Guías de Aprendizaje - 6 Perito en Admón. B - IMDCE

Instituto Mixto Diversificado por Cooperativa de Enseñanza
Código 14-20-5881-46, NIT 6519443-8, Tel. 30408514
Playa Grande, Ixcán, El Quiché.
1. Mercadotecnia III – Soani Janeth Medina Prado

2. Contabilidad de Costos – Oscar Avilio Santos Ramírez
3. Administración III – Edgar Yovani Soto Sincuir
4. Legislación Administrativa – Soani Janeth Medina Prado
5. Derecho Laboral y Mercantil – Jehu Rodriguez Pio
6. Organización Administrativa de Gobierno – Concepción Estela Ralios Castro
7. Computación III – Jehu Rodriguez Pio
8. Practica Supervisada – Edgar Yovani Soto Sincuir
9. Matemática Preuniversitaria – Julio Noé Gil Arreces
10. Seminario sobre problemas administrativos – Edgar Yovani Soto Sincuir
11. Educación Física – Matias Velásquez Morales
12. Ética profesional y Relaciones Humanas – Daniel Salomón Chen Beb
““Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo

mismo”. Einstein. www.institutomixtodiversificado.jimdo.com
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Contenido
(Para ir directamente al contenido presione el nombre del curso)
Mercadotecnia III ....................................................................................................... 3
Contabilidad de Costos ............................................................................................... 7
Administración III ...................................................................................................... 9
Legislación Administrativa ....................................................................................... 10
Derecho Laboral y Mercantil .................................................................................... 17
Organización Administrativa de Gobierno ................................................................ 20
Computación III ....................................................................................................... 42
Práctica Supervisada ................................................................................................. 61
Matemática Preu ....................................................................................................... 64
Seminario ................................................................................................................. 75
Educación Física ....................................................................................................... 81
Ética Profesional ....................................................................................................... 84

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Guía de Aprendizaje, Fase 3, Bloque 2
Parte informativa
Curso: Mercadotecnia III
Grado: Sexto
Carrera: Perito en Administración de Empresas
Secciones: “A Y B”
Docente: Soáni Janeth Medina Prado. Celular: 40400459
Horario de atención: 7:30 am a 12:30 pm. De lunes a viernes.
Instrucciones En la presente se le dan a conocer las actividades que debe trabajar
generales: según lo indica la guía. Deberá leer la información proporcionada y
realizar lo indicado, los trabajos se entregaran de forma digital;
tomándole fotografías a las páginas del cuaderno escribiendo el nombre
en cada una de las pág. Enviar en formato PDF en caso de enfermedad
deberá enviar al whatsApp adjuntando justificación con la nota médica.
Se tendrá una clase virtual en zoom, el viernes 30 de julio de 10:30 a
11:20 el link lo estaré compartiendo en los grupos para contar con su
valiosa participación.
Se le recomienda tomar en cuenta las instrucciones y la fecha de
recepción de las actividades.
Grupo Fecha Hora
Fecha de 1 17-08-2021 8:00 a 9:15
entrega: 2 16-08-2021 10:30 a 11:45
3 19-08-2021 10:30 a 11:45
4 19-08-2021 9:15 a 10:30
Actividad No. 1 “Fijación de precios”
Instrucciones: lea con relación al tema, explique a detalle y grabe un audio, no se tomará en cuenta la
actividad si solo graba su lectura (Ponderación 5 pts.)
Actividad No. 2 “Estrategias para la fijación de precios”
Instrucciones: lea y construya diez ejemplos amplios, posteriormente anexe una opinión personal con
relación al tema de una página. Trabaje en el cuaderno del curso una hoja por letra. (Ponderación 7
pts.)
Recursos seleccionados según la planificación
 Textos editados de varias fuentes.

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Actividad No. 1 “Fijación de precios”
Fijación de precios.
El precio es la cantidad de dinero pagado por el comprador al vendedor a cambio de cualquier
producto y/o servicio.
La cantidad que se cobra por el vendedor de un producto se conoce como su precio, que incluye el
costo y el margen de beneficio.
Por ejemplo Si compra un producto por 3€, entonces ese es el precio de ese producto.
El precio es la base esencial de las transacciones comerciales.
En el comercio, el precio es determinado por lo que:
(1) un comprador está dispuesto a pagar,
(2) un vendedor está dispuesto a aceptar, y
(3) lo que la competencia está permitiendo cobrar por ese producto.
Es el proceso que tiene las organizaciones con o sin fines de lucro para poner precios a sus productos
o servicios (pricing), es considerada como actividad de rutina que depende en gran medida del
desempeño de ventas y el éxito de la organización involucrada, Tanto la distribución, la promoción y
la definición del producto son elementos primordiales para llegar hasta la fijación de precios.
Antes de llegar a tomar una decisión definitiva en cuanto a precios se refiere se deben tomar algunos
aspectos en consideración, como son:
Conocer el mercado objetivo y medir el posicionamiento del producto.
Definir el bien/servicio ofrecido, así como las estrategias de promoción y distribución.
Estimar la influencia de los distintos niveles de demanda posible sobre el precio de venta al público
(Curva de la demanda).
Calcular el costo total del servicio o producto ofrecido.
Considerar el entorno legal y características de la competencia.
Determinar el objetivo de la fijación de precios (atacar a la competencia, maximizar ganancias,
estabilizar mercado).

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Los resultados de las estimaciones pueden variar, sin embargo si la selección es aceptada puede
caracterizarse por varios aspectos. El primero satisfacer los objetivos financieros de la organización.
Segundo, debe estar en consonancia con otros elementos del que interfieren con el marketing, sobre
todo especificar si el monto fijado es coherente, osea si los consumidores pagarán ese precio y tercero,
si alguno de estos parámetros no se cumplen, debe revisarse de manera exhaustiva nuevamente las
bases del proceso hasta obtener una opción correcta.
Existen diferentes tipos de precios, los cuales tienen limitaciones, la demanda, la oferta, la política
gubernamental y el proceso de la empresa se rigen bajos estos ejemplos de precios:
Precio efectivo: Es el pago final que hace el comprador después del descuento de promociones y otros
incentivos.
Precio lineal: Se trata del uso de un número limitado de precios para varios productos.
Precio a pérdida: Consiste en establecer un precio bajo los niveles de costo para motivar la adquisición
de otros productos que sí tienen un valor de compra adecuado.
Precio psicológico: Más que en el valor real producto, está basado en la percepción que tienen los
consumidores.
Precio multidimensional: En lugar de un simple monto de dinero, esta metodología combina
cronogramas de pago y cancelación de iniciales, entre otras alternativas.
Los diferenciales de precios también son parte importante de este proceso de selección, hay varios
criterios para implementar distintas modalidades en torno a un mismo producto, los cuales son:
Calidad: promedio vs. Lujo, bueno vs. Mejor.
Tamaño: tamaño estándar, tamaño familiar, tamaño económico, tamaño gigante.
Usos: leche para beber/leche para elaborar yogurt, teléfonos residenciales/teléfonos de negocios.
Actividad No. 2. “Estrategias para la fijación de precios”

Estrategia para la fijación de precios.
Podemos hacer tres tipos de estrategias de precios marketing:

Precio de Penetración: En este caso se establece un precio bajo para aumentar las ventas y cuota de
mercado.

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Una vez que la cuota de mercado se ha capturado la empresa puede así entonces aumentar su precio.
Por ejemplo una compañía de televisión por satélite fija un precio bajo para obtener suscriptores y a
continuación, aumenta el precio a medida que aumenta la base de clientes.
Precio de Skimming o Diferenciado: Se establece un precio inicial alto del producto nuevo.
Se pondrá al nivel más alto posible que los consumidores más interesados estarán dispuestos a pagar
por adquirirlo.
Luego baja lentamente el precio: para hacer que el producto esté disponible para un mercado más
amplio.
El objetivo es obtener beneficios por capas de mercado, primero clase alta (o más necesitada el
producto), luego la media y por último todo el mercado.
Esta estrategia también se conoce como "desnatada" o "descremada".
Un ejemplo muy claro de esto son los productos de electrónica.
Por ejemplo una consola, un ordenador o un Smartphone el primer año cuestan mucho más que si la
compras cuando lleva dos o tres años en el mercado.
Precio de la Competencia: Se establece el precio en comparación con los competidores.
En realidad, una empresa tiene tres opciones en este caso: menor precio que la competencia, el mismo
precio o poner un precio más alto que la competencia.
Las estrategias de precios más comunes se basan en la fijación de precios a diferentes niveles:
menores, mayores o iguales a los precios de mercado dependiendo de la intención inicial y la imagen
que quiera trasladar.
Según este criterio, las estrategias que se pueden elegir en términos de precio son:
Penetración: Con precios por debajo del valor de mercado con el objetivo de crear atracción y
estimular al cliente a elegir el producto. Es muy habitual en productos de nuevo lanzamiento.
Alineamiento: Es la forma más sencilla debido a que el bien o servicio que entra en el mercado lo
hace con un precio similar al de sus competidores y dentro del valor que los clientes le dan.
Selección: En esta estrategia se ofrece un producto con precio superior al de mercado, y del cual los
consumidores tienen un valor otorgado muy superior. Los artículos de lujo o exclusivos suelen estar
promocionados mediante de este tipo de práctica de marketing.
Dentro de este esquema de estrategias básico, las empresas tiene la posibilidad de desarrollar múltiples
variantes a la hora de establecer sus precios. No hay que olvidar que la principal finalidad de este tipo
de mecanismos de marketing es la consecución de objetivos o, en otras palabras, aumentar su
beneficio lo máximo posible.

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Guía de Aprendizaje No. 2, Fase 3, Bloque 2
Parte informativa
Curso: Contabilidad de Costos
Grado: Sexto
Secciones: A
Docente: Oscar Avilio Santos Ramírez Celular: 4644 2441
Horario de atención: De 7:30 a 12:30 de lunes a viernes.
Instrucciones Cuando entregue sus actividades debe identificar su nombre completo,
generales: grado clave y sección; así mismo debe especificar qué actividad es la
que está entregando, para llevar el control respectivo.
Grupo Fecha Hora
1 06-08-2021 09:15
Fecha de 2 04-08-2021 10:30
entrega: 3 06-08-2021 11:45
4 04-08-2021 11.45
Actividad No. 1 “Análisis sobre la Ley de Actualización Tributaria.

Instrucciones: Leer la Ley de Actualización Tributaria y realizar un análisis escrito en no menos
de 8 páginas. Este análisis debe redactarlo a mano en hojas tamaño carta, con carátula, introducción,
objetivos, conclusiones y recomendaciones.
Actividad No. 2 “Resolución de ejercicio No. 70”

Instrucciones: Resolver el ejercicio No. 72 de su libro de ejercicios de Practiquemos contabilidad
General de Sociedades y de Costos, el cual enviará a su catedrático debidamente identificado con
carátula, grado y No. de grupo.
Actividad No. 3 “ Laboratorio sobre las actividades 1 y 2.

Instrucciones: De acuerdo a lo aprendido en la actividad 1 y 2 debe resolver una serie de
preguntas y algunas operaciones prácticas sobre los temas vistos en la segunda y tercera presencial.
Esta actividad se estará desarrollando de manera virtual a través de un enlace de Zoom. (aprenderse
las reglas que se indican en las páginas 217 y 218)

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 Papel factura Playa Grande, Ixcán, El Quiché.

 Libro de Ajustes contables.
 Diccionario de términos contables.
 Libro de contabilidad Practiquemos Contabilidad General, de Sociedades y de Costos.
 Ley de Actualización Tributaria.

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Administración III
(Solicitar información al docente del curso)

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Parte informativa
Curso: Legislación Administrativa
Grado: Sexto.
Secciones: “A Y B”
Docente: Soáni Janeth Medina Prado. Celular: 40400459
Horario de atención: 7:30 am a 12:30 pm. De lunes a viernes.
Instrucciones En la presente se le dan a conocer las actividades que debe trabajar
generales: según lo indica la guía. Deberá leer la información proporcionada y
realizar lo indicado, los trabajos se entregaran de forma digital;
tomándole fotografías a las páginas del cuaderno escribiendo el nombre
en cada una de las pág. Enviar en formato PDF en caso de enfermedad
deberá enviar al whatsApp adjuntando justificación con la nota médica.
Se tendrá una clase virtual en zoom, el viernes 30 de julio, en horario
de mercadotecnia. El link lo estaré compartiendo en los grupos para
contar con su valiosa participación.
Se le recomienda tomar en cuenta las instrucciones y la fecha de
recepción de las actividades.
Grupo Fecha Hora
Fecha de 1 19-08-2021 8:00 a 9:15
entrega: 2 20-08-2021 10:30 a 11:45
3 20-08-2021 9:15 a 10:30
4 20-08-2021 8:00 a 9:15
Actividad No. 1 “Origen del Derecho Administrativo”
Instrucciones: lea el concepto y realice lo siguiente: explicación amplia tipo audio; no grabar lectura.
(Ponderación 5 pts.)
Actividad No. 2 “Etapas de la Administración Pública en Guatemala”
Instrucciones: realice lo siguiente: por cada etapa de la administración pública construya; tres
ventajas y tres desventajas amplias y comprendidas. (Ponderación 6 pts.)
Actividad a realizar en el cuaderno del curso.
 Textos editados de varias fuentes.

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Actividad No.1 “Origen del Derecho Administrativo”
El tema del origen del derecho administrativo parece más complicado de lo que realmente es, el
problema principia cuando se afirma que en ciertos Estados aun contando con una administración
pública, técnica y funcional, no es capaz de resolver las necesidades públicas. Se dice que es pública
porque regula las relaciones entre el Estado y los particulares; regula los servicios públicos es técnica
porque son normas que permiten a los particulares adquirir derechos y contraer obligaciones para
satisfacer las necesidades públicas y es funcional porque reglamenta las funciones administrativas,
operando con sus propias normas técnicas. Se puede inferir que en un Estado puede existir una
administración con las características apuntadas, sin que exista por tal motivo, derecho administrativo.
Aclarando lo expuesto, se acude al ejemplo siguiente: Francia cuenta con administración técnica,
funcional y con derecho administrativo. Al contrario, Inglaterra cuenta con administración técnica
y funcional y no cuenta con derecho administrativo.
Francia es la cuna del derecho administrativo, el tratadista Georges Vedel “explica esta diferencia
opinando que: “el Derecho Administrativo en el sentido francés tiene su origen en el momento en que
se produjo la derogación global del derecho privado.” Por delegación global se entiende dejar sin
efecto la aplicación total del derecho privado, es decir, ese derecho que se aplica exclusivamente a
los particulares”.
En otras palabras equivale a ya no aplicar el derecho privado a la administración pública. El tratadista

Idalberto Chavento llega al convencimiento de que: “no se puede dejar de aplicar el derecho privado
y que en vía supletoria directa, de todas formas seguirá aplicándose.” Decide rectificar su criterio y
nuevamente se pregunta”.
Que es lo que realmente decide el nacimiento del derecho administrativo.”

En respuesta, Vedel enuncia el principio de separación de autoridades administrativa y judicial, en
estos términos: “todos los conflictos o controversias en que resulte implicada la administración su
calidad de poder público, no deben someterse al conocimiento de los tribunales civiles o comunes
especiales, sino a los denominados tribunales administrativos.”
Este principio no propugna porque los administradores de alta gerencia como el

Presidente de la República y los Ministros de Estados, ejerzan funciones de jueces y conozcan de
tales procesos planteados contra la administración pública. Al contrario, propugna porque tales
administradores sin perder su calidad de autoridades administrativas superiores se sometan a procesos
planteados en su contra, o en contra de la administración o del Estado, exclusivamente en tribunales
administrativos.

