x + 1
14. Calcula el residuo de dividir:

A) 2x + 5 B) 2x
(x + 2x + 2 ) − 4 ( x 2 + 2x + 3 ) + 2x 2 + 4x + 5
2 82 41
entre:
A)-1
x2 + 2x + 2 .
B)-2 C)-3 C) 3x + 2 D) 3x
D)2 E)3
E) 5x
15. Determina “k” de manera que la expresión:
(x + y + kz )3 − 27x3 − 27y 3 − 27z 3 , sea

22.Si la división de:
divisible por (x+y).

P(x) = x − x − (a + 3)x 3 + (b + 3)x 2 + (c − 2)x − 2
5 4
A)-9 B)2 entre: x − 3x + 2 , es exacta, evaluar:

3
K = c − a P(a ) + P(b ).P(c)

C)3 D)9 E)6
A)16 B)17
16.Hallar n, sabiendo que la división C)18 D)19
3x 5 + mx 3 + nx 2 − x + 2 E)20
da un residuo 5x-10
x2 + 3 23.Calcular (b-a) si la división:
A) 11 B) 5
C) 1 D) 7 E) 4 ax 5 + 2(3 + a)x 4 + (12 − a)x 3 + (b − 6)x 2 + 2bx − b
x 2 + 2x − 1
17.Calcular el residuo al dividir:
De un cociente entero, que evaluado para x=2, su V.N
 x ( x 2 − 1) ( x + 4 )( x + 5 )( x + 6 ) + 70 
2
  es 39, además "a" y "b"  Z + .

x 2 + 5x − 3
A)49 B)48 A) -6 B) 6
C)47 D)46 C) 5
E)45 D) 4
E) 1
18. Hallar el resto de dividir:
(x + 2)82
− 4(x + 2) + 5(x + 2)24 + 3(x + 2)3 − 7
63 24.En la división:
9x 4 + 6ax 3 + (a 2 + 3b)x 2 + ab + 9a 2
x 2 + 4x + 5
A) x + 2 B) 2x + 1 3x 2 + ax − b
C) 2x − 1 D) x + 1 E) x − 1 Si el resto obtenido es (6ab + b 2 ) .
18
3a 2 + b 2
Es: R(x) = (b - 10)x
Calcular: S = Calcular el valor de "b"
a2
A) 2 B) 4 C) 8
A) 6 B) 8 D) 12 E) 16
C) 10
D) 12
E) 14 30.Si el residuo de la división:
36 x 5 + 17 x 4 + 4x 3 + 18
25.Determinar el valor de "" para que el coeficiente del
término lineal del cociente entero sea (-45) en la división: 9x 2 + 2x − 4
βx 2 + 2x 5 − 6x 3 − 7 Toma la forma: (a 2 − 1)(x + 1) − (3a − 1)
−3+x Hallar "a":
A) 81 B) -81 A) -3 B) 3
C) 72 C) 6
D) -72 D) 18
E) 0 E) 0
26.En la división: 31,Al dividir un polinomio P(x) entre (x+4), se obtuvo como
5 4 3 2 2 residuo 13, al dividir el mismo polinomio entre (x-2) el residuo
10x + 3x − 8x + (ax + 1) x − ( x + bx + c ) x − 3d
es (-5). Hallar el residuo de dividir dicho polinomio entre
x 2 (2x − 1) + 1 (x+4)(x-2).
Los coeficientes del cociente entero, disminuyen de 1 en
1, y el resto obtenido es (2x+6). Calcular "a + b + c + A) 6x-4 B) 5x+3 C) -3x+1
d": D) 2x-1 E) x-3
A) 0 B) 1 32.En la división:
C) -1 ( 3 − 2 )x 5 − 2 3 x 3 + 2 3 x + 1
D) 2
E) -2 x− 2 − 3
Calcular el término lineal de su cociente entero:
27.Hallar el valor de "mn", sabiendo que:
3 A) x B) -x
P(2) = P(- ) = 0 C) 2x D) -2x
2
Para: P( x ) = 10 x + x − 9x 3 + 16 x 2 + mx + n
5 4
A) 81 B) -81
C) 9
D) -9
E) -1
28.Si el polinomio:
F( x) = 3ax5 + 3bx4 + (5a2 + 3c)x3 + 9abx2 + abcx + b2
Es divisible por:
Q( x) = c + bx + ax 2
c
Calcular: (a − 16 )
a
A) 5/4 B) -1/2 C) 4
D) -2
E) 4/5
29.El residuo de la división de:

F( x ) = x b + 2 + x b +1 + b + 2 ; entre
S( x ) = x b +1 + b + 2
19
¡MÁS FÁCIL… IMPOSIBLE! CICLO TODO EL DÍA
CURSO: Inglés
DOCENTE: Yaneli Valdivia Laguna
TEMA: SIMPLE PRESENT TENSE I watch television. He watches television, too.
Semana: 05 A
(Yo veo televisión. Él ve televisión también)
Introducción
THE SIMPLE PRESENT TENSE

You wash your hair. She washes her hair, too.
El presente simple se usa para hablar de actividades y
(Tú lavas tu cabello. Ella lava su cabello también).
acciones habituales y rutinarias; también para referirnos
a hechos o verdades generales, así como para hablar de
ciertas situaciones permanentes. They miss their family. She misses her family, too).
Ellos extrañan a su familia. Ella extraña a su familia

AFFIRMATIVE FORM también.
Para formar oraciones afirmativas en Presente Simple,

escribimos el verbo en su forma original para los You fix your car. He fixes his car, too.
pronombres I, You, We, They, menos para He, She, It,
(Tú arreglas tu carro, Él arregla su carro también).
en cuyos casos generalmente se añade una "s" al final
de éste.
I go to the movies. He goes to the movies, too.
(Yo voy al cine, Él va al cine también).

I play Yo juego
You play Tú juegas 2. Si el verbo termina en "consonante + y",

eliminamos la letra “y”, para luego añadir "ies"
He plays Él juega
al final del verbo. Examples:
She plays Ella juega

You study French. He studies French, too.
It plays Juega
(Tú estudias francés. Él estudia francés también).
We play Nosotros(as) jugamos
You play Ustedes juegan I carry my books. He carries his books, too.
(Yo llevo mis libros. Él lleva sus libros tambien).

They play Ellos(as) juegan
NEGATIVE FORM
IMPORTANTE: En las oraciones negativas se utiliza don’t o doesn’t
Existen varios casos particulares en los cuales tenemos según el pronombre o sujeto y los verbos se escriben en
que seguir ciertas reglas de ortografía para poder añadir su forma original en todos los casos (no se conjugan
"es" o “ies” al final de los verbos. con He, She, It; tal como lo hacemos en la forma
afirmativa).
1. Si el verbo termina en "ch, sh, ss, x, o"
añadiremos "es". Examples:
20
Jr. Leoncio Prado n.° 1399 – 2.° piso / Jr. Dos de Mayo n.° 1450 Teléfonos: 924 884 604 / 990 583 271
I don’t play No, she doesn’t.
You don’t play Does it______? Yes, it does.
He doesn’t play No, it doesn’t.
She doesn’t play Do we ______? Yes, you do.
It doesn’t play No, you don’t.
We don’t play Do you ______? Yes, we do.
You don’t play No, we don’t.
They don’t play Do they _____? Yes, they do.
No, they don’t.

Examples:
1. I don’t work in a supermarket. Examples:
(Yo no trabajo en un supermercado). 1. Do you go to the beach in the summer?
¿Vas a la playa en el verano?
2. Elizabeth doesn’t study architecture. Yes, I do. No, I don’t.
(Elizabeth no estudia arquitectura).
2. Does Fiorela listen to rock music?

3. They don’t live in the United Kingdom. ¿Fiorela escucha música rock?
(Ellos no viven en el Reino Unido). Yes, she does. No, she doesn’t.
4. My father doesn’t teach chemistry in a school. 3. Do they have English classes on Fridays?
(Mi padre no enseña química en un colegio). ¿Ellos tienen clases de inglés los viernes?
Yes, they do. No, they don’t.
INTERROGATIVE FORM AND SHORT

4. Does he like fruits and vegetables?
ANSWERS ¿Te gustan las fritas y vegetales?
Para formular preguntas, se antepone Do o Does al
Yes, he does No, he doesn’t.
pronombre o sujeto y los verbos se escriben en su forma
original en todos los casos (no se conjugan con He, She, ADVERBS OF FREQUENCY (Adverbios de frecuencia)
It; tal como ocurre en la forma afirmativa). ALWAYS Siempre
USUALLY Usualmente
OFTEN A menudo
GENERALLY Generalmente
Do I_______? Yes, you do. SOMETIMES A veces
SELDOM Rara vez
No, you don’t. HARDLY EVER Casi nunca
NEVER Nunca
Do you_____? Yes, I do.
We use adverbs of frequency to talk about how often we
No, I don’t. do something
Usamos los adverbios de frecuencia para decir cuántas
Does he_____? Yes, he does. veces hacemos algo.
No, he doesn’t. Adverbs of frequency Adverbios de frecuencia

in the sentence. en la oración
Does she ____? Yes, she does.
Miluska sometimes plays tennis on Tuesdays.
21
Miluska a veces juega tenis los martes.
5. Billy / to work / in the supermarket ______________
➢ Before the main verb. (antes del verbo principal). Yes, ____
Exercises : Circle the letter with the correct sentence. NIVEL II

A) She buys fish never. B) She never buys fish. 1. The sun ____ in the east.
C) She buys fish never. A) rise B) rises C) Is rises
A) they always drink soda. B) they drink soda always.
C) they drink always soda. 2. Teresa ____ this bag, but it is very small.
A) we drive minivans often. B) we often drive minivans. A) like B) am like to. C) likes.
C) we drive often minivans.
A) it opens never at 7 a.m. B) it never at opens 7 a.m. 3. My sister ____ breakfast at 9 am.
C) it never opens at 7 a.m. A) have B) is have C) has
4. Mario ____ in an office.

NIVEL I A) Work B) Works C) Is works
EXERCISES
5. The black car____ a lot of money.
A) cost B) is costs C) costs
I. PUT THE VERBS INTO THE CORRECT
FORM. 6. It ____ a lot in the winter.
A) rains B) is rain C) rain
1. I (to like)_____________ lemonade very much.
7. Laura ____a pet.
2. The girls always (to listen)_____________ to pop A) doesn’t have. B) don’t have. C)is not has.
music.
8. Your brother____
3. Janet never (to wear)____________ jeans. A) don’t play B) isn’t play. C) doesn’t play.
4. Mr Smith (to teach) __________ Spanish and French. 9. They _______

A) sings B) don’t sing C) doesn’t sing.
5. You (to do)___________ your homework after school.
10. Her daughter _________ very well
A) does not dance. B) does dance. C) is dance.
II. MAKE NEGATIVE SENTENCES. 11. It _____ in December.
A) don’t rain. B) doesn’t rain. C) isn´t rains.
1. My father makes breakfast. →____________________
12. _____ she ____ to the gym early?
2. She writes a letter. → __________________________ A) Do/goes. B) Does/goes. C) Does/go.
3. I speak Italian. → _________________________
4. Danny phones his father on Sundays. → ____________ 13. Your sister ____ to work on weekend.
A) don´t go. B) doesn’t go. C) doesn’t goes.
14. We ____ music at 4:00 every day.

