ESCUELA NORMAL “RAFAEL OBLIGADO” INSTITUTO SUPERIOR DE

FORMACIÓN DOCENTE Nº 128.

“VERDE ARTE”

Alumnas: Argañará, María del Rosario

Mereghetti, Martina Ariana.

Cátedra: Práctica Profesional II

Institución: ISFD 128.

Profesora: Lucía Bernardi.

 ÍNDICE

1. PRESENTACIÓN…………………………………………………………….... 2

2. DENOMINACIÓN…………………………………………………………...... 2

3. JUSTIFICACIÓN……………………………………………………………..... 2

4. FUNDAMENTACIÓN…………………………………………………………. 4

5. OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS……………………………….. 5

6. MODALIDAD DE INTERVENCIÓN………………………………………….5

7. RESPONSABLES DEL PROYECTO…………………………………………. 6

8. DESTINATARIOS………………………………………………………………6

9. CRONOGRAMA………………………………………………………………..7

10. RECURSOS MATERIALES Y PRESUPUESTO…………………………...... 8

11. EVALUACIÓN Y MONITOREO……………………………………………... 8

12. BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………. 9

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 Presentación

En nuestro carácter de estudiantes de la Tecnicatura Superior en Psicopedagogía de 2do

año, Argañará María del Rosario y Mereghetti Martina, elegimos como tema el cuidado del
medio ambiente y el reciclaje en el Jardín Nº 920, para atender tempranamente a una
problemática que suele presentarse con los niños en la escuela, que arrojen la basura en la calle
y el colegio. Creemos que enseñando a los chicos a temprana edad a cuidar el planeta, nos
proveerá de alumnos más conscientes en el futuro en el cuidado del medio ambiente.
Utilizando el tiempo que los niños tienen en el hogar hoy en día, podrían trabajar con
elementos reciclables y así, divertirse y cuidar al planeta.

Denominación

Este proyecto lo nombramos “VERDE ARTE”, y el nombre nace de nuestra primer

idea al plantearnos el proyecto. Queremos que los alumnos no solamente conozcan de donde
provienen nuestros recursos, a donde van, y el daño que ocasionan al planeta, también es
necesario sumar a ello la tarea de crear con estos recursos una pequeña obra, un detalle o juegos,
que jugar sea la manera más linda de aprender a cuidar a la tierra.

Justificación

Consideramos este proyecto como el más viable porque en el contexto actual, más que
nunca, es imprescindible que los niños sepan sobre la importancia del cuidado del medio
ambiente y las diferentes maneras en las que podemos ayudar a tener un planeta más limpio y
cuidado. Es importante tener en cuenta que aprender a reciclar desde temprana edad es
necesario para que en el futuro tengamos menos contaminación y un medio ambiente más sano.
Nuestra idea surge de la necesidad de inculcar en los estudiantes hábitos positivos en el
manejo del reciclaje y residuos, dado que en la actualidad es inmensamente necesario que los
niños y jóvenes posean sentido de pertenencia y apropiación hacia el ambiente y el entorno en
el que viven.

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 En los últimos tiempos nuestro entorno se ha visto afectado por problemas ambientales
(erosión terrestre/marina, contaminación y acumulación, mal manejo de desechos) por esta
razón, es preciso estudiar las problemáticas de nuestro entorno para crear conciencia ecológica
en la comunidad educativa.

En respuesta a esto, se hace necesario que las instituciones de todos los niveles
implementen proyectos que motiven a los estudiantes a contribuir con la disminución de los
problemas ambientales.
Lo que buscamos con esta propuesta es crear en los niños hábitos del cuidado del medio
ambiente, no sólo otorgarles conocimientos acerca de el origen de los productos que utilizamos
cotidianamente y la influencia que estos tienen en el mismo, sino que en la práctica de los
hábitos generen también valores y conciencia sobre el mundo que los rodea y el cuidado que
debemos darle.
De manera lúdica, podemos realizar actividades con materiales reciclados
creativamente. Aspiramos a que los estudiantes se involucren para mostrarles que se pueden
realizar actividades que ayuden al planeta de manera divertida y con conciencia.

