LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

5º AÑO BÁSICO
Antes de abrir la prueba, lean atentamente las siguientes instrucciones.

INSTRUCCIONES

■ Usa solo lápiz grafito para contestar y si te equivocas usa goma de borrar.

■ Destaca en el texto todo lo necesario.

■ No uses diccionario u otro tipo de apoyo.

Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y curso

usando los espacios indicados.

Nombre: ________________________________________________________

Fecha programada para la prueba: _____________

Curso: Fecha en que rendí la prueba: _____________

PUNTAJE IDEAL: 40 PTS. PUNTAJE OBTENIDO: __________

HABILIDADES COGNITIVAS TRABAJADAS EN LA EVALUACIÓN:

- INFERIR.

- VOCABULARIO.

- SECUENCIAR LA INFORMACIÓN MÁS RELEVANTE DEL TEXTO.

- IDENTIFICAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA DEL TEXTO.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 al 6.

La creación del mundo.

Mito mapuche, versión de Oreste Plath

En la Tierra no había nada. Un espíritu poderoso vivía en el aire y aplastó a los de

menos poder que se rebelaron, convirtiéndolos en montañas y volcanes, y a los
arrepentidos, en estrellas.
Para que habitara en la Tierra, el Poderoso transformó en hombre a un espíritu
que era hijo suyo, el cual al caer quedó aturdido. La madre del joven sintió pena y
para mirarlo abrió en el cielo una ventanilla por donde asoma su pálida cara.
El Poderoso tomó una estrella y convirtiéndola en mujer le ordenó que fuera a
acompañar a su hijo. Esta, para llegar hasta el joven, tenía que crecieran las
hierbas y las flores. Ella jugaba con estas y las trocaba en aves y mariposas. Y
después de que pasaba, la hierba que su pie había tocado se convertía en la
selva gigantesca.
El joven y la mujer se juntaron y, unidos, hallaron que el mundo era más bello. En
el día, el Poderoso los miraba por un ventanillo redondo y era el sol. En la noche,
era la madre del joven la que abría el ventanillo y mostraba su rostro pálido: era la
luna.
Plath, O. (2009). En Geografía del mito y la leyenda chilenos.
Santiago: Fondo de Cultura Económica.

1.- El tipo de texto leído lo podríamos clasificar de la siguiente manera:

A.- Texto Literario – Poema. B.- Texto No Literario – Mito.
C.- Texto Literario – Mito. D.- Texto No Literario – Leyenda.

2.- ¿Cómo se originaron las aves y las mariposas?

A.- Cuando un espíritu aplastó a los menos poderosos.
B.- Cuando el Poderoso transformó en hombre a un espíritu.
C.- Cuando el joven y la mujer hallaron que el mundo era más bello.
D.- Cuando la mujer jugaba con las hierbas y las flores.
3.- ¿Para qué salen el Sol y la Luna?
A.- El Sol y la Luna salen cuando el padre y la madre del hombre salen del cielo a
mirarlo.
B.- El Sol y la Luna salen cuando el padre sale del cielo a mirarlo.
C.- El Sol y la Luna salen cuando la madre sale del cielo a mirarlo.
D.- El Sol sale cuando el padre y la madre del hombre salen del cielo a mirarlo.

4.- ¿Con qué objetivo el Poderoso transformó a su hijo en un hombre?

A.- El Poderoso transformó a su hijo en un hombre para que este gobernara la
tierra, ya que no había nadie.
B.- El Poderoso transformó a su hijo en un hombre para que este habitara la
tierra, ya que no había nada.
C.- El Poderoso transformó a su hijo en un hombre para evitar que este habite la
tierra, ya que no había nada.
D.- El Poderoso transformó a su hijo en un hombre para que este habitará
cualquier planeta menos la tierra.

5.- ¿Cómo cambió la Tierra después de que los hombres la habitaran?

A.- Apareció tan solo el Sol y las hierbas.
B.- Apareció tan solo la Luna, la hierba y las plantas.
C.- Aparecieron el Sol y la Luna, la hierba y las flores.
D.- Aparecieron el Sol y la Luna, las plantas y las raíces.

6.- ¿Qué elementos de la naturaleza se crearon que antes no existían?