III. MAKE QUESTIONS. A) listen to. B) listens to. C) to listen to.
15. I ____ the piano.

1. you / to speak / English → _____________________ A) doesn’t plays B)don’t play C) don’t plays
Yes, __________
16. ____ she ____to music in the evening?
2. when / he / to go / home →____________________ A) Do/listen B)Does/listens C)Does/listen
No, _________
17. Do you cook in the morning?____
3. they / to clean / the bathroom → _________________ A) No, I don’t. B) No, I do. C) No, I does not.
Yes, __________ NIVEL III
4. where / she / to ride / her bike →________________
READING COMPREHENSION N °1
Yes, ____
Tom works at a bank. He is the manager. He starts work
every day at 8:00 am. He finishes work at 6:00 pm. He
22
lives near the bank. He walks to work every day. His D. Yes, they do.
brother and sister also work at the same bank. But, they do E. No, you don´t.
not live near the bank so they usually go to work by train
or by bus.
READING COMPREHENSION N °2
In the bank, Tom helps all the workers and tells them what
to do. He likes his job. He is also very good at his job. Dear Marcos,
Hi, my name is Rebecca and I am your new pen pal. I’m
Many customers like Tom, and they say hello to him when ten years old, and I live in Barcelona, Spain. I go to the
they come to the bank. Tom likes to talk to the customers 4th grade in Saint Michael Elementary School. On
weekdays, I get up at 6 o’clock. The school starts at 7:30
and make them feel happy. Tom really likes his job and he in the morning. I have my lunch at the school cafeteria
loves what he does. and I usually leave around 3:30 in the afternoon. I am
good at math, I also like history and geography but I my
1. What time does Tom start work? favorite subject is science. I like playing basketball and
soccer. I also play tennis, and I like swimming. On the
A. At 7:00 am. weekends, I go to the movie theater with my friends. We
B. At 6:00 pm. like action movies. I usually go to church with my
parents on Sundays.
C. At 1:00 pm Please write and tell me about you and your life. What’s
D. At 8:00 am your family like? What do you like doing in your spare
time?
E. He doesn’t work. I hope to hear from you soon.
Best wishes,
Rebecca
2. Does Tom drive a car to work? 1. What time does Rebecca get up ?
A. Yes, he does. A) 6:00 pm
B) Six o´clock in the morning
B. No, she doesn’t. C) At noon
C. Yes, he does.
D. No, I don’t. 2. Rebecca gets up at 6:00 am on weekends
E. No, he doesn’t.
A) True
B) False
3. Where does Tom live?
3. Does she good at Science?
A. He lives near the bank. A) No , she does
B. He lives far from the bank. B) No , she doesn´t
C) No , she isn´t
C. She lives near the bank.
D. They live in a hotel. 2. On the weekdays , she goes to the movie
theater with her friends
E. I live near the bank. A) True
B)False
4. Where do his brother and sister work? READING COMPREHENSION N°3

A. At the bank.
MY BEST FRIEND SELENA
B. At the supermarket.
C. At home. Hi, my name is Tina. I am thirteen years old and today I
want to talk about my best friend Selena. She is my
D. At the movies. classmate and she is thirteen years old too. We attend a
E. They don’t work. very big school near Scotland. We share the same desk
and love the same school subjects. Our favorite lessons
are Arts and Physical Education. I am very good at tennis
5. Do many customers like Tom? and she is very good at volleyball. She plays volleyball at
our school team. We both have a busy life. We always
A. Yes, they does. get up at a half past six and at seven o’clock her father
B. Yes, we do. takes us to school by car. They live next door to us, so
after school we always do our homework, walk our dogs
C. No, she doesn’t. and play together. Our classes start at half past seven and
23
finish at 4 p.m. Her mother is a nurse. My mother is a ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS
nurse too and they work at the same hospital. Our fathers
are both engineers but they work at different companies. 1. How old is Tina ?
On Mondays, Selena has violin class and I have piano _____________________________________________
class. On Tuesdays and Thursdays she practices
volleyball at the school’s gym and I play tennis in our
2. Who is Tina´s best friend ?
school court. Friday is my favorite day because Selena
stays overnight with us. On the weekends, we usually go _____________________________________________
to the movie theater or have a picnic if the weather is
good. I am the only child, I don’t have a sister but she is 3.What are their favorite lessons at school ?
like a sister to me.
1. WHAT IS SELENA’S FAVORITE DAY OF THE 4. Does Tina play tennis ?

WEEK? _____________________________________________
A) Sunday
B) Monday
5. Does Selena play Tennis ?
C) Tuesday
D) Friday _____________________________________________
E) Thursday
6. What time do their classes finish ?
_____________________________________________
2.WHICH ONE OF THE FOLLOWING
QUESTIONS YOU CANNOT ANSWER? 7. Do their mothers work at the same hospital ?
_____________________________________________
A) What time does Tina get up on weekdays?
B) Which school subjects does Tina like?
C) What music types does Tina like? 8. Does Tina have brothers and sisters ?
D) How does Selena go to school? _____________________________________________
E) What is her name ?
3. WHAT IS INCORRECT ABOUT TINA?
A) Her mother is a nurse.

B) She has a busy life.
C) She walks her dog on Saturdays.
D) She spends time with her best friend.
E) She has a nice life
24
CURSO: Lenguaje
DOCENTE: Celso Mas Sopla
TEMA: Sílaba
Semana: 05
USO DE MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS

Con letra inicial
En diversos alfabetos, las letras mayúsculas son
mayúsculas la primera
letras que tienen mayor tamaño y por lo general
palabra del título de
distinta forma que las minúsculas, con las que
cualquier obra de
contrastan. En el caso del alfabeto latino, del
creación.
latín original solo se conserva ese conjunto de letras,
Leeremos la novela Los perros
que ―cuando posteriormente se desarrollaron las
EJEMPLOS
hambrientos.
minúsculas actuales― se convertirán en las
Vincent Van Gogh pintó La noche
mayúsculas
C estrellada.
Se escribe con letra inicial mayúscula:
Franz Kafka escribió La
metamorfosis.
Los nombres propios:
Personas: Mateo, Gertrudis, Eva Los atributos de Dios

El Altísimo fue padre de Jesucristo.
Lugares geográficos: Panao, Asia, Ellos le rezaron a la Virgen de
Rusia Guadalupe.
La afligida dama se encomendó a
EJEMPLOS
Nombre de ríos: Higueras, Dios.
Huallaga, Nilo DATO: “Dios” se escribe con
C
mayúscula solo cuando se refiere al
Animales: Dolly, Platero, nombre propio, pero con minúscula
Rocinante, Argos. de modo genérico o divinidad
Deidades: Alá, Jehová, Odín, Ra, politeísta. Jehová es el nombre
ejemplos
Zeus. hebreo del dios de los judíos.

A Cuerpos celestes: Marte, la Osa
Mayor, la Vía Láctea, el cometa En fechas cívicas, religiosas,
Halley, Sol, Tierra periodos geológicos e
DATO: Si el nombre se refiere, en históricos.
el caso del sol, tierra y luna, a los Hoy será Jueves Santo.
EJEMPLOS
fenómenos derivados, se escribirá El Día de la Madre es una fecha

en minúscula: Tomar el sol, Noches muy especial para todos.
D
de luna llena, Esta tierra es muy Homero, autor de la Ilíada vivió en
fértil. la Edad Antigua.
Signos del Zodiaco: Tauro(Toro),
Libra(Balanza), Géminis(Gemelos) En acontecimientos históricos.
DATO: Esta regla no aplica para La Primera Guerra Mundial fue
referirse a personas nacidas bajo el catastrófica.
signo zodiacal. Con la Revolución francesa en
Cuando el artículo forma parte 1789, nacieron los derechos
EJEMPLOS
del nombre propio. humanos.

E La Crisis del 29 marcó un desastre
Estuve en El Salvador el año en la economía mundial.
pasado. DATO N.° 4: En el caso de
Revolución e Imperio los adjetivos
La Habana de Fidel fue que expresen nacionalidad van en
revolucionaria. minúscula.
B Cuando el artículo no forma
Viajo a Las Palmas todas las parte del nombre propio.
EJEMPLOS
semanas.
EJEMP
Apodos y sobrenombres: el
LOS
Depredador, la Foca, la Dama de

F
Los Ángeles queda en Estados hierro, el Greco
Unidos.
25
Accidentes geográficos: las islas • Comillas “”, ´ `, « » • Guion (-)
Galápagos, el Everest, el • Cursivas y negritas
Amazonas, el Nilo, la cordillera de • Signos de interrogación ¿?
los Andes. • Signos de exclamación ¡!
Designa persona, animal, cosa
personificada: el Colada, la Tizona 1. LA COMA
Es un signo de puntuación que ayuda a mejorar la
El nombre de las comprensión de textos.
instituciones, divisiones
administrativas, edificios, FUNCIONES:
monumentos, partidos • Señala pausas breves en el texto.
políticos. • Separa palabras de manera que las enumera (en este
El Ministerio de Salud alertó sobre el caso actúa como conjunciones).
dengue. • Se utiliza para dar aclaraciones sobre lo antes
EJEMPLOS
La Torre Eiffel es un monumento que mencionado o para atraer la atención de un ser.

representa.
G TIPOS DE COMA
La Casa Rosada recibió a todos los
mandatarios.
Visitamos la Estatua de la Libertad a. ENUMERATIVA: separa elementos de una
enumeración.
*No debe utilizar mayúscula Ejemplos:
inicial • Mauricio compró cebollas, rabanitos y nabos.
Nombres de culturas, lenguas, b. EXPLICATIVA: Se usa para aislar incisos: frases

etnias, religiones y gentilicios. explicativas, aposiciones, etc. Se escribe antes y
Nombres de días de la semana, después de una frase explicativa.
meses y estaciones del año. Ejemplos:
• Toda mi familia, incluso mi hermana, estaba de
Nombres de monedas, acuerdo.
CASOS
impuestos y tasas.
Nombres de notas musicales, c. ELÍPTICA: sustituye al verbo o un elemento
elementos y compuestos mayor a él.
químicos. Ejemplos:
Nombres de puntos cardinales, • La bondad es simple; la maldad, múltiple.
líneas imaginarias y polos
geográficos. d. EN VOCATIVO: separa el resto del enunciado
Nombres de títulos nobiliarios, del vocativo (interlocutor a quien nos dirigimos).
cargos (civiles, militares, Ejemplos:
religiosos) y profesiones. • Rosaura, dime la verdad ahora mismo.
• Has de saber, amigo, que estoy feliz de verte.
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
e. HIPERBÁTICA: invierte el orden sintáctico de la
Según la RAE, los signos ortográficos indican la oración.
correcta expresión y comprensión de los mensajes Ejemplos:
escritos. Es por lo mismo que estos signos son • Suavemente, Estela acariciaba a su gato.
aquellos con los cuales se pretende plasmar la
entonación de una lengua oral en la escritura. De los f. COMA DE ENLACE: Se coloca antes de los
signos ortográficos depende evitar el barbarismo y conectores: pero, luego, por ejemplo, o sea, etc.
anfibologías. La puntuación organiza el discurso y sus • Perú tuvo pocas oportunidades de anotar, pero
diferentes elementos, permitiéndose pulir el texto y ganó a Uruguay por penales.
evitando la ambigüedad en los mismos que, sin su
empleo, podrían tener interpretaciones diferentes. 2. EL PUNTO Y COMA ( ; )
El español cuenta con los siguientes signos de Se usa para unir dos proposiciones en una oración
puntuación: compuesta.
• El punto (.) • La coma ( , ) a. Para separar los elementos de una enumeración
• Punto y coma (;) • Dos puntos (:) cuando se trata de expresiones complejas que
• Puntos suspensivos (...) • Paréntesis ( incluyen comas:
) • Antonio fue al concierto; Pedro, al teatro.
26
*Cuando el último elemento de la relación va 5. Los signos de puntuación que deben ir en la

precedido por una conjunción, delante de esta siguiente oración son, respectivamente
puede usarse también la coma. Los montes nos ofrecen leña los árboles frutas
las viñas uvas.
b. Para separar oraciones sintácticamente A) punto y coma, coma, punto y coma, coma.
independientes entre las que existe una estrecha B) coma, punto y coma, coma, coma.
relación semántica: C) punto y coma, coma, punto y coma, punto y
• Su espada centelleó al sol; dio un salto y atacó. coma.
• Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que D) coma, coma, punto y coma, coma.
hacer. E) punto y coma, coma, coma, punto y coma.
c. Se escribe punto y coma delante de conectores 6. Marque la alternativa en donde falta el punto y
de sentido adversativo, concesivo o coma.
consecutivo, como: pero, mas, aunque, sin A) Tus manos que no piensan realizan tus ideas.
embargo, por tanto, por consiguiente, etc., B) La ciencia se apoya en la razón la religión, en
cuando las oraciones que encabezan tienen la fe.
cierta longitud: C) Mamita ábreme la puerta.
• Sara estudió muchas horas para su examen de D) La universidad en peligro de receso.
manejo; sin embargo, los resultados no fueron E) En el salón con la pelota estuvieron jugando
los que ella esperaba. los alumnos.
PRÁCTICA 4 7. La coma hiperbática está omitida en la