Es cierto que la conciencia ecológica debe comenzar en casa, pero debemos aplicarla
en todos los ámbitos de nuestra vida, porque todas nuestras acciones impactan de manera
positiva o negativa sobre la naturaleza. Tener conciencia ecológica es entender que somos
dependientes de la naturaleza y responsables por su estado de conservación. Ignorar esta verdad
equivale a autodestruirnos, porque al degradar al medio ambiente estamos empeorando nuestra
calidad de vida y la de futuras generaciones.

Como futuras responsables de la formación de alumnos, niños y jóvenes, es nuestra

responsabilidad y deber instruir alumnos conscientes y responsables, que tengan pensamiento
crítico, trabajen por el bien de la comunidad, respeten la diversidad, los derechos humanos y al
medio ambiente, y colaborar al desarrollo de su identidad y la construcción de su ciudadanía.

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 Fundamentación

La importancia de conservar el medio ambiente reside en la propia importancia del

mismo, ya que todos vivimos en él, y es responsabilidad de todos cuidarlo.
Por lo tanto, si queremos asegurar nuestra propia supervivencia y bienestar, y del resto
de seres vivos, debemos preocuparnos por su cuidado y protección.

Viana (2020), afirma que es relevante que todas las personas tomemos conciencia de
los beneficios que traen los procesos de reciclaje, ya que de esa forma podemos cuidar los
recursos naturales.

Principalmente los beneficios ambientales de la actividad de reciclado son:

● Protección del medio ambiente.
● Ahorro de energía.
● Ahorro de recursos naturales.
● Disminución de la contaminación y daño a los ecosistemas derivado de la
explotación de los recursos.
● Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar.
● Reducción de la cantidad de basura destinada a los rellenos sanitarios.
● Disminución de la contaminación.
● Prolongación de la vida de los materiales con diferentes usos.
● Reducción de la emisión de gases efecto invernadero.
● Disminución de la cantidad de energía consumida comparado con el plástico
virgen. (Cairplas, 2018)

Naciones unidas (2021), afirma que la contaminación plástica afecta de manera

desproporcionada a personas, grupos y pueblos en situaciones vulnerables, pone en riesgo sus
derechos básicos, salud y bienestar. La pandemia podría revertir cualquier progreso realizado
en la reducción del consumo de plástico de un solo uso, con un aumento asombroso en el uso
de desechables como mascarillas y protectores faciales, guantes, botellas de desinfectante para
manos, trajes médicos protectores, kits de prueba, recipientes para llevar comida, empaques de
entrega y muchos otros productos que se han vuelto omnipresentes.

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 Objetivos generales:

● Desarrollar un proyecto de reciclaje en la escuela para que los estudiantes

tomen conciencia de la importancia del cuidado del medio ambiente para la preservación de
los recursos naturales y de esta manera, adquieran el hábito de reciclar y se promueva una
cultura ecológica.

Objetivos específicos:

● Fortalecer los valores de protección, uso y conservación del entorno ambiental,

con la participación activa de la comunidad educativa en general, desde nivel inicial.
● Brindar a los estudiantes talleres para la producción de objetos y juegos con
material reciclado para darle sostenibilidad al proyecto.
● Enseñar a los estudiantes a identificar los diferentes materiales que pueden ser
reciclados y cómo es su tratamiento.

Modalidad de intervención

Las actividades propuestas están diseñadas para intervenir de manera presencial, por
medio de talleres de alrededor de 30 minutos de duración, en donde los chicos, a través de la
escucha, el diálogo e interactuando con nosotras y lo que proponemos adquieran saberes y con
suerte, hábitos con conciencia ecológica. Cada encuentro consta de una actividad explicativa y
otra práctica, todas las actividades prácticas se basan en una manera divertida de reciclar o
reutilizar materiales.

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 Responsables del proyecto y sus funciones

RESPONSABLES: * Argañará, María del Rosario.

* Mereghetti, Martina Ariana.

Las actividades las realizaremos divididas entre las dos, equitativamente.

Destinatarios

El taller va dirigido a los alumnos de sala de 5 años. La elección de sala es porque los
alumnos, no solo tienen períodos de atención más largos, sino que también comprenden ciertas
propuestas con mayor facilidad y eso hará más divertido e interesante el taller. Este taller
otorgará a los alumnos saberes previos que podrán poner en práctica en su paso al nivel
primario, de una manera divertida y además involucrando a sus respectivos docentes, directivos
y el equipo.

