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    PRUEBA LECC. N°11 (1°BÁS.) Zorzal Picaclor

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    Hector Mario Galarce Magnata
    Este documento contiene una prueba de lenguaje para estudiantes de 1° básico. Incluye instrucciones, preguntas sobre un texto sobre gusanos, ejercicios de escritura y lectura, y la creación de oraciones utilizando imágenes. El objetivo es evaluar la comprensión lectora y habilidades de escritura de los estudiantes.

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    PRUEBA LECC. N°11 (1°BÁS.) Zorzal Picaclor

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    Hector Mario Galarce Magnata
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    Este documento contiene una prueba de lenguaje para estudiantes de 1° básico. Incluye instrucciones, preguntas sobre un texto sobre gusanos, ejercicios de escritura y lectura, y la creación de oraciones utilizando imágenes. El objetivo es evaluar la comprensión lectora y habilidades de escritura de los estudiantes.

    Descripción original:

    lenguaje

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    PRUEBA LECC. N°11 (1°BÁS.) zorzal picaclor

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    PRUEBA LECC. N°11 (1°BÁS.) Zorzal Picaclor

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    Hector Mario Galarce Magnata
    Este documento contiene una prueba de lenguaje para estudiantes de 1° básico. Incluye instrucciones, preguntas sobre un texto sobre gusanos, ejercicios de escritura y lectura, y la creación de oraciones utilizando imágenes. El objetivo es evaluar la comprensión lectora y habilidades de escritura de los estudiantes.

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    Colegio Nazaret.

    Lenguaje y Comunicación
    Delia Flores E. / Tannia Villanueva C.
    1° básico A y B

    PRUEBA 11 DE LENGUAJE UNIDAD 4

    Lecciones: Zorzal, Picaflor, Jardín y Rosa

    Nombre:
    ________________________________________________________________

    Fecha: Curso: Puntaje Ideal: Puntaje Real: Calificación:


    1°___ 35 puntos
    ____/____/_______

    Aprendizajes esperados:
    (OA_18) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.)
    para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: › estableciendo
    conexiones con sus propias experiencias › visualizando lo que se describe en el texto ›
    formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas › respondiendo
    preguntas abiertas › formulando una opinión sobre lo escuchado.
    (OA_15) Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan
    ser leídas por otros con facilidad.
    (OA_14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
    (OA_16) Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de
    textos escuchados o leídos.

    Instrucciones generales:

    1. Ten tu lápiz y goma encima de la mesa.

    2. Escucha con mucha atención las indicaciones de tu


    profesor.

    3. Guarda silencio durante toda la prueba.

    4. Trabaja con mucho orden y dedicación.

    I. Escucha con atención el siguiente texto.

    “Creer, Acompañar y Educar en Amor”


    Un animal útil
    Colegio Nazaret.
    Lenguaje y Comunicación
    Delia Flores E. / Tannia Villanueva C.
    1° básico A y B

    I. Responde, marcando con una X la alternativa correcta:

    1- ¿Qué hacen los gusanos durante la noche?


    a. Hacen túneles.
    b. Salen a buscar alimentos.
    c. Se esconden bajo la tierra.

    2- ¿Por qué las personas no se atreven a tomar a los gusanos?


    a. Porque les dan asco.

    “Creer, Acompañar y Educar en Amor”


    Colegio Nazaret.
    Lenguaje y Comunicación
    Delia Flores E. / Tannia Villanueva C.
    1° básico A y B

    b. Porque son pequeños.


    c. Porque son inofensivos.

    3- ¿Qué quiere decir que los gusanos sean inofensivos?


    a. Que son útiles.
    b. Quedan miedo.
    c. Que no hacen daño.

    4- ¿Cómo encuentra el zorzal a los gusanos?


    a. Los observan desde los árboles.
    b. Los buscan dando picotazos en el suelo.
    c. Los escucha como se mueven bajo la tierra.

    5- ¿Qué aprendiste con este texto? (recuerda responder en forma completa).

    ________________________________________________________________

    _________________________________________________________

    _________________________________________________________

    II) Escucha atentamente la oración que te dictaran y escribe con letra cursiva
    ligada legible.
     Recuerda usar mayúsculas y signos de puntuación.
    (5 pts. c/u)

    6
    _________________________________
    _________________________________
    _________________________________

    “Creer, Acompañar y Educar en Amor”


    Colegio Nazaret.
    Lenguaje y Comunicación
    Delia Flores E. / Tannia Villanueva C.
    1° básico A y B

    _________________________________
    _________________________________
    _________________________________

    III) Une con una línea las palabras de la columna A con las palabras de la
    columna B, formando palabras compuestas:

    Columna A Columna B
    Ejemplo:

    lava pájaros

    8) quita platos

    9) espanta años

    10) saca punta

    11) cumple sol

    “Creer, Acompañar y Educar en Amor”


    Colegio Nazaret.
    Lenguaje y Comunicación
    Delia Flores E. / Tannia Villanueva C.
    1° básico A y B

    IV) Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que vienen a


    continuación. Recuerda usar respuesta completa.

    El mono Pepe
     
    Pepe no es un mono cualquiera. A Pepe le
    gusta trepar por los árboles y odia comer
    plátanos. Él prefiere pasear por el bosque, oler
    las flores y recoger las nueces que se caen de los
    árboles.
    Como Pepe es generoso, comparte el postre con sus amigos
    la ardilla y el puercoespín.
    Anónimo

    12 ¿Qué recoge Pepe cuándo pasea por el bosque?

    13 ¿Con quién comparte Pepe su postre?

    “Creer, Acompañar y Educar en Amor”


    Colegio Nazaret.
    Lenguaje y Comunicación
    Delia Flores E. / Tannia Villanueva C.
    1° básico A y B

    V. Crea una oración con un mínimo de 8 palabras utilizando el


    nombre de las imágenes que aparecen en el cuadro:

    + +
    14
    _________________________________
    _________________________________
    _________________________________
    _________________________________

    ¡BUEN TRABAJO!

    “Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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