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UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA
FACULTAD:
DEPARTAMENTO:

GUÍA DE APRENDIZAJE
ANTECEDENTES GENERALES

Carrera ODONTOLOGÍA

Nombre de la asignatura FÍSICA APLICADA A LAS CIENCIAS ODONTOLÓGICAS

Código de la asignatura ODFS 12

Año/Semestre Primero/Primero 2023

Coordinador responsable Dr. WALDO AHUMADA GUERRA Correo electrónico: [email protected]

Equipo docente Correos electrónicos

Créditos Transferibles

Horas de dedicación Actividades 2 horas Actividades autónomas 6 horas

presenciales

Fecha de inicio 20 MARZO de 2023

Fecha de término 14 JULIO de 2023

Docente Dr. WALDO AHUMADA Correo [email protected] Teléfonos 7296

GUERRA
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DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

De acuerdo al descriptor de asignatura propuesto en el Pan de Estudios. Expresa el nivel de desarrollo de las competencias que se espera lograr
por medio de los resultados de aprendizaje, tanto específicas como genéricas, a las que contribuye la asignatura. Expresa el sentido general y
orientación de la asignatura, destacando la relevancia de los aprendizajes en el área de formación.

COMPETENCIAS QUE CONTRIBUYE A DESARROLLAR LA ASIGNATURA

Asignatura de formación básica, obligatoria, de carácter teórica y práctica. Tributa al desarrollo de la Competencia del Dominio de Ciencias
Básicas 5.2 Relaciona los principios bioquímicos y biofísicos con el sistema estomatognático, y los procesos de desequilibrio del metabolismo bucal
con el desarrollo de enfermedades dentarias y periodontales, en nivel inicial 5.2.1 Identifica los fundamentos bioquímicos y biofísicos para la
comprensión e interpretación de procesos que ocurren en la cavidad oral.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

5.2.1.4 Describe los conceptos biofísicos en la mecánica del funcionamiento del sistema estomatognático.

5.2.1.5 Reconoce los conceptos de vector, fuerza y palanca que se relacionan con la funcionalidad del sistema estomatognático.

5.2.1.6 Relaciona principios de radioactividad, fenómenos proyeccionales y absorcionales básicos con su aplicación en imagenología.
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PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

Resultado de Estrategia Metodológica

Sem. Contenidos
Aprendizaje Actividades Presenciales* Horas Actividades Autónomas** Horas

RA 1 Describe 1.- Clases expositivas destinadas a 16 horas 16

los conceptos mostrar la participación de las Leyes a) Complementar, después
(semana
biofísicos en la físicas en algunos fenómenos que de clases, los contenidos
mecánica del Unidades, Cantidades suelen ocurrir en nuestro entorno. 1 a la 5)
dados en el aula usando
funcionamient físicas fundamentales y
derivadas. El sistema 2.- Taller de resolución de problemas apuntes y el Texto guía.
1 o del sistema
internacional de realizado en clases por los estudiantes
estomatognáti b) Desarrollar un
unidades. Prefijos. Otros en grupos de tres integrantes.
co. sistemas de unidades y experimento en el cual se
equivalencias 3.- Trabajo experimental realizado por apliquen los conceptos
los estudiantes (Grupos de tres adquiridos en el aula.
integrantes)

2.- Vectores y Escalares c) Tareas desarrolladas en

2 Sistemas de referencia
(1D, 2D y 3D), Concepto grupos.
de vector,
componentes, cantidades
3
físicas vectoriales y
escalares,
Leyes de Newton, el
4
vector fuerza, unidad de
fuerza
5 Fuerza de gravedad, peso
de un cuerpo
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16 horas a) Complementar, después 16