alternativa:
1. Señale los tipos de comas en las siguientes A) Tú irás por aquí ustedes por allá.
oraciones: B) En aquella ciudad te esperaba.
- Junto al hogar, los niños C) José el ingeniero trabaja en Lima.
- Madre, me voy mañana a Santiago. D) Ana Luisa María y Lucía son amigas.
A) Enumerativa - vocativa. E) Isabel te esperamos en el colegio.
B) Explicativa - apositiva.
C) Elíptica - hiperbática. 8. El punto y coma y la coma elíptica deben estar
D) Enumerativa - elíptica. presentes en la alternativa.........
E) Elíptica - vocativa. A) El trabajo paga las deudas la ociosidad las
aumenta.
2. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta coma B) Su esposo es un gran cirujano ella una
elíptica? destacada pianista.
A) Llegaron a Ica, Luis y Juan. C) Pablo Neruda autor de Crepusculario nació
B) Tiéndeme la mano, vida mía. en Chile.
C) Ana, ven pronto. D) ¡Qué pura Platero y qué bella es esta flor del
D) De día divisamos el Sol; de noche, la Luna. cambio!
E) Lázaro, levántate. E) En las manos jubilosas de los obreros
flameaba el viento.
3. ¿En qué alternativa está mal empleada la coma? 9. En el enunciado "antes de marcar sus respuestas
A) Nosotros compramos atún; tus padres, pan. alumnos lean las preguntas detenidamente", se
B) Mi hermano, el menor, ingresó a la ha omitido el empleo de
Universidad Villarreal. A) dos comas.
C) Tu acción me honra hija, mía. B) el punto y coma.
D) Va a caja, la abre, saca el dinero y cancela la C) los dos puntos.
cuenta. D) una coma.
E) Vendió, por último, su casa. E) los puntos suspensivos.
4. Señale el tipo de coma que falte en la siguiente 10. Señale la alternativa que presenta coma
oración: ELÍPTICA.
Con gran serenidad el jefe resolvió la situación. A) Después de las ocho, iremos al cine.
a) coma de vocativo. B) Trajo reglas, borradores y lápices.
b) coma elíptica. C) No olvides mi encargo, amiga.
c) coma hiperbática. D) Andrea, la de lentes oscuros, es bonita.
d) coma explicativa. E) Ellos son de Panao; ustedes, de Baños.
e) coma enumerativa.
27
11. Señale la oración en la que se ha usado la coma C) Deberías haber visto amigo mío cómo los
HIPERBÁTICA. jóvenes, en épicas jornadas, y, exponiendo su
A) Miguel, tu prima ganó una beca. vida, liberaron al pueblo de la tiranía.
B) Tú lees noticias y él, chistes. D) Deberías haber visto, amigo mío, cómo los
C) Asistirá pronto, pero llegará tarde. jóvenes en, épicas jornadas y exponiendo su
D) En la mañana, Vanesa compró píldoras. vida, liberaron al pueblo de la tiranía.
E) Mateo, su amigo, alcanzó vacante. E) Deberías haber visto, amigo mío cómo los
jóvenes en épicas jornadas y exponiendo su
12. Analiza e identifica el uso CORRECTO de la vida liberaron al pueblo de la tiranía.
mayúscula en un dígrafo.
A) Llegaremos a Nueva GUinea para festejar 17. ¿Cuál es el texto que muestra mejor puntuación?
Año nuevo. A) Sandra se acostó sobre la arena, su pecho
B) La sigla del Partido Comunista Chino es cubierto de gotas, subía y bajaba.
PCCh. B) Sandra, se acostó sobre la arena, su pecho,
C) La obra El llano en Llamas fue escrita por cubierto de gotas, subía y bajaba.
Juan Rulfo. C) Sandra se acostó sobre la arena. Su pecho,
D) Luisa, prima de Juan, preguntó qué es el cubierto de gotas, subía y bajaba.
CDCH (Centro de Desarrollo Científico y D) Sandra se costó sobre la arena, su pecho
Humanístico). cubierto de gotas, subía y bajaba.
E) La chicharronería de LLata fue clausurada. E) Sandra se costó sobre la arena, su pecho
cubierto de gotas subía y bajaba.
13. Querida Florencia, hoy te visitaré al atardecer,
señala el tipo de coma en el enunciado anterior 18. Presenta uso adecuado de la mayúscula:
A) La Primavera es la mejor estación del año.
A) hiperbática C) explicativa E) de vocativo B) Pedro páramo es una obra de Juan Rulfo.
B) elíptica D) conjuntiva C) Juana estuvo en el Museo de Bellas artes.
D) El Corán y La Biblia son libros sagrados.
14. Las mayúsculas se han empleado correctamente E) América fue invadida el 12 de Octubre de
en: 1492.
A) Alá es la divinidad de los Mahometanos.
B) La Fiscal de la Nación no hizo tesis, pero es 19. Presenta uso adecuado de las letras mayúsculas:
doctora. A) Visitó el Volcán Misti.
C) Iré con mis amigos al Puerto de Paita. B) Se fue a Punta Del Este.
D) El renacimiento retornó a la cultura C) Navegué por el Río Ucayali.
grecolatina. D) Se lesionó el «Aladino» Cueva.
E) El papa Juan Pablo II visitó muchos países. E) Su casa es un Infierno.
15. Presenta empleo correcto de la mayúscula:

A) Josefa viajó al Sur de Lima.
B) El Día del Padre fue bien festejado.
C) El día Lunes saldremos de paseo.
D) El Oxígeno escasea en las alturas.
E) Iremos en Marzo a la Biblioteca Nacional.
16. Presenta uso adecuado de las mayúsculas:

A) Escribe en el Diario El Comercio.
B) Jauja es la Tierra de mis padres.
C) Me besó en una noche de Luna Nueva.
D) Aqui hay Libertad de expresión.
E) El Presidente viajó a Iquitos.
10. ¿En qué alternativa están correctamente

utilizados los signos de puntuación?
A) Deberías haber visto, amigo mío cómo los
jóvenes en épicas jornadas y exponiendo su
vida, liberaron al pueblo de la tiranía.
B) Deberías haber visto, amigo mío, cómo los
jóvenes, en épicas jornadas y exponiendo su
vida, liberaron al pueblo de la tiranía.
28
CURSO: Cívica
DOCENTE: David Edwin Huancahuaman Beltran
TEMA: CIUDADANÍA
Semana: 06
CIUDADANÍA Y MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN
CIUDADANÍA
A. CONCEPTO
Son ciudadanos los peruanos mayores de dieciocho años. Para el ejercicio de la ciudadanía se requiere la inscripción
electoral.
➢ Es la condición jurídica y política que adquiere una persona al cumplir los 18 años de edad.
➢ Para el ejercicio de la ciudadanía se requiere que la persona se inscriba plenamente en los registros electorales;
quien se encarga de hacerlo es la RENIEC a la hora de actualizar el padrón electoral.
B. ELEMENTOS
Autonomía La autonomía que establece la capacidad de pensar y decidir por sí mismos.
Reconocimiento Existencia y reconocimiento de derechos fundamentales, sociales – económicos, y políticos.

La posibilidad de que los derechos mencionados sean ejercidos plenamente, porque como
Ejercicio
ciudadano le corresponde respetarlos y cumplirlos.
Pertenencia El sentimiento de pertenencia a una comunidad política.
C. SUSPENSIÓN DE LA CIUDADANÍA
Según la Constitución Política Art. 33° el ejercicio de la Ciudadanía se suspende:
1. Resolución Judicial de interdicción.
2. Sentencia con pena privativa de la libertad.
3. Sentencia con inhabilitación de los derechos políticos.
D. ARTÍCULOS CONSTITUCIONALES VINCULADOS CON LA CIUDADANÍA
➢ Artículo 34.- Fuerzas Armadas y Fuerzas Policiales (modificatoria 2005). Actualmente los militares y policías
tienen el derecho a sufragar y a la participación ciudadana, participar en actividades partidarias o manifestaciones
ni realizar actos de proselitismo, mientras no hayan pasado a la situación de retiro.
➢ Artículo 35.- Organizaciones Políticas. Los ciudadanos pueden ejercer sus derechos individualmente o a través
de organizaciones políticas como partidos, movimientos o alianzas, conforme a ley. Tales organizaciones concurren
a la formación y manifestación de la voluntad popular. Su inscripción en el registro correspondiente les concede
personalidad jurídica.
DERECHOS (EXIGENCIAS) Y DEBERES (OBLIGACIONES)

A. DERECHOS. Son un conjunto de facultades de hacer o exigir todo lo que está legalmente establecido a nuestro
favor.
Artículo 1º
La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado.
Artículo 2º
Toda persona tiene derecho. (Consignados en el artículo 2, se establecen algunos derechos que tenemos como
ciudadanos)
Dentro de la composición de derechos tenemos los siguientes a partir de los 18 años:
✓ Derechos Civiles: Al matrimonio libre
✓ Derechos Políticos: A elegir y ser elegido
✓ Derechos Económicos: A trabajar libremente
B. DEBERES. Es aquello que está obligado el hombre por mandato constitucional o judicial.
Art.
El trabajo es un deber y un derecho. Es base del bienestar social y un medio de realización de la persona.
22°
Art. Es derecho y deber de los vecinos participar en el gobierno municipal de su jurisdicción. La ley norma y
31° promueve los mecanismos directos e indirectos de su participación.
Art. Todos los peruanos tienen el deber de honrar al Perú y de proteger los intereses nacionales, así como de
38° respetar, cumplir y defender la Constitución y el ordenamiento jurídico de la Nación.
MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA

➢ La participación ciudadana es definida como un conjunto de sistemas o mecanismos por medio de los cuales los
ciudadanos, pueden tomar parte de las decisiones públicas, o incidir en las mismas, buscando que dichas decisiones
representen sus intereses, ya sea de ellos como particulares o como un grupo social.
➢ La Constitución Política del Perú de 1993 Artículo 31 establece: “Los ciudadanos tienen derecho a participar en los
asuntos públicos mediante referéndum, iniciativa legislativa, remoción o revocatoria de autoridades y demanda de
rendición de cuentas.
29
➢ Los mecanismos de participación ciudadana en los asuntos públicos del Estado se establecen en nuestra legislación
a través de la Constitución y a través de la Ley de los Derechos de Participación y Control Ciudadano, Ley Nº 26300.
DERECHOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS CIUDADANOS
A. INICIATIVA LEGISLATIVA (Formulación de Leyes)
Es cuando los ciudadanos se organizan y presentan proyectos de ley (propuesta de ley presentada ante el órgano
legislativo) al congreso, para su debate y/o aprobación.
De acuerdo a la Ley 26300
➢ Art. 11°. La iniciativa legislativa de uno o más proyectos de ley, debe estar acompañada por el 0.3% de firmas de
la población electoral nacional. El Congreso ordena su publicación en el diario oficial.
➢ Art. 12°. El derecho de iniciativa en la formación de leyes comprende todas las materias excepto temas tributarios
o presupuestarios.
➢ Art. 13°. El Congreso dictamina y vota el proyecto en el plazo de 120 días calendarios.
➢ Art. 14°. Quienes presentan la iniciativa pueden nombrar a dos representantes para la sustentación y defensa en la
o las comisiones dictaminadoras del Congreso y en su caso en el proceso de reconsideración.
➢ Art.16º. El Proyecto de ley rechazado en el Congreso puede ser sometido a referéndum conforme a esta ley.
B. INICIATIVA DE REFORMA CONSTITUCIONAL.