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Actividad No.2 “Etapas de la Administración Pública del Estado”
La administración pública en Guatemala, surge desde muchos años atrás, desde la civilización maya
hasta la nuestros días, donde de cierta manera ya existía un gobierno y un sistema de servicio a la
población, en estas etapas se dieron procedimientos y estructuras de desde sus inicios hasta nuestros
tiempos de la actividad administrativa.
Las etapas de la administración pública en Guatemala se puede definir que: el Estado Policía ha
dominado casi toda la historia de Guatemala, desde la época maya al presente. El único intento
realmente serio por abandonarlo, tuvo lugar en 1944 y terminó en 1954.
Etapa maya: el estudio de la administración pública guatemalteca, debe iniciarse a partir de los
gobiernos indígenas. “La escasez de la literatura obliga a manejar tres supuestos:
1) El Estado de Guatemala no debió existir sin administración;
2) La administración debió existir sin Estado de Guatemala; y
3) La administración pública del
Estado de Guatemala debió tener su origen en las comunidades mayas.”
Las comunidades indígenas constituyen formaciones pre-estatales en que el gobierno y la religión

conformaran una misma entidad, o donde el rey o príncipe ejercen funciones de señor y de jefe del
ejército, apoyándose en cierta administración cuya precisión a estas alturas sólo es posible aplicando
la analogía a formaciones pre-estatales europeas y americanas. Con estas bases, es posible intentar
reconstruir en parte la administración indígena.
Los datos reunidos hasta la fecha me permiten afirmar que los mayas alcanzaron un desarrollo
equivalente a la actividad pre-estatal material, no formal, con cierta administración confundida o
mezclada con la legislación y la justicia.
Los elementos de la ciudad estado pueden servir para detectar otros elementos que también debieron
existir en las comunidades indígenas.
La dinastía del pueblo maya conquistador constituye la organización suprema del poder público y de
la administración indígena, lo que me permite afirmar que entre los mayas existió un gobierno basado
en la jerarquía y que ésta, operaba basada en la dinastía.
En cada pueblo debió existir una dinastía propia y cada uno, con su propia jerarquía.
La conquista española, consumada entre 1523 y 1524 significa la sustitución de la organización militar
y religiosa de los indígenas, principalmente en los pueblos kiché, kaqchikel, Tzutujil. Este hecho
equivale a la destrucción del poder político-religioso que durante siglos gobernó en las comunidades
indígenas.

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No existe evidencia que los mayas llegaran a constituir un imperio y la posibilidad no se descarta del
todo. Los incas sí constituyen un imperio, que luego de conquistar un territorio, ordena trabajar las
tierras conquistadas y construir acequias de agua. Se supone que igual cosa hacen los mayas
conquistadores. Después de consumada, la conquista, los incas pasan a ser dueños supremos de las
tierras conquistadas y de las aguas. Algo semejante hicieron los mayas, con la variante que atribuyen
la propiedad de la tierra y la del agua al sacerdote gobernante y su familia.
Etapa colonial: la administración colonial dura aproximadamente tres siglos, no se puede explicar ni
entender sin algún conocimiento de Estado existe en España, al momento de producirse la conquista.
Para el año 1500, el momento coyuntural es España era la transición del feudalismo al Estado-Nación.
Los reyes católicos habían cimentado su poder sobre casi toda la península y la hegemonía política
de los señores feudales comenzaba a declinar.
Los españoles introducen por medio de su legislación el régimen de propiedad privada individual,
dejando por un lado el tradicional derecho de propiedad en común de los indígenas, despojándolos de
la tierra que habían ocupado durante siglos, aplicándoles el principio de propiedad exclusiva para los
españoles, criollos y mestizos.
“Durante la colonia, la actividad administrativa es realizada por cuatro instituciones: la monarquía, la
Casa de Contratación de Sevilla, el Consejo de Indias y la Junta de Guerra.”
En la administración colonial las autoridades emplean como documentos oficiales las ordenanzas
reales, las órdenes reales, las cartas reales y los autos reales. Los autos equivalen a informes
administrativos sobre agricultura, industria, régimen de trabajo, repartimiento y comercio en las zonas
territoriales de la colonia. En la práctica, tales informes representan el antecedente de los dictámenes
de las asesorías de los estudios de planificación económica.
Vista la estructura administrativa, la administración colonial se organiza en dos niveles:
1) La administración central y
2) la administración territorial o local.
En resumen, la administración colonial corresponde a una comunidad pre-estatal de avanzada
organización. El poder público se concentra en el monarca y en sus representantes en la colonia. No
existe separación de funciones. Las autoridades centrales y territoriales ejercen cierto y limitado poder
de decisión, discrecional por causa de la distancia entre la colonia y la metrópoli. La administración
colonial como tal, no constituye un tipo definido de administración debido que desde la transición
hasta su final, adopta formas administrativas indígenas con fines puramente utilitarios, adoptándolas
primero y desconociéndolas después, siempre buscando la supervivencia, la explotación humana y el
saqueo de los recursos naturales.

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La administración colonial no persigue el bien común, es desconocido por los intereses u necesidades
de los conquistadores o de la Corona Española. La administración colonial exclusivamente
centralizada sustituye al sacerdote gobernante o cacique, por el monarca.
Etapa independiente: durante aproximadamente 50 años, del 15 de septiembre de

1821 hasta 1871 en esta etapa se declaró la independencia de España su finalidad política inmediata
es anticiparse a la exigencias populares, cumpliendo fines como mantener el orden interior, vigilar las
fronteras, enfrentar guerras intestinas, impulsar la evangelización y mantener las relaciones con los
países vecinos. Este hecho histórico importante se convierte en la base de la administración
independiente y se divide en dos etapas: El Estado federal y el Estado de Guatemala.
Al declararse la independencia, las ex colonias pasan a formar parte del Estado federal, un Estado que
tuvo la pretensión de ser monárquico sin monarca.
Administrativamente, el ideal independentista liberal tiene por objeto la destrucción de toda

organización colonial y este objetivo lleva a crear una nueva organización administrativa basada en
los ministerios de gobernación, justicia, negocios eclesiásticos e instrucción, de hacienda y guerra y
de relaciones exteriores. Se dio básicamente la administración civil, religiosa y militar.
“En 1824 se aprueba la primera constitución de la federación la que establece principios de un nuevo
sistema político estatal dominante; un sistema republicano, representativo y federal y la división de
poderes, incorporando un senado. En 1851 se rompe la federación y consecuentemente se promulga
una nueva Constitución de 18 Artículos, tan breve que no reconoce separación de poderes,
materialmente se basa en la dictadura, el centralismo y el caudillismo. La constituyente nombra
presidente a Carrera jefe perpetuo y supremo de la república con la inviolabilidad que corresponde a
su persona y el derecho de nombrar sucesor, privilegio constitucional que Carrera ejerce hasta su
muerte.”
La administración independiente, por lo tanto, es discrecional y arbitraria, bajo la autoridad y

responsabilidad del caudillo y de grupos oligarcas y religiosos. Funcionarios públicos se distinguen
por su irresponsabilidad. A Carrera debe atribuirse la institucionalización del Estado policía en
Guatemala durante los treinta años.
Etapa liberal: en este momento Guatemala es Gobernada por Cerna sucesor de Carrera quien es
depuesto por Justo Rufino Barrios. Esta administración desarrolla la estructura estatal. Aparte de la
presidencia de la República, organiza siete ministerios de Estado: de gobernación y Justicia;
educación pública; fomento; hacienda y crédito público; guerra; relaciones exteriores y agricultura.
La administración liberal busca un fin: bienestar público derivado de la agricultura y la educación. El
estado liberal impone bienestar público por medio de la dictadura, sin consultar a los ciudadanos, se
hace lo que el presidente de la república considera que puede ser bienestar para el ciudadano.

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Durante la administración liberal, la administración territorial o local continúa basándose en

departamentos y municipios y éstos comprenden ciudades, villas, pueblos, aldeas y caseríos.
Al fallecer el general Justo Rufino Barrios, provisionalmente asume el poder Alejandro Sinibaldi en
1885 y más tarde convoca para elegir Presidente con finalidad de cumplir el segundo período
constitucional, pero en junio de 1887, el Ejecutivo asume el poder supremo del país y nuevamente
queda en suspenso la posibilidad de un régimen constitucional.
“En 1889 entra en vigencia la Constitución Política que respalda a las dictaduras liberales. Los
gobernantes que sucedieron, Manuel Estrada Cabrera y Jorge Ubico, implantaron severas dictaduras,
pero curiosamente desprovistas del intervencionismo liberal.”
Etapa revolucionaria: “el derrocamiento del dictador Jorge Ubico suspende temporalmente el Estado
Policía y sus reformas, las que desde la independencia dominan la historia de Guatemala. En 1944 la
Junta Revolucionaria de Gobierno da un paso trascendental en la historia administrativa de Guatemala
al sentar las bases, por primera vez, del Estado de Derecho y Estado Constitucional.”18 La
administración pública que desde la etapa maya se basa en la discrecionalidad y en la arbitrariedad,
de pronto, ingresa tímidamente en su nuevo orden fundado, esta vez, en la libertad, legalidad y
derechos humanos.
Describe ese paso de timidez hacia la constitucionalidad con las palabras siguientes:
“La caída del dictador marca el inicio del proceso hacia una nueva organización constitucional, que
se hace necesaria por el carácter democrático nacional del movimiento revolucionario. El 20 de
octubre de 1944, se integra el poder Ejecutivo con la junta de tres miembros, dos militares y un civil.
Derogó por Decreto 18, del 28 de noviembre, la Constitución que aún era la del 1879 sujeta a múltiples
reformas, la última significativa de 1935, declarado vigente la reforma de 1927, a excepción del Título
IV, relativo al ejecutivo, que ejerce la junta hasta el 15 de marzo del siguiente año, en que tomaría
posesión el nuevo presidente electo”. 19 No están claras las motivaciones que impulsaron a convocar
a una nueva Constituyente, pero no es improbable la versión que afirma que entre la generación
política de jóvenes que integraban los partidos revolucionarios recién firmados y la Junta, se elaboró
un convenio, por la cual la junta posponía la reunión de la Asamblea con el objeto de que no nombrara
Presidente
Provisional.
El 11 de marzo de 1945, la Asamblea Constituyente ordena al ejecutivo la publicación y cumplimiento

de la nueva Constitución de la República de Guatemala y dos días después esta se convierte en la ley
suprema y fundamental del Estado de Guatemala.

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La constitución de 1945 adopta la separación de poderes y a cada poder le da el nombre de organismo
legislativo, organismo ejecutivo y organismo judicial, entre los que no se aceptan subordinación, y
por primera vez en la historia de Guatemala, la separación es real y funcional.
El capítulo I de la Ley de Organismo Ejecutivo, crea nueve ministerios de Estado. El Artículo 1
faculta al Presidente de la República para organizar la presidencia de acuerdo a las necesidades de la
administración pública y señala las funciones generales de los ministros.
La nueva legislación hizo responsables a los funcionarios públicos sujetándolos a la ley.
La Administración Pública quedo sometida a la ley y todas sus actuaciones debían regirse por la
misma. La suprema autoridad la ejerce un ciudadano, el presidente deja de actuar personal y
dictatorialmente, actúa conjuntamente con los Ministros responsables de sus actuaciones ante el
Congreso de la República, la Administración Pública ingresa entonces a la legalidad.
Etapa contemporánea: de 1954 hasta 1997, Guatemala vive la etapa contrarrevolucionaria y ésta se
caracteriza por establecer con nuevas modalidades el estado Policía. En 1985 se inicia la etapa de
transición hacia la democracia, la cual aún en 1997, no termina y continúa su desarrollo hasta la
actualidad. La interminable transición, prevalece en la administración el estancamiento y la
corrupción. En mayo de 1993 el autogolpe del Estado de Jorge Serrano Elías rompe el orden
constitucional y nuevamente se implanta en Guatemala el Estado Policía, asumiendo el nuevo
gobierno del presidente De León Carpio la forma de dictadura constitucional. Nuevamente, el Estado
de Guatemala encara el problema de restablecer la constitucionalidad perdida.
Jorge Mario Castillo González “define los Gobiernos de Arzú y Portillo, como dictaduras
constitucionalistas que encaran la más dura crisis política, social, económica estructural y de
coyuntura cuyo efecto es prolongar la transición y el posible retorno al pasado de represión y
exterminio. “
Adolfo Merkl citado por Jorge Mario Castillo González, conceptualiza al Estado Policía Estado en
que el gobierno se ejerce legalmente incondicionado, esta afirmación equivale a decir que el Gobierno
no se sujeta a condiciones legales. El gobierno no desconoce límites legales en la toma de decisiones.
En el Estado Policía existe constitución material (todo Estado la tiene) y podrá existir Constitución
formal, escrita, pero el gobierno se ejerce en forma personal, se ejerce discrecionalmente sin sujeción
a las leyes.

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Parte informativa
Curso: Derecho Laboral y Mercantil
Grado: Sexto
Secciones: A, B
Docente: Jehu Rodriguez Pio Celular: 31731500
Horario de atención: Lunes a viernes de 07:30 am a 12:30 pm
Instrucciones Realice sus actividades ordenadas y presentables.
generales:
Las actividades que debe realizar en ningún momento se deben realizar de
forma grupal presencial, se deben aprovechar los recursos tecnológicos para
poder programar sesiones virtuales a través de plataformas para realizar
videoconferencias, como Zoom o Google Meet, por lo que se le pide de favor
no pedir, ni dar copia de susactividades, caso contrario no tendrá ponderación.
Cualquier consulta debe realizarla con anticipación

al día de la entrega de la actividad en el horario
establecido.
Grupo Fecha Hora
Fecha de 1 24-08-2021 08:00 am
entrega: 2 24-08-2021 08:00 am
3 24-08-2021 08:00 am
4 24-08-2021 08:00 am

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Actividad No. 1 “Mapa conceptual sobre El Contrato”

Instrucciones: con la información que se le comparte en el documento adjunto
“Material de Apoyo – Derecho Laboral y Mercantil” debe realizar lo siguiente:
 Leer, analizar y organizar la información que se le comparte

 Elaborar un mapa mental que incluya todos los subtemas del tema El Contrato
según el material de apoyo.
 Organizar adecuadamente la información en el mapa conceptual, definiendo las
ramas o las dependencias de la información según indica el documento, caso
contrario no tendrá ponderación.
¿Cómo hacer un mapa conceptual?
 Esta actividad la puede realizar en una cartulina o papelógrafos o si así lo

prefiere utilizar su computadora para poder realizarlo de manera digital (siempre
y cuando sea elaboración propia)
 Al finalizar debe enviarlo a mi número de teléfono a través de Whatsapp de la
siguiente manera:
a. Nombre completo
b. Grado / Grupo
c. Actividad que envía.
Actividad No. 2 “Presentación virtual sobre El Contrato Mercantil”

Instrucciones: con la información que se le proporciona en el documento adjunto
“Material de Apoyo – Derecho Laboral y Mercantil” debe realizar lo siguiente:
 Leer, analizar y organizar la información que se le comparte

 Elaborar presentaciones (Diapositivas en PowerPoint, Prezi, Geniality, etc) del
tema a exponer que incluya: Ideas principales, palabras claves, ilustraciones.
 Se realizará una exposición individual a través de la plataforma de Zoom o el
programa de Camtasia Studio.
 Tenga en cuenta que el tema incluye todo el contenido de los subtemas que forman
parte del numeral 1.4
““Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo”. Einstein.

www.institutomixtodiversificado.jimdo.com
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Posteriormente, subirá su video a Google Drive y enviará el enlace a mi numero personal

de la siguiente manera:
a. Nombre completo
b. Grado / Grupo
c. Actividad que envía.

