Planificación Religión

PLAN ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
OSCAR ANDRÉS PEREIRA

LUZ DARY ROJAS
RUBIELA SALVADOR
COLEGIO ADVENTISTA DE VILLAVICENCIO

COORDINACIÓN ACADEMICA
ÁREA RELIGIÓN
VILLAVICENCIO
INTRODUCCIÓN.
Para las Instituciones Educativas Adventistas y especialmente el Colegio Adventista de

Villavicencio, no hay tarea más importante que la formación religiosa y moral de los niños
y jóvenes. Del éxito de esta noble labor dependen la felicidad individual, la armonía familiar, la
misión de la iglesia y el bienestar de la sociedad. La biblia asigna primero a los padres las
responsabilidad formativa del carácter y la espiritualidad de la nueva generación
(Deuteronomio 6:4-9) y luego la extiende a todos los seguidores de Cristo (Mateo 28:18-20).
Esto significa que la iglesia y la escuela desempeñan un papel fundamental de apoyo en la
formación de hombres y mujeres que conozcan a Dios, le amen y le obedezcan de corazón.
Debido a esto se hace necesario elaborar un plan de área que ha de ser una guía práctica
para los docentes de la asignatura de Religión de Educación Básica Primaria, Educación
Básica secundaria y educación media, para alcanzar los objetivos de tipo espiritual y
desarrollar en el estudiante ese deseo por seguir a Jesús y entregar su vida a Él. Este plan
servirá como base para construir una barrera contra el mal y caminar con Jesús hacia el reino
de los cielos.
El propósito de la educación es volver al hombre a la imagen de su hacedor, por tal motivo,

“En el sentido más elevado, la obra de la educación y de la redención, son una, pues tanto
en la educación como en la redención, “nadie puede poner otro fundamento, fuera del que ya
está puesto, el cual es Jesucristo” (Ed. p. 30).
FILOSOFÍA DEL ÁREA
“Cómo medio de educación intelectual, la Biblia es más eficaz que cualquier otro libro o que
todos los demás libros juntos. La grandeza de sus temas, la elevada sencillez de sus
expresiones, la belleza de sus figuras, avivan y elevan los pensamientos como ninguna otra
cosa puede lograrlo. Ningún otro estudio puede impartir poder mental como el que imparte el
esfuerzo que se realiza para abarcar las estupendas verdades de la revelación. La mente que
en esa forma se pone en contacto con los pensamientos del Ser infinito no puede sino
desarrollarse y fortalecerse. Mayor aún es el poder de la Biblia en el desarrollo de la naturaleza
espiritual. El hombre, creado para vivir en comunión con Dios, puede encontrar su verdadera
vida y su auténtico desarrollo únicamente en esa comunión”. (La educación, pág. 124).
Como institución educativa de la Iglesia Adventista del Séptimo día en el área de religión y
capellanía se pretende desarrollar un proyecto de desarrollo espiritual que motive a los
estudiantes a seguir el camino correcto, el camino que nos conducirá al reino de los cielos.
La primera gran lección de toda educación, consiste en conocer y comprender la voluntad de

Dios. Debemos hacer en cada día de la vida el esfuerzo para obtener este conocimiento.
Aprender la ciencia por la sola interpretación humana es obtener una falsa educación; pero el
aprender de Dios y de Cristo es conocer la ciencia del cielo. La confusión que se nota en la
educación proviene de que la sabiduría y el conocimiento de Dios no han sido ensalzados
(Consejos para maestros, padres y alumnos, pág. 342).
Mas buscad primeramente el reino de Dios y su justicia y todas las demás cosas os vendrán
por añadidas (Mateo 6:33).
Este plan de área se hace con la intención de preparar a los estudiantes para el maravilloso
encuentro con el salvador cuando venga sobre las nubes de los cielos para llevarlos al reino
de los cielos.
JUSTIFICACIÓN DEL ÁREA
La Constitución Política consagra en sus artículos 18, 19 y 27 la libertad de conciencia de

cultos y de enseñanza, aprendizaje y cátedra y con base en ellos nadie puede ser molestado
por razón de sus convicciones ni compelido a revelarlos ni obligado a actuar contra su
conciencia; por ello toda persona tiene derecho a profesar libremente su religión y a difundirla
garantizando el estado la libertad de enseñanza.
Teniendo en cuenta que los principios morales que provienen del cristianismo son la base
sólida de nuestra sociedad y basados en la interdisciplina que demanda la educación moderna
a través de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994), se hace necesarios resaltarlos
desde esta área en todos los niveles y grados de educación con el fin de mejorar los valores
de nuestra sociedad, en donde el estudiante tendrá la oportunidad de manifestar libremente su
pensamiento y hacer uso de su libertad de culto, de acuerdo a la constitución política de
nuestro país, permitiéndole los medios, espacios, recursos y tiempo para ser “un pensador y
no un mero reflector de los pensamientos de los demás”.
Esto con el fin de aportar a la sociedad, la formación de un individuo que se desarrolle física,
mental, cultural y espiritualmente. Art. 13, Ley 115
PRINCIPIOS Y VALORES
Principio del amor

– Los docentes deben amar a sus alumnos y manifestar ese amor en sus clases, en
palabras, actitudes y actos.
– Los docentes deben ser ejemplos para sus alumnos, manteniendo un ambiente agradable,
desarrollando el aprecio y la confianza mutuos.
Principio de la centralidad de las Sagradas Escrituras

– La visión bíblica del mundo y la realidad será la base de la enseñanza y la pauta para todos
los trabajos académicos y en general.
– Los objetivos más importantes serán conocer a Dios revelado en la Biblia y a Cristo como
el Salvador personal de maestros y estudiantes.
Principio de la semejanza con Cristo

– La obtención de un carácter semejante al de Cristo es más importante que cualquier
materia.
– El ejemplo de los docentes es fundamental para el establecimiento de un ambiente
favorable para la formación del carácter.
– Las actitudes se aprenden del ambiente que nos rodea, más que de la instrucción recibida.
Principio del desarrollo armónico

– El objetivo de nuestra educación es la formación de un carácter apto para el cielo.
– Las cualidades personales deben ser desarrolladas durante el proceso educativo.
– El desarrollo debe ser equilibrado, atendiendo las necesidades físicas, sociales e
intelectuales, y no solamente las espirituales.
Principio de Salud
– Se fomentará en cada uno el desarrollo físico, mediante el trabajo físico productivo y el
ejercicio regular.
– Se enfatizará el conocimiento del cuerpo, de las leyes de la salud y de su aplicación en la
vida diaria.
Principio de servicio
– Se estimulará la actitud permanente de servicio a los demás, por precepto y por ejemplo.
– Se desarrollará una dedicación de las capacidades y las energías al servicio de Dios y de
la comunidad. “Deseen con ansias la leche pura de la palabra, como niños recién nacidos.
Así, por medio de ella, crecerán en su salvación, ahora que han probado lo bueno que es el
Señor” (1 Ped. 2:2, 3).
Valores
Lealtad Confianza Humildad Dominio Propio

Orden Pureza Fidelidad Perdón
Amor Honestidad Valentía Arrepentimiento
Fe Justicia felicidad Obediencia
COMPETENCIAS GENERALES
El aprendizaje basado en competencia al trabajo del maestro se da cuando éste es capaz de

mantenerse a la vanguardia, éste debe estar capacitado, no ser un maestro absoluto, ser
interactivo, debe estar sujeto al cambio, ser flexible, hacer ejemplo de imitación.
El docente debe ser un motivador, un colaborador para que el estudiante pueda alcanzar todas
sus metas o propósitos y de esa manera llegar a ser competente en las diferentes áreas del
conocimiento.
"La competencia contiene elementos ocupacionales, cognitivos y actitudinales. Para poder

competir en todos los ámbitos debemos reunir diferentes actitudes como el buen
comportamiento frente a los demás, así como demostrar una buena preparación académica.
Un estudiante competente es aquel que es capaz de interpretar y aplicar sus propias ideas. Es
aquel estudiante que le gusta indagar, investigar y navegar en el mundo de las informaciones.
Dentro de las competencias que los estudiantes tienen que alcanzar se destacan las
siguientes por el desarrollo de las clases y del plan de área:
Competencia Argumentativa: El estudiante de Educación Religiosa tendrá la capacidad de

dar su opinión, de dar a conocer con argumentos lo que ha aprendido y lo que piensa, y de
esa manera poder defender su posición con valentía y efectividad.
Competencia propositiva: Es capaz de elaborar una idea y proponer su ejecución y de esa

manera su desarrollo en liderazgo se fortalecerá, tendrá influencia si los demás estudiantes
les gusta la idea que propone y tendrá la capacidad de ser competente tanto en el colegio
como en la vida social.
Competencia Interpretativa: El desarrollo de esta competencia tiene que ver mucho con el
análisis, la síntesis, la comprensión lectora porque tendrá la capacidad de interpretar y asimilar
el conocimiento de acuerdo a sus destrezas.
Competencia Actitudinal: En esta competencia se tiene en cuenta su responsabilidad, su

integridad, sus actitudes sean positivas o negativas y la psicología menciona que de acuerdo
a como es nuestra actitud así somos, por lo tanto el llegar a ser competente actitudinalmente
hablando es llegar a ser una persona con ganas de triunfar, salir adelante y esforzarse, y aun
en las pequeñas cosas pueda sobresalir.
OBJETIVOS.
Objetivos generales
 Desarrollar de manera gradual e integral el deseo de conocer a Dios a través del estudio
diario de la biblia y la oración, y promover una obediencia genuina a los principios
divinos como muestra de mi amor por El.
 Guiar a cada estudiante a aceptar a Jesús como su salvador personal y a profundizar
en su experiencia personal con El.
 Crear en el estudiante la necesidad de tomar un cambio aplicable en su vida a través
de la enseñanza impartida.
Objetivos específicos
 Enunciar con claridad los valores cristianos extraídos de la Biblia.

