La Lectura en El Futuro - Gutiérrez, Santiago

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“La Lectura en el Futuro”
Santiago Manuel Gutiérrez Alzáibar
Instituto de Profesorado “Sedes Sapientae”
Profesorado de Educación Secundaria en Economía
Taller de Oralidad, Lectura, Escritura y Tics.
Flavia Ruiz Díaz y Victoria Bohl
21 de junio del 2022

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En el siguiente desarrollo se informará acerca del texto de Virginia Collera: “El futuro de
la Lectura” del año 2012, en el cual se habla de las variaciones que efectúa el avance de la
tecnología en los libros, y, a su vez, los cambios en el accionar de los lectores, las nuevas
oportunidades que se presentan y las adaptaciones que en estos se componen.
La autora dice que “el libro en papel es una tecnología y para muchos, inmejorable. Por
eso precisamente ha tardado tanto en iniciar su tránsito hacia lo digital” (Collera, 2012, párr. 3).
Anteriormente, se decía que un libro era un conjunto de muchas hojas u otro material que
encuadernado formaba un volumen. Hoy en día este concepto cambió; se define al libro como un
argumento o narrativa de larga extensión, sin importar su forma. Este cambio de definición
informa que un libro ya no es necesariamente un conjunto de hojas, sino que su concepto hace
referencia a su contenido y estructura, sin importar la forma física de este.
Estas “nuevas formas” de libro (haciendo referencia a los libros digitales) permitirán al
autor o editor modificar fallas o nutrir la información una vez publicado el escrito, a través de
actualizaciones, pudiendo agregar imágenes, videos, enlaces, etc.
Al igual que los libros, la lectura también cambia. Con los nuevos horizontes que
permiten las nuevas tecnologías, el ejercicio de leer se ha hecho más complejo. Las proyecciones
que acompañan a “la página con letras”, como pueden ser las fotos, videos, enlaces y
documentos, hacen que se tenga que relacionar todo entre sí para encontrar un significado.
También se ha simplificado el hecho de adquirir información complementaria, como
puede ser buscar en internet el significado de una palabra, ver la traducción de un texto entero o
ver incluso fragmentos importantes resaltados por otros lectores. Con esto último, la lectura
permite una nueva forma de sociabilización entre lectores, cambian las posibilidades de
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interacción. Al leer, se podrá anotar y exportar notas, subrayar, añadir marcadores, compartir
fragmentos y ver qué han subrayado otros usuarios. La lectura ya no será una actividad solitaria y
no habrá que “cerrar el libro” para poder charlar y debatir sobre lo leído. “Varios estudios han
demostrado que la lectura tiende a hacernos más empáticos, más alerta con las vidas interiores de
los demás. El lector se abstrae para así ser capaz de conectar más profundamente” (Carr, 2011,
como se citó en Collera, 2012, párr. 15).
Otro punto importante que enriquece la lectura y la expansión del conocimiento es que se
ha facilitado la posibilidad de adquirir y leer libros desde cualquier parte del mundo, impulsando
al lector a salir de su zona de confort y a comprender nuevas palabras y distintas formas de
escritura.
Un gran porcentaje de la población lee libros en soporte digital y esta cifra no para de
aumentar, por lo que no es descabellado pensar que en un futuro la lectura será
fundamentalmente en medios digitales y, por más de que la aparición de los libros digitales no
suponga una amenaza para los libros físicos, estos últimos perderán relevancia, dice la autora.
También se teme el hecho de que los dispositivos de lectura digitales pongan al usuario en
el aprieto de tomar decisiones constantemente: ¿hago clic en el enlace? ¿Abro el vídeo? ¿Leo los
comentarios de otros lectores? ¿Recomiendo el libro en Facebook? Y, a la vez, estas
distracciones podrían afectar la lectura profunda, la cual nos permite reflexionar crítica y
analíticamente sobre lo que está escrito. Wolf (2008, como se citó en Collera, 2012) señala, “a mí
me preocupa que todos queramos lecturas más breves y sencillas. Hemos perdido la paciencia
para esa lectura que favorece pensamientos pausados y nos transporta a niveles de significado
más profundos” (párr. 12).

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En cuanto a las bibliotecas, estas cambiarán su forma; donde antes había estanterías, habrá
hileras de ordenadores, cafeterías y zona wifi. Por otro lado, el trabajo del bibliotecario estará
volcado a la atención y formación del usuario, lo que se llama “alfabetización informacional”.
Este ya no deberá preocuparse por ordenar y catalogar los libros, esta información ya será dada
por internet.
En síntesis, la evolución de la tecnología de la lectura, y su traslado hacia lo digital, es
algo inminente en la actualidad. Se modifican las formas de leer, los enfoques, los intereses, las
interacciones entre los usuarios, los lugares de lectura, las experiencias y un sinfín de sucesos
relacionados a los libros. Se expanden las posibilidades y se alteran los medios.

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Referencias
Collera, V (2012). El futuro de la lectura. El País de España.
https://elpais.com/cultura/2012/09/12/actualidad/1347445405_451371.html

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“La Lectura en el Futuro”

Santiago Manuel Gutiérrez Alzáibar

Instituto de Profesorado “Sedes Sapientae”

Profesorado de Educación Secundaria en Economía

Taller de Oralidad, Lectura, Escritura y Tics.

Flavia Ruiz Díaz y Victoria Bohl

21 de junio del 2022

oportunidades que se presentan y las adaptaciones que en estos se componen.

referencia a su contenido y estructura, sin importar la forma física de este.

actualizaciones, pudiendo agregar imágenes, videos, enlaces, etc.

También se ha simplificado el hecho de adquirir información complementaria, como

como se citó en Collera, 2012, párr. 15).

al lector a salir de su zona de confort y a comprender nuevas palabras y distintas formas de

aumentar, por lo que no es descabellado pensar que en un futuro la lectura será

comentarios de otros lectores? ¿Recomiendo el libro en Facebook? Y, a la vez, estas

más profundos” (párr. 12).

volcado a la atención y formación del usuario, lo que se llama “alfabetización informacional”.

En síntesis, la evolución de la tecnología de la lectura, y su traslado hacia lo digital, es

relacionados a los libros. Se expanden las posibilidades y se alteran los medios.

Collera, V (2012). El futuro de la lectura. El País de España.

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