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Guía de Aprendizaje
FASE III
Parte informativa
Curso Organización Administrativa de Gobierno

Grado 6to
Carrera Administración de empresas.
Secciones B
Profesor Lucas Morente Asicona
Instrucciones generales Las actividades deben hacerse en el cuaderno
En la parte superior de cada hoja deberá escribir su nombre
completo, su clave y la sección a la que pertenece.
Fecha de entrega 18/08/2021 CEL 3209-9314
Actividad No. 1
Instrucciones: Deberá de realizar un análisis crítico constructivo de la situación actual del
gobierno y emitirá su opinión o aporte personal después de leer los aportes de varios analistas que
podrá visualizar y tener que leer a pie de esta Guía Pedagógica.
Actividad No. 2
Instrucciones: Después de haber plasmado su opinión en su cuaderno deberá mediante un Guion
grabarlo en su celular para posteriormente enviarlo a mi número personal de WhatsApp indicando
su postura del actuar del gobierno y la situación que afronta.

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Alejandro Giammattei Falla: reprobado en su primer año de gobierno
La autoridad indígena diversa es la reserva moral de Guatemala y del continente, torturado por un
sistema sediento de metales estratégicos y materias primas baratas.
El 14 de enero de 2020, asumió la presidencia de Guatemala Alejandro Giammattei Falla, en el

Teatro Nacional, acompañado de su hija Marcela, con el fondo de la canción “A mi manera”,
reflejo de su empecinamiento en hacer las cosas a su estilo visceral e intransigente, replica
anacrónica del terror ubiquista y de sus métodos para someter a la población y poner el gobierno
al servicio de la elite. En sus discursos como candidato respaldó la pena de muerte, se pronunció
en contra del derecho de las mujeres a decidir sobre sus cuerpos, contra el matrimonio de personas
del mismo sexo y a favor de militarizar la seguridad ciudadana. Esas líneas se extendieron en su
discurso de toma de posesión en donde abundaron los gritos, enfocándose en amenazar a los
integrantes de las maras con convertirlos en terroristas y prometió imponer una agenda de
seguridad basada en el fortalecimiento del sistema punitivo.
Tras 15 años de buscar ser presidente e intentarlo con el apoyo de cuatro diferentes partidos
(GANA 2007, CASA 2011, FUERZA 2015 y VAMOS 2019) asumió el poder prometiendo “no
terminar en el basurero de la historia.” Sin embargo, al final de su primer año es evidente su
incapacidad para mantener la unidad del gabinete, en donde resaltan sus profundas diferencias con
el vicepresidente Guillermo Castillo a quien ignoró desde que asumió el poder. Al final
Giammattei pareciera haber pactado con las redes que mantienen el control territorial del país para
hacer negocios ilícitos y transformarlo en cementerio de avionetas.
Un año fue suficiente para que Giammattei quemara el poco capital político que poseía, hundiendo
con él, lentamente al sistema desgastado y corrupto, que para mantener el control y la desigualdad
ha recurrido a la represión policial y la manipulación mediática que recuerdan la violencia estatal
del conflicto armado (1960-1996). La historia social ha documentado cómo durante sus primeros

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365 días, Giammattei empeoró el descalabro heredado por el cómico Jimmy Morales (2016-
2020). Su desgobierno ha movilizado desde noviembre pasado, a sectores de los pueblos
indígenas, juventudes universitarias, organizaciones feministas, colectivos de ciudadanos,
trabajadores de diversas regiones del país, médicos entre otros para exigirle su renuncia y la de la
cúpula corrupta incrustada en el ejecutivo, legislativo y judicial.
La lista de acciones deleznables arrancó al iniciar su mandato con la espada desenvainada

buscando cortar de tajo el trabajo de las organizaciones de derechos humanos sancionando el
decreto 4-2020 que buscó reformar la Ley de ONG y la Corte de Constitucionalidad debió
corregirle la plana. A ello se agrega la absoluta falta de transparencia en el manejo de los más de
4 mil millones de dólares en préstamos contratados en el marco de la pandemia de la COVID-19
que no llegaron a la población. A pesar de que asume ser médico fue evidente su total incapacidad
profesional pero sobre todo humana para enfrentar la pandemia y dirigir el manejo de la misma
logrando que el hambre, la pobreza y el desempleo exasperen a la población de todos los niveles
sociales. Impuso Estados de Sitio y de Prevención para gobernar, amedrentar y criminalizar
exclusivamente a comunidades indígenas que reclaman el ejercicio de sus derechos territoriales, y
sigue guardando silencio mientras miles de guatemaltecos son deportados de EE.UU en medio de
la pandemia.
Además, Giammattei usó la violencia institucional y el sistema de justicia para reprimir y

encarcelar a familias completas por ejercer el derecho a la protesta pacífica; promovió
abiertamente los golpes para detener a las mujeres, incentivando la misoginia en las fuerzas del
orden público; ordenó a las fuerzas de seguridad dispararles a los ojos a los manifestantes; y
alimentó el nepotismo político al crear un Centro de Gobierno a cargo de su compañero de vida
Miguel Martínez. A esas repudiables acciones se añade el perseguir, golpear y amedrentar a

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periodistas, fotógrafos y comunicadoras independientes en diferentes regiones de Guatemala. Y

continuando viejas prácticas de clientelismo político, Giammattei paga con plazas dentro del
Estado a personas que le apoyaron durante su campaña, pero que carecen de capacidad técnica
para desempeñar los cargos.
Y cuando convocó a un fugaz diálogo nacional excluyó de entrada a los pueblos indígenas que son
la mitad de la población del país y quienes fueron los más afectados por las tormentas Eta y Iota y
los menos atendidos durante estos desastres aduciendo que no se podía llegar hasta las
comunidades. Si se hubiera tratado de comunidades privilegiadas y blancas lo hubiera logrado,
pero como fueron comunidades mayas y pobres dejó que más de 200 personas del caserío Quejá,
en el municipio de San Cristóbal Verapaz, departamento de Alta Verapaz quedaran soterrados
como animales. Por eso, los pueblos indígenas cansados de tanta deshonra histórica demandan la
instalación de una Asamblea Nacional Constituyente, propuesta que cada vez más gana más
adeptos a nivel nacional, porque propone que sean representantes de los diferentes pueblos quienes
redacten una nueva Constitución para sentar las bases de un Estado que refleje los múltiples rostros
de Guatemala. Está claro que la semilla de otra nación, desde la diversidad de los pueblos, empieza
a germinar en medio del desgobierno de Giammattei.
Sin credibilidad y refugiado en su bravuconería, Giammattei le huye a la prensa crítica, mientras

se agravan las condiciones de la población afectada por la pandemia, las inundaciones y las
destrucciones dejadas por los huracanes que solo han ensanchado los bolsones de extrema pobreza
y la necesidad por migrar.
De espaldas a la cooperación para el desarrollo
Al iniciar 2020, Alicia Bárcena, secretaria ejecutiva de la Comisión Económica para América
Latina y el Caribe (CEPAL), advirtió que en Guatemala de nada servirá el combate a la
criminalidad, si no se rompe con el modelo que para muchos deja como únicas salidas, la economía

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informal, la migración a los Estados Unidos o la delincuencia. Bárcena, le recordó a Giammattei

que solo entre 2006 y 2014, Guatemala agregó dos millones de pobres a los que ya tenía y cayeron
en pobreza extrema otro medio millón. A pesar de que cada año 200 mil jóvenes ingresan al
mercado laboral, la economía apenas genera 20 mil nuevos empleos. Por eso, más del 70 por
ciento de los hogares guatemaltecos dependen de la informalidad como resultado de que no se
genera empleo en el campo y en la ciudad. El Estado carece de políticas sociales, como lo señaló
Bárcena, y se requiere de permanentes inversiones sociales y abandonar la estafa de llamar
“emprendedores” a miles de vendedores ambulantes que viven en la miseria y dependen de lo que
logran cada día, mientras los trabajadores formales son la clase que sostiene la tributación nacional
dado que la evasión fiscal es un derecho que ejercen legalmente las grandes compañías y empresas,
sin que nadie las persiga o las penalice.
La inversión pública de Guatemala es una de las más bajas del continente, por eso, el 46 por ciento
de las niñas y niños menores de cinco años padecen desnutrición crónica, mientras que la cobertura
educativa a nivel primario, en lugar de aumentar disminuyó, lo que impacta en que a nivel nacional
solo el 25 por ciento de los inscritos completen la educación secundaria. Guatemala, dijo Bárcena,
“tiene una ubicación estratégica privilegiada, con una población multiétnica joven, es la cuna de
una gran civilización, con grandes reservas de biodiversidad genética y abundantes recursos
energéticos renovables, un país que tiene un enorme potencial para generar crecimiento
incluyente”.
Este potencial, sin embargo, requiere de algo más que un modelo que busque generar ganancias
destruyendo la naturaleza y priorizando acciones represivas y criminales en contra de
comunidades, lideresas y líderes indígenas, que se oponen a los diversos proyectos extractivos,
hidroeléctricos, a la agricultura basada en monocultivos que es igual de extractiva y no sostenible,

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a proyectos negociados por funcionarios a espaldas de las comunidades, que por siglos han
habitado en esas regiones y para quienes los recursos naturales son sus medios de vida, y que al
ser destruidos los obligan a migrar a las ciudades o a integrarse a los bolsones de pobreza y
violencia. Un ejemplo de la criminalización practicada por este gobierno es la continuidad del
encarcelamiento del líder qeqchi’Bernando Caal Xol, condenado a más de 7 años de cárcel por
defender los recursos hídricos de su comunidad, y en particular el río Cahabón.
Frente a este desafío que enfrentan la casi totalidad de las comunidades de Guatemala, Giammattei
durante su primer año ha ignorado a las comunidades y a sus autoridades, optó por no escucharlas
y aplicar él mismo la discriminación, mientras sus esfuerzos se concentran en apoderarse de los
fondos públicos y en priorizar las alianzas público-privadas, un eufemismo para denominar
negocios neoliberales que matan la vida, la flora, la fauna y destruyen el mundo mineral que no es
renovable. Frente a esto, y aunque no sea la panacea, el gobierno de Giammattei ha dejado poco
espacio para negociar y maniobrar con seriedad el Plan de Desarrollo para Centroamérica y México
de la CEPAL en beneficio de las poblaciones y comunidades.
Los migrantes el sostén de la economía y fuerza política
Giammattei y su gobierno presentan como un logro el aumento de las remesas de los trabajadores
migrantes en los Estados Unidos que para diciembre de 2020 superó los once mil millones de
dólares, o sea, más de 87 mil millones de quetzales que equivalen a más del 13 por ciento del
Producto Interno Bruto. Sin embargo, este aporte a la economía nacional y que le permite al actual
gobierno una relativa estabilidad no ha sido suficiente para que Giammattei levante la voz y
negocie las condiciones de los más de tres millones que viven sin documentos en EE.UU y que
diariamente son cazados en sus espacios de trabajo o de vida y deportados sin garantías de sus
derechos humanos, tanto de ellos como de sus familias. Si los migrantes están sosteniendo la
economía guatemalteca, lo mínimo es que el presidente opere una política exterior a favor de ellas
y ellos.

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Mientras tanto, la clase política y empresarial que por desidia histórica es causante de esa
migración forzada, busca abonar la idea de establecer un impuesto a las remesas como acto
extremo para arrancarle todo lo que puedan al trabajador, que con sacrificio ha migrado
arriesgando su vida para sostener a su familia y ahora al país. Si bien, las remesas han facilitado
los procesos de desarrollo local y de superación familiar, especialmente en departamentos
indígenas, también es cierto que en muchos casos apenas alcanzan para cubrir las necesidades
básicas.
Sabedores de la importancia estratégica a futuro del voto guatemalteco en los Estados Unidos, los
partidos políticos que están al servicio del esclavismo feudal buscan controlar a CONAMIGUA,
entidad usada por el Estado para recolectar contribuciones de los migrantes a cambio de promesas

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falsas. Como bien lo señaló, el último comisionado de la CICIG, Iván Velásquez Gómez, en la
Universidad de Stanford (2020), los migrantes con su poder económico y fuerza política,
fácilmente podrían sentar en la silla al próximo presidente de Guatemala. Los migrantes y sus
familias representan lo que puede obtenerse con un esfuerzo sostenido, a pesar del dolor del
desarraigo, dado que sus ingresos contribuyen a la conformación de una nueva generación de
guatemaltecos diaspóricos, en donde sin duda está la semilla de una Guatemala distinta.
La pandemia
La pandemia de la COVID-19 está poniendo a prueba la capacidad de gobiernos y sociedades para

atender a los infectados, contener la dispersión de la enfermedad y encontrar soluciones duraderas,
particularmente en contextos donde la desnutrición de la población es alta, el desmantelamiento
de los servicios hospitalarios está a la orden del día y la falta de equipos y medicinas es
permanente. Según la Organización Mundial de la Salud, se necesitan al menos 2.3 trabajadores
de la salud por cada mil habitantes. Sin embargo, el desprecio de Giammattei por la salud de la
nación, hacen que en Guatemala continúe un solo médico atendiendo a más de mil habitantes, tan
desigual si se compara con Cuba en donde hay ocho médicos por cada mil habitantes.
La pandemia evidenció que Guatemala carece de ambulancias, inmunólogos, infectólogos y

virólogos, sumado el desmantelamiento del mecanismo de salud liderado por la exministra de
Salud, Lucrecia Hernández Mack, quien buscó centrarse en los recursos médicos de las
comunidades para instaurar un sistema de prevención efectivo. Así el gobierno de Giammattei,
junto a su ministro de economía Antonio Malouf y el comisionado de la COVID-19 Edwin
Asturias han dejado que los pueblos indígenas, ladinos y mestizos pobres enfrenten la pandemia
como puedan. Sin ningún respaldo social, como escribió Rigoberto Quemé Chay“al hacer matar
de la contrainsurgencia, se agrega el dejar morir en tiempos de pandemia.”Y es que aunque Edwin
Asturias, profesor en la Universidad de Colorado, llegó para dirigir la Comisión Nacional contra
el Coronavirus, su gestión quedó a deber y difícilmente existe instancia oficial con credibilidad

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para saber ¿cuál es la realidad nacional y regional de la pandemia? Ni siquiera con la asesoría de
los mejores cerebros se puede superar la crisis, porque antes debe desmantelarse el modelo proclive
al feudalismo oligárquico, los privilegios castrenses, el anticomunismo como discurso de
destrucción del otro o el conservadurismo armado.
A la ciudadanía sólo le ha quedado el heroísmo del personal médico que, pese a la falta de insumos,
malos salarios, salarios atrasados o no pagados enfrenta la crisis. Y los pocos avances son acciones
como la de los estudiantes de la Escuela Nacional de Enfermería, quienes, con el apoyo de Aldo
Dávila, diputado de Winaq, lograron que luego de cuatro años se agilizaran los trámites para
obtener sus títulos. Y mientras la pandemia avanza los empresarios de la salud multiplican sus
ganancias, la cúpula política en el congreso y en el ejecutivo se disputan la repartición del
presupuesto de salud y el sector privado trata de ocultar los contagios de los trabajadores, quienes
sin importarles los riesgos ante la apremiante necesidad de generar el sustento para sus familias
ponen en riesgo su salud. Pareciera que cada vez que sobreviene un desastre quedan al desnudo
las desigualdades estructurales que Guatemala arrastra por siglos, pero sobre todo la incapacidad
de sus gobernantes y la llegada del apocalíptico COVID-19 no ha sido la excepción.
Deshacerse de funcionarios incómodos
Durante su primer año Giammattei, al servicio de la Guatemala blanca y acaudalada que gobierna
desde el CACIF, ha acuerpado la cooptación de las cortes a través de Gustavo Alejos, Felipe
Alejos, Allan Estuardo Rodríguez, presidente del Congreso, y Silvia Patricia Valdés Quezada,
presidenta interina de la Corte Suprema de Justicia desde octubre de 2019, entre otros funcionarios
y lo han logrado, retrasando maquiavélicamente durante 15 meses la elección de las cortes. Esta
acción ha sido vigorosamente denunciada y rechazada por la sociedad civil, la comunidad
internacional y los centros jurídicos respetuosos de la ley a nivel mundial. Y para lograrlo