Es la facultad mediante la cual los ciudadanos pueden solicitar al Congreso la reforma total o parcial de los
artículos de la Constitución Política.
➢ Art. 17°. El derecho de iniciativa para la Reforma parcial o total de la Constitución requiere la adhesión de un
número de ciudadanos equivalente al cero punto tres por ciento (0.3%) de la población electoral nacional.
➢ Art. 18°. Las iniciativas de Reforma Constitucional provenientes de la ciudadanía se tramitan con arreglo a las
mismas previsiones dispuestas para las iniciativas de los congresistas.
➢ Art. 19°. Es improcedente toda iniciativa de reforma constitucional que recorte los derechos ciudadanos
consagrados en el artículo 2° de la Constitución Política del Perú.
C. REFERÉNDUM
El Referéndum es el derecho de los ciudadanos para pronunciarse conforme a la Constitución en los temas
normativos que se le consultan
➢ Art. 38°. El referéndum puede ser solicitado por un número de ciudadanos no menor al 10 % del electorado
nacional.
➢ Art. 39°. Procede el Referéndum en:
1. La reforma total o parcial de la Constitución.
2. Para la aprobación de leyes, normas regionales de carácter general y ordenanzas municipales.
3. Para la desaprobación de leyes, decretos legislativos y decretos de urgencia, así como de las normas a que se
refiere el inciso anterior.
4. En las materias a que se refiere el artículo 190° de la Constitución, según ley especial (regionalización o
descentralización).
NOTA: Todo esto en concordancia al Artículo 32° de la Constitución Política.
➢ Art.40°. No pueden someterse a referéndum las materias y normas a que se refiere el segundo párrafo del artículo
32° de la Constitución.
➢ Art. 42º. El resultado del referéndum determina la entrada en vigencia de las normas aprobadas, o la derogación
de las desaprobadas, siempre que hayan votado en sentido favorable a la consulta la mitad más uno de los votantes,
sin tener en cuenta los votos nulos o en blanco. La consulta es válida sólo si fuera aprobada por no menos del 30%
del número total de votantes. Surte efectos a partir del día siguiente de la publicación de los resultados oficiales por
el Jurado Nacional de Elecciones.
➢ Art. 43°. Una norma aprobada mediante referéndum no puede ser materia de modificación dentro de los dos años
de su vigencia, salvo nuevo referéndum o acuerdo del Congreso en dos legislaturas con el voto de dos tercios del
número legal de congresistas. Si el resultado del referéndum deviene negativo, no podrá reiterarse la iniciativa hasta
después de dos años.
➢ Art. 44°. La convocatoria a Referéndum corresponde efectuarla a la autoridad electoral en plazo no mayor de cuatro
meses después de acreditadas las respectivas iniciativas.
DERECHOS DE CONTROL DE LOS CIUDADANOS
D. REVOCATORIA DE AUTORIDADES
Es cuando los ciudadanos primero solicitan y luego votan a favor de la interrupción del mandato de las autoridades
regionales o locales, electas por voluntad popular.
➢ Art. 20°. La Revocatoria es el derecho que tiene la ciudadanía para destituir de sus cargos a:
1. Alcaldes y Regidores;
2. Autoridades regionales que provengan de elección popular.
3. Magistrados elegidos por voto popular (Jueces de Paz)
30
➢ Art. 21°. Los ciudadanos tienen el derecho de revocar a las autoridades elegidas. No procede la revocatoria durante
el 1° y el último año de su mandato. El Jurado Nacional de Elecciones, convoca a consulta electoral la que se
efectúa dentro de los 90 días siguientes de solicitada formalmente.
➢ Art. 22°. La consulta se lleva adelante en una circunscripción electoral, si el 25% de los electores de una autoridad,
con un máximo de 400,000 firmas, presenta la solicitud de la revocación del mandato ante la oficina de procesos
electorales correspondiente.
➢ Art. 23°. La Revocatoria se produce con la votación aprobatoria de la mitad más uno de los electores. En caso
contrario la autoridad sobre la cual se consulta la Revocatoria se mantiene en el cargo sin posibilidad de que se
admita una nueva petición hasta después de dos años de realizada la consulta.
➢ Art. 24°. El Jurado Nacional de Elecciones acredita como reemplazante de la autoridad revocada.
E. REMOCIÓN DE AUTORIDADES
➢ Art. 27°. La Remoción es aplicable a las autoridades designadas por el Gobierno Central o Regional en la
jurisdicción regional, departamental, provincial y distrital. No comprende a los jefes Político Militares en las zonas
declaradas en estado de emergencia.
➢ Art. 28º. La remoción se produce cuando el Jurado Nacional de Elecciones comprueba que más del 50% de los
ciudadanos de una jurisdicción electoral o judicial lo solicitan.
➢ Art. 30°. El funcionario que hubiese sido removido no puede volver a desempeñar el mismo cargo en los siguientes
05 años.
F. RENDICIÓN DE CUENTAS
➢ Art. 31°. Mediante la Rendición de Cuentas el ciudadano tiene el derecho de interpelar a las autoridades respecto
a la ejecución presupuestal y el uso de recursos propios. La autoridad está obligada a dar respuesta. Son susceptibles
de esta demanda quienes ocupan cargos sujetos a revocatoria y remoción.
➢ Art. 32°. El pliego interpelatorio contiene preguntas relacionadas exclusivamente con los temas previstos en el
artículo anterior. Cada interrogante es planteada en forma clara, precisa y sobre materia específica.
➢ Art. 34°. Para que se acredite la rendición de cuentas se requiere que la soliciten cuando menos el 10% con un
máximo de 25,000(modificado el 2009) firmas de la población electoral con derecho a voto en la respectiva
circunscripción territorial.
➢ Art. 35°. Acreditada la demanda la Autoridad electoral comunica de ello a la autoridad demandada para que
responda en forma clara y directa el pliego interpelatorio dentro de los 60 días calendarios.
➢ Art. 36°. Toda autoridad a la que se haya demandado que rinda cuentas, publica el pliego interpela torio y su
respuesta al mismo.
OTROS FORMAS DE PARTICIPACIÓN

G. PRESUPUESTOS PARTICIPATIVOS
➢ El proceso de Presupuesto Participativo se define como un mecanismo de asignación equitativa, racional, eficiente,
eficaz y transparente de los recursos públicos, que fortalece las relaciones entre Estado y sociedad civil.
➢ Por su parte, la Ley de Bases de la Descentralización establece que los gobiernos regionales y locales deben
incorporar a los presupuestos participativos como instrumentos de gestión pública.
➢ Por otro lado, se define que los CCR y CCL se deben encargar de coordinar la programación del presupuesto
participativo, con el apoyo del equipo técnico conformado en el gobierno regional o local.
PRÁCTICA 1
NIVEL I D) Dependencia
E) Reconocimiento
3. Indique a que hace referencia la resolución judicial de
1. En las últimas Elecciones Regionales y Municipales interdicción que es un motivo que se le puede
del 2022, muchas personas decidieron participar a suspender la ciudadanía a una persona en el Perú según
través de las organizaciones políticas, esto es la constitución.
amparado en el: A) Orden judicial para aquella persona que se
A) Art. 2° nacionaliza en otro país.
B) Art. 34° B) Orden judicial con sentencia efectiva de cárcel a
C) Art. 22° una persona por haber cometido algún delito.
D) Art. 35° C) Orden judicial con sentencia suspendida a una
E) Art. 30° persona que cometió actos ilícitos.
2. Roberto Pérez es un ciudadano que se le permita D) Orden judicial para una persona que está a punto de
trabajar de manera libre ya que considera que, al tener morir y deja su testamento.
más de 18 años, ya puede que se le otorgue este E) Orden judicial para una persona que no está en
derecho sin la necesidad de tener la autorización de los capacidad mental de ejercer su derecho.
padres. Al respecto que elemento de la ciudadanía se 4. Es el mecanismo de control que le permite a un
estaría haciendo visible. conjunto de personas de una determinada jurisdicción
A) Autonomía interpelar o solicitar información presupuestal a sus
B) Ejercicio autoridades:
C) Pertenencia
31
A) Revocatoria E) SUNAFIL
B) Remoción 4. Es un derecho que le surge a toda persona con la
C) Referéndum ciudadanía:
D) Rendición de cuentas A) Elegir y ser elegido
E) Iniciativa legislativa B) Un nombre
5. Con la ciudadanía le surge a la persona la capacidad C) A la dignidad
de: D) A la vida
A) Goce. E) A la educación
B) Ejercicio. 5. No corresponde a la suspensión de la ciudadanía a una
C) Fortaleza. persona:
D) Derecho. A) Sentencia con pena privativa de libertad
E) Deber. B) Sentencia con inhabilitación de los derechos
6. Si David es condenado a 5 años de pena privativa de la políticos
libertad, entonces, durante ese tiempo se le suspenderá C) Resolución de interdicción
la: D) Resolución judicial de excarcelación
A) Nacionalidad. E) Todas son correctas
B) Ciudadanía. 6. Mecanismo que sirve para destituir a las autoridades
C) Peruanidad. que fueron elegidas por el pueblo a través de sufragio:
D) Facultad legislativa. A) Remoción
E) Capacidad de derechos. B) Revocatoria
7. El alcalde de la municipalidad provincial de C) Rendición de cuentas
Huacaybamba ejerce incorrectamente su labor de D) Referéndum
autoridad, malversando fondos durante sus 2 primeros E) Iniciativa legislativa
años de gestión, ante esta situación los pobladores de 7. Es la facultad que posee el presidente, los congresistas
esta provincia deciden someterlo a una ………….para y la población para crear o elaborar proyectos de ley:
retirarlo de su cargo. A) Referéndum
A) Revocatoria B) Revocatoria
B) Remoción C) Rendición de cuentas
C) Referéndum D) Iniciativa de legislativa
D) Interpelación E) Iniciativa de decretos legislativos
E) Requisa 8. Es una consulta popular que tiene por objetivo ratificar
8. En las alternativas identifica a que autoridad se le o derogar una norma jurídica:
puede aplicar una remoción: A) Revocatoria
A) Alcalde. B) Remoción
B) Regidor(es). C) Referéndum
C) Consejeros regionales. D) Rendición de cuentas
D) Gobernador regional. E) Iniciativa de formulación de leyes
E) Ministros.
NIVEL III
NIVEL II
1. Para hacer uso de una rendición de cuentas la 1. Discrimine cual NO es un derecho que una persona
población que debe de solicitar este mecanismo debe tiene a partir de la mayoría de edad.
de ser solicitado por el 20% de la población. ¿qué tipo A) Contraer matrimonio libremente
de población es la que solicita este mecanismo? B) Elegir y ser elegido
A) Nacional. C) Pagar puntualmente nuestros impuestos
B) Internacional. D) Trabajar dignamente
C) Importante. E) Conformar una familia bien estructurada.
D) Jurisdiccional. 2. Nilton fue recluido en un Establecimiento
E) Mayor de 25 años. Penitenciario por habérsele declarado culpable de robo
2. Es la facultad mediante la cual los ciudadanos para agravado. Indique motivo de suspensión de la
solicitar al Congreso la reforma total o parcial de los ciudadanía; que se le estará aplicando a Nilton por
artículos de la Constitución Política, nos referimos a: haber cometido el delito de Robo Agravado y estar
A) Iniciativa de formulación de leyes. recluido en un Establecimiento Penitenciario.
B) Referéndum. A) Por ser acusado de un delito
C) Revocatoria. B) Por ser procesado por un delito
D) Remoción. C) Al estar sentenciado con pena privativa
E) Iniciativa de reforma constitucional. D) Al estar exiliado por delito.
3. Es la institución que se encarga de registrar la mayoría E) Por ser considerado asilado político.
de edad de toda persona al cumplir los 18 años: 3. Los deberes son obligaciones que los ciudadanos
A) SUNAT tenemos que cumplir ya sea por mandato constitucional
B) ONPE o judicial. En ese sentido en el Perú según la
C) RENIEC constitución tenemos que cumplir ciertos deberes. Ante
D) JNE lo manifestado cual NO está catalogado como un deber
32
que cumplir.
A) Honrar la patria
B) Cumplir y defender la Constitución Política
C) Pagar puntualmente nuestros impuestos
D) Trabajar dignamente
E) Sufragar en los comicios.
4. El mecanismo de control ciudadano por el cual se
puede pedir el cambio de autoridades designadas por el
gobierno central en cargos de confianza se denomina
A) Referéndum.
B) Revocatoria de autoridades.
C) Remoción de autoridades.
D) Rendición de cuentas.
E) Interpelación ministerial.
5. Para el ejercicio de la ciudadanía se requiere
A) la interdicción civil.
B) haber cumplido 18 años.
C) pertenecer a un partido político.
D) la inscripción electoral.
E) tener DNI.
6. Indique un tema que no puede ser sometido a
referéndum
A) La aprobación de leyes.
B) Los tratados internacionales en vigor.
C) La reforma total de la constitución.
D) La aprobación de normas legales.
E) La reforma parcial de la constitución.
7. Los dirigentes y pobladores del distrito de San Miguel
mostraron su disconformidad tras el informe
económico realizado por el alcalde, denunciando que
solo se efectuó para para gente allegada al municipio y
no se detalló los gastos; por ello se dio el proceso de
solicitar el inicio del proceso electoral para que a través
del voto se retire a la autoridad distrital. Lo anterior se
vincula con el derecho de control ciudadano
denominado
A) rendición de cuentas.
B) revocatoria de autoridades.
C) iniciativa legislativa.
D) remoción de autoridades.
E) antejuicio político.
8. Indique con que mecanismo de participación los
ciudadanos pueden presentar Proyectos de Ley al
Congreso de la República.
A) Iniciativa de Reforma Constitucional
B) Iniciativa Legislativa
C) Referéndum
D) Revocatoria
E) Remoción de Autoridades
33
CURSO: Física 5. Se muestra una placa rectangular homogénea de 6 kg
DOCENTE: Enrique Salazar Acosta en reposo. ¿Qué valor tiene la fuerza de rozamiento
TEMA: Estática - II sobre el vértice B?
Semana: 05 ( g = 10 m/s2 )
1. En la figura se muestra una barra homogénea de 8kg y a) 30 N