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Cronograma

ENCUENTROS ACTIVIDADES DURACIÓN

- Presentación del proyecto. Mediante un breve texto con

imágenes les explicaremos la importancia de los recursos
naturales, de donde provienen y cuáles son los renovables y
Nº1 no renovables. 30 a 45
-Colocaremos un afiche dentro del salón con dos grupos, minutos
“recursos renovables”, “recursos no renovables”, los
alumnos tendrán imágenes y deberán ponerlas en el afiche
en el grupo que corresponda.
- La primera propuesta sobre reciclaje, con botellas
armamos baleros, los decoramos y jugamos.

-REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR, ¿qué es?

Explicamos a los alumnos cómo trabajar con las tres "R".

Nº2 -Actividad; ¿cómo reducimos? ¿qué reciclamos? ¿qué 30 a 45

reutilizamos? minutos
- Utilizando bidones de agua, creamos juntos cestos de
basura para la sala y para compartir en el jardín.

-”Somos EXPLORADORES”
- Cada alumno va a armar su propio par de binoculares, con
rollos de papel y papeles coloridos. Una vez armados,
Nº3 pedimos permiso para salir al patio, en donde buscaremos 30 a 45
animales perdidos, pequeños juguetes que vamos a llevar y minutos
previamente esconder en todo el lugar.

¡Repasamos juntos!:
Todos juntos compartimos lo que más nos gustó del taller,
recordamos que son los recursos naturales, que son las
Nº4 “3R” y todo lo que aprendimos. 30 a 45
-TA-TE-TI : Como actividad de cierre, con tapitas de minutos
botellas y un cartón armamos un ta-te-ti para llevar a casa y
jugar en familia.

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 Recursos materiales y presupuesto

Los materiales que utilizaremos son;

● Papeles afiches (Solo esto de papelería compraremos)

● Cajas de cartón que reciclaremos.
● Plasticola o voligoma
● Cinta
● Fibras/fibrones
● Revistas o diarios preferentemente viejos o que no se utilizan.
● Imágenes impresas en hojas preferentemente recicladas.
● Botellas de plástico que ya no se utilicen. (cualquier tamaño)

Presupuesto: A grandes rasgos, consideramos un presupuesto de alrededor de mil pesos.

Nos referimos a grandes rasgos porque la mayoría de los materiales que utilizaremos fueron
recolectados y serán reciclados.

Evaluación y monitoreo

Llegada esta etapa, pasado el primer encuentro, realizaremos una autoevaluación de lo

hecho y aprendido, con esto configuraremos, si es necesario, las actividades que lo necesiten.
Debemos de tener en cuenta tanto nuestro trabajo como la participación, activa o no, de los
alumnos, el tiempo que conlleva cada actividad, nuestro desenvolvimiento en el aula y la
aceptación por parte de los niños.

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 Consideramos necesario también, que por parte de los docentes a cargo del aula y el
E.O.E. nos evalúen personal o anónimamente, para que con sus aportes podamos mejorar
nuestras capacidades.
A través del monitoreo buscamos poder identificar problemas y éxitos durante la puesta
en escena del proyecto, a su vez deseamos mantener el interés de los actores involucrados al
proyecto y su participación en el mismo. Evaluar los logros del proyecto nos permitirá reducir
las diferencias entre lo planeado y la realidad, es decir, los resultados.

Con la autoevaluación y el monitoreo buscamos medir la efectividad de la ejecución del

proyecto, para identificar los logros y debilidades y corregir lo que sea necesario para lograr
los resultados deseados. La intención es identificar lo más temprano posible los problemas para
que la propuesta pueda tener mayor efectividad y no
seguir trabajando con errores que al final no permitan cumplir con los plazos o con los
objetivos del proyecto.

Bibliografía

Vivian, C. (2020). La importancia de reciclar. Guatraché. La Pampa. Argentina.

Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria, obtenido de https://inta.gob.ar/noticias/la-
importancia-de-reciclar .

CAIRPLAS. (2018). Reciclado y Medio Ambiente. CABA. Buenos Aires. Argentina.

Cámara de la Industria de Reciclado de Plásticos.
Obtenido de https://cairplas.org.ar/reciclado-y-medio-ambiente/

Naciones Unidas. (2021). Cambio climático y Medio Ambiente. Mirada global,

Historias Humanas.
Obtenido de https://news.un.org/es/story/2021/03/1490302