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Giammattei ha contado con el respaldo de la Fiscal General Consuelo Porras, quien con su trabajo
abona al derrumbe de la endeble legitimidad del sistema. Patético rol y una triste huella que deja
para el sistema de justicia universal esta mujer, quien, a pesar de sus limitaciones, pudo dejar un
legado que ensanchara el camino abierto con admirable eficacia por las fiscales Claudia Paz y Paz
(2010-2014) y Thelma Aldana (2014-2018), quienes a pesar de sus diferentes posiciones
ideológicas coincidieron en que nadie, sin importar su condición de clase, etnia, género o linaje
puede estar por encima de la ley.
Durante el 2020, juntos el poder ejecutivo a la cabeza, y en alianza con el legislativo y el judicial
buscaron tomar control del andamiaje institucional de la nación y para lograrlo siguen empleando
medios legales e ilegales para inmovilizar al Procurador de los Derechos Humanos, Jordán Rodas,
a jueces como Ericka Aifán, Miguel Ángel Gálvez, Yasmin Barrios, al jefe de la Fiscalía Especial
Contra la Impunidad, Juan Francisco Sandoval, entre otros. Precisamente, contra Juan Francisco
Sandoval, aunque parezca una broma, la señora Porras ha autorizado más de nueve procedimientos
administrativos con el propósito de frenar su trabajo. Al finalizar su primer año, Giammattei ha
intentado deshacerse y complicarles el trabajo a funcionarios sobrevivientes de la purga anti
CICIG. Su reto es cómo hacerlos a un lado para finalmente lograr la privatización de las carreteras,
consolidar y ampliar la privatización del sector energético y del modelo extractivo que Giammattei
prometió al sector privado a cambio de que le permitieran, después de 15 años de mendigar apoyos,
sentarse en la silla presidencial.
El racismo craso y desbordado en la república del señor presidente
Durante su campaña presidencial Giammattei mostró el paternalismo criollo de sus posiciones en

su trato hacia un colectivo de jóvenes indígenas de diversas comunidades mayas, invitados por
algunos indígenas que previamente negociaron con él y su partido cargos en el Ministerio de
Cultura y en otros espacios gubernamentales a cambio del voto indígena. Como corolario de esta
estrategia de servil clientelismo, en un acto digno de la colonia jóvenes indígenas bailaron

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alrededor de él y algunas terminaron besándole la mano en un acto indignante y ofensivo, que, si

Giammattei tuviera un mínimo de conocimiento sobre las opresiones raciales, hubiera sido el
primero en oponerse a esos excesos, pero carente de las bases fundacionales que todo político
debería poseer, se dedicó a disfrutar de su rol de encomendero.
Ya en la presidencia ese paternalismo se transformó en un craso racismo desbordado en su visita

a San Juan Comalapa, Chimaltenango donde en contraste con el estilo sereno de sus anfitriones,
Giammattei violentó la formalidad protocolaria de la investidura presidencial, al considerar
impertinente la exposición de uno de los líderes sobre la forma en que la minería lastima la vida
de las comunidades, como si parte de su función no fuera escuchar al pueblo. Sin embargo,
aprovechó el momento para cuestionar el gasto social que exige la población, acusó a los
vendedores de verduras de no pagar impuestos y remató diciendo que Guatemala es un gusano feo.
Luego de esa visceral actuación intentó cubrir su desembozado racismo armando un consejo
indígena nacional, que solo duró para la foto, pretendiendo como en cualquier situación colonial,
ningunear, cooptar, engañar y tratar con desdén a los pueblos originarios y a sus autoridades.
Con sus acciones Giammattei evidenció cómo el colonialismo interno sigue aplastando a
indígenas, garífunas y afrodescendientes como pueblos, pero también a sus líderes que levantan la
voz, y pagan con su vida el anhelo por una vida mejor. Un ejemplo son los dirigentes del Comité
de Desarrollo Campesino (CODECA) ultimados durante el año que concluyó, y la persecución y
asesinato de Benoit María, médico veterinario francés que desde su llegada a Guatemala trabajó
con el pueblo Ixil. Ninguno de estos asesinatos cometidos durante esta presidencia ha sido
esclarecido y el presidente no se pronunció ni ha demandado se investigue y castigue a los autores
intelectuales y materiales.
La barbarie feminicida

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Durante el primer año del gobierno de Giammattei los feminicidios, los abusos contra niñas y
mujeres en espacios públicos y privados no han cesado. Según el estudio de Victoria Sanford de
próxima publicación, Bittersweet Justice: Feminicide and Impunity in Guatemala, donde analiza
diversos informes de organismos internacionales, Guatemala es uno de los países con más altos
índices de violencia contra las mujeres, al extremo que el número de feminicidios ya supera a
Ciudad Juárez, Chihuahua, México. En Guatemala las altas autoridades toleran el asesinato de
mujeres y la violencia contra las y los niños. Como dice Rebeca Lane, cantante de hip hop
guatemalteca y líder del movimiento Somos Guerreras, hartas de andar con miedo, las mujeres de
Guatemala y de todo el mundo están reaccionando en contra del imparable número de asesinatos
y violaciones que alcanza los niveles de un genocidio.
Guatemala conmemora cada 9 de marzo a las 41 niñas quemadas vivas a plena luz del día con
autorización del expresidente Jimmy Morales y durante la actual presidencia no se ha hecho nada
porque las investigaciones avancen y se castigue a los responsables. Mientras no se sancione a
los autores intelectuales y materiales el Día Internacional de la Mujer, perdurará como un signo
del irrespeto a la dignidad de las niñas y jóvenes.

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La violencia contra las mujeres se agravó por el confinamiento de la pandemia, de enero a mayo
del 2020, según el Observatorio de Salud Reproductiva, 46,863 niñas víctimas de violencia sexual
resultaron embarazadas, sin que ninguna autoridad del primer nivel de gobierno denunciara la
gravedad, ni llamara al cumplimiento de la ley. Para agravar la situación de las mujeres y sus
organizaciones, el mismo presidente ha paralizado el trabajo y el accionar de la Secretaría
Presidencial de la Mujer, a pesar de que era parte de los compromisos contenidos en los Acuerdos
de Paz, ante acciones como estas no es extraño que los feminicidios no se detengan, y que
Guatemala sea el país latinoamericano donde las mujeres tienen más dificultad en acceder a tierra
cultivable, a créditos dignos y a salir de la pobreza.
Precisamente, por actitudes de irrespeto hacia las instituciones que a nivel nacional velan por la
vida de las mujeres el país ha perdido apoyos de organismos internacionales, que cansados por su

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indiferencia han optado por cancelar fondos y asignarlos a otros países latinoamericanos, en donde
los gobiernos están dispuestos a respaldar la lucha de las mujeres por sus vidas y por construir
equidad.
Doble estándar
Tiránico, impulsivo y caprichoso, el presidente en su primer mes creó el Centro de Gobierno, una
instancia ineficaz y al margen de la Constitución para vigilar al vicepresidente y a los ministros y
al frente colocó a Miguel Martínez, joven inexperto pero cuya cercanía con el mandatario contrasta
con la figura de político de extrema derecha, acuerpado por un partido político enemigo abierto
del aborto y de los derechos de los homosexuales, quien durante su campaña aseguró que no le
haría falta testosterona para enderezar Guatemala. La descomposición, la doble moral del
fanatismo religioso y la frivolidad han debilitado a un gobierno caracterizado por las veleidades
de un presidente hablador y bilioso.

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Centro de Gobierno
Por eso, mientras Giammattei se pierde en las mieles de Eros, las cúpulas nacionales siguen
buscando completar la cooptación de los poderes públicos manteniendo la impunidad, imponiendo
la agenda para las décadas venideras, que incluye liberarse de la obligación de pagar impuestos,
para trasladarlos a los trabajadores, acabar con las consultas comunitarias amparadas en el
Convenio 169 de la OIT y repartirse las ganancias que dejan los negocios ilícitos. El escenario
recuerda la Francia de Luis XVI en la víspera de la Revolución Francesa, cuando las cúpulas se
refocilaban en el exceso y la glotonería, mientras el pueblo se mordía el estómago y acumulaba
frustración y enojo.

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La ciudadanía horada reprueba su gestión
Y mientras en múltiples comunidades miles de familias aún padecían las consecuencias de las
inundaciones y los deslaves por los huracanes Eta e Iota el Congreso, con el apoyo del ejecutivo en
horas de la madrugada del 18 de noviembre consumaron un nuevo atraco al aprobar el presupuesto
2021 que anulaba los fondos para atender la desnutrición, le reducía el presupuesto a la
Procuraduría de Derechos Humanos, mientras incrementaba la deuda externa, la compra de un
edificio para el Congreso y mayor presupuesto para al Parlamento Centroamericano. Esto
provocó, a partir de noviembre marchas, plantones y manifestaciones en la plaza central de la
capital y en las principales ciudades del país, y pese al encierro de la pandemia persisten las
demandas de que Giammattei renuncie debido a su incapacidad y complicidad en la escandalosa
corrupción que hace de Guatemala uno de los países peor gobernados de todo el hemisferio.

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Ante el desbordamiento de la población que demandaba su salida, el gobierno terminó atrapado en

la madeja de su propia corrupción e invocó la Carta de la OEA, un organismo regional
desprestigiado que inmediatamente envió una misión presidida por Fulvio Pompeo, exministro
argentino del gobierno de Mauricio Macri, participante en la fallida y corrupta venta de aviones
Pampa en tiempos de Jimmy Morales. Instancias y personalidades honorables se negaron a
seguirle el juego a Giammattei y a la OEA, y la visita de la misión, fue otro episodio ilustrativo de
cómo los organismos latinoamericanos serviles a la voluntad de las pequeñas élites globales
protegen a sus alfiles cuando estos terminan inmovilizados por sus propios actos de corrupción e
incapacidad técnica.

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La prensa y“el buen gobierno”
El 2020 fue uno de los peores años para la prensa nacional independiente y crítica, el presidente
se empeñó en limitar la libertad de expresión y bajo ese criterio durante su gobierno se asesinó,
intimidó y maltrató a la prensa democrática. La prensa que no adula estorba al autoritarismo y a
partir de la expulsión de la CICIG en 2019 se incrementaron las agresiones contra comunicadores
cuya labor ha sido investigar e informar sobre las redes lícitas e ilícitas que viven parasitariamente
del Estado. A partir de las manifestaciones de noviembre el gobierno les ha dado carta blanca a
las fuerzas de seguridad para destruir equipos, agredir, capturar y encarcelar a periodistas como
consta en los casos de Sonny Figueroa, Carlos Cano, Carlos Sebastián, las hermanas Andrea,
Gabriela y Lucía Ixchiu, Anastasia Mejía Tiriquis y Petrona Sys Castro, entre otros
comunicadores.
Torpemente molesto por los cuestionamientos de la prensa, Giammattei ha recurrido a opiniones

infantiles como expresar que “no es Harry Potter para resolver todos los problemas que ha
acumulado Guatemala a lo largo de su historia” y ha asumido la premisa de que “a la prensa se le
pega o se la paga” como apuntaba Alvaro Arzú. Aunque su gobierno se ha caracterizado por
importar asesores de imagen y mercenarios de la pluma, para maquillar las acciones del presidente
y confundir a la población. Bien haría Giammattei en recordar que acallar a la prensa nunca ha
sido signo de buen gobierno, dado que el periodismo crítico, informa a la ciudadanía y construye
sociedades fuertes.
Una ciudadanía menos paciente y más consciente
El coronavirus lanzó al mundo de regreso al futuro verde y difícilmente se saldrá de la crisis sino
se priorizan las necesidades básicas, y lo superfluo, la ostentación y la opulencia se sustituyen por
prácticas de vida y políticas públicas que prioricen el bienestar colectivo de los seres humanos y

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el cultivo de la sociedad del conocimiento al servicio de la comunidad y la persona y no del

mercado.
El dominó del coronavirus está acabando con vidas, devastando economías y desplazará a los
políticos, a quienes parece olvidárseles que la angustia colectiva por la sobrevivencia es un
combustible altamente inflamable. Y allí está Giammattei, afanado en endeudar a la nación para
salvar a los poderosos e indiferente a la posibilidad de desbordes sociales mayores que las protestas
de noviembre. La alta burocracia disfruta de salarios de escándalo y la directiva del Congreso en
contubernio con el ejecutivo lucran con la pandemia, mientras la población está a expensas del
contagio.
Una lección positiva es que el año 2020 mostró menos tolerancia ciudadana a las acciones
corruptas de la clase política. Sin embargo, a falta de una CICIG que fiscalice e investigue, los
profesionales del desfalco, el nepotismo y el arte de armar empresas de cartón han seguido
operando.
Frente a esto, Giammattei debe actuar y no permitir que el CACIF siga desplazando a la Secretaría
General de Planificación Económica. Sí Giammattei quiere sobrevivir los tres años que le restan
en su período presidencial, debe tomar el timón y mostrar pericia para cruzar las rudas aguas de la
reestructuración económica, legal, social y política. Ya no existe ni existirá la normalidad que
conocíamos y para enfrentar los desafíos no basta el optimismo ingenuo, las caritativas donaciones,
el patriotismo caduco o la grotesca publicidad oficial y privada.
Y en el plano internacional, aunque la región no será prioridad para el nuevo presidente de EE.UU,
es positivo que Joe Biden anticipara que apoyará una versión de la CICIG para Guatemala y
Honduras. Esto podría cambiar levemente la forma en que se atiende la migración y el crimen
organizado infiltrado en los estados centroamericanos. La diáspora guatemalteca está a la
expectativa de cómo se negociará el ofrecimiento de Biden de regularizar la situación de los

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trabajadores migrantes, así como el anuncio de la nueva vicepresidenta Kamala Harris de que se
hará más expedito el otorgamiento de permisos de residencia de los migrantes que ahora solo
tienen permisos temporales de trabajo.
Los retos
Giammattei tomó posesión hace doce meses y después de anunciar el profesionalismo de su equipo
de trabajo, ha sido todo lo contrario, los resultados son negativos. Sus asesores extranjeros se han
ido marchando al concluir sus contratos, y como los anteriores, este gobierno corre el riesgo de
terminar sepultado por su propia corrupción de cuello blanco. Y conforme pasen los meses de este
segundo año, se hará más notoria su falta de proyecto de nación y el ensanchamiento del agujero
fiscal, como consecuencia que Guatemala tiene la tasa más baja de tributación fiscal del
hemisferio, pero la tasa más alta de desnutrición del planeta.
Durante este primer año, en el marco de la pandemia, la insensibilidad humana de Giammattei,

ante la muerte de guatemaltecos por la COVID-19 fue la regla, se esfumó la credibilidad de su
gobierno que ha sido imposible de sostener con apariciones teatrales repitiendo promesas de ayuda
que nunca llegan a los más necesitados.
Queda ahora documentar cómo procederá frente al desafío de vacunar a la población contra la
COVID-19 y si el proceso será transparente o nuevamente los poderosos intereses lucrarán con
este derecho. De igual manera, queda la duda de hasta donde el gobierno de Giammattei tendrá la
capacidad y las agallas de negociar en condiciones de igualdad con el nuevo gobierno de EE.UU
temas centrales como la migración y cómo enfrentar el crimen organizado. Por lo pronto, ya
informó que durante 2021 no habrá aumento al salario mínimo y sería iluso pensar que la prometida
reactivación económica será para todos los sectores y pueblos, sin destruir los recursos naturales
o que priorice empleos en la agroecología y destine las mejores tierras a la producción de
alimentos.