14m de longitud. Determine el momento resultante (en
N.m.) respecto de A. ( g = 10 m/s2 ) . b) 35 N
40 m C.G.
A c) 40 N
37º B
9m d) 45 N
100 N 4 kg
a) 100 b) 120 c) −130 e) 50 N 53º
d) −140 e) −220 6. Se muestra una placa rectangular homogénea de 6 kg

en reposo. ¿Qué valor tiene la fuerza de rozamiento
2. Se muestra una viga homogénea de 20 kg y un bloque sobre el vértice B?
de 5 kg en reposo, si las reacciones en A y B son R A ( g = 10 m/s2 )
y RB . Determine: R A /RB ( g = 10 m/s2 ) .
a) 30 N
4b 5b
B b) 35 N
A
C.G.
c) 40 N B
7b
d) 45 N 4 kg
1 1 1 53º
a) b) c)
4 3 2 e) 50 N
1 7. Dos cadenas de 5 kg cada una, sostienen

d) e) 1
5 horizontalmente a un tablón homogéneo de 12 kg.
Determine el mayor valor de la tensión en una de las
3. Determine la diferencia en las lecturas de los
cadenas ( AB = 3BC ; g = 10 m/s2 ).
dinamómetros ideales D1 y D 2 si la barra homogénea
a) 80 N
de 12 kg permanece horizontalmente ( g = 10 m/s2 )
a) 20 N b) 40 N
g
b) 24 N c) 90 N
D2 D1
c) 12 N d) 130 N C B A
5L L
d) 48 N e) 120 N
e) 60 N 8. A partir de la figura, ¿qué masa debe tener el bloque,

para que el disco homogéneo de masa M quede en
4. ¿Cuánto registra el dinamómetro ideal? Si la barra es reposo?
a) 
homogénea de 200 N y el bloque es de 50 N. R 
M
a) 100 N  R− r 
b) 
r 
b) 200 N L M g
 R− r 
c) 300 N r
R− r 
L c)  M
R
 R 
d) 400 N
45º
d) 
r 
M
e) 500 N  R+ r 
R+ r 
e)  M
 R− r 
34
9. El sistema que se muestra está formado por la barra 14. En la figura se muestra una barra homogénea de 4 kg
homogénea de 2 kg y un bloque (1) de 5 kg, si a 20 cm apoyada sobre un bloque de 0,5 a punto de resbalar, si
del extremo B se coloca un bloque de 2 kg. ¿Cuánto la barra es lisa, determina µ s ( g = 10 m/s2 ).
hay que desplazar al bloque (1) para que siga habiendo
a) 0,8
equilibrio?
(1) b) 0,75 g
45º
10 cm 40 cm c) 0,5
A B µe
C.G.
d) 0,25
a) 10 cm b) 12 cm c) 14 cm
e) 0,15 A
d) 15 cm e) 16 cm
15. Se muestra dos barras homogéneas de 4,8 kg cada una
10. Se muestra la sección hexagonal de un lápiz unidas por su punto medio de una cuerda ideal. ¿Qué
homogéneo que está a punto de deslizar y volcar valor tiene la fuerza de tensión en dicha cuerda?
simultáneamente. Calcúlese µ e . ( g = 10 m/s2 ).
a) 3 a) 7 N
Articulación
3 b) 12 N
b) µe
2 c) 14 N
c)
3 d) 16 N
3 74º 74º
e) 24 N
d) 3 3 α 16. En la figura se muestra una barra homogénea de 5 kg.
3 3 Determine la tensión en la cuerda. ( g = 10 m/s2 ).
e) AB = 3,6 m ; CD = 2,5 m
2
a) 395 N
11. En el gráfico se muestra una barra homogénea de 2,8 C
kg y un bloque de 10 kg en reposo. ¿Qué valor tiene la b) 390 N
37º
g
reacción entre dichos cuerpos?
c) 200 N 4 kg
a) 56,5 N
D
b) 57,5 N g d) 232 N A B
c) 40 N e) 195 N
d) 60,5 N 37º 17. Hallar el peso W en el sistema mostrado en equilibrio,
e) 52 N 8b 2b sabiendo que el peso de “A” es 20N, el peso de “B” es
40N y el coeficiente de rozamiento en todas las
12. En el gráfico se muestra una barra homogénea de 14 superficies es µ = 0, 2 .
kg en reposo, si el resorte tiene una rigidez de 1700 a) 12 N
N/m. ¿Qué deformación presenta? ( g = 10 m/s2 ).
a) 12 cm b) 14 N A
µ
b
µ B
b) 15 cm c) 16 N
b 53º 5b
c) 18 cm d) 18 N W
d) 20 cm e) 20 N
e) 10 cm 18. La viga AB se encuentra en equilibrio. Hallar su masa
13. El sistema mostrado está en reposo, si la barra (no hay fricción), g = 10m / s2 .
homogénea y el bloque son de 10 kg cada uno. ¿Qué a) 5 kg
valor tiene la tensión en la cuerda? g = 10 m/s2 B
(AB=BC). b) 8 kg
a) 120 N C
3b
c) 10 kg
b) 150 N g
53º
B d) 15 kg 50N
c) 180 N b
53º A
d) 190 N e) 18 kg
A
e) 200 N
35
19. Si el sistema se encuentra en reposo y la barra a) 20 cm b) 33 cm c) 40 cm
homogénea es de 8 kg, determine el peso de la esfera
d) 50 cm e) 24 cm
2
(g = 10 m/s ) .
24. Determine el mayor número de ladrillos de 2 kg,
a) 20 N
Polea lisa 30º que puede colocar el joven sobre la plataforma de 4 kg,
b) 40 N de modo que el bloque de 50 kg no pierda el equilibrio
c) 60 N ( g = 10 m/s2 )
60º
d) 80 N a) 20 µ e = 0,8
e) 100 N b) 22
•
20. El diagrama muestra el equilibrio de una placa c) 18

cuadrada homogénea apoyada en un horizonte rugoso, d) 16
si el peso de la placa es a la tensión horizontal como 8
es a 3, hallar " θ " e) 25
a) 5º 25. Si la varilla de masa despreciable se encuentra en
θ equilibrio y la reacción de la pared lisa es 10 5 N;
b) 8º
determine el módulo de la tensión en la cuerda 1.
c) 16º (Considere: g = 10 m/s2 ).
a) 30 N
d) 30º
θ
e) 22º b) 50 N
(1)
21. La viga de masa “m” se encuentra en reposo, el c) 10 N

2 kg
dinamómetro ideal indica 300 N. Determine el número
de pescados de 0,2 kg que se encuentra en ese instante, d) 15 N
2
(Considere masa del platillo de 0,2 kg y g = 10 m/s ).
e) 25 N
M: punto medio de la viga.
dinamómetro
a) 28
26. En la figura se muestra a un bloque en reposo. ¿Entre
37º
qué valores debe estar la fuerza “F” para que el bloque
b) 30 M quede en reposo?. ( g = 10 m/s2 ).
a) 30 N ≤ F ≤ 50 N
c) 32
74º 1/6  3 kg
µ
b) 40 N ≤ F ≤ 65 N 1/3 
d) 34
Platillo
c) 50 N ≤ F ≤ 80 N F
e) 36 37º
22. Se muestra un bloque de 10 kg en reposo, si se quiere d) 50 N ≤ F ≤ 75 N

que dicho bloque deslice. ¿Cuál sería el menor valor de
la fuerza que hay que ejercerle?. ( g = 10 m/s2 ). e) 30 N ≤ F ≤ 65 N
a) 50 N
 0, 5 27. Determine el coeficiente de rozamiento entre el piso y
b) 60 N µ
 0,75 la barra homogénea de 3 kg. Si esta se encuentra a
c) 75 N punto de deslizar. ( g = 10 m/s2 ).
3
d) 80 N a) 23º
4
e) 100 N
b) 3
23. Si el joven de 60 kg comprime lentamente el resorte
ideal ( K = 900 N/m ) ; determine la mayor deformación c)
1
4 53º
que experimentará el resorte ( g = 10 m/s2 )
2
d)
 0, 5 2 2 kg
µ
 0, 6 1
e)
2
36
CURSO: Geometría I) PARALELOGRAMOS
DOCENTE: Frey Quispe Urco
TEMA: Cuadriláteros Son cuadriláteros que poseen lados paralelos dos a dos y
Semana: 05 además congruentes entre sí, entre ellos encontramos:
Definición: Es el polígono que posee cuatro lados. Puede
ser convexo o no convexo (concavo). Cuadrado
Rectángulo
2 Rombo
C Romboide
D 2
Propiedades de los Paralelogramos
3
3 En todo paralelogramo los ángulos opuestos son
iguales.
4 1 1 En todo paralelogramo los lados opuestos son
A
4 B congruentes.
Los ángulos adyacentes a un lado de todo
Elementos: paralelogramo son suplementarios.
Las diagonales de los paralelogramos se bisecan
Vértices: A , B , C , D mutuamente.
I.1 Cuadrado
Lados: AB , BC , CD , DA
B C
s Int: 1 ,  2 ,  3 ,  4
s Ext: 1 ,  2 , 3 , 4 P
CLASIFICACIÓN: A D AB = BC = CD = DA
Se clasifican en cuadriláteros convexos, cuadriláteros no ➢ El punto de intersección de sus diagonales equidista de

convexos (concavos) y en cuadriláteros cruzados. sus cuatro vértices.
1. Cuadrilátero Convexo ➢ Las diagonales se intersecan determinando un ángulo
recto.
Sus ángulos interiores son ángulos convexos (menores a I.2 Rectángulo
180º)
B C
C
B 
 P
 
0º  , , ,   180º A D
A D
AB = CD y BC = AD
2. Cuadrilátero Cóncavo
➢ El punto de intersección de sus diagonales equidista de
Posee un ángulo interior cóncavo (entre 180º y 360º) sus cuatro vértices.
➢ Las diagonales se intersecan determinando un ángulo
B diferente del ángulo recto.
 180º    360º I.3 Rombo

D B
A b b
C
a c
A a c C
3. Cuadrilátero Cruzado P
d d
A
B D
AB = BC = CD = AD
C D ➢ El punto de intersección de sus diagonales equidista de

vértices opuestos.
➢ Las diagonales se intersecan determinando un ángulo
recto.
37
I.4 Romboide PROPIEDADES EN LOS TRAPECIOS
G b H
B C
C D
M N
P P Q
A D F I
B
AB = CD y BC= AD Los ángulos adyacentes a los lados no paralelos son
suplementarios.
m A = mC y mB= mD IFG + FGH = 180º y FIH + IHG = 180º
➢ El punto de intersección de sus diagonales equidista de La longitud de la mediana (MN) es igual a la semisuma
vértices opuestos. de las longitudes de sus bases:
➢ Las diagonales se intersecan determinando un ángulo B+ b
MN =
diferente del ángulo recto. 2
La longitud del segmento que une los puntos medios de

II) TRAPECIOS las diagonales, en este caso PQ, es igual a la
semidiferencia de longitudes de sus bases.
Es el cuadrilátero que posee un par de lados opuestos B−b
PQ =
paralelos a los cuales se les denomina bases y dos lados no 2
paralelos.
La longitud del segmento paralelo a las bases que pasa
Entre ellos tenemos al trapecio escaleno, trapecio isósceles por el punto de intersección de las diagonales(CD)
y el trapecio rectángulo. 2Bb
CD =
B+ b
II.1 Trapecio Escaleno: Es el trapecio en el cual sus
lados no paralelos son de diferente longitud. III) TRAPEZOIDES
B C
Son los cuadriláteros que no poseen ninguna par de lados
paralelos.
  Se tiene dos clases de trapezoides
A D
AB  CD Trapezoide Asimétrico
C
II.2 Trapecio Isósceles: Sus lados no paralelos son B
congruentes
B C
A D
AB  BC  CD  AD
 
A D ➢ Trapezoide Simétrico: Una de sus diagonales es
mediatriz de la otra diagonal
AB = CD C
B D
II.3 Trapecio Rectángulo:
B C AB = BC y AD= CD
A
PROPIEDADES COMPLEMENTARIAS
a 
a
A D m A = mB = 90º +
x x=
2
b
b 
38
Si BC//AD
a
a 
x + B C
x= 
2 
x = 90º
b x
b   
A D
b Si BC//AD
b 
−
x= B C
x 2
 
 a
a x = 90º
x


A D
aa
b Si GH//FI
y b
x + y = 180º G b H
x  
d c 
d c
m n
R S
 
 
F B I
a (B+ b)−(m + n)
x=
m n m= n y a= b 2
b
Propiedades en los Cuadrados:
Si “G” es baricentro del triangulo B C
x
x=a+b
b  = 37º
G 
a A D
B a a C
b
a
x
B+ b
x=  = 90º
2 a 
x x= 2a
A D
B B C
x
b x= 2a
a
A D
B−b
x x=
2
B C
B Q
PQRS : cuadrado
P R
AB 5
PQ =
S 5
g
A D
39
Propiedades en los rombos: C
B
En el rombo ABCD:
B b c a+c = b+d
Q R D
A
a d
A C
P S C
D B
PQRS : rectángulo a+ b+ c+ d
x=
b c 4
En el rombo ABCD: D
B A x
a d
A C
A B
b a
x D
a
x = 2a
x


D C
a+b
x=
2
A B
m
Propiedades en todo paralelogramo: x x = m+n
B C n
a D C
b a=b=c
c Propiedad en el rectángulo:
A D
B C


B C
=
x
x = 90º
AD= 2AB A D
 
  NIVEL I
A D
1. En un paralelogramo ABCD las diagonales se cortan en
B C O. Se toma M punto medio de OC. La prolongación de
 BM corta a CD en N. Hallar BM, si MN = 5.
 a) 5 b) 10 c) 7,5
h x d) 15 e) 2,5
x = 2h