 Rescatar en el joven moderno la imagen de un Dios justo y misericordioso.
 Reconocer la vida de Jesús y de otros personajes bíblicos como ejemplos vivos a imitar
en nuestra sociedad.
 Motivar a los estudiantes a través de actividades espirituales innovadoras a que sigan
el camino verdadero, el camino hacia el cielo.
 Enfatizar la importancia de una relación saludable entre el ser humano y sus
semejantes.
 Interiorizar en el estudiante que Jesús murió por nosotros para salvarnos del pecado y
de la muerte.
ENFOQUE EPISTEMOLOGICO
La educación adventista es Cristo céntrica. Los adventistas del séptimo día creen que, bajo la
dirección del Espíritu Santo, el carácter y los propósitos de Dios pueden entenderse tal como
están revelados en la naturaleza, la Biblia y Jesucristo. Las características distintivas de la
educación adventista, basadas en la Biblia y en los escritos de Elena White, destacan el
propósito redentor de la verdadera educación: restaurar a los seres humanos a la imagen de
su Hacedor.
• Los adventistas creen que Dios es infinitamente amante, sabio y poderoso. Él se relaciona
con los seres humanos de manera personal, y presenta su propio carácter como la norma
fundamental para la conducta humana, y su gracia como el medio de restauración.
• Los adventistas reconocen, sin embargo, que los motivos, los pensamientos y la conducta
de la humanidad se han alejado del ideal de Dios. La educación, en su sentido más amplio, es
un medio para que los seres humanos restablezcan su relación original con Dios. Actuando de
manera unificada, el hogar, la escuela y la iglesia cooperan con los agentes divinos, a fin de
que los estudiantes se preparen para ser ciudadanos responsables en este mundo y lleguen a
ser ciudadanos del mundo venidero.
• La educación adventista imparte más que un conocimiento académico. Promueve el

desarrollo equilibrado de todo el ser espiritual, intelectual, física y socialmente. Se extiende en
el tiempo hasta abarcar la eternidad. Fomenta una vida de fe en Dios y de respeto por la
dignidad de cada ser humano; procura la formación de un carácter semejante al del Creador;
estimula el desarrollo de pensadores independientes en vez de meros reflectores del
pensamiento de los demás; promueve una actitud de servicio al prójimo motivado por el amor,
en lugar de la ambición egoísta; fomenta el desarrollo máximo del potencial de cada individuo;
e inspira a valorar todo lo verdadero, bueno y bello.
MARCO CONCEPTUAL “CONDUCTISMO”
Fundamentos del conductismo
El conductismo como teoría de aprendizaje, puede remontarse hasta la época de Aristóteles,

quien realizó ensayos de “memoria” enfocada en las asociaciones que se hacían entre los
eventos como los relámpagos y los truenos.
Esta teoría se centra en el estudio de conductas que se pueden observar y medir, ve a la mente
como una “caja negra” en el sentido de que las respuestas a estímulos se pueden observar
cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el
interior de la mente. Algunas personas claves en el desarrollo de la teoría conductista incluyen
a Pavlov, Watson, Thorndike y Skinner.
Condicionamiento clásico: el estímulo neutral que no provoca respuesta adquiere la calidad de

provocarla, por asociación simultánea con otro estímulo vital.
Condicionamiento operante o instrumental requiere un estímulo desencadenante; el operante

es una conexión en la que el estímulo se produce después de la respuesta
El hombre produce conductas diferentes ante el medio. Es un aprendizaje de ensayo error en
el que el sujeto produce conducta diferente hasta que obtiene un premio y fija la conexión. Este
modelo sirvió de base para la enseñanza programada, expresión de tecnología educativa.
Para Skinner (1904 – 1990) la conducta era modificable no debido a estímulos y respuestas
sino a un condicionamiento operante, que da lugar a consecuencias reforzantes. Las nuevas
conductas se presentan al haberse dado unas consecuencias, es decir, luego de realizar una
acción repetidas veces y obtener algo se crea una nueva conducta. Skinner se conoce bastante
por sus pruebas con las cajas de Skinner donde ponía una palanca, una luz y un dispensador
de comida y hacia sus pruebas con ratas, las cuales al moverse por todos lados movían la
palanca y encontraban alimento, luego cada vez podían mover la palanca más rápidamente o
en menor tiempo para encontrar el alimento.
En el aprendizaje las conductas son espontáneas pero al traer sus consecuencias se determina
el aprendizaje. Por ejemplo cuando un niño hace bien su tarea y recibe una carita feliz, en
adelante el niño hará bien su tarea para recibir su carita feliz. Esta consecuencia reforzante es
agradable, por lo cual va a fortalecer la conducta. Pero cuando un niño aprende que no debe
tocar con la mano, la estufa caliente pues se quema, esta consecuencia reforzante es
desagradable por lo cual tiende a debilitar la conducta y el niño no lo vuelve a hacer
Influencia del conductismo:
• La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de

los procesos mentales, las emociones, y los sentimientos, substituyéndolos por el estudio
objetivo de los conocimientos de los individuos en relación con el medio, mediante métodos
experimentales.
El conductismo actual ha influido en la psicología de tres maneras diferentes:

• Ha reemplazado la concepción mecánica de la relación estimulo – respuesta por otra más
funcional que hace hincapié en el significado de las condiciones estimulares para el individuo.
• Ha introducido el empleo del método experimental para el estudio de los casos individuales.
• Ha demostrado que los conceptos y principios conductistas son útiles para ayudar a resolver
problemas prácticos en diversas áreas de la psicología aplicada.
Fundamentos del conductismo
El conductismo como teoría de aprendizaje, puede remontarse hasta la época de Aristóteles,

quien realizó ensayos de “memoria” enfocada en las asociaciones que se hacían entre los
eventos como los relámpagos y los truenos.
Esta teoría se centra en el estudio de conductas que se pueden observar y medir, ve a la mente
como una “caja negra” en el sentido de que las respuestas a estímulos se pueden observar
cuantitativamente ignorando totalmente la posibilidad de todo proceso que pueda darse en el
interior de la mente. Algunas personas claves en el desarrollo de la teoría conductista incluyen
a Pavlov y el gran aporte de todos sus pensamientos.
Condicionamiento clásico: el estímulo neutral que no provoca respuesta adquiere la calidad de

provocarla, por asociación simultánea con otro estímulo vital.
Condicionamiento operante o instrumental requiere un estímulo desencadenante; el operante

es una conexión en la que el estímulo se produce después de la respuesta El
hombre produce conductas diferentes ante el medio. Es un aprendizaje de ensayo error en el
que el sujeto produce conducta diferente hasta que obtiene un premio y fija la conexión.
Este modelo sirvió de base para la enseñanza programada, expresión de tecnología educativa.
Aprendizaje significativo de Ausubel
Según Ausubel, el aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su

propio conocimiento, relaciona los conceptos por aprender y les da un sentido a partir de la
estructura conceptual que ya posee. Dicho de otro modo, construye nuevos conocimientos a
partir de los conocimientos que ha adquirido anteriormente. Pero, además, construye su propio
conocimiento porque quiere y está interesado en ello.
Al discutir el concepto de aprendizaje, Ausubel observa que la confusión reinante al respecto

es debida a que no existe una única definición de aprendizaje escolar, porque, según él,
existen cuatro tipos distintos de aprendizaje:
Aprendizaje por recepción: El alumno recibe los contenidos ya estructurados, completos; sólo
le queda asimilarlos e integrarlos en los preexistentes, de manera que pueda utilizarlos en
situaciones posteriores.
Aprendizaje por descubrimiento: Al alumno no se le entrega el contenido acabado, sino de
manera tal que para poder asimilarlo debe descubrir y organizar el mismo adaptándolo a su
estructura cognitiva.
Aprendizaje significativo: Se produce cuando el alumno dota de significado propio a los

contenidos que asimila y relaciona con los conocimientos previos.
Aprendizaje repetitivo: Se produce cuando los contenidos no son adaptados ni reorganizados
en los conocimientos previos del alumno, los asimila al pie de la letra sin hacerlos suyos.
De estos tipos de aprendizajes, Ausubel propone hacer énfasis en los aprendizajes

significativos, propugnando la eliminación de los repetitivos siempre que sea posible. Además,
cree que la principal fuente de conocimiento en los adultos proviene del aprendizaje por
recepción.
Siendo que el aprendizaje significativo, según Ausubel, se construye, ya sea al relacionar los
conceptos nuevos con los conceptos que ya posee, o al relacionar los conceptos nuevos con
la experiencia que ya se tiene, una de las tareas del docente en el área de ética y valores
consiste en programar, organizar y secuenciar los contenidos de las unidades didácticas, de
modo que el alumno pueda realizar un aprendizaje significativo encajando los nuevos
conocimientos en su estructura cognitiva previa.
Igualmente, tal como lo recomienda Ausubel, los profesores utilizan como estrategia didáctica
proporcionar a los alumnos organizadores previos (materiales que se presentan antes de la
lección, clase, unidad o curso), con el propósito de crear una estructura de conocimiento que
permita la asimilación de información nueva. De esta manera se busca proporcionar un puente
entre lo que el sujeto ya conoce y lo que necesita conocer para asimilar significativamente los
nuevos conocimientos.
Además, una de las estrategias usadas por los profesores de COADVIL con base en esta
teoría, es la de los mapas conceptuales desarrollados por Novak, ya que constituyen una
herramienta con alto poder de visualización para asociar, interrelacionar, discriminar, describir
y ejemplificar contenidos.
1.1 Perfil del estudiante
Cada estudiante, puesto que es criatura de Dios, constituye el centro de atención de todo el
esfuerzo educativo y, por consiguiente, debe sentirse aceptado y amado. El propósito de la
educación adventista es ayudar a los alumnos a alcanzar su máximo potencial y a cumplir el
propósito que Dios tiene para su vida. Los logros obtenidos por los estudiantes, una vez que
egresan, constituyen un criterio importante para evaluar la efectividad de la institución
educativa en que se formaron.
El perfil estudiantil del Colegio Adventista en el área de educación religiosa debe, entre otras,
tener las siguientes características:
Una sólida formación cristiana: Quien Estudie en el colegio adventista llegará a ser una
persona íntegra, con altos ideales fundamentados en valores, con capacidad para servirle a
la sociedad utilizando los conocimientos adquiridos y aplicando los principios recibidos en esta
institución, de tal forma que muestre a través de su propia vida los beneficios de mantener una
significativa relación con Dios.
Competencias académicas: El estudiante del colegio adventista es una persona de excelencia,

que tendrá competencias cognitivas e intelectuales que le permitan el ingreso exitoso a la
educación superior, y su adaptación adecuada y provechosa al entorno social.
Atención personal y preocupación por su salud: El estudiante del colegio adventista,

reconocerá la importancia de cuidar su salud física y mental; por ende, practicará un estilo de
vida que incluye la sana alimentación, hábitos de higiene, el ejercicio físico, la recreación y el
descanso, que ayudarán a que su cuerpo se mantenga saludable por más tiempo.
Un compromiso con el servicio: Al salir del colegio adventista, el estudiante reconocerá en cada
ser humano una criatura formada a imagen de Dios y alguien por quien Cristo murió. Por lo
tanto, desarrollará una labor social enfocada en el servicio a los demás, reflejada en la forma
como se relaciona con otros en los campos familiar, educativo y social; y en la participación en
actividades orientadas a ayudar a los más necesitados.
1.2 perfil del docente
Todo maestro en el área de Educación Religiosa del Colegio Adventista de Villavicencio debe
buscar continuamente las siguientes características:
1. Ser imitador de Jesús, sobretodo en su acción pedagógica

2. Tener sentido de la presencia divina en su tarea educativa
3. Conocer y aceptar de corazón la filosofía de la Educación Adventista
4. Manejar correctamente el lenguaje y los mecanismos de comunicación e interrelación
humanas
5. Que sepa equilibrar la firmeza y el amor, la misericordia y la justicia en el trato con
alumnos y compañeros
6. Debe estar activamente comprometido con la misión de la iglesia adventista
7. Cultivar la ética y los valores cristianos en el trato interpersonal
8. Actuar en toda circunstancia con ética y profesionalismo cristiano
9. Que ame y guste de la lectura y el perfeccionamiento constante
10. Conocer la materia que enseña y mostrar erudición en ella
11. Que sea capaz de reconocer sus faltas y errores y luchar por superarlos
12. Ver al educando de manera integral conociendo sus límites y posibilidades
13. Cuidar su salud física, mental y espiritual
14. Gozar de equilibrio emocional y de idoneidad cristiana
15. Tratar a sus alumnos con respeto, comprensión y amor
16. Usare en toda ocasión un lenguaje sano, sincero y constructivo
17. Ser paciente y ejemplo de los alumnos en presentación, palabra, conducta, fe, amor y
esperanza.
1.3 Propósitos generales o de formación
 Desarrollar en el Estudiante con la ayuda de Dios un carácter semejante al de Cristo.

 Motivar a los Jóvenes del colegio a entregar sus vidas a Jesús.
 Conocer más a profundidad las verdades del evangelio a través de la biblia.
 Que los estudiantes puedan vivir una vida correcta para servir a la iglesia y a la
sociedad.
 Que los jóvenes del Colegio adventista cuiden su cuerpo y fortalezcan cada una de las
facultades.
1.4 Contenidos a la luz de los estándares nacionales e internacionales
A nivel nacional según registra nuestra constitución política Colombiana y estándares

internacionales todo estudiante tiene derecho a gozar de su libertad religiosa mientras que
ésta no atente con la sana convivencia y con la buena adaptación al entorno. En este caso
con la filosofía y pensamiento del COLEGIO ADVENTISTA DE VILLAVICENCIO.
1.5 Formas de comunicación
Que se vea que vuestra vida está escondida con Cristo en Dios. No se hable apresuradamente,
no se pronuncien palabras vulgares, no se digan frases comunes. Demostrad que estáis
conscientes de la existencia de un Compañero a quien honráis y a quien no avergonzaréis.
¡Pensad que somos representantes de Jesucristo! Entonces, revelad su carácter en vuestras
palabras y comportamiento... (A fin de conocerle, Carta 171 de 1897, p. 201).
En la forma de comunicación se debe tener en cuenta cada uno de los temperamentos para
enseñar esta área de manera efectiva y eficaz, se debe tener en cuenta también la edad y
utilizar el lenguaje adecuado de acuerdo al desarrollo cognoscitivo del niño o estudiante.
El comprender muy bien que en la comunicación hay muchos factores que influyen
positivamente o negativamente en el desarrollo del niño, se debe tener en cuenta que las frases
motivacionales, de ánimo, de superación personal son en gran medida un componente
decisivo para el cambio y la transformación de las vidas del estudiante.
Por último, la comunicación más importante que se debe hacer es la de derramar nuestra
alma delante de Dios pues Él nos ama y desea que prosperemos en todo tanto, físicamente,
mentalmente y espiritualmente.
1.6 Estrategias metodológicas
Con esta educación cristiana se desea que el niño comprenda cuál es su rol en la vida, que es
lo que Dios espera de él, que se dé cuenta de la necesidad de construir un mundo mejor donde
reine la justicia, la paz y la solidaridad, y principalmente que cada persona motivada
por la fe y el deseo de ayudar pueda saber que a pesar de su situación difíciles no estamos
solos y se puede ser exitoso en la vida con la ayuda de Dios.
Las actividades que se trabajan en clase van de acuerdo con las experiencias significativas
propias correspondientes a la etapa de desarrollo de los estudiantes de cada grado.
El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla así:
1. Expresión verbal: Se expone el tema por parte del docente utilizando diferentes recursos
para introducir y motivar el auto-aprendizaje en los estudiantes, con el fin de que la
compresión de la clase sea sentida, directa, dinámica y vivencial.
2. Comprensión e interiorización del mensaje: Se realiza mediante el desarrollo de

diversas actividades, trabajo individual, trabajo en equipo, comprensión de textos,
elaboración de resúmenes, disposición a las dinámicas, juegos, películas y canciones,
etc. Que llevan al estudiante a la comprensión del mensaje y a la aplicación en su vida
personal.
3. Interacción con el medio: El objetivo de este momento es compartir las vivencias

personales, las experiencias de conocer a Dios y contar a los demás lo que Dios ha
hecho contigo e invitar a otros a que conozcan a Dios y disfruten sanamente lo magnifico
que es obedecer a Dios y hacer su voluntad.
El desarrollo de este plan metodológico se desenvuelve dentro de un aprendizaje adquirido

previamente por el estudiante que se utilizará como plataforma de lanzamiento para empezar
a construir nuevos conocimientos partiendo de una base que servirá como columna para la
edificación del nuevo aprendizaje.
Algunas actividades a desarrollar:
 Caminatas de testificación
 Contar historias bíblicas.
 Ver videos cristianos.
 Video coros cristianos.
 Juegos bíblicos didácticos.
 Música.
 Debates y foros Cristianos.
 Dinámicas de grupo.
 Exposiciones.
 Concursos bíblicos.
 Lectura de libros con principios cristianos para resaltar.
 Sopa de letras.
 Acrósticos.
 Dramatizaciones.
 Mapas conceptuales.
 Realización de diagramas para enseñar verdades cristianas.
 Tareas de investigación.
 Mesa redonda.
 Talleres en clase.
 Trabajo en grupo.
 Salidas de tipo espiritual.
1.7 Estrategias evaluativas
Del estudiante se evaluara su capacidad de asimilar conceptos en las competencias

argumentativas, interpretativas, propositivas, de análisis y actitudinal, por medio de la
observación del cumplimiento de los logros en:
 Se utilizará los diferentes tipos de pruebas de evaluación: selección múltiple, falso-

verdadero, respuesta simple, exposiciones, trabajos en equipo, etc.
 Se verificará y calificará en cada clase las tareas y el desarrollo de las actividades
correspondientes y de esta manera se verificará la comprensión del tema y la
interiorización de la información.
 Se evaluará también participación en clase, junto con el interés y la disciplina que se
ejerza en el salón de clase.
 De igual manera se realizará un seguimiento semanal sobre cada actividad elaborada
en clase.
 Se evaluarán los contenidos teóricos oralmente, por escrito o con alguna actividad
didáctica.
 Al final de cada periodo se hará una evaluación general para determinar cuánto se ha
aprendido durante este tiempo determinado.
 Se revisarán los conceptos aprendidos en la aplicación a la vida personal y demás
materias (integración).
 También se evaluará de manera cualitativa, es decir, partiendo de las características
propias de cada uno sin olvidar su momento y situación.
 Retroalimentación y refuerzo
 Cuestionarios
 Exposiciones
 Talleres
 Exámenes escritos y orales.
 Ensayos y resúmenes, Etc.
1.8 Malla por Competencias
GRADO PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4
Primero Desarrolla un sentido de Comprende el valor de la Desarrolla actitudes que lo Comprende que Jesús
dependencia a Dios al obediencia y las ayuden a ser buenos puede ayudarlos cuando
entender el origen de consecuencias de la hermanos y amigos estén en problemas y que
nuestro mundo y como Dios desobediencia. quiere perdonarlos cuando
planeó cada cosa para hacernos algo que está mal.
felicidad del ser humano.
Segundo Comprende las formas Desarrolla su confianza en Identifica las acciones que Comprende la gracia por
como Dios usa su poder Jesús, basado en sus podemos hacer para medio de la relación que
para llegar a la vida de cada conocimientos y enseñar a otros del amor de existe entre el pecado, la
persona. experiencias de oración. Dios. muerte de Jesús por
nosotros y la salvación.
Tercero Comprende cuál es el Comprende que Dios nos Comprende que el bautismo Entiende la importancia de
tesoro que Dios ha dejado a ayuda a llenar nuestra representa el compromiso trabajar en favor de los
la humanidad, Reconocer el mente de cosas honestas y de entrega a Dios, reconoce demás, y de ser
amor de Dios a través de puras. el poder de la Biblia y compasivos además
todas las manifestaciones decide seguir el ejemplo de Comprende cuan valioso
hechas a la humanidad. Jesús. somos para Dios, y que
Entender la existencia de vestidura debemos usar.
un Dios único y que todas
las cosas creador fueron
hechas por Dios.
Cuarto Reconoce que en la Comprende lo importante Descubre que para Dios no Reconoce que por medio de
Palabra de Dios que es servir a Dios y su existe nada imposible y Jesús podemos aprender y
encontramos las grandes prójimo. elige a personas que estén compartir con los demás su
promesas para cada uno de dispuestas a trabajar para amor y felicidad de vivir muy
nosotros y los desafíos que él. pronto con Él.
tenemos que enfrentar entre
el bien y el mal.
Quinto Comprende que las Reconoce que siendo fieles Reconoce que la comunión Comprende que Jesús pago
decisiones deben ser a Dios en las cosas diaria con Dios es la única con su vida el precio del
guiadas por Jesús para pequeñas se capacitan para fuente de poder y valor. perdón para todos los seres
tener bienestar. asumir mayores humanos.
responsabilidades.
Sexto Descubre la manera de Comprende que Dios desea Reconoce que el perdón, la Descubre la connotación
compartir con otros el gran grabar sus principios en fe y la obediencia son positiva que tiene la
regalo de Jesús. nuestros corazones para dones que Dios da a los sumisión cuando se trata de
nuestra felicidad aquí en la que deciden amarlo. la voluntad humana
tierra y prepararnos para sometida a la voluntad
ser ciudadanos del reino de divina.
los cielos.
Séptimo Decide orar y estudiar la Comprende que el enemigo Reconoce que para Dios no Identifica cada uno de los
biblia todos los días para tiene muchas trampas para hay nada imposible, cambios que Dios puede
tener una relación personal hacernos caer y por lo tanto siempre y cuando hacer cuando nos
con Jesús. decido someterme a Dios. confiemos en su infinito entregamos a Jesús y
poder. nacemos de nuevo.
Octavo Argumenta de manera clara Reconoce cual fue el Argumenta y reconoce la Comprende la importancia
como puede relacionarse propósito de Jesús al hablar fidelidad y valentía de de estudiar las profecías y
bien con Dios y los demás. en parábolas, comprende Daniel e iidentifica a Leví sus interpretaciones pues
cuales son las cinco Mateo que fue un hombre allí esta Jesús como
columnas de la verdad. que lo dejo todo para seguir personaje principal.
a Jesús.
Noveno Comprendo que a pesar del Comprende que las Comprende que las Reconozco que Dios tiene
sufrimiento en este mundo parábolas de Jesús son parábolas de Jesús son el control de los imperios y
puedo ser feliz confiando en enseñanzas que partían de enseñanzas que partían de reinos del mundo.
Jesús. lo conocido a lo lo conocido a lo
desconocido y de esta desconocido y de esta
manera se daba a conocer manera se daba a conocer
las verdades divinas. las verdades divinas.
Decimo Propone en su corazón Identifica características Interioriza lecciones Interpreta los símbolos
prepararse para ese divinas en la creación y importantes de la vida de proféticos de las profecías
momento cuando Cristo descubre el propósito y el Noé y Abraham que fueron bíblicas de Daniel y
venga por segunda vez y de significado de la creación. hombre de fe, y obediencia. apocalipsis
esa manera estar listos para
vivir con Él en el cielo.
Once Explica el por qué Dios es Descubre que es y hasta Comprende conceptos Investiga acerca de lo que
el creador de todo cuanto donde desea llegar la acerca de la ley y la gracia, sucede en el cielo y que es
existe en los cielos y la “Nueva Era” e identificar las pues son indispensables el Juicio Investigador
tierra. diferencias y similitudes de para la salvación.
las cinco grandes religiones
del mundo.
1.9 MALLA CURRICULAR
GRADO PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

Primero La Creación La Familia Promesas Bíblicas En Dios Confió
-En cada Día. -Lo que Dios espera -Confiando en sus Palabras -Siempre hay una mano
-Dios a su cuidado. -La Primera Familia -Dios Siempre Cumple amiga.
-Dios me Cuida en los
La Oración Obediencia Tolerancia Problemas.
-Oración Modelo -Uno que nunca Murió -Unidad en la Adversidad -Fue capaz de morir por mí.
-Dios siempre te escucha -Noé y Enoc. -Buscando Siempre la
amistad.
Segundo El poder de Dios Oración Dios nos ama Te ama a Tí
-Dios cerca de mí -Definición de la Oración. -En todas nuestras culturas. -Dios se preocupa por ti.
-Escuchando Su voz a -Dios escucha todas mis -En medio de nuestras -Lo demostró en el pasado
través de la biblia. oraciones. diferencias. y lo recuerda en el
-Grandes milagros -Nos lo recuerda cada día presente.
Ley de Dios
-Importancia de su Creo en Dios Murió por mí
obediencia. -sostiene a sus hijos -Rompe la condena de la
siempre. muerte.
Tercero Dios al control del Mundo Tus pensamientos Bautismo Mi prójimo
-Dios se preocupa por los -Dios los conoce. -Muestra mi amor hacia Él. -¿Quién es mi prójimo?
detalles. -Dios te pide cuenta de -El verdadero Bautismo. -¿Qué puedo hacer por ti?
-Muestra su amor constante ellos. -El valor para Dios.
hacia la humanidad. Misión Cristiana
Gracia. Carácter -En cualquier Ocasión
-Es gratuita. -Semejante a Jesús -En todo momento.
Cuarto Promesas Sirviendo Dios si puede Regresará por mí.
-Puestos en sus manos. -Un gran desafío. -En los momentos difíciles -No olvida sus promesas.
-Son verdades todas ellas. -Ejemplos Bíblicos. -Darnos el verdadero amor. -Llevo a otros a Jesús.
-Con mi familia. -Moldear mi vida -Obediencia por amor.
Desafíos -Cumplir mis sueños
-Parte de la vida cristiana
Quinto El futuro Pequeñas Decisiones. Tomado de Su mano Cuanto Valemos
-dirigido por Dios. -Un gran hombre o mujer. -Seguridad en la toma de -Murió por mis pecados
-Nada es al azar. -Pueden cambiarlo todo mis decisiones. -Me da una nueva
-Quiere lo mejor para ti. -Dios siempre a mi lado oportunidad.
Daniel -Arrepentimiento. -Me ama y me perdona.
-Significado de la estatua.
-Profecía cumplida.
Sexto Nada al azar. Ley de Dios. Imitando al maestro Lo mejor para mí.
-Dios al control del universo -Grabada en nuestras vidas. -Somos valiosos para Él. -Dios sabe que me
-Dios al control de mi Vida -Una regla de mi amor por -Perdón. conviene.
Él. -Oración -Listo para estrenar Vida.
Escrito esta -Libertad en la obediencia. -Sábado
-Verdaderos profetas -Felicidad alcanzada.
-Falsos Profetas y mentiras Espíritu Santo
modernas. -El agente invisible
Séptimo Biblia Trampas de Satanás Todo es posible. Nuevo Nacimiento
-Conociendo sus divisiones -En la diversión. -El Dios de lo imposible -El Bautismo.
-Crece mi confianza en Él. -En la música. -La Actitud de Dios. -Nos preparamos a su
-Me enseña sobre Él. -Egocéntrico. -Confiando en su palabra. regreso.
-Mi guía segura
Octavo Tolerancia. Parábolas de Jesús. Sigo a Jesús Profecía
-Todos somos diferentes. -Lecciones prácticas en mi -Ejemplos Bíblicos. -El tiempo de angustia
-Relaciones saludables vida. -Bendiciones recibidas. -Tiempo de gracia.
-Cuál es su propósito. -Vencer la muerte
Mayor de los pecados Puedo Creerle
-Orgullo y vanagloria Columnas de la verdad. -La mensajera del Señor.
-Son Cinco -Fidelidad y valentía de
-Creencias fundamentales. David.
Noveno Confianza en Dios Verdades divinas. Daniel Dios al control
-Don redentor -En simples Historias. -Profecía 2,7 y 9 -Imperios, reinos del mundo
-Felicidad al corazón -Nos ayudan a crecer junto -Interpretación profética. -Señales del a segunda
-A través del estudio de su a Él. venida.
palabra. -Jesús es la verdad y vida
Decimo Segunda Venida. Creación Vidas Ejemplares Ciudad de Dios
-Preparándome para Él -Dios creador absoluto -Grandes Hombres de la -Fin del Conflicto entre el
-Durante el Milenio -Sábado monumento de la historia. Bien y el Mal.
-Muerte de Satanás. creación -Podemos vivir en comunión -El Milenio
-Teorías Falsas. con Dios.
Once Origen Nueva Era Ley de Dios Antes de su venida
-Periodos. -Conceptos -Fe y Obras -Señales de su regreso.
-Importancia -Religiones del Mundo -Mandamientos escritos por -condiciones de los salvos.
-El infierno Dios. -Eternidad después de dos
Cuidado de la Naturaleza -El espiritismo y sus -Conceptos mil años.
-Consecuencias de un mal símbolos.
uso.
-¿Dios lo destruirá a él?
PLANEACIÓN BIMESTRAL ACADEMICA
ÁREA: RELIGIÓN ASIGNATURA: RELIGIÓN

