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    Mapa Mental

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    Dana Landazuri
    El documento discute cómo el desarrollo del ser humano involucra habilidades como el pensamiento lógico, la creatividad y la innovación, y cómo la educación debe enfocarse en ayudar a las personas a experimentar, investigar, evaluar y practicar. También enfatiza la importancia de reflexionar filosóficamente sobre la educación desde una perspectiva antropológica y ética para guiar el desarrollo humano.

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    Dana Landazuri
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    El documento discute cómo el desarrollo del ser humano involucra habilidades como el pensamiento lógico, la creatividad y la innovación, y cómo la educación debe enfocarse en ayudar a las personas a experimentar, investigar, evaluar y practicar. También enfatiza la importancia de reflexionar filosóficamente sobre la educación desde una perspectiva antropológica y ética para guiar el desarrollo humano.

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    mapa mental

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    El documento discute cómo el desarrollo del ser humano involucra habilidades como el pensamiento lógico, la creatividad y la innovación, y cómo la educación debe enfocarse en ayudar a las personas a experimentar, investigar, evaluar y practicar. También enfatiza la importancia de reflexionar filosóficamente sobre la educación desde una perspectiva antropológica y ética para guiar el desarrollo humano.

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    de 1

    EL HOMBRE

    HABILIDADES Y SU
    APRENDIZAJE
    EDUCACION
     Pensamiento ló gico
     Creatividad  Experimentar
     Innovació n  Investigar
    SE TRATA DE …
     Evaluar
     Comunicació n  Practicar
     Pensamiento critico

    Se trata sobre el desarrollo y la TIPOS DE


    integridad del ser humano en APRENDIZAJE
    BARREIRO
    CUERO todas las facetas de su vida Impacto
    HEIDY abarcando su educació n plena en Explicito
    CAROLINA distintas facetas tanto físicas Asociativo
    Significativo
    como mentalmente Cooperativo
    B195 Colaborativo
    Emocional
    COMO LA RELACIONAMOS
    FILOSOFICAMENTE

    Reflexionamos de modo sistemá tico y bajo una perspectiva la cual incluye una visió n
    antropoló gica, ética, político, etc sobre el sentido de la educació n y así marca la direcció n
    humana de los descubrimientos que se realizan, ya que no podemos hablar de la educació n sin
    exaltar la dimensió n critica filosó fica y proactiva que debe derivar en las mentes de los
    educandos.

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