 2. En un trapecio ABCD, BC//AD, el ángulo A y el ángulo
A D D miden 82° y 16° respectivamente, BC = 4 y CD = 14.
Hallar la longitud de la mediana.
a) 8 b) 9 c) 10
A B d) 12 e) 11
b
a
3. Dado un cuadrado ABCD cuyo centro es O, en CD se
x x=a+b ubica el punto M; en la prolongación de BM se ubica el
 punto N, tal que BM = MN, N dista de AD 6 u y AB = 8
 u. Calcular el valor numérico de OM.
D C a) 5 b) 3 c) 3 2
d) 7 e) 4
40
4. En un paralelogramo ABCD, AB = 4, las bisectrices
interiores de los ángulos B y C se cortan en un punto del 13. En la figura ABCD es un cuadrado y T es punto de
lado AD. Hallar el perímetro del paralelogramo. tangencia, calcular “x”
a) 16 b) 18 c) 20 a) 18º30’
B C
d) 22 e) 24 b) 26º30’
x
5. En un cuadrilátero convexo ABCD, AB = 6, CD = 10. c) 30º
T
Hallar el perímetro del cuadrilátero que se forma al d) 37º
unir los puntos medios de BC, AC, BD y AD.
a) 10 b) 16 c) 14 e) 53º
d) 15 e) 20 A D
14. En un rectángulo ABCD, en la prolongación de AD se
6. En un trapezoide ABCD, las bisectrices de los ángulos
ubica el punto M, tal que se verifica: AD = DN = 3 ,
A y D se intersecan en P, de modo que la mAPD =
130°. Por M, punto medio de BC, se trazan BM CD =  N  ; las prolongaciones de AN y BC se
perpendiculares a las bisectrices de los ángulos B y C,
intersecan en F. Si NF = 2 2 , calcular AB.
halle la medida del ángulo formado por dichas
perpendiculares. a) 2 b) 3 c) 4
a) 110° b) 50° c) 130° d) 5 e) 7
d) 125° e) 80° 15. Se tiene un romboide ABCD, tal que “M” es punto
medio de AB , se traza CH ⊥ DM . Calcular la longitud
7. Hallar la longitud de la mediana de un trapecio ABCD,
si: BC = 3; Â = 53º, AB = 5 y el ángulo D = 45º. del segmento que une los puntos medios de BC y CH
a) 5,5 b) 6,5 c) 7,5 , sabiendo que AD = 12.
d) 8,5 e) 5 a) 2 3 b) 3 2 c) 3,5
d) 4 e) 6
8. En un cuadrado FBDE, en EB se ubica el punto C y en
la prolongación de CF se ubica el punto A, tal que el 16. En un trapezoide ABCD, AB = BC = CD, el ángulo B
AF mide 144° y el ángulo C mide 96°. Hallar la medida del
triángulo ABC es equilátero, calcular: . ángulo D.
EC a) 72° b) 36° c) 58°
a) 2 3 b) 3 −1 c) 2 d) 48° e) 75°
d) 1 e) 2 3 − 1
NIVEL III
NIVEL II 17. Hallar BC, si DE // AF , DE = 4 y AF = 16 . C
a) 6
9. En un paralelogramo ABCD, el punto M es el punto 
medio del lado CD. Por el vértice D se traza una b) 8 D E
perpendicular al lado AD. Dicha perpendicular c) 9
intercepta al segmento BM en el punto P. Si BP = 6 y B
d) 10
PM = 2, entonces la longitud del segmento AP es: 
a) 8 b) 9 c) 10 e) 12 A F
d) 4 e) 12
18. En un cuadrado ABCD, calcular la distancia de su
centro a una recta exterior que pasa por el vértice B, la
10. Según la figura ABCD es un romboide donde: NM = MD proyección de la diagonal AC sobre la recta exterior
y BN = 10, calcular MP. mide 14.
a) 3 a) 7 b) 12 c) 15
B C
b) 4 d) 28 e) 8,5
c) 5 P 19. Si las diagonales de un trapecio miden 10 y 12. Calcular
d) 6 el máximo valor entero de la mediana.
e) 7 a) 9 b) 10 c) 11
A N M D
d) 12 e) 7
11. En un rectángulo ABCD, con diámetro AD se traza la
semicircunferencia tangente a BC en P; en PC se ubica 20. Si AB = BC ; MD = 2 ( AM ) ; BH = 8 y CD = 10 .
el punto M y AM interseca al arco PD en F tal que: FM Hallar MN .
= MC, calcular la m PAF. a) 2 B
a) 15º b) 30º c) 22º30’ b) 4 A
d) 18º30’ e) 26º30’ M N
c) 6
12. En un rectángulo ABCD, en AD se ubican los puntos M d) 8
y N ( M  AN ) tal que AB=4 y e) 9 D H C
mABM = mNCD = 45 . Calcular la longitud del 21. Se tiene un rombo ABCD y una recta exterior. Las
segmento que tiene por extremos los puntos medios de distancias de los vértices A, B y C a dicha recta son 5, 12
y 15 respectivamente. Hallar la distancia del vértice D a
BN y CM.
la misma recta.
a) 1 b) 2 c) 3 a) 6 b) 8 c) 5
d) 4 e) 5 d) 9 e) 10
41
22. La suma de las distancias de los vértices de un
paralelogramo a una recta exterior es 40cm. Calcular la
distancia del punto de corte de las diagonales a la
misma recta.
a) 5 b) 12 c) 15
d) 10 e) 20
23. En la figura mostrada. Si se sabe que: AB = BC =

CD. Calcular “x”:
B
a) 12°
b) 15° 10x C
c) 20°
d) 25° 7x 5x
e) 10° A D
24. En un trapecio ABCD (BC // AD), AD = 8, BC =

2, la mA = 2mD y AH = 1, siendo BH perpendicular
a AD. Hallar AB.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
25.En los cuadrados ABCD y DEFG, los puntos P y Q son

sus centros, calcular la distancia entre los puntos
medios de PQ y CF, si además: AB = 4 2 y DG = 3
2.
a) 2
B C
b) 3
c) 4 P
E F
d) 6 Q
e) 3,5 A D G
42
¡MÁS FÁCIL… IMPOSIBLE! CICLO MAÑANA
CURSO: Trigonometría 2. FUNCIÓN COSENO:
DOCENTE: JEC (𝒙, 𝒚)
𝒇={ ⁄𝒚 = 𝑪𝒐𝒔(𝒙), 𝒙 ∈ 𝓡}
TEMA: CÍRCULO TRIGONOMÉTRICO
Semana: 05
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMÉTRICA (C T)
Es aquella circunferencia inscrita en un sistema • 𝑥1 = sen 𝜃
bidimensional, cuyo centro coincide con el origen • 𝑥2 = sen 𝛽
(Posición Normal). Además, su radio es igual a uno.
• 𝑥3 = sen 𝛾
R=1 (Circunferencia unitaria).
x 2 + y2 = 1 • 𝑥4 = sen ϕ
Se cumple: 𝑨𝑴̂ = 𝜶 (𝑵ú𝒎é𝒓𝒊𝒄𝒂𝒎𝒆𝒏𝒕𝒆 𝒊𝒈𝒖𝒂𝒍𝒆𝒔)
Análisis del Gráfico:

𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒊𝒐 𝒅𝒆𝒍 𝒔𝒆𝒏𝒐: 𝑫𝒇 𝝐 𝓡
𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐 𝒅𝒆𝒍 𝒔𝒆𝒏𝒐: 𝑹𝒇 = [−𝟏; 𝟏]
ESTUDIO DE LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
−𝟏 ≤ 𝑪𝒐𝒔 𝒙 ≤ 𝟏
1. FUNCIÓN SENO: 𝑷𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒐: 𝟐𝝅
(𝒙, 𝒚) 𝑭𝒖𝒏𝒄𝒊ó𝒏 𝒑𝒂𝒓: 𝑪𝒐𝒔 (−𝒙) = 𝑪𝒐𝒔 (𝒙)
𝒇={ ⁄𝒚 = 𝑺𝒆𝒏(𝒙), 𝒙 ∈ 𝓡}
EJERCICIOS
Representación en la Circunferencia Trigonométrica 1. Indica lo correcto.
(C.T): El seno de un arco es la ordenada del extremo del
arco.
• 𝑦1 = sen 𝜃
• 𝑦2 = sen 𝛽
• 𝑦3 = sen 𝛾
• 𝑦4 = sen ϕ
𝐴) 𝑆𝑒𝑛 𝑥 = ̅̅̅̅
𝑄𝑃 ..........................( )
̅̅̅̅ ………………. (
B) 𝑆𝑒𝑐 𝑥 = 𝑄𝑆 )
̅̅̅̅̅ ………… (
C) 𝑆𝑒𝑐 𝑥 − 1 = 𝐴´𝑆 )
̅̅̅̅̅ ………… (
D) 1 − 𝐶𝑜𝑠 𝑥 = 𝑄𝐴´ )
E) 𝐶𝑡𝑔𝑥 = ̅̅̅̅
𝐵𝑇 ……………… ( )
Análisis del Gráfico: 2. Determina PQ= ¿?

𝑫𝒐𝒎𝒊𝒏𝒊𝒐 𝒅𝒆𝒍 𝒔𝒆𝒏𝒐: 𝑫𝒇 𝝐 𝓡
𝑹𝒂𝒏𝒈𝒐 𝒅𝒆𝒍 𝒔𝒆𝒏𝒐: 𝑹𝒇 = [−𝟏; 𝟏]
−𝟏 ≤ 𝑺𝒆𝒏 𝒙 ≤ 𝟏
𝑷𝒆𝒓𝒊𝒐𝒅𝒐: 𝟐𝝅
𝑭𝒖𝒏𝒄𝒊ó𝒏 𝑰𝒎𝒑𝒂𝒓: 𝑺𝒆𝒏 (−𝒙) = −𝑺𝒆𝒏 (𝒙)
𝐴)𝐶𝑜𝑠𝛼 + 𝐶𝑜𝑠𝜙 𝐵) 𝐶𝑜𝑠𝜙 − 𝐶𝑜𝑠𝛼 𝐶)𝐶𝑜𝑠𝛼 − 𝐶𝑜𝑠𝜙

𝐷) − (𝐶𝑜𝑠𝛼 + 𝐶𝑜𝑠𝜙) 𝐸)1 + 𝐶𝑜𝑠𝜙 − 𝐶𝑜𝑠𝛼
3. Determina el signo de S en cada uno de los cuadrantes.

𝑆 = 𝐶𝑡𝑔 𝑥 + 𝑆𝑒𝑛 𝑥 − 𝐶𝑠𝑐 𝑥
IC II C III C IV C
A) + + + +
B) + - + +
C) + - + -
D) - + - +
E) + + - -
43
8. En la C.T. mostrada, hallar el área de la región
4. Determina los cuadrantes en los que es negativa la sombreada en función de "θ".
𝑆𝑒𝑛 𝑥−1
expresión: 𝑆 =
𝐶𝑡𝑔 𝑥
A) IC-IIC B) IIC-IVC C) IIC D) IVC E) TODOS
̅̅̅̅ en el C.T. en función de 𝛼.