A.- Las aves, las mariposas y la selva gigantesca.
B.- Las aves, las arañas y la selva pequeña.
C.- Las aves, los pájaros y las amazonas.
D.- Las aves, los perros y el desierto de Atacama.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 7 al 10.
11 de abril de 2020

Cuarentena Film Festival, el festival de cortos que

te anima a quedarte en casa
Una vez más, la creatividad no tiene fronteras
Todo empezó con el cortometraje “La Vecina” de los actores y directores
españoles Mikel Bustamante y María Algora, de la productora BEDMAR FILMS.
Publicaron este cortometraje porque querían apoyar la campaña
#YoMeQuedoEnCasa a través de Instagram, y se les ocurrió la idea de hacer un
llamado a que la gente creara y compartiera sus propias producciones
audiovisuales durante la cuarentena por el coronavirus.
Y así es como nació Cuarentena Film Festival, un festival de cortos con el que sus
creadores querían “demostrar que en los momentos de mayor dificultad el ser
humano puede sacar toda su creatividad y ponerla al servicio de los demás”.
“Hemos recibido entre 960-980 cortometrajes. La valoración que hacemos es muy
positiva. A medida que la cuarentena se ha ido extendiendo hacia otros países
nos han ido llegando cortometrajes de fuera de España (Perú, Chile, México,
Colombia, etc.)”, explican.
En su perfil de Instagram publican a diario los cortos que van recibiendo, y hay de
todos los géneros posibles: no falta el drama, la comedia, y hasta la ciencia
ficción. “Hemos recibido cortometrajes de todo tipo. Nos hemos dado cuenta de
que en los trabajos artísticos que cada uno presenta se ven reflejadas las distintas
maneras que cada uno está teniendo de sobrellevar la cuarentena”, añaden.
El éxito fue tal que tuvieron que ampliar el plazo de la convocatoria. “Ahora
estamos terminando de subir los últimos cortos y en unos días publicaremos los
finalistas”.
Los ganadores recibirán un premio de 1000 euros y serán seleccionados por un
jurado compuesto por importantes figuras del cine español. Además, las personas
podrán votar por sus favoritos desde sus casas.
Andrade, S. (2020). Cuarentena Film Festival, el festival de cortos que te anima
a quedarte en casa. Traveler. Es. Disponible en https://bit.ly/32sFdfu

7.- ¿Cuál es el objetivo de este texto?

A.- Informar sobre la realización del Cuarentena Film Festival.
B.- Entretener sobre la realización del Cuarentena Film Festival.
C.- Informar sobre las características del Cuarentena Film Festival.
D.- Expresar emociones sobre la realización del Cuarentena Film Festival.
8.- ¿Por qué se dice al comienzo del texto que “la creatividad no tiene
fronteras?
A.- Porque las personas aprendieron a sobrellevar la pandemia.
B.- Porque se pueden seguir haciendo cosas creativas, ya que la pandemia lo
permite.
C.- Porque las personas tienen mucho miedo para contar producto de la
pandemia.
D.- Porque se pueden seguir haciendo cosas creativas, aunque haya obstáculos
como la cuarentena.

9.- ¿De qué forma crees que esta idea pudo ayudar a las personas que
estaban realizando la cuarentena?
A.- Pudo ayudar dándoles seguridad mientras tenían que estar en sus casas al
tener acceso a muchos videos y al darles la posibilidad de expresarse y compartir
sus gustos.
B.- Pudo ayudar dándoles confianza mientras tenían que estar en sus trabajos al
tener acceso a muchos trabajadores descansando desde el hogar.
C.- Pudo ayudar dándoles entretención mientras tenían que estar en sus casas al
tener acceso a muchos cortometrajes y al darles la posibilidad de expresarse y
compartir sus ideas.
D.- Pudo conservar la entretención en un momento de mucha alegría que toda la
sociedad estaba viviendo.

10.- ¿Qué tipo de texto es el leído?

A.- Es un Texto No Literario y es un artículo informativo.
B.- Es un Texto Literario y es una leyenda.
C.- Es un Texto No Literario y es un texto instructivo.
D.- Es un Texto No Literario y es una noticia.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 11 al 15.

Chilenos crean lavadora ecológica que solo usa

luz y no gasta agua

Light Wash es el nombre de una innovadora máquina que inventaron un

grupo de estudiantes de la Universidad Católica. Usa rayos ultravioletas
para eliminar bacterias que generan malos olores en quince minutos.

Un grupo de alumnos de tercer y cuarto año de ingeniería de la Universidad

Católica resultó ganador del concurso “Investigación, Emprendimiento e
Innovación”, organizado por la casa de estudios, por un invento que ayudaría a la
vida de miles de personas: una lavadora que usa luz en vez de agua.
El proyecto busca reemplazar los 285 litros de agua que ocupan las máquinas
tradicionales y reducir el consumo de energía, a través de una alternativa que usa
luz UCV para eliminar las bacterias que generan el mal olor en la ropa en 15
minutos.
Por medio de controles de temperatura, humedad y reflexión la máquina elimina
las bacterias, gastando cerca de 220 watts y nada de agua.
Por el momento, el invento no logra quitar las manchas, aunque los estudiantes
están trabajando al respecto. “Es una iniciativa ambiental y esas técnicas en
general son muy tóxicas. Estamos viéndolo en un marco teórico”, explica al diario
HoyxHoy uno de los alumnos que forma parte del proyecto, Joaquín Sánchez.
Los jóvenes inventores planean poner en venta la lavadora en varios tamaños y
funciones: una versión básica que eliminaría las bacterias y otra más avanzada
con secado, eliminación de olores, aromatizante y posiblemente planchado. Los
precios fluctuarían entre los 250 y 400 mil pesos.
Hasta ahora, han sido contactados por firmas como gimnasios y una empresa
minera, por lo que están analizando la posibilidad de adaptar su uso a
necesidades específicas