de clases, los contenidos
(semana dados en el aula usando
1.-Clases expositivas destinadas a 6 a la11) apuntes y el Texto guía.
torques y palancas, mostrar la participación de las Leyes
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ejemplos de aplicación físicas en algunos fenómenos que b) Desarrollar un
RA 2 Reconoce
suelen ocurrir en nuestro entorno. experimento en el cual se
los conceptos
de vector, apliquen los conceptos
fuerza y adquiridos en el aula
palanca que se
relacionan con Trabajo y Energía 2.-Taller de resolución de problemas c) Tareas desarrolladas en
8 la mecánica, energía realizado en clases por los estudiantes
cinética, energía en grupos de tres integrantes. grupos.
funcionalidad
potencial,
del sistema
Principio de conservación 3.-Trabajo experimental realizado por
9 estomatognáti
de la energía. Potencia los alumnos. (grupos de tres alumnos)
co.
mecánica
Líquidos en reposo,
densidad, presión, unidad
de presión, presión
10
atmosférica, presión
manométrica y presión
absoluta. Principio de
Pascal
11 RA 3 Estructura de la materia, 1.- Clases expositivas destinadas a 16 horas a) Complementar, después 16
Relaciona estructura atómica, mostrar la participación de las Leyes de clases, los contenidos
principios de grupos de núclidos físicas en algunos fenómenos que (semana dados en el aula usando
Radiactividad, estabilidad 12 a
radioactividad, suelen ocurrir en nuestro entorno. apuntes y el Texto guía.
nuclear, tipos de la116
fenómenos radiactividad 2.- Taller de resolución de problemas b) Desarrollar un
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experimento en el cual se
realizado en clases por los estudiantes
apliquen los conceptos
en grupos de tres integrantes.
adquiridos en el aula

Ley de desintegración c) Tareas desarrolladas en

Trabajo experimental realizado por los
12 radiactiva, actividad grupos de tres
radiactiva, series alumnos. (Grupos de tres alumnos).
integrantes
proyeccionales radiactivas
y Magnitudes y unidades
13
radiológicas, protección
absorcionales
radiológica
básicos con su Efectos biológicos de la
14 aplicación en radiación, clasificación de
imagenología. los efectos de las
radiaciones ionizantes
Algunas aplicaciones a
15 fenómenos
proyeccionales

y absorcionales básicos
16
con su aplicación en
imagenología.
*Comprende una breve descripción de qué se va a hacer (profesor y estudiante) para generar aprendizajes y debe incluir los recursos didácticos
(documentos, herramientas TIC, técnicas de aprendizaje) a utilizar en cada una de ellas.
**Se entiende como “Actividades Autónomas” las que realiza el estudiante extra-aula. Una proporción de ellas está destinada a desarrollar las
actividades requeridas por el docente y es lo que se solicita declarar en la Guía de Aprendizaje. Su estimado no debe superar el 50% del total de
horas autónomas.
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ESTRATEGIA EVALUATIVA

Resultado de Fecha Inicio/

Indicadores de logro* Estrategia/Procedimientos Evaluación
Aprendizaje Término

RA 1 Describe los - Discrimina cantidades vectoriales de a) Pruebas escritas individuales: 60%.

conceptos biofísicos en cantidades escalares.
la mecánica del - Identifica los conceptos de posición, b) Talleres grupales (3 integrantes). 20%
velocidad y aceleración
funcionamiento del c) Actividad experimental 20%
como magnitudes vectoriales.
sistema
estomatognático.

- Discrimina la fuerza del peso de la

tensión que actúan sobre un cuerpo
en reposo o en movimiento.
- Identifica las fuerzas que actúan
sobre un cuerpo que se mueve
con aceleración constante y las
representa en un diagrama de
cuerpo libre.
- Aplica la segunda ley de Newton
para calcular la aceleración y la
tensión en un cuerpo en
movimiento.
RA 2 Reconoce los - Identifica las palancas en el cuerpo a) Pruebas escritas individuales. 60%.
conceptos de vector, Humano dando ejemplos
fuerza y palanca que se - Clasifica los elementos que b) Talleres grupales (3 integrantes). 20%
relacionan con la participan en una palanca
c) Actividad experimental. 20%
funcionalidad del
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sistema
estomatognático.
- Describe la potencia mecánica de
las palancas en el sistema estoma-
tognático.
- Establece las condiciones para
obtener el torque máximo de una
fuerza.

RA 3 - Clasifica los diferentes tipos de a) Pruebas escritas individuales: 60%.

Relaciona principios de radiaciones que puede dañar al
radioactividad, cuerpo humano. b) Talleres grupales (3 integrantes). 20%
- Describe las características de la
fenómenos c) Actividad experimental. 20%
radiación X
proyeccionales y - Define las radiaciones α, β y γ-
absorcionales básicos - Clasifica las radiaciones según el
con su aplicación en daño que producen al cuerpo
imagenología. humano
- Describe el proceso de la radiación
ionizante
- Distingue radiación atómica de
radiación electromagnética.
*Los indicadores de logro corresponden al estándar del nivel de aprobación descrito en una matriz de valoración.

Antofagasta, marzo de 2023