5. Calcular 𝐵𝑄
𝐴)0.5𝐶𝑜𝑠𝜃 𝐵) − 0.5𝑇𝑔𝜃 𝐶)0.5𝑆𝑒𝑛𝜃. 𝐶𝑜𝑠𝜃
𝐷) − 𝑆𝑒𝑐𝜃 𝐸) − 𝑇𝑔𝜃
𝐴)√1 − 𝑆𝑒𝑛𝛼 𝐵)√1 + 𝑆𝑒𝑛𝛼 𝐶)√2(1 − 𝑆𝑒𝑛𝛼)
𝐷)√2(1 + 𝑆𝑒𝑛𝛼) 𝐸)√2(1 + 𝐶𝑜𝑠𝛼) 9. Señale la variación de:
3 + 2𝑆𝑒𝑛𝜃
𝐶=
6. Del gráfico calcular el área de la región sombreada. 1 + 2𝑆𝑒𝑛𝜃
3 5 1
𝐴) [ ; ∞⟩ 𝐵) [ ; ∞⟩ 𝐶) [ ; ∞⟩ 𝐷)[3; ∞⟩ 𝐸)[2; ∞⟩
2 2 2
10. Señale la variación de:

L = 3|Senx|+ Sen x
A) [0; 2] B) [0; 4] C) [1; 2] D) [1; 4] E) [2; 4]
11. Poner el signo en:

I. Cos80º ( ) Cos 100º
II. Cos200º ( ) Cos 300º
𝐴)0.5(𝑆𝑒𝑛 𝜃 − 1)𝑇𝑔𝜃 𝐵)0.5(𝐶𝑜𝑠𝜃 − 1)𝑇𝑔𝜃 III. Cos x ( ) Cos(x+20º)
x; agudo
𝐶)0.5(1 + 𝑆𝑒𝑛𝜃)𝑇𝑔𝜃 𝐷)0.5(1 + 𝐶𝑜𝑠𝜃)𝑇𝑔𝜃 A) <; <; > B) >; >; <
C) >; <; > D) >; <; =
𝐸)0.5(1 − 𝐶𝑜𝑠𝜃)𝑆𝑒𝑛𝜃 E) < ; > ; <
12. Poner el signo en:

7. En la C.T. mostrada, hallar el área de la región I. Sen20º ( ) Sen80º
sombreada en función de "θ". II. Cos10º ( ) Cos40º
III. Sen200º ( ) Sen300º
13. Hallar el área de la región sombreada en la

C.T.
𝑆𝑒𝑛𝜃. 𝐶𝑜𝑠𝜃 𝑆𝑒𝑛𝜃. 𝐶𝑜𝑠𝜃 𝑆𝑒𝑛𝜃. 𝐶𝑜𝑠𝜃

𝐴) 𝐵) 𝐶)
−2(1 + 𝑆𝑒𝑛𝜃) −2(1 + 𝐶𝑜𝑠𝜃) −2(1 − 𝐶𝑜𝑠𝜃)
𝑆𝑒𝑛𝜃. 𝐶𝑜𝑠𝜃 𝑆𝑒𝑛𝜃. 𝐶𝑜𝑠𝜃

𝐷) 𝐸)
−2(1 − 𝑆𝑒𝑛𝜃) −(1 + 𝑆𝑒𝑛𝜃)
44
17𝜋 7𝜋
14. Sabiendo que 𝑥 ∈ [ ; ]
24 8
𝜋
Señale la variación de: 𝐿 = 4𝐶𝑜𝑠 (2𝑥 − ) + 3
2
A) [1;3] B) [-1;3] C) [1;5]

D) [-3;3] E) [3;6]
15. Cuando el ángulo "x" aumenta de 90° a 180°.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?
A) El Seno aumenta.
B) El Coseno aumenta.
C) El Cosecante aumenta.
D) La Secante disminuye.
E) La Cotangente aumenta.
16. Si:
17. De las cuatro proposiciones, indicar dos que

son imposibles:
18. En un círculo trigonométrico se tiene:
π/2<x1<x2<π
De las siguientes proposiciones:
I. Sen X1>Sen X2
II. I Cos X2 1I >I Cos X1I

III. Cosx2<Cox1
Es o son verdaderas:
A) Solo I B) Solo II
C) Solo III D) Solo I y II
E) Las 3 son correctas
45
CURSO: Química - Son dúctiles y maleables.
DOCENTE: Enrique Salazar Acosta - Presentan brillo metálico (plateado) excepto el cobre
TEMA: Tabla Periódica (rojo) y el oro (amarillo).
Semana: 05 - Son sólidos a temperatura ambiente (25ºC) excepto
I. TABLA PERIÓDICA ACTUAL el Hg.
I. 1. Moseley (1913) - Poseen densidad variable.
En el siglo pasado se descubrió que las - Son reductores (se oxidan), es decir, pierden
propiedades periódicas de los elementos son electrones con facilidad.
funciones periódicas de sus números atómicos o
carga nuclear (Z). Esta ley periódica llamada No Metales
moderna fue dada por Henry Moseley luego de
- Son malos conductores del calor y electricidad,
realizar trabajos con los rayos X.
excepto el grafito (especie alotrópica del carbono).
- Tienen punto de fusión más bajo que los metales.
I. 2. Werner (1905)
- Son opacos a la luz ordinaria; es decir no poseen
La tabla periódica fue aproximándose poco a
brillos.
poco a la que conocemos en la actualidad, aunque
su forma de presentación se debe a Alfred - Son buenos aislantes térmicos.
Werner y Friedrich Adolf Paneth. - Son oxidantes (se reducen), es decir, ganan
electrones.
En 1905 Werner propuso una forma larga de la - A condiciones ambientales son sólidos y gaseosos;
tabla periódica, que separaba los grupos de la excepto el bromo que es líquido.
tabla corta (excepto gases nobles y grupo VIII) en
dos subgrupos, A y B. En ella los elementos de Semimetales o Metaloides
tierras raras estaban colocados a continuación del
lantano, por lo que la tabla resultaba demasiado Poseen ciertas propiedades físicas intermedias de los
engorrosa. Fue Paneth quien lo solucionó, metales y no metales, especialmente la conductividad
simplemente, sacándolos de la tabla y eléctrica a temperatura ambiente; la conductividad es
colocándolos debajo, tal y como figuran en la
baja pero conforme aumenta la temperatura su
gran mayoría de las tablas y que tan familiar nos
conductividad aumenta, por lo que se emplea en la
resulta actualmente.
No obstante, la tabla sufrió un cambio de aspecto fabricación de circuitos electrónicos, por ejemplo en
en 1940, cuando Glenn T. Seaborg incluyó relojes, radios transistores, microchips, etc. Estos
la serie de los actínidos para situar los elementos elementos son sólidos.
transuránidos descubiertos por él. Posteriormente Metaloides:
se descubrirían los transactínidos del séptimo
periodo. En el 2002 se descubrió y en el 2015
IUPAC lo incorporó en la tabla periódica al
elemento 118 (bautizado oficialmente como
oganesón), que completa el séptimo periodo.
I. 3. Características básicas de la Tabla Periódica

IMPORTANTE:
Actual
La clasificación de los elementos en metales, no
metales y semimetales es según sus propiedades
físicas. Según sus propiedades químicas se clasifican
solo en metales y no metales.
II. LOS ELEMENTOS EN LA NATURALEZA

1. El elemento más abundante en el Universo es el
Metales hidrógeno.
2. El elemento más abundante en la atmósfera es el
- Representan el 80% del total de los elementos. nitrógeno.
- Son buenos conductores del calor y la electricidad, 3. El elemento metálico más abundante en la corteza
que disminuye con la temperatura. El orden de terrestre es el aluminio.
conductividad eléctrica es: Ag > Cu > Au > Al. 4. El elemento no metálico más abundante en la corteza
- Poseen temperatura de fusión y temperatura de terrestre es el oxígeno.
ebullición variables, generalmente altas: 5. El único elemento que se puede absorber en forma pura
Máximo (tungsteno: Tf = 3410°C) es el oxígeno.
Mínimo (mercurio: Tf = - 38,9°C)
46
Jr. Leoncio Prado n.° 1399 –3.° piso / Jr. Dos de Mayo n.° 1450 Teléfonos: 924 884 604 / 990 583 271
6. Existen 90 elementos químicos en la naturaleza; los Termina en “d”,
92 primeros con excepción del tecnecio (Z=43) y el ∴ elemento de transición.
prometio (Z=61).
2 8
7. El He; Ne; Ar; Kr; Xe; Rn son gases monoatómicos. 64Gd : [Xe]6s 4f
8. El H2; O2; N2; F2 y Cl2 son gases diatómicos. 
9. Existen dos elementos líquidos: el mercurio (metal) y Termina en “ f ”,
el bromo (no metal), a temperatura ambiente (25 °C) ∴ elemento de transición interna.
III. REGLAS BÁSICAS DE UBICACIÓN EN LA Hallar la clase de elementos.
TABLA PERIÓDICA ACTUAL
01. 12Mg :
III.1. PERIODO: Son siete filas horizontales

señaladas con números arábigos (1, 2, 3, 4, 5, 6 y 02. 17Cl :
7). Se cumple:

03. 22Ti :
Periodo = Número de niveles

04. 92U :
Ejemplo:
2 1 
15P : [Ne]3s 3p 05. 47Ag :
 
Tiene 3 niveles
3er. Periodo III.3. GRUPO: Es la secuencia vertical de los
elementos que generalmente tienen propiedades
2 5
25Mn : [Ar]4s 3d químicas semejantes.

a. Subgrupo “A”
Tiene 4 niveles Son los elementos donde su distribución
4to. periodo electrónica termina en los subniveles “s” o “p”;
Hallar el periodo. también se les llama “elementos
01. 10Ne : representativos”.

02. 20Ca : Número de grupo = Número de e– del
 último nivel (electrones de valencia)
03. 30Zn :
 Ejemplo:
04. 40Zr :
2 Tiene 2e– de valencia
 12Mg : [Ne]3s
05. 50Sn :
⇒ IIA : metal alcalino térreo

III.2. BLOQUES: Está determinado por el subnivel 2 10 4
34Se : [Ar] 4s 3d 4p Tiene 6e– de valencia
de la última notación de su distribución electrónica.
⇒ VIA : anfígeno
Hallar el grupo.
01. 4R:
⇒
02. 19T:
⇒
Ejemplo: 03. 35L:

⇒
04. 52J: ⇒
2 4
16S : [Ne]3s 3p

Termina en “p”,
∴ elemento representativo.
2 6
26Fe : [Ar]4s 3d

47
GRUPO CONFIGURACIÓN FAMILIA ELEMENTOS

REPRESENTATIVO TERMINAL
Li, Na, K, Rb, Cs, Fr
I A; 1A; Grupo 1 ns1 Alcalinos
II A; 2A; Grupo 2 ns2 Alcalinos térreos Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra
III A; 3A; Grupo 13 ns2np1 Boroides o Térreos B, Al, Ga, In, Tl
IV A; 4A; Grupo 14 ns2np2 Carbonoides C, Si, Ge, Sn, Pb
V A; 5A; Grupo 15 ns2np3 Nitrogenoides N, P, As, Sb, Bi
VI A; 6A; Grupo 16 ns2np4 Anfígenos o O, S, Se, Te, Po

Calcógenos
VII A; 7A; Grupo 17 ns2np5 Halógenos F, Cl, Br, I, At
VIII A; 8A; Grupo 18 ns2np6 Gases nobles He*, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn
*El helio termina en 1s2

b. Subgrupo “B”
Son los elementos donde su distribución electrónica termina en el subnivel “d”, también se les llama “elementos de
transición”.
Número de Grupo = Nº de e– último nivel + Nº de e– en “d” incompleto
NOTA:
- El grupo IB termina su configuración electrónica en d9 c. Grupo “Tierras Raras”
Son los elementos donde su distribución electrónica
pero es inestable; para lograr su estabilidad, 1e– del
termina en el subnivel “f”. También se les llama
último “s” pasa al subnivel “d”: ns1 (n – 1)d10. “elementos de transición interna”; pertenecen al
grupo IIIB y se divide en dos series:
- El grupo VIB termina su configuración electrónica en d4
pero es inestable; para lograr su estabilidad, 1e– del Lantánidos: 6º periodo de La (Z=57) a Lu (Z=71).
último “s” pasa al subnivel “d”: ns1 (n – 1)d5. Actínidos: 7º periodo de Ac (Z=89) a Lr (Z=103).
- El grupo VIIIB: Contiene a las notaciones d6, d7, d8, es Ejemplo