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El 2021 es un año que inicia con desafíos que van desde la hambruna que golpeará a las mayorías
y a los más pobres de Guatemala, hasta el cambio climático que avanza creando nuevos fenómenos
que están modificando la vida humana. A este paso, si las autoridades no asumen con
responsabilidad técnica y ética los desafíos nacionales no soportarán la prueba de la historia y la
ciudadanía joven indígena, mestiza y ladina, activa desde diferentes plataformas organizativas
ejercerá su poder para exigirles rendición de cuentas.
Además, los reclamos por instituir espacios democráticos no son asunto de un solo grupo como
asegura Giammattei. La sociedad guatemalteca está activamente exigiendo y merece soluciones
creíbles para reorientar el rumbo del país en un viraje productivo hacia la economía verde, que
promueva el cooperativismo, la agricultura orgánica, desprivatice los recursos hidráulicos y
energéticos, y priorice la formación de recursos humanos al servicio de la conservación y el

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aprovechamiento de la biodiversidad nacional. En esa dirección, merecen respaldo las empresas

que cumplan con el fisco, respeten a los trabajadores y a la naturaleza. Así como el apoyo a la
pequeña y mediana empresa que brinda servicios esenciales, sin olvidar las regulaciones a las
grandes empresas, como lo hacen los países democráticos considerados ejemplo de un liberalismo
democrático.
Finalmente, Giammattei no puede seguir viendo, ni colocando a los pueblos ancestrales como
pasajeros de segunda clase en el tren nacional. Las distintas organizaciones a través de las cuales
se ejerce la autoridad indígena son invisibles para la partidocracia nacional. Sin embargo, a nivel
local, municipal y regional, la autoridad indígena en sus diversas expresiones de comités,
organizaciones, redes, asociaciones, colectivos, pero sobre todo las mujeres indígenas con su
extraordinaria capacidad creativa y productiva están evitando que sea mayor el desastre
humanitario producto de la extrema desigualdad y la pandemia. La autoridad indígena diversa es
la reserva moral de Guatemala y del continente, torturado por un sistema sediento de metales
estratégicos y materias primas baratas.

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Parte informativa
Curso: Computación III
Grado: Sexto
Secciones: A, B
Docente: Jehu Rodriguez Pio Celular: 31731500
Horario de atención: Lunes a viernes de 07:30 a 12:30 pm
Instrucciones Realice sus actividades ordenadas y presentables.
generales:
Realice las actividades de manera individual, (no pida, ni de copia de
sus actividades) caso contrario no tendrá ponderación.
Cualquier consulta debe realizarla con anticipación al

día de la entrega de la actividad en el horario
establecido.
Grupo Fecha Hora
Fecha de 1 23-08-2021 08:00 am
2 23-08-2021 08:00 am
entrega: 3 23-08-2021 08:00 am
4 23-08-2021 08:00 am
Actividad No. 1 “Exposición sobre la Instalación de Sistema Operativo”

Instrucciones: con el material que se le proporciona, a través de la elaboración de su material
de apoyo, realice una exposición sobre la Instalación de Sistema Operativo WINDOWS 10 a un
equipo de cómputo.
Tome en cuenta lo siguiente:

1. Definir cada uno de los pasos a seguir y redactarlos en un cartel (hecho a creatividad)
2. Exponer cada paso a seguir
3. Para mayor comprensión, ver video tutoriales sobre la Instalación de Sistemas
Operativos.

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Esta actividad la debe enviar a través de Whatsapp a mi numero personal de la siguiente

manera:
1. Envié un mensaje con su nombre completo, grado y grupo
2. Envié un mensaje identificando la actividad.
Si en caso no puede enviar en un solo archivo su video, puede enviarlo por partes o a través de
Google Drive.
Actividad No. 2 “Instalación de Diferentes versiones de Windows”

Instrucciones: con el material que se le proporciona y apoyándose en una investigación,
elabore un instructivo en donde dé a conocer cada uno de los pasos para instalar las siguientes
versiones de Windows: Microsoft Windows 7, Microsoft Windows 8, Microsoft Windows 10.
Esta actividad la puede elaborar en su cuaderno o en hojas de papel bond tamaño carta, usar la
aplicación de CamScanner para tomar las fotografías y enviarla a mi numero personal de la
siguiente manera:
3. Envié un mensaje con su nombre completo, grado y grupo
4. Envié un mensaje identificando la actividad.
5. Cada hoja que utilice para la actividad debe estar enumerada y debe escribir su nombre
completo con lapicero color azul.

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Enlaces de Apoyo:
Descargar y utilizar la aplicación en el teléfono
Descargar aplicación CamScaner

Tutorial para digitalizar la información y compartirla en PDF
Subir información a google drive y compartir enlace
Instalación de Microsoft Windows

Microsoft Windows 7
Microsoft Windows 8.1
Microsoft Windows 10

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Manual de Instalación de Windows 7

Cambiar Windows 8 o Windows 10 a Windows 7
Windows 8.0
Requisitos mínimos de Instalación recomendados para Windows 8 (para mayor información visite
http://windows.microsoft.com/es-es/windows-8/system-requirements)
Si quieres ejecutar Windows 8 en tu PC, esto es lo que necesitas:
» Procesador: 1 gigahercio (GHz) o más rápido, compatible con PAE, NX y SSE2 (más información)
» RAM: 1 gigabyte (GB) (32 bits) o 2 GB (64 bits)
» Espacio en el disco duro: 16 GB (32 bits) o 20 GB (64 bits)
» Tarjeta gráfica: dispositivo gráfico Microsoft DirectX 9 con controlador WDDM
1. Deshabilitar el inicio rápido de la PC

1.1. Ir al Panel de Control
1.2. Abrir el grupo Sistema y Seguridad
1.3. Abrir el grupo Opciones de Energía
1.4. Seleccionar en la parte izquierda:
1.5. Click en la opción: Cambiar la Configuración actualmente no disponible
1.6. Deshabilitar la opción Inicio Rápido
2. Configurar la BIOS (solo se utiliza el Teclado)

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2.1. Presionar la Tecla que accede a la Configuración de la BIOS (dependiendo de la PC: presionar al
momento de que este encendiendo la PC la Tecla ESC y/o F2)
2.2. Verificar en Languaje (Si se encuentra en Ingles u otro idioma) y elegir español, en dado caso no
se encuentre disponible, dejarlo en Ingles.
2.3. Ir a la Opción Security /Seguridad/ con la tecla direccional derecha →
2.4. Presionar la tecla Enter en Secure Boot
2.5. De forma predefinida se encuentra en Enabled /Habilitar/, cambiar a la opción Disabled
/Deshabilitar/
2.6. Ir a la opción Advance /Avanzada/
2.7. Seleccionar la Opción Sistem Configuration /Configuración de Sistema/
2.8. De forma predefinida se encuentra en UEFI Boot, cambiar a la opción CSM Boot
2.9. Presione la Tecla F10 para /Guardar Cambios realizados/, le aparecerán dos opciones YES y/o
NO, si desea hacerlo, mueva con la tecla direccional, seleccione la opción YES, seguido de la tecla
ENTER.
2.10. Si no desea realizar ningún cambio a la configuración, presione la tecla ESC /Salir
Descartando Cambios/, mueva con la tecla direccional, seleccione la opción YES, seguido de la
tecla ENTER.
3. Cambiar el Orden de Arranque (para iniciar desde otros medios de instalación)

3.1. Presionando la tecla de Función F9 dependiendo de la marca de la computadora, puede variar esta
tecla, Si esta no funcionara o no realizara ningún cambio, debe presionar al mismo tiempo la
tecla Fn, la cual habilita la tecla de Función, Ejemplo: Fn + F10
3.2. Seleccionar el medio por el cual va a darle inicio a la Instalación (Memoria USB, Unidad Lectora
de DVD - CD).
Windows 8.1.
Requisitos mínimos de Instalación para Windows 8.1 (para mayor información visite:
http://windows.microsoft.com/es-es/windows-8/system-requirements)
» Procesador: 1 gigahercio (GHz) o más rápido, compatible con PAE, NX y SSE2

» RAM: 1 gigabyte (GB) (32 bits) o 2 GB (64 bits)
» Espacio en el disco duro: 16 GB (32 bits) o 20 GB (64 bits)
» Tarjeta gráfica: dispositivo gráfico Microsoft DirectX 9 con controlador WDDM

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1. Ubicarse en la parte Lateral Inferior Derecha

1.1. Click en Configuración
1.2. Click en Cambiar configuración de PC
1.3. Seleccionar la opción Uso General
1.4. Ubicarse en la opción Inicio Avanzado
1.5. Click en Reiniciar ahora
1.6. Click en la opción Solucionar Problemas
1.7. Click en Opciones Avanzadas
1.8. Click en la opción Configuración de firmware UEFI
1.9. Click en Reiniciar
2. Configurar la BIOS (solo se utiliza el Teclado)

2.1. Presionar la Tecla que accede a la Configuración de la BIOS (dependiendo de la PC: presionar al
momento de que este encendiendo la PC la Tecla ESC y/o F2)
2.2. Verificar en Languaje (Si se encuentra en Ingles u otro idioma) y elegir español, en dado caso no
se encuentre disponible, dejarlo en Ingles.
2.3. Ir a la Opción Security /Seguridad/ con la tecla direccional derecha →
2.4. Enter en Secure Boot
2.5. De forma predefinida se encuentra en Enabled /Habilitar/, cambiar a la opción Disabled
/Deshabilitar/
2.6. Ir a la opción Advance /Avanzada/
2.7. Seleccionar la Opción Sistem Configuration /Configuración de Sistema/
2.8. De forma predefinida se encuentra en UEFI Boot, cambiar a la opción CSM Boot
2.9. Presione la Tecla F10 para /Guardar Cambios realizados/, le aparecerán dos opciones YES y/o
NO, si desea hacerlo, mueva con la tecla direccional, seleccione la opción YES, seguido de la tecla
ENTER.
2.10. Si no desea realizar ningún cambio a la configuración, presione la tecla ESC /Salir
Descartando Cambios/, mueva con la tecla direccional, seleccione la opción YES, seguido de la
tecla ENTER.
3. Cambiar el Orden de Arranque (para iniciar desde otros medios de instalación)

3.1. Presionando la tecla de Función F9 dependiendo de la marca de la computadora, puede variar esta
tecla, Si esta no funcionara o no realizara ningún cambio, debe presionar al mismo tiempo la
tecla Fn, la cual habilita la tecla de Función, Ejemplo: Fn + F10
3.2. Seleccionar el medio por el cual va a darle inicio a la Instalación (Memoria USB, Unidad Lectora
de DVD - CD).
Instalar Windows 7
Requisitos mínimos de Instalación recomendados para Windows 7
» Procesador de 32 bits (x86) o 64 bits (x64) a 1 gigahercio (GHz) o más.

» Memoria RAM de 1 gigabyte (GB) (32 bits) o memoria RAM de 2 GB (64 bits).

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» Espacio disponible en disco rígido de 16 GB (32 bits) o 20 GB (64 bits).

» Dispositivo gráfico DirectX 9 con controlador WDDM 1.0 o superior.
Luego de realizar la operación anterior, Windows comenzara con el proceso como lo vemos en las imágenes
siguientes:

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1. Cuando nos encontremos en esta etapa

del proceso, únicamente
modificaremos la opción Formato de
Hora y Moneda, que actualmente se
encuentra en Español (España,
internacional) a Español
(Guatemala), luego de que hayamos
hecho la selección de damos Click en
Siguiente.
2. En la presente le damos Click en la

opción Instalar ahora

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3. Esperamos a que nos aparezca la próxima

ventana.
En esta ventana se nos presentan

los Términos de Licencia del
Sistema Operativo, en la cual
únicamente debemos marcar con
un pequeño cheque la opción
Acepto los Términos de Licencia
y darle Click en Siguiente.

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Esta ventana nos ofrece dos Opciones.

a). Actualización:
Únicamente se actualiza el S.O. a una versión más reciente y se conservan los archivos, las configuraciones
y los programas. La opción de actualización solo está disponible al ejecutar una versión existente de
Windows. Se le recomienda hacer una copia de Seguridad de los archivos antes de continuar.
b). Personalizada (Avanzada):

Se instala una nueva copia de Windows. Esta opción no conserva ningún archivo, configuración ni
programa. La opción para realizar cambios en los discos y las particiones está disponible al iniciar el equipo
con el disco de Instalación. Se le recomienda hacer una copia de Seguridad de los archivos antes de
continuar.
4. Para proseguir de forma normal,

seleccionamos la opción
Personalizada (Avanzada), la cual
nos servirá para instalar una nueva
versión de Windows: Crear,
Formatear, y eliminar particiones de
nuestro disco duro.

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5. En la presente ventana, podemos

visualizar el total de las particiones
que se encuentran creadas en nuestro
Disco Duro.
Hasta este punto podemos llegar sin

afectar los archivos de nuestra PC.
Para poder realizar una limpieza

adecuada a nuestro Disco Duro,
debemos Eliminar o Formatear la o
las particiones de mas en nuestro
sistema, las cuales no contengan
información que no se deseen borrar,
lo cual podemos realizar dando Click
en Opciones de Unidad
6. Al dar Click en Opciones de Unidad,

tendremos las opciones siguiente:
Eliminar: Elimina la partición
seleccionada
Formatear: Únicamente elimina todo
el contenido de la partición
seleccionada.
Nuevo: Crea una nueva partición, el
espacio de la misma dependerá del
total de Gigas que nosotros
consideremos crear (Por Ejemplo: si
queremos una nueva partición
debemos multiplicar 1024 /total de
megas que tiene un Giga/ * 10 /total
de Gigas que quiero que tenga mi
nueva partición/ = 10240 /cantidad
numérica que se debe escribir en el
cuadro que aparecerá al darle Click
en Nuevo/)
Al haber realizado la modificación

que deseemos, le damos Click en
Siguiente

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7. Luego de haber realizado los cambios

anteriores, únicamente nos queda
esperar a que finalice el proceso de
formateo e instalación de la nueva
versión de Windows.

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8. Luego de haber finalizado el proceso

anterior, nos pide introducir el
nombre con el cual se identificara al
Equipo.
9. En esta parte del proceso nos pide que

ingresemos una contraseña, lo cual no
es obligatorio, por lo que es
recomendable no hacer ningún
cambio y darle Click en Siguiente.

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10. Aquí nos pide un Serial o una clave

del Producto de Windows, lo cual no
es necesario escribirla, pues al
finalizar todo el proceso podremos
Activar nuestro sistema con una
pequeña aplicación.
Por lo cual deshabilitamos la opción

Activar Windows automáticamente
cuando esté conectado, y damos
Click en Siguiente.
11. Acá debemos seleccionar la primera

opción: Usar la Configuración
recomendada y le damos Click en
Siguiente

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12. Verificamos si es correcta la Hora y

Fecha, caso contrario podemos
corregir de forma manual con el
puntero de Mouse. En este caso la
Zona Horaria correcta seria (UTC-
06:00) América Central.
13. Esta ventana nos aparecerá, si en dado

caso nos encontremos conectados a
Internet, en donde podemos
seleccionar la opción Red Doméstica.

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14. Llegamos al punto final de esta

actividad, es la cual debemos esperar
a que el Sistema prepare el
Escritorio para el primer uso.

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Parte informativa
Curso Práctica Supervisada
Grado Sexto
Carrera Perito en Administración de Empresas
Secciones B
Docente Daniel Salomón Chen Beb Celular: 4658 -7546/3707-1192.
Horario de atención 7:30 am a 12:00 pm
Instrucciones generales 1. Lea detenidamente las instrucciones que se indican en la
actividad.
2. La actividad se debe enviar a través de WhatsAp.
Grupo Fecha Hora
Fecha de entrega No. 3 Lunes 16/08/2021 10:00 a 11:15 am
No. 4 Lunes 16/08/2021 7:30 a 08:45 am
Actividad No. 3 “Exposición”

Instrucciones
1. Lea el documento de PDF, temario 2019 de acuerdo al tema que se le asignará.
2. Después de tener asignado el tema, deberá realizar una presentación en Power Point con
un máximo de 10 diapositivas (lo más formal posible).
3. Grabar un video de exposición con una duración de 7 a 10 minutos.
4. Los temas son:
1. Liderazgo
2. Recursos Humanos
3. Principios de la Administración
4. Administración
5. Organización

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6. Planificación Estratégica
7. Mercado a Futuro
8. Servicio al cliente
9. Espíritu Emprendedor
10. Incorporación de la mujer a la fuerza laboral
5. La distribución de los temas está de la siguiente manera.
1 Del Valle Garcia Heydi Rosaura 1 Liderazgo

2 Diego Acabal Daniel 2 Recursos Humanos
3 Droege Salazar Krisley Salome 3 Principios de la Administración
4 Equite Ruiz Maoly Noemi 4 Administración
5 Gallardo Morales Elmer Otoniel 5 Organización
6 García del Cid Césia Analuisa 6 Planificación Estratégica
7 Gonzalez Paau Danixa Adimali 7 Mercado a Futuro
8 Herrera de la Cruz Robinson Arnoldo 8 Servicio al cliente
9 Juan Mateo Dominga Aracely 9 Espíritu Emprendedor
10 Juc Maquin Paulino 10 Incorporación de la mujer a la fuerza laboral
11 León Perez Jennifer Yolanda 1 Liderazgo
12 Maquín Yat Rocael Alexander 2 Recursos Humanos
13 Marcos Cedillo Britney Dominga
14 Morente Teletor Yudi Milema 3 Principios de la Administración

15 Ortiz Maldonado Karla Aracely 4 Administración
16 Pacheco Pérez Rosalío 5 Organización
17 Pérez Quinilla Leticia Marili
18 Quiroa Esteban José Ismael 6 Planificación Estratégica

Código 14-20-5881-46, NIT 6519443-8, Tel. 30408514
19 Recinos Lopez Yenifer Nicté 7 Mercado a Futuro

20 Reyes González Edzon Noé 8 Servicio al cliente
21 Sical Morente Yoselin Hadazul 9 Espíritu Emprendedor
22 Siquic Botzoc Mynor Ismael
23 Tziu Gonzalez Karen Paola 10 Incorporación de la mujer a la fuerza laboral
24 Velásquez López Cindy Paola 1 Liderazgo
25 Yat Caba Geyson Michael

1. Informe de temario. Perito en Administración de empresas. Agosto de 2019.

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Parte informativa
Curso: Matemática Preu
Grado: Sexto
Carrera: PAE
Secciones: AyB
Docente: Julio Noé Gil Arreces Celular: 45909945
Horario de atención: ( Lunes a viernes) De 7:30 a.m. a 12:30 p.m.
Instrucciones Con la finalidad de fortalecer sus conocimientos y el desarrollo de sus
generales: habilidades, se ha preparado una guía de aprendizaje; así mismo el
material adjunto le servirá de apoyo para la realización de las
actividades programadas.
Se recomienda asistir a las clases presenciales para recibir la
explicación y observar la resolución de ejercicios dentro del aula.
Al finalizar cada una de las actividades y en la fecha establecida debe
entregarlas en físico al docente del curso.
Grupo Fecha Hora
Fecha de 1 18-08-2021 8:00 a 09:15
2 18-08-2021 9:15 a 10:30
entrega: 3 18-08-2021 10:30 a 11:45
4 19-08-2021 9:15 a 10:30
Actividad No. 1 “Resolución de ejercicios por ecuaciones de cuadráticas”

Instrucciones: resuelva los ejercicios (para resolver en casa) incluidos en la guía de aprendizaje.
Deje constancia de sus procedimientos en cada ejercicio resuelto. Utilice el cuaderno del curso.

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EJERCICIOS RESUELTOS

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RESOLVER EN CASA

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Guía de aprendizaje, fase 3, bloque 1 y 2

Parte informativa
Curso Seminario
Grado Quinto y Sexto
Carreras Bachillerato, Perito Contador y Administrador de Empresas
Secciones AyB
Asesor Edgar Yovani Soto Sincuir
Horario de 7:30 am a 11:15 am
atención
Instrucciones  Lea detenidamente la presente guía de aprendizajes y analice lo
Generales que se le pide
 Consulte documento anexo que se le envía para guiarse en
algunos de los pasos que pide la presente guía
 Inicie la investigación, en su familia o comunidad, aplicando las
entrevistas.
 Lea detenidamente las observaciones de la presente guía.
 Si usted tiene alguna duda comunicarse #4840 8966
Fecha de entrega Bachilleres
Paso 1 y 2 02-08-2021
Paso 3 12-07-2021
Paso 4 y 5 23-08-2021
Paso 6 y 7 13-09-2021
Perito Contador
Paso 1 y 2 26-07-2021
Paso 3 05-07-2021

Código 14-20-5881-46, NIT 6519443-8, Tel. 30408514
Paso 4 y 5 16-08-2021
Paso 6 y 7 06-09-2021
Administradores
Paso 1 y 2 09-07-2021
Paso 3 19-07-2021
Paso 4 y 5 30-07-2021
Paso 6 y 7 20-09-2021
Tema eje “Los Objetivos del Desarrollo Sostenible – ODS – en el Marco del
Bicentenario y NUTRICIÓN en el marco de la gran cruzada nacional
para la nutrición y la política general de gobierno 2020-2024”.
Problema para Dependerá de su elección.
plantear
OBJETIVO:
Construir explicaciones reales de una investigación profunda y acompañada desde la propia
cosmovisión, tomando en cuenta las formas de nutrición y la producción de alimentos y poder
fortalecer el desarrollo nutricional personal, familiar, comunitario aportando posteriormente
ideas al país de Guatemala.
POSDATA:
Nuestro país de Guatemala es un terruño en el centro de América, el cual está pasando por una
difícil situación, la cual provoca el bajo desarrollo del mismo, pero nuestras raíces radican en las
generaciones que han desarrollado los esfuerzos de llevarlo a un apogeo digno y positivo, sin
embargo, hay que reconocer que Guatemala ha sido golpeada por muchas dificultades, pero en la
unión de pensamientos se crea la fortaleza de la misma.

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Jóvenes espero que Dios los esté bendiciendo grandemente y que estén bien de salud , a la vez sus
familias también y que estén aprovechando el tiempo al máximo, es sabido que las clases
presenciales siguen esporádicas debido al estado de pandemia que se ha detectado en el país, sin
embargo considero prudente finalizar con nuestro aprendizaje en casa y así poder seguir haciéndole
honores a ese título, de estudiante y luego de profesional, y llenar de gala esa profesión que ustedes
están adquiriendo, cuídense jóvenes, que Dios siempre este con ustedes y no olviden que él nunca
los ha dejado solos y en estos momentos menos.
Es propicio decirles a través de este escrito que el proceso de seminario sigue su curso y ahora nos
toca investigar a profundidad el tema eje que el Ministerio de Educación ha establecido en los
últimos meses, siendo el mismo “Los Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS – en el Marco
del Bicentenario y NUTRICIÓN en el marco de la gran cruzada nacional para la nutrición
y la política general de gobierno 2020-2024”. Pero no podemos hacerlo de forma colectiva y
presencial directa, trabajaremos en casa desde el prospecto nutrición familiar y comunitaria,
haciendo énfasis en los aspecto de nutrición importantes que debemos de tener las personas para
desarrollarnos de una forma genial o al menos estar saludables, no pierda de vista el objetivo que
se marcó al inicio de año, el cual me imagino que era el de graduarse, saludos a todos y todas.
PASOS PARA REALIZAR LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN
1. Presentación
 Portada (identificación del instituto, imagen, nombre del estudiante, nombre del asesor, edición.)
 Hoja en blanco
 Hoja de reflexión (5 Dedicatorias de 3 líneas cada una)
 Tabla de contenidos (índice)

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2. Parte introductoria
 Introducción (como mínimo una página, describa brevemente lo que contiene en su informe)
 Justificación (brevemente describa las evidencias y los hechos de la investigación, mínimo una página)
 Objetivos (escriba 1 objetivo general y 3 objetivos específicos, sobre la investigación)
 Metodología (establezca que métodos utilizó para la investigación)
3. Desarrollo de temática, de la investigación

 Seleccione un problema en relación con salud y nutrición
 Investigue el tema seleccionado, a nivel nacional, municipal y comunitario
 Describir hipótesis, no mayor de 5 líneas.
 Elaborar encuestas de entrevista, para aplicarlas en la comunidad o familia, (lea el ejemplo de las fichas de entrevista y
formula la propia, y preséntela a su asesor para su aprobación y aplicación
Comparar la información que se obtuvo en las fichas de entrevista a los miembros de la familia o comunidad, con la
investigación realizada.
Realizar los siguientes pasos:

o Tabulación de los datos (escribir la pregunta, graficarla con porcentajes, interpretación de los porcentajes,
análisis correspondiente de las respuestas)
o Escribir las similitudes y diferencias entre antes y ahora puede utilizar un cuadro comparativo.
Ejemplo de cómo puede formular las preguntas para la encuesta, dependiendo del tema que elija, puede mejorarlas:
 ¿Su alimentación cumple con las recomendaciones de frecuencia de consumo, establecidas en la olla
familiar? Si_____No_____¿Por qué?
 ¿Considera que tiene una buena alimentación? Si____________No___________ ¿Por qué?
 Elabore un listado de los alimentos que con frecuencia consumen en casa.
 SEGÚN el presupuesto que tiene su familia, ¿Qué alimentos debería comprar más?
¿Qué alimentos deberían comprar menos?
 ¿Qué alimentos son más económicos y cuáles son más saludables?
 ¿Qué cambios haría a su propia alimentación?
 Con base en las respuestas anteriores describa el complemento de la temática de investigación, organizar el contenido de
la siguiente forma:

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o Describir y argumentar el problema.
o Identificar y desarrollar las causas del problema.
o Identificar y desarrollar las consecuencias del problema
o Describir el contexto: situación actual de la comunidad o la familia sobre el problema elegido.
o Identificar posibles soluciones a la problemática.
4. Discusión o cierre
 Escriba 3 ventajas y 3 desventajas de la problemática planteada (describa y argumente)
 Detalla 3 Compromisos personales, para afrontar el problema
 Describe 3 Compromisos familiares, para afrontar el problema
 Describe 3 Compromisos comunitarios, para afrontar el problema
5. Autoevaluación
 Escriba 3 reflexiones personales sobre el proceso de seminario, específicamente
sobre que le llamó más la atención de la investigación
 Conclusiones (explicaciones a través de 3 párrafos de 8 líneas cada uno sobre los
aprendizajes que obtuvo de la presente investigación)
6. Referencias y fuentes de información

 Referencias de fuentes citadas en el documento según normas APA 7ma. Edición
7. Anexos
 Mapas, gráficas, croquis u otros necesarios que fundamenten la investigación, los
cuales estarán referenciados en algún lugar del texto.
 Ejemplo de la entrevista aplicada a las personas.
 Tabulación de datos.

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OBSERVACIONES
a) Redacción, Ortografía, referencias y fuentes de información
 Parafrasear con temas distintos
 Utilización de conectores, que tomen una relación lógica de lo que escribe.
 Aplica las reglas ortográficas
 Utiliza y compara la información de diferentes fuentes.
 Las fuentes de información que utiliza son válidas y confiables.
 Cita fuentes de información adecuadamente de acuerdo con las normas APA
 Lea detenidamente cada uno de los contenidos de la presente guía y el documento
anexo que se le envía.
 Los párrafos adheridos a la investigación tendrán no menos de 5 y no mayor de 8
líneas cada uno
 Colocarle entrelineado doble
 Colocarle sangría a cada primera línea de cada párrafo de 1.5
 Impresión de lado a lado
 Color de empastado a criterio
 Encabezado únicamente número, con letra 8
 Algún aspecto que no contemple la presente guía se les estará indicando
posteriormente.
 La investigación debe de contener temas, subtemas, definiciones,
características, tipos o divisiones según el caso, desde el contexto Nacional,
municipal y familiar.)
 LA PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y LA
EJECUCIÓN DE LA ACCIÓN SE ESTARÁ INFORMANDO.

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Guía de Aprendizaje
Fase 3. Bloque 2
Parte informativa
Curso Educación Física

Grado Sexto.
Carrera Perito en Administración de Empresas.
Sección A,B
Profesor Matías Velásquez Morales.
Instrucciones generales  Con el objeto de apoyarle en su proceso de formación
académica, de nuevo le envió esta guía de actividades, con
información ya investigada del que solamente deberá
realizarla lo que le pide.
 Debe de identificar sus actividades con apellidos y nombres
completos, carrera, grado y grupo al que pertenezca de lo
contrario no tendrá puntuación.
 Las actividades debe realizarlas en hojas de papel bond,
tamaño carta, enumerarlas cada una de ellas al pie de la
página y tomarle fotografía como evidencia y enviármela a
mi watsapp.
 Cualquier duda relacionada al tema, consúlteme al
49429205.
Fecha de entrega (Según

Planificación y Del 26 de julio al 06 de agosto.
Programación de
actividades )

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Actividad No. 1 Practica y ejercicios físicos y simulacros de lanzamiento de balón.
Instrucciones: Con implementos de educación física, practique ejercicios físicos y realice un simulacro
de como lanzar el balón de basquetbol, y en un video de 2 minutos máximos grabarlo y enviármelo a mí
watsapp, no olvide identificar su video, de lo contrario no tendrá puntuación
Lanzamiento del balón

Sólo los dedos deben tocar el balón, y deben estar bien abiertos aunque sin tensión, el dedo pulgar formando
casi ángulo recto con el índice. La palma de la mano no debe tocar nunca el balón. De esta manera
el control sobre el balón será el mejor posible.
El brazo contrario debe estar también flexionado y apoyando la mano lateralmente sobre el balón con el
codo ligeramente abierto. Esta mano debe servir de simple apoyo y control, sin presionar excesivamente ni
impulsar el balón. El dedo pulgar de esta mano debe formar una T con el de la mano contraria.
El cuello debe estar recto y relajado, la cabeza erguida y con la vista puesta en el aro. Se debe mirar el balón
entre los dos brazos y por debajo del balón.
Normalmente se debe apuntar a la parte delantera del aro.
Partiendo de la posición inicial el jugador debe realizar un movimiento continuo, sin tirones. Se debe
coordinar el movimiento de extensión de piernas y brazos para lanzar el balón hacia el aro por medio de un
golpe de muñeca en el momento final de extensión total.
El último impulso debe darse con los dedos, que deben quedar abiertos y apuntando hacia el aro, con el
brazo extendido, manteniendo esta posición unos instantes, normalmente hasta que el balón toca el aro o
entra en él.
El balón, tras el impulso con los dedos, debe avanzar por el aire con un movimiento de rotación sobre si
mismo de delante hacia atrás.
El balón deberá seguir una trayectoria curva describiendo un amplio arco y evitando un avance
excesivamente recto.
Se puede decir que la trayectoria del balón será la componente de dos fuerzas: las piernas y brazo impulsan
hacia arriba, la muñeca dirige su fuerza hacia el aro. La resultante es una trayectoria curva con el balón
girando hacia atrás por su propio eje.
Detalles importantes son: el que toda la acción sea continua, sin movimientos bruscos y lograr que el final
sea suave, ninguna acción debe alterar el equilibrio y estabilidad.

