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    3.-Matriz de Indicadores Guias de Exploracion de Capacidades o

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    Mario Chicchi Paccaya
    Este documento presenta una matriz de especificaciones para evaluar las habilidades comunicativas orales en castellano como segunda lengua. La matriz incluye cuatro niveles de competencia lingüística y detalla los indicadores, ítems, respuestas y puntajes para evaluar la comprensión y producción oral en cada nivel. El objetivo es medir la capacidad de los estudiantes para comprender y expresarse en situaciones cotidianas y académicas.

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    Mario Chicchi Paccaya
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    3.-MATRIZ DE INDICADORES GUIAS DE EXPLORACION DE CAPACIDADES O

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    Este documento presenta una matriz de especificaciones para evaluar las habilidades comunicativas orales en castellano como segunda lengua. La matriz incluye cuatro niveles de competencia lingüística y detalla los indicadores, ítems, respuestas y puntajes para evaluar la comprensión y producción oral en cada nivel. El objetivo es medir la capacidad de los estudiantes para comprender y expresarse en situaciones cotidianas y académicas.

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    de 3

    CARACTERIZACIÓN PSICOLINGÜÍSTICO.

    FICHA 3
    MATRIZ DE ESPECIFICACIONES DE LAS GUIAS DE EXPLORACION DE CAPACIDADES DE COMUNICACIÓN ORAL DE CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA

    Habilidad Nivel Indicador Ítems Respuestas Puntaje


    comunicativa
    Entiende preguntas 1. Hola Buenos días/tardes. ¿Cómo estás? Buenos días/tardes 1 punto
    referidas a su identidad Bien/muy bien gracias/Estoy
    en interacciones sociales bien/ allimni
    2. ¿Cómo te llamas? Me llamo …./ juan 1puntos
    3. ¿Cuántos años tienes? Tengo….. años / 7 1 puntos
    BÁSICO II

    4. ¿Cómo se llama tu papá? Se llama….. / dice solo nombre 2 puntos


    / dice nombre y apellidos
    5. ¿Cómo se llama tu mamá? Se llama….. / dice solo nombre 2 puntos
    / dice nombre y apellidos
    COMPRENSIÓN ORAL

    Entiende instrucciones 6. Agarra el lápiz y el borrador y colócalos Realiza la acción indicada 2 puntos
    para realizar actividades encima del cuaderno
    en clase
    Discrimina 7. Te voy a mostrar y decir el nombre de Se usa en el colegio 1/2 punto
    correctamente el léxico varias cosas y tú me vas a decir donde Se usa en la casa por cada
    del aula y de la casa se usan en el aula o en tu casa: respuesta
    Entiende relatos breves 8. Escucha y responde preguntas referidas
    de hechos reales y al cuento “La viejita y el pajarito” La viejita y el pajarito 1 puntos
    INTERMEDIO I

    ficticios presentados en a. ¿Quiénes son los personajes? Abuelita, urpi


    clase. b. ¿Por qué la viejita se llevo al Porque estaba enfermo y no 2 puntos
    pajarito a su casa? podía volar
    c. ¿Estás de acuerdo con lo que Sí, porque es bueno ayudar a 3 puntos
    hizo la viejita? Si /No ¿Por qué? los demás
    Sí, porque si no el pajarito
    podría morir
    No, porque el pajarito debe
    vivir libre

    1
    Habilidad Nivel Indicador Ítems Respuestas Puntaje
    comunicativa
    Entiende discursos 9. Responde preguntas referidas a textos El primero es un texto 1 punto
    informativos tomados de cortos de diferente tipo. informativo, noticia, noticiero
    distintos medios de a. ¿Qué tipo de textos son? El segundo es aviso 1 punto
    comunicación, El tercero es una propaganda 1 punto
    presentados en clase b. ¿Para qué sirve cada uno? El primero sirve para informar, 1 punto
    dar noticias
    El segundo sirve para enviar 1 punto

    INTERMEDIO II
    mensajes
    COMPRENSIÓN ORAL

    El tercero sirve para hacer 1 punto


    publicidad
    c. ¿Por qué es necesario cada uno El primero se necesita porque 1 punto
    de ellos? nos mantiene informados
    El segundo se necesita porque 1 punto
    nos permite comunicarnos con
    personas que están lejos
    El tercero se necesita porque 1 punto
    nos da a conocer los beneficios
    de los productos
    Entiende discursos 10. Responde preguntas referidas a
    INTERMEDIO III

    relacionados con las discursos relacionados con áreas


    diversas áreas curriculares. El ciclo de vida de las Del ciclo de vida de las plantas 4 puntos
    curriculares Plantas
    a. ¿De qué se trata la lectura?
    b. ¿Cuál es la idea más importante Las plantas desarrollan de las 5 puntos
    semillas

    Nivel de Competencia Lingüística o Puntaje


    nivel de dominio
    Básico II 1 a 9 puntos
    Intermedio I 10 a 18 puntos
    Intermedio II 19 a 27 puntos
    Intermedio III 28 a 36 puntos

    2
    Habilidad Nivel Indicador Ítems Respuestas Puntaje
    comunicativa
    Expresa en el aula fórmulas de 1. Responde el saludo inicial en castellano Responde en castellano 3 punto
    cortesía y saludos elementales al saludo
    Usa vocabulario del contexto 2. Menciona el nombre de varios útiles Dice el nombre de cada 3 puntos

    BÁSICO II
    aula escolares, (colores, lápices, borrador, útil escolar
    cuaderno, tajador)
    Usa vocabulario del contexto 3. Menciona los nombres de animales que Dice en castellano los 3 puntos
    familiar observa en figuras y menciona los animales nombres de animales
    que tiene en su casa
    Describe objetos, animales, 4. Describe uno de los animales que observa En su descripción usa 3 puntos
    plantas y personas comunes de con oraciones ordenadas y en secuencia vocabulario apropiado,
    su entorno, que ve directamente usa expresiones que
    o en láminas con oraciones
    INTERMEDIO I
    EXPRESIÓN ORAL

    contienen oraciones
    ordenadas y en secuencia
    completas
    Describe actividades ligadas a su 5. ¿Qué haces en tu casa? 2 puntos
    propio quehacer en la casa, la
    escuela y la comunidad con 6. ¿Qué hace tu papá en la chacra? 2 puntos
    oraciones ordenadas y en
    secuencia 7. ¿Qué hace tu mamá en la chacra? 2 puntos

    Relata de modo coherente (usa 8. Narra el cuento “La viejita y el Pajarito”, 4 puntos
    vocabulario apropiado, usa empleando oraciones completas y
    INTERMEDIO II

    expresiones que contienen


    oraciones completas, utiliza coherentes, utilizando vocabulario apropiado
    distintos tiempos verbales) 9. Cuenta sobre alguna actividad de la escuela 5 puntos
    cuentos y experiencias que más le haya gustado y dice por qué le
    inmediatas (actividades que
    gustó
    realiza, hechos que observa)

    Da opiniones sobre temas 10. Opina sobre la contaminación ambiental de 5 puntos


    INTERM
    EDIO II

    importantes para su comunidad su localidad, de la región y del país


    y la región o el país, y las
    fundamenta

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