decir, tiene 3 columnas. 2 7
63Eu: [54Xe]6s 4f
- El grupo IB: Se le llama metales nobles o de acuñación: Elemento de transición interna
Cu, Ag, Au. 6º periodo, serie lantánidos
- El grupo IIB: Se le llama metales puente: Zn, Cd, Hg
Es inestable, por lo que para lograr su estabilidad:
- El grupo VIIIB: Se le llama familia del hierro o
elementos ferromagnéticos: Fe, Co, Ni
Hallar el número de grupo:
01. 21Sc: ⇒
02. 40Zr: ⇒ Cuando la distribución electrónica termina en “f”
entonces 1e– del subnivel “f” pasa al subnivel d
03. 43Tc: ⇒
04. 42Mo: ⇒
05. 25Mn: ⇒
48
NIVEL I 8. El elemento más electronegativo del sistema periódico,
1. Un químico propuso una clasificación de los elementos pertenece a los halógenos. Nos referimos al
basándose en sus pesos atómicos crecientes, notando A) cloro B) bromo C) flúor
que se repiten propiedades similares en cada octavo D) astato E) hidrógeno
9. Indicar el grupo y período del ion X +2 si contiene 18
elemento por lo que se denomina Ley de Octavas. Este
químico fue:
electrones.
A) Dobereiner
A) grupo 12, periodo 4
B) Moseley B) grupo 1, periodo 3
C) Chancourtois C) grupo 2, período 2
D) Newlands D) grupo 17, periodo 3
E) Mendeleiev E) grupo 12, periodo 3
2. La Tabla Periódica establecida por Mendeleiev, agrupa 10. Un alcalino terreo presenta 3 niveles y 12 neutrones.
de Determine el número másico.
A) acuerdo a sus pesos atómicos. A) 23 B) 21 C) 24
B) 3 en 3, de acuerdo a sus propiedades químicas. D) 25 E) 26
C) 7 en 7 , de acuerdo a sus propiedades físicas.
NIVEL II
D) acuerdo a sus números de masa.
E) acuerdo a sus números atómicos. 11. Se tiene 3 elementos: A (Z=n-1), B (Z=n), C (Z=n+1),
si se sabe que B es un gas noble del curto periodo, se
3. Los elementos de la Tabla Periódica actual son puede afirmar que:
ordenados de acuerdo
A) A es un anfígeno
A) a sus números atómicos.
B) B es un alcalino
B) a sus pesos atómicos.
C) A es un alcalino
C) al número de electrones que hay en el núcleo.
D) C es un halógeno
D) al número de neutrones que hay en los niveles de
E) C es un alcalino
energía.
E) al número de orbitales que tiene.
12. Marque verdadero (V) y falso (F) según convenga.
4. Un elemento posee un número atómico igual a 33. ( ) En la tabla periódica hay 28 tierras raras.
Luego el período y grupo es:
A) 4-IIIA B) 4-IIA C) 4-IVA ( ) En la tabla periódica hay 12 elementos gaseosos.
D) 4-VA E) 4-VIA ( ) Los nitrogenoides y los halógenos son
elementos representativos y de transición
5. El átomo de: respectivamente.
28 ( ) Tanto el cerio como el praseodimio son metales
14 Si actínidos.
en la tabla se ubica en:
A) grupo IIA – período 2 A) FFFV B) FFFF C) FVVF
B) grupo IVA – período 3 D VVFF E) VVVV
C) grupo IIIA- período 2 13. La especie mostrada tiene 50 neutrones:
D) grupo VIA – período 3.
3x 2 + x
E) grupo IVA – período 2
2 x 2 −4 x
E
6. Un elemento tiene 3 orbitales semillenos y presenta 3 Entonces el elemento E:
niveles de energía. ¿A qué grupo y período pertenece? I. Se ubica en el 4° periodo.
A) IIIA, 3 B) IIIB, 3 C) VA, 3 II. Se ubica en el grupo II B.
III. Es un metal de transición interna.
D) VB, 3 E) VA, 3
A) I B) III C)I y III
7. Hallar la relación correcta en: D) I y II E) I, II y III
I. 26Fe a. Grupo VIIIB
8O
II. b. Grupo VIA y período 3 14. No es correcta:
III. 16S c. Grupo VIA y período 2 A) [Ar] 4s1 3d10 : 4° periodo; grupo IB
B) [Kr] 5s1 4d10 : mejor conductor de la electricidad.
A) Ia, IIb, IIIc     _
B) Ia, IIc, IIIb C) 1s 2s 2px 2py 2pz : 2º periodo; grupo IV A.
C) Ib, IIa, IIIc D) 1s2 2s2 2p6 : mejor oxidante
D) Ib, IIc, IIIa E) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6: gas aerógeno
E) Ic, IIa, IIIb
49
15. Diga cuál de las afirmaciones no es correcta: 20. Dados los elementos:
R (Z=11) L (Z=17) Q (Z=35)
A) 30Zn: 4° periodo; grupo IIB
¿Cuál de las afirmaciones son correctas?
B) Se y Po: chalcoides
I. R y L están en el mismo grupo o familia
C) Pb: metal menos pesado que el osmio
II. R es alcalino, L y Q son halógenos
D) Z>92: elementos transuránidos
III. R y Q son metales
E) [Ar] 4s2 3d9: 29Cu
IV. R, L y Q están en el mismo periodo
16. Dadas las afirmaciones:
A) I B) III y IV C) II
( ) Los metales alcalino térreos son menos reactivos
que los alcalinos. D) IV E) II y III
( ) Mientras que el plomo es dúctil y maleable, el
carbono en su forma de grafito conduce la NIVEL III
electricidad.
( ) La distribución electrónica 1s2....5p2 corresponde a 21. ¿Qué especie tiene mayor tamaño?
un carbonoide. A) Cl B) Cl - C) Cl +
( ) Los halógenos tienen 7 electrones de valencia.
¿Cuántas son correctas? D) Cl 3+ E) Cl 5+
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4 22. Determinar el número atómico para un elemento que

se encuentra en el cuarto periodo y pertenece a los
17. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones son correctas? elementos térreos.
I. Los elementos químicos tienen propiedades A) 35 B) 33 C) 38
como función periódica de los números D) 31 E) 30
atómicos.
23. De acuerdo a la siguiente relación de elementos,
II. Todos los gases nobles son inactivos indicar el de mayor carácter no metálico, sabiendo que
químicamente a cualquier temperatura y/o pertenecen al mismo período:
presión. 29Cu, 25Mn, 32Ge, 19K y s0Ca
III. El flúor es mejor oxidante que el cloro y el A) Cu B) Mn C) Ge

oxígeno. D) K E) Ca
IV. En la tabla periódica se tienen más metales de
24. Respecto al elemento número 27 de la tabla periódica,
transición interna que metales de transición.
¿qué proposición no le corresponde?
A) III B) II C) I y III A) Se encuentra en el cuarto periodo
B) Es un elemento de transición, por lo tanto es metal
D) II y III E) I, II, III y IV C) Es menos electropositivo respecto del potasio
(Z=19)
D) A temperatura ambiental es sólido
18. Marque verdadero (V) o falso (F) según convenga: E) A medida que aumenta la temperatura, también
( ) Los elementos ferromagnéticos se ubican en el aumenta la conductividad eléctrica.
grupo VIII B.
25. Respecto a los elementos Y (Z=39) y As (Z=33),
( ) Los metales de acuñación se ubican en el grupo determinar la relación que no corresponde:
VII B. A) Pertenecen a familias diferentes
B) Pertenecen a periodos diferentes
( ) El cobre (Z=29) tiene mayor poder reductor que C) El As posee cinco electrones de valencia
el cinc (Z=30). D) El Y es un metal, porque no posee carácter no
metálico
( ) Los metales tienden a perder electrones. E) Ninguno de ellos es transuránido
A) VVVV B) VFVV C) VFVF
26. ¿A qué familia pertenece el elemento, cuyo átomo
D) FFVV E) FFFV posee como último electrón la notación cuántica
probable: n, 1, 0, -1/2?
19. De los elementos: B, Ne, Ca, Si, S, Po, Cu y Br; indicar A) Alcalinos
la cantidad de metales, no metales y semimetales B) Alcalinos térreos
respectivamente. C) Halógenos
D) Gases Nobles
A) 2, 3, 3 B) 3, 3, 2 C) 1, 4, 3 E) Anfígenos
D) 3, 4, 1 E) 4, 2, 2
50
27. El átomo de un elemento del cuarto periodo, presenta 35. Qué elemento es metaloide y calcógeno a la vez.
cinco orbitales semillenos de energía relativa igual a 5,
si además posee 30 neutrones ¿cuál es su número de A) O B) S C) Se
masa?
D) Te E) At
A) 55 B) 52 C) 56
D) 50 E) 47 36. Si tenemos que:
28. ¿Qué alternativa presenta un mental pesado, un no Na+118 Kcal/mol → Na1+ + 1e
metal y un metaloide respectivamente?
A) Ca, O, Ge B) S, Se, B C) Na, V, At B+191 Kcal/mol → B1+ + 1e
D) Fe, P, As E) Zn, Al, Si Podemos afirmar
29. Marque verdadero (V) o falso (F) para cada A) El boro libera 1 electrón con más facilidad que el
proposición: sodio
( ) Según radio o tamaño atómico: B) El Na es más electronegativo
8O > 10Ne> 11Na
-2 +1
C) El Na es menos electronegativo que B
( ) Según energía de ionización: D) El Na libera un electrón con más facilidad que el
9F > 8O > 7N
boro
( ) Según conductividad eléctrica:
E) no se puede afirmar nada
Al >Ag > Cu
( ) Según afinidad electrónica:
37. Respecto al núclido que se obtiene en
Cl > F > H
A) VFFF B) FFFV C) VFFV

33
15 P + 42 He → 210 n + AZ E
D) VVFV E) VFVV A) Pertenece a la familia de los anfígenos
30. El átomo de un elemento presenta 10 electrones de B) Se encuentra en el grupo VA
valencia y presenta 4 niveles principales de energía. C) su paramagnetismo es igual a 1
Indicar la suma del número de período y número de D) se encuentra en el periodo 4
grupo de dicho elemento. E) presenta 5 niveles de energía
A) 10 B) 12 C) 13
38. ¿Qué analogía es incorrecta?
D) 15 E) 14
31. El óxido de un elemento presenta atomicidad igual a 7. A) IA: ns1
Dicho elemento pertenece al 4° periodo de la tabla B) IIB: ns2(n-1)d10
periódica. ¿Cuál es el probable número atómico? C) IIIA: ns2np3
A) 28 B) 15 C) 28 D) IB: ns1(n-1)d10
E) IIIA: ns2np1
D) 33 E) 38
32. Un elemento del 4° periodo posee 10 electrones de
valencia y presenta 60 nucleones fundamentales, es
isótono con el núclido X-65. ¿A qué familia pertenece
el elemento X?
A) Boroide B) Nitrogenoide C) Anfígeno
D) Halógneo E) Carbonoide
33. El átomo de un elemento presenta 6 orbitales llenos en

la capa “M”. Indique el número de grupo.
A) IIB B) VIIIB C) VB
D) VIB E) VIIB
34. Señalar verdadero o falso:
I. El poder oxidante de los halógenos aumenta al
disminuir su carga nuclear.
II. El poder reductor de los alcalinos disminuye al
aumentar su carga nuclear.
III. En un periodo la fuerza oxidante aumenta al
aumentar el número atómico.
IV.Todos los gases nobles tienen electronegatividad
nula.
A) VFVF B) FVVF C) VVVV
D) VFVV E) FVFV
51

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1

CURSO: Razonamiento verbal 6. PINTOR : BROCHA:

11. PEZ : BONITO: C) pesimismo : virtud

A) mujer : sensual D) crueldad : rostro

B) flor : rosa E) azul : color

D) vegetal : árbol 17. NORTE : SUR:

E) molusco : marino A) noreste : sudeste

12. MÁSTIL : VELA: C) sudeste : este

A) cuadro : marco D) noroeste : oriente

B) foco : poste E) septentrional : boreal

D) pabilo : cometa 18. POEMA : VERSO:

E) conductor : circuito A) todo : parte

13. DIRIGIR : GUIAR: C) cuento : narración

A) persuadir : convencer D) epístola : redacción

B) dificultar : frenar E) ensayo : prosa

D) imponer : oprimir 19. TIERNO : MADURO:

E) aplaudir : ovacionar A) semilla : fruto

14. VÉRTEBRA : ESPINAZO: C) nube : lluvia

A) dedo : mano D) aprendiz : maestro

B) diente : dentadura E) calor : verano

D) célula : tejido 20. OBSERVAR : ESPIAR:

E) pelambre : pelo A) hablar : murmurar

15. LACÓNICO : CONCISO: C) escribir : imprimir

A) exacto : preciso D) escuchar : enterar

B) escueto : sucinto E) vestir : desnudar

D) aderezado : aliñado Analogías II

E) bucólico : sumiso 1. PINOCHO : PINO:

16. CLAVEL : FLOR: B) cuento : árbol

A) jilguero : animal C) poyo : gallo

E) polluelo : pájaro A) canceroso : tumor

2. MONO : ARBORÍCOLA: C) inválido : desviación

A) ave : voladora D) tuerto : ojo

B) antropófago : caníbal E) pecoso : pecas

D) lápiz : útil 8. CARTA : BUZÓN:

E) collar : prenda A) valor : banco

3. FLORETE : ARMA: C) despensa : alimento

A) bazo : vasija D) moneda : alcancía

B) golpe : agresión E) cosmético : cartera

D) lápiz : útil 9. GRUIR : GRULLA:

E) collar : prenda A) parpar : pato

4. ABEJORRO : ABEJA: C) zumbar : abeja

A) sapo : rana D) crotorar : cigüeña

B) oruga : mariposa E) gruñir : cerdo

D) aeroplano : avión 10. HISTORIA : SOCIEDAD:

E) lobato : lobo A) anécdota : personaje

5. SONIDO : MÚSICA: C) cuento : argumento

A) trompeta : orquesta D) tradición : costumbre

B) mármol : escultura E) biografía : individuo

D) ruido : automóvil 11. REGAR : INUNDAR:

E) fotografía : diario A) deslumbrar : iluminar

6. RAÍZ : CIPRÉS: C) gotear : chorrear

A) pie : hombre D) moderar : privar

B) ancla : yate E) hábito : vicio

D) pedestal : estatua 12. ARCILLA : ALFARERO

E) plato : taza A) dibujo : carboncillo

B) óleo : pintura d) actividad : sosiego

C) madera : ebanista e) tranquilidad: guerra

E) telas : costurera 18. AMISTAD: HOSTILIDAD ::

13. GASOLINA : GRIFO: b) maldad: bondad