Programa de Intervencion Tratamoento Problemas de Aprendizaje-1

CARATULA DE UNIVERSIDAD
PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
DATOS DEL CURSO
DATOS DE DOCENTE : DRA NANCY MERCEDES CAPACYACHI OTÁROLA
DATOS DEL ESTUDIANTE :
CICLO :
SEMESTRE :
LIMA
SEMESTRE 2023-I
ESQUEMA
I. PRESENTACIÓN
II. FINALIDAD
III. ESTUDIO DE CASO:

III.1. Entrevista de uno de los padres: historia o anamnesis ( considerar
todas las áreas de desarrollo aspectos académicos, le permitirá identificar
factores)
III.2. Entrevista al docente: (antecedente académico, aplicar CPA)
III.3. Evaluación: inteligencia, un instrumento proyectivo, o instrumentos
específicos de atención -memoria, sacar copia a hojas del cuaderno de
comunicaciones y hojas del cuaderno de matemáticas, observación de
conducta en el aula si ud esta en la IE, y si el docente colaborar con la
observación en caso ud no observe el aula
III.4. Informe psicológico de cada evaluación
III.5. Informe General psicológico del estudio de caso
III.6. Plan de tratamiento ( se desarrolla a continuación ) incluye el diseño
de material cuaderno de intervención)
IV. OBJETIVO GENERAL
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
VI. Matríz resumen de la sesión de intervención

N objetivo Estrategia Actividad Recursos Tiempo Cronogram indicador
° psicopedagógica a
Desarrollar el Instrucción “La Plantillas 90 26-09-22 Hojas de
área de la DIRECTA Atención” de minuto observación:
atención atención. s proponer
mediante la TECNICA una
estrategia RATRO conducta
de….. que Objetos observable
permita variados.
mejorar el Pizarra,
proceso plumones
cognitivo y
comprender
con facilidad
Desarrollar el Instrucción “La Plantillas 90 28-09-22 Hojas de
área de la memoria” de para minuto observación:
memoria desarrolla s proponer
mediante la r la una
estrategia memoria conducta
de….. que Objetos observable:
permita variados explica la
mejorar el Pizarra, importancia
proceso plumones del ejercicio
cognitivo realizado
básico el
estúdiate
Planificar y Instrucción “La Cuaderno 90 30-09-22 Hojas de
organizar el Organizació de minuto observación:
tiempo n del aplicación s Planifica y
adaptando a Tiempo” lápices de organiza sus
las necesidades colores actividades
del estudiante para una
semana
considerand
o su
necesidad
Explora las Instrucción “Reconozco Pizarra 90 min fecha Reconoce
actitudes que Modelado, mis papelotes sus actitudes
asume frente a retroalimentació actitudes plumones frente a sus
los estudios n frente a los o fichas estudios
para…….. estudios” de trabajo
Identifica sus Instrucción “Aprendo a Pizarra 90 min fecha Identifica
actitudes Grupos reconocer papelotes sus actitudes
positivas y cooperativos mis plumones positivas y
negativas actitudes o fichas negativos
frente a los positivos y de trabajo
estudios negativos
frente a los
estudios”
Identifica las Instrucción Conociendo Pizarra 90 min fecha Identifica las
características Grupos situaciones papelotes principales
que siente y cooperativos de ansiedad plumones conductas,
percibe y como o fichas cognitivo
durante la controlarla de trabajo
ansiedad ante
situaciones……
…
VII. Sesión de aprendizaje descrita

ACTIVIDA N°1
 OBJETIVO
Desarrollar el área de la atención mediante la estrategia de….. que permita mejorar el proceso cognitivo y
comprender con facilidad
 RECURSOS
Cartillas 1 (mmmmmmm), tecncia rastreo(laberinto), plumones colores,
 TIEMPO RECURSOS DIDACTICOS
90 minutos
 DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
Se solicita al estudiante que observe el punto verde y con el lápiz repase las
formas sin levantar el lápiz hasta llegar al punto de color rojo, se reconoce el logro
esta actividad, el psicólogo indica o brinda instrucción de realizar la misma
actividad en el cuaderno de las páginas 1,2,3,4.
Actividades para mejorar la atención: describir brevemente dos ejercicios que

realizará con el estudiante
Actividad para mejorar la memoria: describir brevemente dos ejercicios que
realizará con el estudiante
Actividad para desarrollar la conciencia fonológica, se presenta al estudiante la

cartilla, el psicólogo demuestra la selección de consonantes y vocales en forma
lineal, se solicita al estudiante que realice a la siguientes fila y en forma ordenada
seleccionando las constantes y repitiendo sus denominaciones
Comprensión lectora: describir brevemente dos ejercicios que realizará con el

estudiante
Hábitos estudios: describir brevemente dos ejercicios que realizará con el

estudiante
Autoestima describir brevemente dos ejercicios que realizará con el estudiante
Control emocional describir brevemente dos ejercicios que realizará con el

estudiante respiración,
ACTIVIDA N°2
 OBJETIVO
 RECURSOS
90 minutos
ACTIVIDA N°3
 OBJETIVO
 RECURSOS
90 minutos
ACTIVIDA N°4
 OBJETIVO
 RECURSOS
90 minutos

DESCRIBIR TODO EL PROCESO
PEGAR LOS RECURSOS
PEGAR EVIDENCIA DE LA IMPLEMENATCION DE CA SESION
CASA SESION DEBE SER DESARROLLAR EN UNA SOLA HOJA
VIII. Organización Grupal en sesión 12, 13, 14 y sustento sesión 15

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PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE TRATAMIENTO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

DATOS DEL CURSO

DATOS DE DOCENTE : DRA NANCY MERCEDES CAPACYACHI OTÁROLA

DATOS DEL ESTUDIANTE :

III. ESTUDIO DE CASO:

IV. OBJETIVO GENERAL

VI. Matríz resumen de la sesión de intervención

VII. Sesión de aprendizaje descrita

Actividades para mejorar la atención: describir brevemente dos ejercicios que

Actividad para desarrollar la conciencia fonológica, se presenta al estudiante la

Comprensión lectora: describir brevemente dos ejercicios que realizará con el

Hábitos estudios: describir brevemente dos ejercicios que realizará con el

Autoestima describir brevemente dos ejercicios que realizará con el estudiante

Control emocional describir brevemente dos ejercicios que realizará con el

DESCRIBIR TODO EL PROCESO

PEGAR LOS RECURSOS

PEGAR EVIDENCIA DE LA IMPLEMENATCION DE CA SESION

CASA SESION DEBE SER DESARROLLAR EN UNA SOLA HOJA

VIII. Organización Grupal en sesión 12, 13, 14 y sustento sesión 15

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