CNN Chile. (2019). Chilenos crean lavadora ecológica que solo usa luz y no gasta agua.
Disponible en https://bit.ly/38DQ0HV
11.- ¿De qué forma este proyecto podría ayudar al medioambiente?
A.- Puede ayudar al medioambiente porque ahorraría una gran cantidad de agua.
B.- Puede ayudar al medioambiente porque reduciría el gasto de electricidad.
C.- Puede perjudicar en el gasto de consumo de agua.
D.- Puede colaborar en el ahorro de los gastos familiares.

12.- ¿Cuál es el principal problema del invento hasta el momento?

A.- Termina tiñendo la ropa blanca.
B.- No quita las pelusas de la ropa.
C.- Que no puede remover las manchas.
D.- Que no asegura un buen olor en la ropa.

13.- ¿Cómo se llama y cuál es la función del párrafo que está en letras
cursivas y en negrillas?
A.- Se llama borrador y la función es acortar el contenido de la noticia.
B.- Se llama bajada y la función es resumir el contenido de la noticia.
C.- Se llama cuerpo y la función es contar de que se trata la noticia.
D.- Se llama Titular y la función es presentar el contenido de la noticia.

14.- ¿Qué otros usos te imaginas que se le podrían dar a este invento?
A.- Podría dejar la ropa planchada. B.- Podría dejar la ropa seca.
C.- Podría dejar la ropa guardada. D.- Podría achicar algunas
prendas.

15.- ¿Cuáles serían los precios para la lavadora?

A.- Los precios estarían entre los 200 mil a los 900 mil pesos aprox.
B.- Los precios estarían entre los 100 mil a los 500 mil pesos aprox.
C.- Los precios estarían entre los 100 mil a los 750 mil pesos aprox.
D.- los precios estarían entre los 200 mil a los 500 mil pesos aprox.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 16 al 19.

El león y los tres bueyes

Esopo.

Había tres bueyes que se conocían hace mucho tiempo y eran muy amigos.
Recorrían las praderas juntos y se quedaban juntos pastando.
Un león que hace tiempo los observaba quería atacarlos y devorarlos, pero no lo
hacía, ya que siempre estaban juntos y sabía que no podría luchar contra los tres
a la vez.
Entonces un día, con astucia, el león se acercó al lugar donde pastaban los
bueyes y simuló ser un león pacífico que solo quería tomar un poco de sol y
descansar. Así, poco a poco se ganó la confianza de los bueyes, hasta que
llegaron a acostumbrarse a su presencia, y hasta lo saludaban amablemente.
Cuando el león se dio cuenta de que ya confiaban en él, se acercó a uno de los
bueyes y le dijo:
—¿Qué haces tú con esos dos? Se ve que tú eres superior a ellos.
Luego, le dijo al segundo que había visto que, cuando pastaban, sus dos amigos
bueyes comían mucho más que él. Y luego, le dijo al tercero que los otros dos
siempre hablaban mal de él.
Con estas patrañas logró sembrar entre ellos la desconfianza, y los bueyes
empezaron a alejarse, hasta que ya dejaron de ser amigos y dejaron de pastar
juntos, saliendo a comer cada uno por su lado.
Entonces, el león decidió que había llegado el momento de atacar. Y así, al no
estar unidos, el león los devoró tranquilamente, uno tras otro.
Esopo. (2010). En Cien fábulas de Esopo. Santiago: Pehuén.

16.- ¿Qué tipo de texto es el que leíste?

A.- Texto Literario y es un cuento.
B.- Texto No Literario y es un artículo.
C.- Texto No Literario y es una fábula.
D.- Texto Literario y es una fábula.
17.- ¿Por qué razón el león les miente a los bueyes?
A.- Porque así el podría ser amigo de cada uno de ellos.
B.- Porque así el lograría que ellos dejen de ser amigos.
C.- Porque así los quiere convencer de que se separen para poder comérselos.
D.- Porque así todos podrán cuidar de mejor manera su amistad.

18.- ¿Qué quiere decir la palabra PATRAÑAS? Usa la información del

contexto para inferir su significado.
A.- Se refiere a verdades. B.- Se refiere a mentiras.
C.- Se refiere a curiosidades. D.- Se refiere a honestidades.

19.- Si alguien te dijera que tus amigos están hablando mal de ti a tus
espaldas. ¿actuarías como los bueyes?, ¿Qué harías?
R: