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    Examen Semana 4

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    Jose adrian Rocha rocha
    El resumen describe un modelo de evaluación como un proceso mediante el cual el profesor y el alumno recopilan evidencias de las competencias desarrolladas durante las unidades de aprendizaje para determinar cómo y cuánto se han cumplido los objetivos de aprendizaje establecidos, enfocándose no solo en los conocimientos adquiridos sino también en los resultados demostrados.

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    Examen Semana 4

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    Jose adrian Rocha rocha
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    El resumen describe un modelo de evaluación como un proceso mediante el cual el profesor y el alumno recopilan evidencias de las competencias desarrolladas durante las unidades de aprendizaje para determinar cómo y cuánto se han cumplido los objetivos de aprendizaje establecidos, enfocándose no solo en los conocimientos adquiridos sino también en los resultados demostrados.

    Título original

    examen semana 4

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    El resumen describe un modelo de evaluación como un proceso mediante el cual el profesor y el alumno recopilan evidencias de las competencias desarrolladas durante las unidades de aprendizaje para determinar cómo y cuánto se han cumplido los objetivos de aprendizaje establecidos, enfocándose no solo en los conocimientos adquiridos sino también en los resultados demostrados.

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    Jose adrian Rocha rocha
    El resumen describe un modelo de evaluación como un proceso mediante el cual el profesor y el alumno recopilan evidencias de las competencias desarrolladas durante las unidades de aprendizaje para determinar cómo y cuánto se han cumplido los objetivos de aprendizaje establecidos, enfocándose no solo en los conocimientos adquiridos sino también en los resultados demostrados.

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    Con base en lo analizado en el caso, explica que es un modelo de evaluación.

    Según la open class de la semana Gaitán (2023). Menciona que es el proceso mediante el cual

    el profesor y el alumno reúnen evidencias de las competencias desarrolladas durante el

    desarrollo de las secuencias o unidades de aprendizaje, para sustentar un juicio sobre como y

    cuanto se han cumplido los propósitos de los aprendizajes establecidos en cada programa de

    estudios, este tipo de evaluación no solo se centra en el cumulo de conocimientos adquiridos

    sino también de los resultados que se reflejan en un desempeño concreto.

    open class semana 4. Evaluación y competencias

    https://zoom.us/rec/play/nD-

    k7pBVR331z_vIv37uBFrA5GNvpo7p_EADmSu5H0E8UfA26eDnTyWcoydYZZQJaYEi4znhl

    om9TDei.qXip_R7FsNM-18yT

    De acuerdo con la información del caso, ¿Cuáles son los resultados de aprendizaje y que

    relación tienen con los métodos de enseñanza-aprendizaje en la etapa formativa?

    Según el caso de la semana Utel (s.f.). Son pruebas que confirman a los agentes de la

    educación lo que los alumnos aprenden o están aprendiendo ya sea en un tema, una clase o

    un curso, y pueden ser demostrados a través de evidencias.

    La relación es la de establecer vínculos directos entre las actividades formativas, la evaluación

    y los resultados de aprendizaje, de esta forma lo que se busca conseguir es un sistema de

    enseñanza integral en el cual los métodos, actividades formativas y sistemas de evaluación

    están unidos y coordinados para llegar a los resultados de aprendizaje.

    Caso de estudio: Actividad física para todos. (s. f.).

    https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24751w/Caso_S4.pdf
    De acuerdo con la información del caso, identifica qué son y para qué sirven las evidencias

    aprendizaje.

    Según el caso de la semana Utel (s.f.). Son aquellos que nos indican lo que se espera que los

    estudiantes hayan aprendido al finalizar un curso, es decir son pruebas que confirman a los

    agentes de la educación lo que los alumnos aprenden o están aprendiendo ya sea en un tema,

    una clase o un curso, y pueden ser demostrados a través de evidencias como: pruebas

    escritas, orales, portafolios, carpetas, organizadores gráficos, etc.

    Nos sirven y ayudan a mejorar la práctica docente y a la toma de decisiones con fundamento,

    nuevas metodologías y prácticas, así poder establecer parámetros medibles que ayuden a

    comprender que es lo que funciona para nuestros alumnos, de esta forma puedan reflejar sus

    aprendizajes.

    Caso de estudio: Actividad física para todos. (s. f.).

    https://apps.utel.edu.mx/recursos/files/r161r/w24751w/Caso_S4.pdf

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