GRADO: PRIMERO PERÍODO: PRIMERO
ESTANDAR: - Reconozco que Dios es el Creador de un universo libre, que nos ha concedido el privilegio y la responsabilidad de realizar nuestras
propias decisiones.
NUCLEO PROBLÉMICO: Teniendo en cuenta que Dios ha creado al ser humano libre y nos dotó de grandes capacidades de decisión ¿Hasta qué
punto he desarrollado la capacidad de observación y descripción ante las cosas que Dios ha creado y dejado bajo su cuidado?
COMPETENCIA: Desarrolla un sentido de dependencia a Dios al entender el origen de nuestro mundo y como Dios planeó cada cosa para felicidad del
ser humano
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE TIEMPO
DESMPEÑO EVALUACIÓN
-Narra la manera como -Canto Cristo ama al
Dios lo cuida y le da chinito… Aplicación de la
gracias a través de la competencia cognitiva
Desarrolla un -Los días de la oración. -Mostrar lámina de al memorizar cantos
sentido de creación. -Descubre la vida como Jesús el buen Pastor y para la adoración a Dios 27 horas
dependencia a Dios un don de Dios y como él la creación y realizar dibujos para
al entender el origen -La oración. la sostiene. mostrar lo que Dios creó
de nuestro mundo y -Memoriza cantos para la - Historia bíblica de cada día.
como Dios planeó -La biblia. adoración a Dios y realiza Jesús el buen Pastor.
cada cosa para dibujos para mostrar lo
felicidad del ser que Dios creó cada día. - Memorizar Salmos
humano. -Comprende que Dios 23:1-3
creó el sábado como día
de descanso, y analiza la - Desarrollar actividad
diferencia de la biblia y del libro páginas 11,12
los demás libros.
RECURSOS: Biblia, libro texto, láminas

OBSERVACIONES

GRADO: PRIMERO PERÍODO: SEGUNDO
ESTANDAR: Afianza la importancia de la desobediencia a la ley de Dios por amor como lo mejor para cada uno.
NUCLEO PROBLÉMICO: Siendo que el ser humano se da cuenta que muchos de nuestras consecuencias al fracaso es debido a la falta de fe en Dios
¿Por qué es importante comprender que al colocar mi confianza en Dios me ayuda a obedecerle?
COMPETENCIA: Comprende el valor de la obediencia y las consecuencias de la desobediencia.
Comprende el valor -De la alegría a la -Explica como entro el -Historia las hormigas, Aplicación de las
de la obediencia y tristeza. pecado en este mundo y pág. 75 libro guía del competencias cognitiva
las consecuencias sus consecuencias. maestro. y argumentativa al
de la desobediencia. -El precio de la -Analiza los beneficios de - Explicación explicar cómo entro el
desobediencia. la obediencia y las desobediencia de pecado en este mundo y
Relata con sus consecuencias de la Adán y Eva y las sus consecuencias y 24 horas
palabras la vida de -La primera familia desobediencia. consecuencias. Analiza los beneficios
personajes de la tierra. -Colorea dibujos donde - Memorizar Juan 3:16 de la obediencia y las
obedientes en la muestre el amor de Dios. -Apuntes en el consecuencias de la
Biblia - El hombre que -Desarrolla actividades cuadernos desobediencia.
nunca murió. propuestas en el libro - Historia de Luisito
*Participa en el relato de Pág. 76 libro guía.
-Amigos: Dios y Noé. Historias bíblicas. - Canto con Cristo en
Realiza dibujos la familia.
-Dios premia la alusivos a las -Historia sobre el arca
obediencia historias de de Noé Evaluaciones (60%)
personajes bíblicos - Trabajo en Demás actividades
como Enoc, Noé fotocopias. (40%)
Memoriza textos
bíblicos.
RECURSOS: Libro, fotocopias, Biblia, colores

OBSERVACIONES

GRADO: PRIMERO PERÍODO: TERCERO
ESTANDAR: Expreso mis necesidades, deseos, problemas y agradecimiento en oración a Dios. Comprendo que Dios envió a su hijo para cumplir su
plan de salvación. Manifiesto agradecimiento a Dios por la familia terrenal.
NUCLEO PROBLÉMICO: A pesar de tanto engaño y maldad que hoy en día hay en nuestro planeta y con cada una de las enseñanzas que a nosotros
los niños nos han dado ¿comprendo que Dios siempre ha cumplido sus promesas en el pasado y que me cumplirá lo prometido en mi presente y en mi
futuro?
COMPETENCIA: Desarrolla actitudes que lo ayuden a ser buenos hermanos y amigos
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE DESMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE TIEMPO
EVALUACIÓN
. Una gran familia *Reflexiona sobre el amor de Dios y Diálogo con los niños de
Desarrolla actitudes que lo da gracias por la familia terrenal. cada familia, 30
ayuden a ser buenos . Parecidos pero *Escribe en una casita formas como Oración, coloreado,
hermanos y amigos diferentes se puede llegar a ser buenos Narración de la historia.
hermanos según la historia de Esaú Elaborar casita y escribirle. Aplicación de la
. Juntos otra vez y Jacob. Representar la historia con competencia cognitiva al
. En la casa de *Organiza actividades para dibujos. describir a través de los
Dios desarrollar la confianza en Dios. Historia de Ester relatos bíblicos ejemplos de
Confía en las promesas de *Describe a través de los relatos Conclusiones por cada niño obediencia.
Dios. -Dios siempre bíblicos ejemplos de obediencia. Dibujos. oración en círculo
cumple *Identifica valores por su nombre y Historia de Abraham
-Él bebe más comprende cómo nos afecta en Por medio de una historieta
esperado nuestra vida cotidiana represento los actos de fe.
-Seca tus lágrimas *Expresa el interés por servir a los Mencionar con la
demás profesora valores que toda
*Cree en la existencia del ángel persona educada debe Evaluaciones (60%)
guardián. tener, los dramatizo. Demás actividades (40%)
* Experimenta la oportunidad para
compartir su fe. Canto los ángeles m e
vigilaran. Versículo, móvil
de un ángel. Historia.
RECURSOS: Libro mis historias, cartulina, Biblia, colores, palitos, fotocopias de dibujos.
OBSERVACIONES

GRADO: PRIMERO PERÍODO: CUARTO
ESTANDAR: - Manifiesto seguridad en la promesa del regreso de Jesús ayudando a otros a darles el mensaje de salvación demostrando gozo de ir
a vivir con Jesús en el cielo. Inicio en el conocimiento del propósito de la vida y muerte de Jesús.
NUCLEO PROBLÉMICO: Al contemplar todos los problemas actuales en los que vivimos, nos damos cuenta que son consecuencias de nuestra
desobediencia a Dios ¿Se ha logrado con las enseñanzas bíblicas, que logre entender que la muerte de Jesús fue por amor a mí y por lo tanto puedo
confiar en el perdón que Dios me ofrece para ayudar a resolver mis pequeños y grandes problemas?
COMPETENCIA: Comprende que Jesús puede ayudarlos cuando estén en problemas y que quiere perdonarlos cuando hacernos algo que está mal.
 Yo quiero estar  Expresa el amor Historias de la Aplicación de la 22 horas
Comprende que contigo. familiar que debe tormenta y Zaqueo. competencia cognitiva
Jesús puede existir entre los al explicar como Jesús
ayudarlos cuando  Historias bíblicas hermanos. Trabajo del libro. nos ayuda cuando
estén en de la tormenta y  Memoriza mateo estamos en problemas.
problemas y que Zaqueo. 19: 14 Memorización.
quiere  Colorea láminas
perdonarlos de la historia de
cuando hacemos la tormenta y
algo que está de zaqueo. Colorear las láminas
mal.  Identifica la de las historias y
obediencia como sacar conclusiones. Evaluaciones (60%)
Comprende que un acto de Demás actividades
la muerte de respeto a nuestro Por medio de una flor (40%)
Jesús demuestra semejantes. en papel silueta
el gran amor de escribir actos de
Dios por Muerte y segunda respeto a los demás,
nosotros. venida de Jesús.  identifica las luego unirla y sacar
. Nueva Jerusalén. acciones que lo una conclusión
. Amiga de Jesús acercan al general
modelo de Jesús
 explica como
Jesús nos ayuda Dramatización de la
cuando estamos historia de la muerte
en problemas. de Jesús.
 demuestra en
forma práctica la En mesa redonda
regla de oro Diálogo sobre la
enseñada por dramatización.
Jesús.
 Colorea recorta En tiras de cartulina
y pega figuras escribir la regla de oro
en la nueva y luego recortarla y
Jerusalén. concurso de grupos el
que la arme primero y
explique
Trabajo del libro
RECURSOS: cartulina, fotocopias, texto guía, papel silueta, niños, colores.

OBSERVACIONES
PLAN DE ESTUDIOS ÁREA: Religión
ASIGNATURA: Religión
CONTENIDOS LINEALES
I PERIODO
HORAS ANUALES: 103 HORAS PERIODO: 27

GRADO: Primero PERIODO: I
ESTANDARES DE CALIDAD
1. Reconozco que Dios es el creador de un universo libre, que nos ha concedido el privilegio
y la responsabilidad de realizar nuestras propias decisiones.
2. Inicio en el conocimiento de las partes de la oración y la forma como Dios contesta
NUCLEO PROBLEMICO:
Teniendo en cuenta que Dios ha creado al ser humano libre y nos dotó de grandes capacidades
de decisión ¿Hasta qué punto el hombre ha desarrollado su capacidad de observación y
descripción ante las cosas que Dios ha creado y dejado bajo su cuidado?
PREGUNTAS ORIENTADORAS:
1. ¿Qué debo hacer cada día para desarrollar mi confianza en Dios?
2. ¿Cómo puedo demostrar a las demás personas el amor de Dios?
3. ¿Cómo puedo manifestar interés y aprecio por las diferentes formas de vida animal que Dios
creó?
COMPETENCIAS:
1. Desarrolla un sentido de dependencia a Dios al entender el origen de nuestro mundo y
como Dios planeó cada cosa para felicidad del ser humano.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
ARGUMENTATIVA: Narra la manera como Dios lo cuida y le da gracias a través de la oración.

CONTENIDOS LINEALES
II PERIODO

GRADO: Primero PERIODO: II
1. Afianza la importancia de la desobediencia a la ley de Dios por amor como lo mejor para cada
uno.
NUCLEOS PROBLEMICOS:
Siendo que el ser humano se da cuenta que muchos de nuestras consecuencias al fracaso es
debido a la falta de fe en Dios ¿Por qué es importante comprender que al colocar mi confianza
en Dios me ayuda a obedecerle?
1. ¿Qué debo hacer para desarrollar la confianza en las promesas que Dios tiene para sus hijos?
2. ¿Cómo puedo ayudar para que otros niños conozcan del amor de Dios?
3. ¿Qué elementos necesito para mostrar a otros el plan de Dios para salvarnos?
COMPETENCIAS:
1. Comprende el valor de la obediencia y las consecuencias de la desobediencia.
2. Relata con sus palabras la vida de personajes obedientes en la Biblia.
ANÁLISIS: Analiza los beneficios de la obediencia y las consecuencias de la desobediencia.

CONTENIDOS LINEALES
III PERIODO

GRADO: Primero PERIODO: III
1. Expreso mis necesidades, deseos, problemas y agradecimiento en oración a Dios.
2.-Comprendo que Dios envió a su hijo para cumplir su plan de salvación.
3. Manifiesto agradecimiento a Dios por la familia terrenal.
NUCLEO PROBLEMICO:
A pesar de tanto engaño y maldad que hoy en día hay en nuestro planeta y con cada una de las
enseñanzas que a nosotros los niños nos han dado ¿comprendo que Dios siempre ha cumplido
en sus promesas en el pasado y que me cumplirá lo prometido en mi presente y en el futuro?
1. ¿Qué medios puedo utilizar para comunicarme con Dios?
2. ¿Cómo puedo ayudar en el cuidado y bienestar de la familia, del hogar y de la iglesia?
3. ¿Cómo puedo manifestar agradecimiento a Dios por todo lo que me ha dado?
COMPETENCIAS:
1. Desarrolla actitudes que lo ayuden a ser buenos hermanos y amigos
2. Confía en las promesas de Dios.
INTERPRETATIVA: Describe a través de los relatos bíblicos ejemplos de obediencia
CONTENIDOS LINEALES
IV PERIODO

GRADO: PERIODO:
1. Manifiesto seguridad en la promesa del regreso de Jesús ayudando a otros a darles el mensaje
de salvación demostrando gozo de ir a vivir con Jesús en el cielo.
2. Inicio en el conocimiento del propósito de la vida y muerte de Jesús.
1. Al contemplar todos los problemas actuales en los que vivimos, nos damos cuenta que son
consecuencias de nuestra desobediencia a Dios ¿Se ha logrado con las enseñanzas bíblicas,
que logre entender que la muerte de Jesús fue por amor a mí y por lo tanto puedo confiar en el
perdón que Dios me ofrece para ayudar a resolver mis pequeños y grandes problemas?
1. ¿Qué puedo hacer para mantener sanos mi cuerpo y mi mente?
2. ¿Cómo puedo ayudar a otras personas para que conozcan a Jesús?
3. ¿Cómo puedo evidenciar gozo y satisfacción por formar parte de la familia de Dios?
COMPETENCIAS:
1. Comprende que Jesús puede ayudarlos cuando estén en problemas y que quiere perdonarlos
cuando hacernos algo que está mal.
2. Comprende que la muerte de Jesús demuestra el gran amor de Dios por nosotros.
PLANEACIÓN ACADEMICA
ÁREA: Educación Religiosa y moral ASIGNATURA: Educación religiosa
GRADO: Segundo PERÍODO: Primero
ESTANDAR: Reconozco que Dios es nuestro gran amigo y que usa nuestras habilidades para ayudar a otros.
NUCLEO PROBLÉMICO: Si a nuestro alrededor las personas están necesitadas de amigos, de afecto, de compañía y sobretodo de Dios, ¿cómo
puedo mediante el conocimiento de Cristo como mi mejor amigo y sus promesas en la Biblia, transmitir su amor y bondad a otros para menguar
las necesidades de aquellas personas?
COMPETENCIAS: Comprende las formas como Dios usa su poder para llegar a la vida de cada persona.
COMPETENCIAS CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDADES CRITERIOS DE TIEMPO
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
1. Comprende las  Un buen 1.1 Demuestra interés por  Comprender significados y - Aplicación de 31
formas como Dios amigo servir a sus semejantes aplicaciones de la palabra la competencia horas
usa su poder para  Manos involucrándose en Amigo interpretativa al
llegar a la vida de amigas actividades de servicio  Realizar una carta a un amigo identificar las
cada persona.  Dos personales y grupales  Compartir el significado de la formas como
escuelas 1.2 Enumera las palabra autoestima, hacer Dios usa su
 El príncipe características de una cartelera poder, en la vida
pastor Jesús como su amigo.  Socializar acciones que del ser humano.
2. Valora el manejo  Te 1.3 Manifiesta podemos realizar para ser
y comprensión de necesito a agradecimiento a Dios bondadosos con los demás
la Biblia ti por su familia terrenal  Dramatizado demostrando la
 Amigos y . reverencia que debemos
enemigos 2.1 Memoriza algunos tener en diferentes lugares
pasajes de la Biblia. 
 Un amigo Juego de las elecciones
protector 2.2 Búsqueda de  Serpientes de papel
versículos y  Juego de pistas imitando el
 Fiesta y
localización de sus recorrido del pueblo de Israel
despedida
historias favoritas
 Muros de 2.3 Acepta que la Biblia
agua
nos enseña a conocer
a Jesús
RECURSOS: Cartas, carteleras, papel silueta, juegos
GRADO: Segundo PERÍODO: Segundo
ESTANDAR: Comprende la importancia de la obediencia a la ley de Dios por amor, como lo mejor para cada uno.
NUCLEO PROBLÉMICO: Los avances tecnológicos han logrado comunicar a las personas aún a grandes distancias, mediante el celular y la
computadora, ¿reconozco que Dios dejó la oración cómo medios de comunicación con Él y que esta no tiene ningún costo como lo tienen los
inventos del hombre?
COMPETENCIAS: Desarrolla su confianza en Jesús, basado en sus conocimientos y experiencias de oración
1.Desarrolla su  Agua 1.1 Reconoce que la oración es  Jugos salado y jugo bueno, - Aplicación de 36
confianza en burbujeante un medio para hablar con para que el niño pruebe la desilusión la competencia horas
Jesús, basado en  Respuestas nuestro amigo Jesús que se llevaron los israelitas cuando cognitiva al
sus conocimientos  El mejor pan 1.2 Expresar a Dios el agua no era apta para tomar memorizar la ley
y experiencias de  Amigo de agradecimientos, amor, y  Rincón de oración, probar de Dios.
oración Dios respeto por medio de la oración nuestra fe, frente a las respuestas
 Promesas 1.3 Familiarizarse con hechos que reciben a sus oraciones
rotas y personajes de la Biblia que  Crear un cronograma donde
 Una casa sean modelos transferibles a organizamos nuestras actividades,
2. Reconoce la para Dios su vida cotidiana pues es una regla del cielo, el orden
importancia de la  Un pobre 2.1 Comprende que la ley  Dramatizado
obediencia a Dios corderito debe cumplirse y que Dios nos  Recortar titulares de
al cumplir su ley da un Salvador para cumplir la periódicos donde se pueda observar
 Dos súper
ley obediencia o desobediencia a la ley
espías
2.2 Manifiesta interés por de Dios
 El asna que
servir a sus semejantes  Hacer gorros que
habló
involucrándose en proyectos identifiquen diferentes profesiones
de servicio personales y
 Practicar con los
grupales compañeros acciones de
colaboración
RECURSOS: Cartas, carteleras, papel silueta, juegos
GRADO: Segundo PERÍODO: Tercero
ESTANDAR: Comprendo relatos bíblicos que tienen diferentes aplicaciones
NUCLEO PROBLÉMICO: En el medio que me rodea las personas tienen muchas costumbres y creencias y todos creen obedecer a Dios, pero,
¿me siento seguro de mis conocimientos y creencias hacia Dios, que me hacen ser una mejor persona y confío en las historias bíblicas que me
ilustran las aventuras de aquellos hombres que fueron mejores gracias a Dios?
COMPETENCIAS: Identifica las acciones que podemos hacer para enseñar a otros del amor de Dios
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE ACTIVIDADES CRITERIOS TIEMPO
DESEMPEÑO DE
EVALUACIÓN
1.Respeta las  Juntos al fin 1.1 Decide ser respetuoso  Hacer carteles acerca de la - Aplicación de 36
creencias y  Nuevos con las personas obediencia la horas
costumbres de amigos independientemente de su  Conversar acerca de las competencia
personas que  Un camino religión, cultura o raza costumbres, la religión y la raza interpretativa
conforman en el agua 1.2 Comprende y practica el de otras comunidades y al conocer las
grupos y culturas  Un amigo respeto concientizarlos a respetarlos historias
del entorno poderoso 1.3 Evidencia gozo y  Hacer una pequeña maqueta bíblicas y
 El Señor del satisfacción por ser un hijo de sobre el cruce del Jordán extraer sus
sol Dios  Colgar una cuerda roja en la enseñanzas.
2. Acrecienta la  Una visita ventana, pedirle a los niños
confianza en inesperada 2.1 Iniciarse en el pinten y recorten caritas y le
Jesús, conocimiento de las partes
 Armas coloquen su nombre y una
basándose en extrañas de la oración, el uso de esperanza basada en su fe.
historias bíblicas, distintas oraciones y la forma Pegarlo sobre la cinta
conocimientos y cómo Dios contesta  Hacer bloques con cajas
experiencias de 2.2 Comprende el ejemplo y pequeñas, y armar un muro,
oración enseñanzas que Dios nos ha luego ver como se derriba
dejado a través de las  Hacer una chequera de
historias bíblicas promesas y regalarla a los seres
2.3 Decide creer en las queridos
promesas de Dios que los  Desarrollar las actividades de la
llenan de valor cartilla
RECURSOS: carteles, hojas, papel de colores, cartón, pintura, cajas