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Se debe realizar un salto para elevarse por encima la defensa y acercarse más a altura del aro. Jamás se debe
perder de vista el balón, antes de llegar al aro, intentando que el movimiento final del tiro sea rápido,
coordinado y suave, nunca brusco.
Lo primero será tener una correcta mecanización del lanzamiento, y una vez se ha logrado, el practicar
constantemente este lanzamiento hasta que sea un gesto absolutamente automático.
El siguiente paso será entrenarlo en condiciones similares a los partidos.
Se debe realizar este tipo de lanzamiento cuando el jugador está cansado, en deuda de oxígeno.
El último paso será el que meter o fallar suponga algo para el jugador, por lo que el hecho de lanzar tendrá
que tener un sistema de premios - castigo.
El lanzamiento en suspensión tiene tres fases muy bien diferenciadas:
Saltar
Flotar

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Parte informativa
Curso Ética Profesional
Grado Sexto
Carrera Perito en Administración de Empresas
Secciones A
Docente Daniel Salomón Chen Beb Celular: 4658 -7546/3707-1192.
Horario de atención Lunes a viernes 7:30 am a 12:00 pm
Instrucciones generales 3. Leer las instrucciones de cada actividad que debe realizar
4. El trabajo debe realizarse en hojas papel bond tamaño
carta, puede ser con líneas o sin líneas. El trabajo debe de
tener, carátula, introducción y conclusión.
5. Tomar fotos a la tarea, convertirla en pdf, las hojas a
usar deberá ir escrito su primer nombre y su primer
apellido.
Grupo Fecha Hora
No. 1 Jueves 19/08/2021 10:00 a 11:15 am
Fecha de entrega No. 2 Viernes 20/08/2021 7:30 a 08:45 am
No. 3 Lunes 16/08/2021 10:00 a 11:15 am
No. 4 Lunes 16/08/2021 7:30 a 08:45 am
Actividad No. 3 “Las 3 Q”

Instrucciones:
1. Realizar un cuadro de las 3 Q por cada tema (juegos del azar y el robo) según el ejemplo
en la parte inferior, luego responda las preguntas: ¿Qué veo? ¿Qué no veo? ¿Qué
infiero? En cada pregunta debe de escribir 4 criterios (usar 1 hoja por cada tema).

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2. En la pregunta ¿Qué veo? Escriba lo que ve en la información, es decir un resumen.

3. En la pregunta ¿Qué no veo? Es lo que no ve en la información, o lo que usted desearía
conocer o aprender acerca del tema.
4. En la pregunta ¿Qué infiero? Escriba lo que usted aporta al tema, su propio comentario
para complementar el tema, o en todo caso su conclusión.
5. Después de realizar los dos cuadros de las 3Q, realice un cuadro sinóptico por cada tema,
es decir usar una hoja por tema.
Ejemplo del cuadro
JUEGOS DE AZAR
CRIRERIOS ¿QUÉ VEO? ¿QUÉ NO VEO? ¿QUÉ INFIERO?
1
2
3
4
ROBO
CRIRERIOS ¿QUÉ VEO? ¿QUÉ NO VEO? ¿QUÉ INFIERO?
1
2
3
4

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JUEGOS DE AZAR
Son los que se realizan, por lo general, con fines de lucro, interviniendo grandemente en su
realización el factor de la suerte. Al igual que los estupefacientes y el alcoholismo, la afición de
los juegos es un vicio. Entre los principales juegos de azar que se practican en Guatemala están:
 Los dados.
 Las cartas
 La lotería, el bingo y otros.
El apasionamiento en el juego lleva al hombre a comportamientos no acordes a la moral, tales
como las responsabilidades sociales, familiares, hasta el asesinato, el robo y el suicidio.
Causas:
Las principales causas por las que el individuo cae en este vicio son:
 El medio ambiente en que se desenvuelve.

 La ambición.
 Problemas económicos.
Consecuencias:
El apasionamiento en el juego puede llevar a:
 El robo.
 La miseria.
 El suicidio.
El principal medio de evitar la pasión por los juegos de azar es fomentando la creación de
centros de diversión sana:
 Campos deportivos.

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 Piscinas.
Además, se debe hacer conciencia entre los jugadores de que la forma ideal ganar el dinero es
por el trabajo.
EL ROBO
Hay dos conceptos de robo: desde el punto de vista científico, es toda acción por el cual se despoja
a alguien de una cosa, muebles, dinero, o cualquier bien material mediante la violencia o
intimidación de las personas, o por la fuerza y con afán de lucro. En sentido vulgar, el robo es una
acción de apoderarse de un objeto ajeno.
Causas que inducen al robo:
 Los hogares mal integrados.

 Los vicios.
 Trastornos psicológicos
 Mala situación económica.
Consecuencias:
 La cárcel.
 El remordimiento.
 En algunos casos la muerte.
Cómo evitar que el individuo robe:
 Educación moral.
 Formación de buenos hábitos y buenas costumbres.
 Mejoramiento de la situación socio-económica del pueblo.
 Vigilancia más estricta sobre los viciosos y los centros de vicios como cantinas,
prostíbulos, centros de juegos.

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 Capacitar a todos los individuos carentes de profesión o medios de subsistencia, en un

oficio que le permita vivir decorosamente.
Actividad No. 4 “Resumen y glosario”

Instrucciones:
1. Realizar un resumen del tema de: Enfermedades de transmisión sexual y el tabaquismo.
Use 4 a 5 hojas.
2. Realizar un listado de 20 palabras desconocidas para realizar un glosario, debe ordenar
las palabras de manera alfabética, luego deberá buscar el significado de cada palabra.
ENFERMEDADES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) son aquellas que se trasmiten principalmente a través
de las relaciones sexuales (orales, anales, y vaginales) desprotegidas (sin condón) con una persona
infectada.
Las ITS son muy frecuentes, más de lo que se reconocen dado que muchas veces son asintomáticas.
Se estima que 70% de las mujeres y 30% de los varones infectados con Clamidia no presentan
síntomas, igualmente el 80% de las mujeres y 10% de los varones con gonorrea.
Las complicaciones derivadas de las ITS suelen ser graves o muy severas tales como infertilidad,
embarazos ectópicos, cáncer de cuello uterino, entre otros; incluso pueden ser mortales.
Estas infecciones han sufrido una rápida evolución durante las últimas décadas, entre las más
conocidas se tiene a la Gonorrea, Sífilis, Chancroide, Clamidia, Virus de papiloma humano,
hepatitis B, VIH, tricomoniasis, virus del herpex simple.

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SÍFILIS
Es una infección crónica causada por la por una espiroqueta llamada Treponema pallidum,
teniendo como único reservorio el ser humano. Su transmisión se da principalmente por contacto
sexual pero también puede transmitirse de forma congénita intra útero o atreves del canal del parto.
 Epidemiología. El número de casos nuevos son de aproximadamente 12 millones al año.4

El grupo de edad más involucrado en infección por sífilis va desde los 15 años a los 30
años relacionado con la actividad sexual, teniendo una prevalencia del 1%.
 Manifestaciones Clínicas. Las manifestaciones clínicas se clasifican de acuerdo a en qué
estado se presenten. Son dos etapas de infección sífilis temprana y sífilis latente.
 Sífilis temprana. Incluye sífilis primaria, sífilis secundaria y las primeras etapas de sífilis
latente.
 Sífilis primaria. Se puede presentar 1 semana hasta 3 meses después de la exposición. La
lesión puede iniciar como una pápula que rápidamente puede progresar a una ulcera no
dolorosa. Se presenta como un chancro que aparece en el lugar de inoculación ya sea en la
boca, genitales externos, área perineal o canal anal. Los chancros generalmente son
solitarios, con bordes regulares con una palpación de consistencia firme, también se puede
observar linfa adenopatía pélvica inflamada.
 Sífilis secundaria. El tiempo de evolución aun no es completamente certero, generalmente
ocurre de 2 a 8 semanas después de la desaparición del chancro, en algunos casos este
chancro no desaparece. Se puede presentar como un rash generalizado, fiebre, cefalea,
faringitis y linfa adenopatía. Existen diversas manifestaciones cutáneas siendo la más
común un rash maculo papular generalizado que casi siempre toma en cuenta las palmas
de las manos.
Durante la sífilis secundaria es muy común que afecte al sistema nervioso central, este
padecimiento puede ser asintomático o se manifiesta como una meningitis aséptica.

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 Etapa temprana de sífilis latente. Los pacientes con test serológicos positivos para sífilis,
pero no tienen manifestaciones clínicas se les dice que tienen sífilis latente. Si los test has
sido positivo y se encuentran en menos de un año se dice que tiene una infección latente
temprana, los pacientes que no se sabe cuánto tiempo llevan con los test positivos sin
síntomas se denominan sífilis de duración desconocida.
 Sífilis latente. Es la fase asintomática después de un año de la primo infección por sífilis.
Incluye sífilis terciaria y complicaciones. La sífilis terciaria incluye manifestaciones
neurológicas, oculares, cardiovasculares. También se puede manifestar como una
enfermedad que afecta la región meníngea o del parénquima cerebral.
 Sífilis congénita. Los síntomas son muy variados incluso puede ser asintomático, se sabe
que la mayor tasa de infección transplacentaria es en la sífilis temprana, sin embargo, hay
estudios que documentan que la infección se puede dar en cualquier etapa de la infección
por sífilis. Complicaciones comunes son aborto espontaneo, restricción de crecimiento
intrauterino, enfermedad neonatal y muerte neonatal.
 Diagnostico. Treponema pallidum no se puede cultivar en medios artificiales, y muy difícil
de observar en un microscopio. Se ha visto que PCR se puede utilizar sin embargo la FDA
aún no aprueba su utilización; por lo que para el diagnóstico de sífilis la historia clínica
como el examen físico son la base para su diagnóstico. Existen test serológicos siendo el
más utilizado Venereal Disease Research Laboratory (VDRL) teniendo un 98% de
especificidad.
 Tratamiento. Penicilina G es el tratamiento de elección para todas las etapas de Sífilis.
Sífilis primaria, secundaria o temprana latente se utiliza Penicilina G 2.4mU por vía
intramuscular en dosis única. Sífilis tardía latente se utiliza Penicilina G 2.4mU por vía
intramuscular cada semana por tres meses.

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VIRUS PAPILOMA HUMANO
El virus del papiloma que infecta a los seres humanos se llama virus del papiloma humano o VPH.
Por lo general el VPH causa proliferaciones cutáneas y mucosas, las cuales pueden ser
asintomáticas, producir verrugas o asociarse con diversas neoplasias benignas y malignas.
Pueden transmitirse por contacto sexual vaginal, anal y oral. Los tipos que se transmiten
sexualmente corresponden a dos categorías:
Los VPH de bajo riesgo, los cuales no causan cáncer pero pueden causar verrugas en la piel
(conocidas técnicamente como Condiloma Acuminata) en los genitales, en el ano, en la boca o en
la garganta. Los tipos 6 y 11 del VPH causan el 90% de todas las verrugas genitales y causan
también papilomatosis respiratoria recurrente.
Los VPH de alto riesgo, los cuales pueden causar cáncer. Se han identificado cerca de una
docena de tipos de VPH de alto riesgo. Dos de estos, los tipos 16 y 18 de VPH, son los
responsables de la mayoría de los canceres causados por VPH.
 Epidemiología. En la actualidad aproximadamente 20 millones de personas entre los 15
años y 49 años se encuentran infectados por VPH. Cerca de la mitad de los que están
infectados son sexualmente activos y adultos jóvenes entre los 15 años y 24 años. Entre el
15% y el 30% de las personas infectadas por el VPH están infectadas por varios tipos
serológicos del mismo. Anualmente se sabe que se infectan 6.2 millones de personas.
Siendo este virus el causante número 1 de cáncer de cérvix en pacientes femeninas.
 Manifestaciones clínicas. Estas manifestaciones dependen de la localización de las
lesiones y del tipo del virus. La verrugas comunes suelen aparecer en las manos y son
pápulas hiperqueratósicas exofíticas, de color carne o pardo. La infección genital por los
tipos de VPH de bajo riesgo se asocia con las verrugas genitales en las mujeres y hombre.

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Las infecciones persistentes por los tipos de VPH de alto riesgo se asocia con casi todos
los canceres de cuello uterino y canceres de vulva, vagina y regiones anales, como también
cáncer de pene que es muy raro.
 Diagnostico. Entre los métodos que se han desarrollado para el diagnóstico de las
infecciones por VPH genital destacan:
Ensayo en base a reacción de polimerasa en cadena, reacción de polimerasa en cadena y
ADN/ARN viral mediante la prueba de captura de híbridos 2, esta prueba rápida detecta
por lo menos 13 genotipos oncogénico.
El diagnostico de las verrugas comunes se basa en su presentación clínica, su localización
anatómica y su histología.
Las aplicaciones de soluciones de ácido acético a concentraciones de 3 a 5 % es útil para
visualizar las lesiones, aunque aún no se conoce la sensibilidad y la especificidad de este
procedimiento. Si hay lesiones persistentes hay que realizarles una biopsia por colposcopia.
 Tratamiento. Existen una amplia variedad de tratamientos, mecánicos o químicos para
tratar las verrugas, sin embargo, se pueden retirar las lesiones visibles pero la eliminación
viral no se garantiza.
La podofilina al 10 a 25 %, se usa típicamente en el condiloma de la vulva y perianales con
respuesta variable, actualmente se dispone de una concentración al 0.5% no se debe usar
durante el embarazo, en cérvix o vagina por su toxicidad.
Las extirpaciones de las lesiones se utilizan cuando fallan los tratamientos tópicos. La
criocirugía se limita a las lesiones pequeñas en las lesiones gruesas que no respondan a los
tópicos se debe tomas biopsia para descartar cáncer.
Los condilomas que persisten después del tratamiento se deben tratar con interferón.
Las vacunas para el VPH recién obtenidas, disminuyen los índices de infección y de
enfermedad generados por los tipos de VPH contenidos en las vacunas.

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VIRUS DEL HERPES SIMPLEX

Las infecciones de herpes son causadas por un virus. Existen ocho tipos de virus del herpes, los
cuales son: el herpes simplex 1 (HSV 1), el herpes simplex 2 (HSV 2), el virus varicela zoster
(VZV), el virus Epstein-BArr (EBV), el cytomegalovirus (CMV), el virus del herpes humano 6
(HHV 6), el virus del herpes humano 7 (HHV 7), y el virus del herpes humano 8 (HHV 8).
 Epidemiologia. El virus HSV 2es el virus asociado con las infecciones de herpes genital.
Alrededor del 22% de personas mayores de 12 años muestran evidencia de infección del
HSV 2 al realizarse pruebas de sangre que distinguen claramente entre el HSV 1 HSV 2.
 Manifestaciones clínicas. Las infecciones de herpes genital se clasifican en tres
categorías: primaria, no primaria (inicial) o recurrente.
Una manifestación Primaria se define como aquella que ocurre en una persona que no tiene
anticuerpos del virus simplex del herpes. Las personas que presentan síntomas pueden
sentirse en todo el cuerpo, dolor de cabeza, de las articulaciones, cansancio, fiebre, dolor
en las piernas y otros síntomas parecidos a la gripe. Frecuentemente se inflaman los nodos
linfáticos de la entrepierna, y pueden sentirse como bolitas debajo de la piel.
Los síntomas genitales pueden incluir también lesiones (por lo general a ambos de los
genitales), dolor al orinar, comezón, y secreciones del pene y la vagina. Las lesiones
comienzan como ampollas, luego se revientan y forman ulceras en la piel. Frecuentemente
las mujeres no notan la etapa de ampolla en los labios exteriores de la vulva. Estas
manifestaciones pueden durar de 2 a 3 semanas
 Diagnostico. El diagnóstico del herpes genital puede ser difícil, pero resulta de gran
importancia el tener un diagnóstico correcto, existen tres formas en que puede realizarse el
diagnóstico del herpes, las cuales son el examen físico, la toma de muestras con hisopo, y
los exámenes de sangre.
Toma de muestra con hisopos: En estos está el cultivo viral, el PCR
(polimeraseChainReaction), Preparación Tzanck y el Papanicolaou.

