Programa DER-438 Derecho Laboral I

Programa de la Asignatura
Derecho Laboral I
Noviembre, 2019
DOCUMENTO: DERECHO LABORAL I
ÁREA: VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FECHA: NOVIEMBRE, 2019 PÁGINA: 2 DE 6
VAC-COMCURR-V01
1. INFORMACIONES GENERALES DE LA ASIGNATURA
Nombre Derecho Laboral I Clave DER-438

Prerrequisito Derecho Civil IV Clave DER-216
Tipo de Asignatura Teórica Créditos 3
2. FUNDAMENTOS DE LA ASIGNATURA
Descripción
El Derecho Laboral I (DER-438) pretende que los cursantes de la asignatura obtengan los
conocimientos fundamentales y las herramientas que les permita una comprensión ágil y una
práctica precisa en torno a la Ley 16-92, lo que se traduce en dominio del proceso histórico de las
normas y leyes en relación al trabajo hasta las particularidades conceptuales, estructurales y
sociales de los modernos contratos de trabajo y cuestiones conexas (despido, desahucio,
prestaciones laborales, etc.)
Objetivo General
• La asignatura Derecho Laboral I tiene como tarea básica vincular a los estudiantes
con los conocimientos, las estructuras institucionales y la práctica del Derecho
Laboral, y hacer conciencia de cómo se proyectan e influyen esos elementos en la
sociedad actual.
Objetivos Específicos
1. Analizar los elementos generales de la evolución del trabajo humano, incluyendo las
particularidades del proceso dominicano.
2. Especificar la incidencia de la OIT en la formación de la Ley 16-92.
3. Describir los componentes, características y clasificación del contrato de trabajo.
4. Identificar las razones históricas, las modalidades y características que justifican la limitación
de la jornada de trabajo.
5. Precisar variedad, naturaleza y carácter de las conquistas laborales.
6. Precisar los deberes y poderes de los componentes de la relación laboral.
3. CONTENIDO TEMÁTICO
Evaluación y codificación del trabajo humano y su proceso en República

Unidad I
Dominicana.
Temas
1.1 Concepto del Derecho Laboral.
1.2 Origen y evolución del trabajo humano.
1.3 Principios fundamentos del derecho del trabajo.
1.4 El trabajo en los medos de producción: primitivo, esclavista, feudal, capitalista y socialista.
VAC-COMCURR-V01
1.5 Normas internacionales. La Organización Internacional del Trabajo (OIT). El Derecho

Internacional Privado con respecto al trabajo.
1.6 Evolución del derecho dominicano del trabajo. Período precolombino. Normas sobre el trabajo
en el período colonial. Primeras leyes sociales y del trabajo. El trabajo y sus normas durante la
República.
Unidad II Contrato del Trabajo

Temas
2.1 Concepto de contrato de trabajo. Clasificación.
2.2 La adaptación de las leyes. Código de trabajo. Naturaleza del contrato, derecho y obligaciones
de las partes.
2.4 El contrato individual de trabajo.
Unidad III Los Derechos de Trabajo

Temas
3.1 Jornada de trabajo.
3.2 El Salario.
3.3 El desahucio.
3.4 El despido
3.5 Los sindicatos desde los puntos de vista económico, social y político. El fuero sindical.
3.6 Los conflictos laborales. El Reglamento de trabajo. Los tribunales laborales y su composición.
Unidad IV Contrato de trabajo con o sin responsabilidad de las partes.

Temas
4.1 Cambios en el contrato de trabajo.
4.2 La terminación del contrato de trabajo. Sin responsabilidad para las
partes.
4.3 Contratos especiales.
4.4 De las garantías de los Créditos Laborales. La Maternidad.
4.5 Las suspensiones de los controles de los contratos de trabajo. El
Ministerio Público.
4.6 Las Sanciones en Materia Laboral.
Unidad V Las Zonas Francas y su marco legal en materia

Temas
5.1 Las primeras zonas francas. Sus objetivos.
5.2 Las relaciones de trabajo en las zonas francas industriales. Duración de la jornada de trabajo y
salario mínimo.
5.3 Embargabilidad de los bienes de las empresas de zonas francas industriales.
VAC-COMCURR-V01
4. MODALIDAD EDUCATIVA
Modelo Educativo
El Modelo Educativo de la Universidad del Caribe (MEDUC) asume la modalidad educativa de
Educación a Distancia, en las siguientes modalidades:
a) Semipresencial (Blended Learning o B-Learning): es la modalidad que combina la enseñanza

aprendizaje presencial con la virtual, aprovechando las mejores prácticas pedagógicas y
didácticas de ambos ambientes, integrándose e interrelacionándose mediante Plataformas
Tecnológicas Educativas.
b) Virtual (Electronic Learning o E-Learning): es la modalidad de enseñanza aprendizaje, que

desarrolla estrategias pedagógicas y didácticas diseñadas en aulas virtuales, propiciando la
comunicación y la interacción significativa de los actores del proceso, mediante Plataformas
Tecnológicas Educativas.
Estrategias de Enseñanza y Aprendizaje en Ambientes Presenciales y/o Virtuales