GRADO: Segundo PERÍODO: Cuarto
ESTANDAR: Realizo actividades en diferentes tipos y espacios de una manera armónica con gran sentido de responsabilidad
NUCLEO PROBLÉMICO: Teniendo en cuenta que se escuchan muchas noticias de muertes, abusos, accidentes, robos, todo por falta de amor
en las personas y recordando que Jesús murió por mí para darme esperanza de vida eterna, ¿Creo realmente en el sacrificio de Dios por mí y
me estoy preparando para ir a vivir a un mundo donde no volveré a escuchar noticias de muertes, sufrimiento ni dolor?
COMPETENCIAS: Comprende la gracia por medio de la relación que existe entre el pecado, la muerte de Jesús por nosotros y la salvación.
1.Identifica las  Enciende tu luz Comprende que cuando  Compartir en el aula, las respuestas - Aplicación de la 32
acciones que  Los discípulos comparte hace a otros que hemos dado cuando nos competencia horas
podemos hacer  María, Marta y felices y a ellos mismos preguntan porque estudiamos en un cognitiva al saber la
para enseñar a Lázaro, los Decide hablar a otros del Colegio Adventista manera en la cual
otros del amor de amigos de amor salvador de Dios  Analizar en clase que hemos alcanzo la
Dios Jesús Demuestra interés por la estudiado las historias del comienzo salvación.
 La resurrección salvación de otros al del Antiguo testamento, recordando
de Lázaro enseñar acerca de Dios el antiguo pacto y las del Nuevo
2. Comprende la  Las parábolas testamento, representan el nuevo
gracia por medio de Jesús 2.1 Descubre maneras de pacto
de la relación que mostrar gratitud hacia los  Dramatizado
existe entre el demás y hacia Dios  En parejas hacer la manualidad de
pecado, la muerte 2.2 Aprende a elegir los muñecos que representan los
de Jesús por correctamente discípulos
nosotros y la pasatiempos, ropa y  Buscar en la Biblia historias de
salvación. música resurrecciones diferentes a la de
2.3 Reconoce al hijo de Lázaro y representarla con títeres
Dios como el Dios que  Hacer carteles con mensajes de
estuvo dispuesto a morir agradecimientos
para salvar a las personas  Juego de las llaves
que lo acepten
RECURSOS: Biblia, botellas, algodón, tela, pintura, títeres, llaves.
PLAN DE ESTUDIOS ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
ASIGNATURA: Educación religiosa
CONTENIDOS LINEALES

GRADO:SEGUNDO PERIODO:PRIMERO
Reconozco que Dios es nuestro gran amigo y que usa nuestras habilidades para ayudar a otros...
NUCLEOS PROBLEMATICOS:
Si a nuestro alrededor las personas están necesitadas de amigos, de afecto, de compañía y
sobretodo de Dios, ¿cómo puedo mediante el conocimiento de Cristo como mi mejor amigo y sus
promesas en la Biblia, transmitir su amor y bondad a otros para menguar las necesidades de
aquellas personas?
¿Qué significa ser amigo?
¿Puedo confiar en los amigos?
¿Por qué Dios escogió a Moisés?
¿Por qué existe la Biblia?
¿Cuáles son los 5 primeros libros de la Biblia?
COMPETENCIAS:
1. Comprende las formas como Dios usa su poder para llegar a la vida de cada persona.
2. Inicia en el manejo y comprensión de la Biblia
ARGUMENTATIVA
 Comprender significados y aplicaciones de la palabra Amigo
 Compartir el significado de la palabra autoestima, hacer una cartelera
 Socializar acciones que podemos realizar para ser bondadosos con los demás
PROPOSITIVA
 Dramatizado demostrando la reverencia que debemos tener en diferentes lugares
 Demuestra interés por servir a sus semejantes involucrándose en actividades de servicio
personales y grupales
PLAN DE ESTUDIOS ÁREA DE EDUACIÓN RELIGIOSA
CONTENIDOS LINEALES

GRADO:SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO
Comprende la importancia de la obediencia a la ley de Dios por amor, como lo mejor para cada
uno.
Los avances tecnológicos han logrado comunicar a las personas aún a grandes distancias,
mediante el celular y la computadora, ¿reconozco que Dios dejó la oración cómo medio de
comunicación con Él y que esta no tiene ningún costo como lo tienen los inventos del hombre?
¿Por qué Dios creó la oración?
¿Para qué orar?
¿Será que Dios responde las oraciones?
¿Para qué se creó la ley?
¿Debo cumplir la ley de Dios?
COMPETENCIAS:
1.Desarrolla su confianza en Jesús, basado en sus conocimientos y experiencias de oración
2. Reconoce la importancia de la obediencia a Dios al cumplir su ley
ARGUMENTATIVA:
 Dramatizado
 Recortar titulares de periódicos donde se pueda observar obediencia o desobediencia a la
ley de Dios
INTERPRETATIVA:
 Dialogar acerca de los diferentes lugares donde podemos adorar a Dios
PROPOSITIVA:
 Rincón de oración, probar nuestra fe, frente a las respuestas que reciben a sus oraciones
 Crear un cronograma donde organizamos nuestras actividades, pues es una regla del
cielo, el orden
CONTENIDOS LINEALES

GRADO:SEGUNDO PERIODO: TERCERO
Comprendo relatos bíblicos que tienen diferentes aplicaciones