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Exámenes de Sangre: La única forma de saber si existe una infección de herpes en pacientes
sin síntomas es buscar anticuerpos del virus por medios de un examen de sangre, si un
paciente tiene un examen de anticuerpos positivo significa que la persona está infectada.
Los nuevos exámenes miden los niveles de un tipo de anticuerpo IgG; ya que los
anticuerpos IgM no distinguen el tipo de virus.
 Tratamiento. No se ha encontrado la cura permanente del herpes, pero se han logrado un
gran avance el tratamiento de la enfermedad.
Existen tres antivirales las cuales son Acyclovir, Valtrex y Famvir estas drogas funciones
bien cuando son tomadas siguiendo las indicaciones. Los antivirales pueden ser tomados
de tres formas: terapia de primer episodio, terapia incidental y terapia represiva.
VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA ADQUIRIDA

La infección por este virus provoca un deterioro progresivo del sistema inmunitario, lo que deriva
en "inmunodeficiencia".
Las personas inmunodeficientes son más propensas a desarrollar diversas infecciones, que son
poco comunes entre personas sanas.
Fue descubierto por Barré Sinoussi, Montaigner y sus colaboradores, en el Instituto Pasteur de
París en 1983, recibiendo el nombre de virus asociado a linfadenopatías.
 Epidemiología. Según las últimas estimaciones realizadas, en el mundo hay 33,3 millones
de personas que padecen el VIH/SIDA y se produjeron 2,6 millones de nuevas infecciones
durante el año 2009. Se estima que en Latinoamérica la prevalencia de relaciones
heterosexuales en homosexuales se encuentra en torno al 30%. Guatemala se encuentra
como un país de prevalencia media teniendo 4,3 por cada mil habitantes, y se estima que
existen 62,000 casos confirmados de VIH.
 Manifestaciones clínicas. Tras la infección por VIH aproximadamente el 50-70% de
pacientes presentan entre las dos y cuatro semanas manifestaciones clínicas, caracterizadas

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por un cuadro febril agudo similar a un síndrome mononucleósico con o sin meningitis
aséptica. La duración de estos síntomas es variable y está relacionada con la posterior
progresión a VIH avanzado.25 En este período se detecta Ag p24 circulante y altos niveles
de viremia. La aparición de anticuerpos se produce entre uno y dos meses después, aunque
en algunos pacientes se retrasar hasta, incluso, doce meses
El virus se dispersa ampliamente en estadio precoz de la infección, y el curso posterior del
VIH se disemina a distintos lugares del organismo, particularmente, a nivel de órganos
linfoides.
A lo largo de diez años que dura la infección se calcula que se producen cerca de 10
trillones de virus.
Las primeras manifestaciones de la fase sintomática son las cutáneas y en las mucosas, las
más frecuentes son: la candidiasis orofaríngea o vaginal, la leucoplasia vellosa, las úlceras
aftosas, la dermatitis seborreica y la reactivación de herpes zoster. Posteriormente, el
incremento de la actividad de réplica del virus coincide con la aparición de una severa
alteración del estado general o “wastingsyndrome”, de infecciones oportunistas de
localización diversa o de cierto tipo de neoplasias.
Durante un tiempo variable, entre los ocho y diez semanas, el paciente permanece
asintomático, aunque el número de linfocitos CD4 disminuye de forma progresiva y la
actividad replicativa del virus continua, si bien a bajo nivel.
Aunque el VIH se ha aislado en casi todos los fluidos corporales, las evidencias
epidemiológicas reconocen únicamente, en el momento actual, tres mecanismos
implicados en la transmisión del virus:
El contacto sexual a través del semen y las secreciones vaginales. A través de la sangre y
sus derivados, Transmisión vertical de madre-hijo o por lactancia materna. Mecanismo que
está aumentando en relación con la transmisión heterosexual y con la drogadicción
parenteral.

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No existe evidencia de transmisión por medio de alimentos, agua o insectos, dentro de los
ámbitos familiar o social.
 Diagnostico. Las pruebas serologías, como las pruebas diagnósticas rápidas o las pruebas
inmunoenzimaticas, detectan la presencia o ausencia de anticuerpos contra el VIH1/2 y/ó
antígeno p24 del virus. Es importante saber que las pruebas serológicas detectan
anticuerpos producidos producido por su sistema inmunitario, y no en la detección directa
del VIH en sí mismo.
 Tratamiento. Los medicamentos disponibles no curan la infección, sí previenen que se
desarrolle el VIH avanzado y evitan que el virus se siga reproduciendo en el cuerpo, por lo
que deja de dañar el sistema inmunitario. Las personas seropositivas no pueden dejar de
tomar medicamentos antirretrovirales.
El uso de la terapia antirretroviral en combinaciones de tres o más medicamentos para tratar
el VIH ha mejorado la calidad de vida de las personas seropositivas y ha alargado su
esperanza de vida en los países que, desde 1996, disponen de ella.
Las recomendaciones actuales de la Organización Mundial de la Salud respecto al
tratamiento del VIH afirman que siempre se deben tomar tres medicamentos
antirretrovirales diferentes.
Los antirretrovirales se dividen en líneas y éstas en esquemas. Actualmente, se manejan 3
líneas de antirretrovirales y una de rescate. El tiempo para mantener la misma línea depende
del grado de adherencia a los antirretrovirales aunque no se deben olvidar las resistencias
primarias.
¿QUÉ ES EL TABAQUISMO?
El tabaquismo es una enfermedad crónica, adictiva y recidivante -tiende a reaparecer-. De hecho,

la Organización Mundial de la Salud la clasifica como un trastorno mental y del comportamiento,

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remarcando así la idea más actual de concebir el tabaquismo como enfermedad y no simplemente
como un mal hábito.
¿A QUIÉN AFECTA?
Según datos de la Organización Mundial de la Salud (2017), el tabaco mata cada año a más de 7
millones de personas en todo el mundo. En España, es la segunda sustancia psicoactiva más
extendida en la población, tal y como se recoge en el informe “Tabaco y Cáncer en España” del
Observatorio del Cáncer de la Asociación Española Contra el Cáncer (AECC), ocasionando más
de 50.000 muertes al año.
La mayor cantidad de fumadores nuevos se encuentra en el rango de edad más joven, entre 15 y
24 años, aunque, afortunadamente, el número de fumadores en España ha ido disminuyendo con
el paso de los años.
¿CUÁLES SON LAS CAUSAS DEL TABAQUISMO?
Las razones que llevan a las personas a fumar y a mantener dicha conducta son diversas y
relacionadas con diferentes naturalezas:
Conducta aprendida: especialmente en sus primeras etapas, donde múltiples factores de índole
social, genético, ambiental y personal convergen al unísono, interactuando todos entre sí y
facilitando el comienzo del consumo.
Conducta social: por medio de automatismos y condicionamientos ligados al entorno, se consolida

e integra mecánicamente en nuestras actividades más cotidianas.
Potente adicción física y psicológica: por encima de todo, la nicotina es el principal componente
psicoactivo responsable de que aparezca la dependencia hacia el tabaco y el primer responsable de
que se perpetúe su consumo. Esto explica las dificultades reales que presentan muchos fumadores
para conseguir dejar de fumar.

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¿QUÉ SÍNTOMAS PRESENTAN LAS PERSONAS FUMADORAS?
La ausencia de síntomas en las primeras etapas del consumo de tabaco puede transmitir al fumador,
erróneamente, una falsa sensación de seguridad, pero, según avanza su consumo, irán apareciendo
síntomas respiratorios vinculados al efecto irritante del humo del tabaco y de las más de 4.000
sustancias tóxicas identificadas en él. Estos síntomas dependerán, en sus formas e intensidad, del
tiempo y la cantidad de consumo que muestre cada fumador.
En líneas generales, los principales síntomas respiratorios presentes en los fumadores son:
Irritación faríngea.
Tos.
Expectoración.
Dificultad respiratoria progresiva (en fases más avanzadas).
Falta de tolerancia al ejercicio (en fases más avanzadas).
¿CUÁL ES EL TRATAMIENTO MÁS INDICADO PARA HACER FRENTE AL

TABAQUISMO?
Dejar de fumar es, sin duda, la decisión personal que consigue mayor impacto beneficioso en la
salud presente y futura de una persona. Además, cualquier intento de abordaje del tabaquismo
debería ser planificado teniendo en cuenta que se trata de una enfermedad crónica adictiva. Desde
este punto de vista, el mejor tratamiento es aquel que combina el aspecto farmacológico con el
apoyo psicológico cognitivo-conductual.
En este sentido, el tratamiento con fármacos debería ofrecerse a cualquier fumador que quiera
realizar un intento serio por dejar de fumar, salvo en los casos donde coexistan contraindicaciones

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médicas o situaciones donde no se dispongan evidencias sólidas sobre la seguridad o eficacia de

los mismos (embarazo, niños y adolescentes y fumadores de menos de 10 cigarrillos diarios).
Actualmente, se reconocen como fármacos de primera línea en el tratamiento del tabaquismo:
Terapia sustitutiva con nicotina en todas sus presentaciones: parches, chicles, caramelos para
chupar, espray nasal e inhalador bucal.
Bupropion: fármaco con propiedades psicoestimulantes indicado para el cese del tabaquismo, ya
que disminuye la ansiedad y los síntomas de abstinencia a la nicotina.
Vareniclina: medicamento que actúa reduciendo el efecto de la nicotina en el cerebro y reduciendo

la ansiedad causada por el síndrome de abstinencia.
Otras terapias alternativas, como la hipnosis, la acupuntura o el empleo de cigarrillos electrónicos,

no cuentan con evidencia consistente sobre su eficacia en la deshabituación tabáquica, lo que no
permite emitir recomendaciones sobre su uso.
¿QUÉ CONSECUENCIAS TIENE EL TABAQUISMO EN LA SALUD?
El tabaco mata a una persona cada 6 segundos en el mundo y, en España, supone la primera causa
aislada de enfermedad evitable, invalidez y muerte prematura, estando presente como factor de
riesgo en 6 de las 8 principales causas de muerte. Una de cada tres de estas defunciones son muertes
prematuras que acaecen en personas jóvenes que están en plenitud de su vida.
Asimismo, el tabaquismo es la causa reconocida de:
29 enfermedades de diversa índole.
Más del 85% de los casos de bronquitis crónica.
95% de los casos de cáncer de pulmón.

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30% de todas las cardiopatías coronarias.
En las mujeres embarazadas, el tabaquismo origina:
Un aumento de los abortos espontáneos.
Recién nacidos de bajo peso.
Mayor número de complicaciones durante el embarazo y el parto.
¿CÓMO SE PUEDE PREVENIR LA ADICCIÓN AL TABACO?
Para la prevención de la adicción al tabaco en la sociedad, se deben ofrecer las estrategias y

conocimientos necesarios sobre los peligros y consecuencias del consumo de tabaco. Es importante
recordar que la iniciación al consumo de tabaco en nuestro contexto sociocultural se lleva a cabo
en la edad escolar, hasta el punto que la mitad (48%) de los jóvenes de 14 a 18 años ha probado
alguna vez el tabaco, guiados por la transgresión de la norma, la experimentación y la integración
en el grupo.
Por tanto, la labor de la escuela y el ámbito familiar en la prevención del consumo de tabaco entre
los jóvenes es, a día de hoy, clave en nuestro país.
10 CONSEJOS BÁSICOS PARA DEJAR DE FUMAR
1. No pienses que tendrás que estar toda la vida sin fumar. Preocúpate tan sólo por el presente, ten
claro el motivo por el que quieres abandonar el tabaco y supera día a día el deseo de fumar.
2. Cambia ciertos hábitos de vida. Modificar determinadas rutinas te ayudará a olvidar los
momentos que dedicabas a fumar y a hacer más fácil la abstinencia.
3. Evita tentaciones. Mantén encendedores, cerillas y ceniceros lejos de tu presencia y rehúsa estar
con fumadores tanto como te sea posible.

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4. Ten siempre a punto algo para picar o masticar. Fruta fresca, chicles sin azúcar o incluso alguna
hortaliza como las zanahorias. Cualquier cosa, menos cigarrillos.
5. Apuesta por realizar actividades que te distraigan. Dedica tu tiempo libre a hacer aquello que te
guste; esto mantendrá tu mente ocupada y te sentirás mejor.
6. Lleva una vida saludable. Una dieta equilibrada, realizar respiraciones relajantes y hacer
ejercicio son hábitos que ayudarán a aliviar tus ganas de fumar.
7. Redacta una lista de razones para no fumar y recuérdala periódicamente. Los beneficios, tanto
para tu salud como para tu bolsillo, son más que evidentes.
8. No cedas. Ni siquiera por un solo cigarrillo, ya que la nicotina tiene un fuerte poder adictivo y,
probablemente, te conducirá a su recaída.
9. Busca el apoyo de familia y amigos. Es importante que compartas tu deseo de dejar de fumar
con tu entorno más cercano, pueden hacer más fácil tu abandono del tabaco.
10. Consulta a tu profesional sanitario. Evaluará tu estado de salud y determinará, en caso de ser
necesario, el mejor tratamiento para dejar de fumar.

1. Editora Educativa. Moral y Ética.
2. http://biblioteca.usac.edu.gt/tesis/05/05_10227.pdf
3. https://cinfasalud.cinfa.com/p/tabaquismo/


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Contabilidad de Costos ............................................................................................... 7

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Derecho Laboral y Mercantil .................................................................................... 17

Organización Administrativa de Gobierno ................................................................ 20

Computación III ....................................................................................................... 42

Práctica Supervisada ................................................................................................. 61

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Educación Física ....................................................................................................... 81

Ética Profesional ....................................................................................................... 84

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Actividad No. 2. “Estrategias para la fijación de precios”

Podemos hacer tres tipos de estrategias de precios marketing:

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Actividad No. 1 “Análisis sobre la Ley de Actualización Tributaria.

Actividad No. 2 “Resolución de ejercicio No. 70”

Actividad No. 3 “ Laboratorio sobre las actividades 1 y 2.

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En otras palabras equivale a ya no aplicar el derecho privado a la administración pública. El tratadista

Que es lo que realmente decide el nacimiento del derecho administrativo.”

Este principio no propugna porque los administradores de alta gerencia como el

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Las comunidades indígenas constituyen formaciones pre-estatales en que el gobierno y la religión

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Etapa independiente: durante aproximadamente 50 años, del 15 de septiembre de

Administrativamente, el ideal independentista liberal tiene por objeto la destrucción de toda

La administración independiente, por lo tanto, es discrecional y arbitraria, bajo la autoridad y

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Durante la administración liberal, la administración territorial o local continúa basándose en