El MEDUC promueve diversas estrategias de enseñanza y aprendizaje, que serán diseñadas según
la naturaleza de la asignatura, estas son:
a) Indagación sobre los Conocimientos Previos: sirve como punto de partida para la integración
de los saberes acumulados a los nuevos aprendizajes.
b) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP): procura que el estudiante conecte eficazmente, el
conocimiento con la realidad, para obtener un aprendizaje significativo.
c) Aprendizaje Colaborativo: se utiliza para el trabajo en equipo que procura el significado, la
comprensión y la interpretación de un tema determinado.
d) Indagación Dialógica: se genera mediante el desarrollo de un tema central, basado en el
análisis de experiencias compartidas en un ambiente colaborativo, con el fin de comprender
el objeto de lo que se estudia.
e) Debate: estimula al estudiante a analizar, argumentar, intercambiar experiencias e ideas, y a
reflexionar, esto que conlleva a la retroalimentación sobre el tema en particular.
f) Aprendizaje Basado en Proyectos: permite a los estudiantes adquirir los conocimientos y
competencias mediante la elaboración de trabajos prácticos que dan respuesta a los
problemas de la vida real.
g) Exposición Oral: utiliza el lenguaje oral, con el fin de activar los procesos cognitivos del
estudiante.
h) Taller: es el saber hacer, articula la teoría con la práctica, fundamentándose en la resolución
de problemas, contrastando suposiciones a través de la interacción de conocimientos.
i) Tutorías: atención individualizada que se le brinda al estudiante, para potenciar su
interactividad y garantizar el aprendizaje de acuerdo a sus necesidades.
Recursos de Apoyo para el Proceso Enseñanza Aprendizaje en Ambientes Presenciales y/o

Virtuales
VAC-COMCURR-V01
a) Plataformas Virtuales Educativas (Blackboard y Banner): son los medios tecnológicos

diseñados, para la comunicación e interacción de los actores que participan en la actividad
formativa.
b) Material Bibliográfico: son libros físicos o digitales para obtener información de un tema
determinado, estos en concordancia con los sílabos de cada asignatura.
c) Tutoriales: son instructivos que orientan el estudio independiente.
d) Guías de Estudio: son recursos digitales que promueven el autoaprendizaje, a través de la
comprensión de los contenidos, de un tema determinado.
e) Bibliotecas Físicas y Virtuales: son espacios para consulta de colecciones, libros de textos,
referencias indexadas, investigaciones, con el objetivo de garantizar el acceso de todos, a la
información requerida para los aprendizajes.
5. EVALUACIÓN
Descripción
Las técnicas de evaluación que promueve el MEDUC son:
a) Observación sistemática
b) Indagación oral o escrita
c) Producción de los estudiantes
d) Pruebas y simulaciones
e) Intercambios orales
f) Prácticas y laboratorios
Los instrumentos que se aplican según las técnicas de evaluación se ilustran en la tabla siguiente:
Tabla 1
Técnicas
Producción
Observación Indagación oral Pruebas y Intercambios Prácticas y
de los
sistemática o escrita simulaciones orales laboratorios
estudiantes
Proyectos Prueba Exposición Visitas de

Exposición oral Cuestionario
objetiva oral campo
Instrumentos
Portafolios Prueba de Sesiones

Demostraciones Entrevista Entrevista
ensayo técnicas
Ensayos
Participación Autoevaluación Simuladores Foros Ejercicios in situ
Lista de verificación Mapa Problemas
Informes Debates Experimentos
(cotejos) conceptual escritos
VAC-COMCURR-V01
Registros Análisis de Prueba de

Test Diálogo Entrenamiento
anecdóticos casos desarrollo
Componentes de la Evaluación Establecida en la Normativa de Evaluación de los Aprendizajes

Trabajo de Investigación
Actividades Virtuales
Final Actividades
Supervisadas por el
Prueba Prueba Presenciales
Asistencia Docente en las
Parcial Final Producción Exposición Implementadas
Plataformas Virtuales
Escrita Oral por el Docente
de UNICARIBE
15 25 10 5 10 5 30
6. BIBLIOGRAFIA
Referencias
1. Acosta, Juan Pablo “Código Civil de la Rep. Dom.” Editora Dalis, Moca,
2. R. D. 2002.
3. Hernández Rueda, Lugo “Manual del Derecho del Derecho de
4. Trabajo”, Tomos I y II, Editora Dalis, Moca, R. D. 2003.
5. Hernández Rueda, Lugo “Código de Trabajo” anotado, Tomos I y II,
6. Editora Corripio, Santo Domingo., R. D.
7. Revista de Procedimiento Jurídico de la Virtud.
8. El Abogado Virtual.

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