En el medio que me rodea las personas tienen muchas costumbres y creencias y todos creen
obedecer a Dios, pero, ¿me siento seguro de mis conocimientos y creencias hacia Dios, que me
hacen ser una mejor persona y confío en las historias bíblicas que me ilustran las aventuras de
aquellos hombres que fueron mejores gracias a Dios?
¿Por qué debo respetar a las personas de diferentes razas, culturas o costumbres?
¿Qué es el respeto y cómo lo práctico?
¿Cuáles son los pasos de la oración?
¿Confío en las promesas que Dios dejó en la Biblia?
COMPETENCIAS:
1. Respeta las creencias y costumbres de personas que conforman grupos y culturas del
entorno
2. Acrecienta la confianza en Jesús, basándose en historias bíblicas, conocimientos
- Identifica las acciones que podemos hacer para enseñar a otros del amor de Dios
PROPOSITIVA
 Hacer carteles acerca de la obediencia
 Conversar acerca de las costumbres, la religión y la raza de otras comunidades y
concientizarlos a respetarlos
 Hacer una pequeña maqueta sobre el cruce del Jordán
INTERPRETATIVA
 Decide ser respetuoso con las personas independientemente de su religión, cultura o

raza
 Comprende y practica el respeto
 Evidencia gozo y satisfacción por ser un hijo de Dios
CONTENIDOS LINEALES

GRADO:SEGUNDO PERIODO: CUARTO
Realizo actividades en diferentes tipos y espacios de una manera armónica con gran sentido de
responsabilidad
Teniendo en cuenta que se escuchan muchas noticias de muertes, abusos, accidentes, robos,
todo por falta de amor en las personas y recordando que Jesús murió por nosotros para darnos
esperanza de vida eterna, ¿Creo realmente en el sacrificio de Dios por nosotros y me estoy
preparando para ir a vivir a un mundo donde no volveré a escuchar noticias de muertes,
sufrimiento ni dolor?
¿Quiénes fueron los amigos de Jesús según la Biblia?
¿Qué hago para enseñar a otros el amor de Dios?
¿Cómo demostrarle gratitud a Dios y a los demás?
¿Cómo saber elegir los que es bueno para mí?
COMPETENCIAS:
1.Identifica las acciones que podemos hacer para enseñar a otros del amor de Dios
2. Comprende la gracia por medio de la relación que existe entre el pecado, la muerte de Jesús
por nosotros y la salvación.
INTERPRETATIVA:
Compartir en el aula, las respuestas que hemos dado cuando nos preguntan porque
estudiamos en un Colegio Adventista
 Analizar en clase que hemos estudiado las historias del comienzo del Antiguo testamento,
recordando el antiguo pacto y las del Nuevo testamento, representan el nuevo pacto
EXPRESIVA:
 Dramatizado
 En parejas hacer la manualidad de los muñecos que representan los discípulos
PROPOSITIVA
 Buscar en la Biblia historias de resurrecciones diferentes a la de Lázaro y representarla
con títeres
 Hacer carteles con mensajes de agradecimientos
ÁREA: Educación Religiosa ASIGNATURA: Religión
GRADO: tercero PERÍODO: Primero
ESTANDAR: Comprendo las formas en que Dios se ha dado a conocer y conoce a Dios hasta donde nuestra sabiduría finita alcance.
NUCLEO PROBLÉMICO: En el mundo veo cada día como nuevas religiones y sectas se agregan al número de los llamados cristianos, día a día
nacen nuevos “pensamientos” teológicos, entonces ¿Creo que me es importante escudriñar las escrituras a través de estudios por temas para
alcanzar bases sólidas y desarrollar más plenamente una sincera comunión con Dios?
COMPETENCIA: Comprende cuál es el tesoro que Dios ha dejado a la humanidad, Reconocer el amor de Dios a través de todas las
manifestaciones hechas a la humanidad. Entender la existencia de un Dios único y que todas las cosas creador fueron hechas por Dios.

Comprende cuál es el
tesoro que Dios ha dejado -Punto de partida - Aplicación de la 28 horas
a la humanidad. competencia
Reconoce el La Biblia. -Abre tu biblia interpretativa al
amor de Dios a El amor y el plan de Reconocer el amor de
reconocer el amor de
través de todas salvación. Dios a través de todas las -Testimonios
La creación. manifestaciones hechas a Dios a través de sus
las maravillas.
La fe. la humanidad. -Mi propia biblia
manifestaciones
hechas a la Entiende la existencia de -Hormigas trabajando
humanidad. un Dios único y que todas
las cosas creador fueron -El taller de bruno y
hechas por Dios. Brenda
RECURSOS: material didáctico que sugiere el libro aventuras con Jesús 3 en cada lección.
ÁREA: Educación Religiosa ASIGNATURA: religión

GRADO: tercero PERÍODO: dos
ESTANDAR: Comprendo que cuando amamos a Cristo nos deleitaremos en hacer su voluntad.
NUCLEO PROBLÉMICO: Cada día el hombre busca diferentes medios y métodos para dar un alto a su soledad social y emocional entonces,
¿Realmente como humanos podemos acercarnos a Dios como un amigo confiando en su palabra y sus consejos?
COMPETENCIA: Comprende que Dios nos ayuda a llenar nuestra mente de cosas honestas y puras.
Cantos en la montaña. Tiene la disposición de

Interpreta la -¡Tan cerca! perdonar y arrepentirse -Punto de partida - Aplicación de la
importancia de la -Bondad confesar sus faltas y competencia
gracia de Dios y recompensada-una vez -Abre tu biblia interpretativa al nombrar 28 horas
restaurase de todo lo que
más.
la salvación. ha hecho. la importancia de la
-¿Blanco o negro? -Testimonios
-Se un Rey gracia de Dios para la
Entiende cuán -Pequeños para los Reconoce las bendiciones -Mi propia biblia salvación.
grande es la hombres, Grandes para de Dios, y descubre la
gracia de Dios Dios. manera de enfrentar los -Hormigas trabajando
para con -sin rencores. problemas positivamente.
-Un corazón nuevo Comprende que Dios nos -El taller de bruno y
nosotros.
-Honra a tus padres. ayuda a llenar nuestra Brenda
mente de cosas honestas
y puras.
ADVENTISTA DE VILLAVICENCIO

GRADO: tercero PERÍODO: tres
ESTANDAR: Reconozco la importancia de la integridad y acepto las recomendaciones de Dios y seguir su ejemplo.
NUCLEO PROBLÉMICO: Cada día más personas buscan acercasen y agradar a Dios a través de sus liturgias en la adoración ¿Será que la
manera como siempre me he acercado a Dios para agradarlo es la correcta?
COMPETENCIA: Comprende que el bautismo representa el compromiso de entrega a Dios, reconoce el poder de la Biblia y decide seguir el
ejemplo de Jesús.
-Entiende la importancia
Reconozco la Mejor que el oro. de dar a Dios el primer -Punto de partida 28 horas
importancia de la -Para Dios lo mejor. lugar. - Aplicación de la
integridad. -Para Dios todo es -Abre tu biblia competencia
Posible interpretativa al
-Es mejor obedecer. -Reconoce la importancia -Testimonios
de ser obediente, integro reconocer y enumerar
-Joyas preciosas.
Valora la los valores del carácter
-Juntos es mejor. e imitar a Jesús. -Mi propia biblia
importancia de cristiano.
-Risas y sonrisas.
los valores y el
-Constructor de - Comprende que el -Hormigas trabajando
carácter cristiano.
caminos. bautismo representa el
-Nuestro ejemplo. -El taller de bruno y
compromiso de entrega a
-Aprobado Brenda
Dios, reconoce el poder
de la Biblia y decide
seguir el ejemplo de
Jesús.
ADVENTISTA DE VILLAVICENCIO

GRADO: tercero PERÍODO: CUATRO
ESTANDAR: Reconozco el carácter, la misión y el destino de la iglesia
NUCLEO PROBLÉMICO: La filantropía cada día ha tomado fuerza en las grandes esferas y personajes de nuestra sociedad pero ¿puedo a mi
corta edad ser útil al servicio de mi prójimo?
COMPETENCIA: Entiende la importancia de trabajar en favor de los demás, y de ser compasivos además Comprende cuan valioso somos para
Dios, y que vestidura debemos usar.

Dos casas. Entiende la importancia

-Presente ¡y a tiempo! de trabajar en favor de los PUNTO DE PARTIDA 32 horas
Reconozco el -Mucho trabajo. demás, y de ser
carácter, la -¿Quién es mi prójimo? ABRE TU BIBLIA - Aplicación de la
compasivos
misión y el -Tú eres mi prójimo. TESTIMONIOS competencia
Una oveja, una moneda, MI PROPIA BIBLIA interpretativa al
destino de la Comprende cuan valioso
un hijo y un planeta. HORMIGAS
iglesia somos para Dios, y que reconocer el carácter, la
-ropa nueva. TRABAJANDO
-viva el rey. vestidura debemos usar. EL TALLER DE misión, y el destino de la
-Con Jesús en todo BRUNO Y BRENDA iglesia.
lugar. Analiza y estudia las
Con Jesús para promesas de Dios, la
siempre. historia y el origen de la
iglesia, y el deseo de
Jesús para llevarnos con
Él.
PLAN DE ESTUDIOS ÁREA: EDUCACIÒN RELIGIOSA
ASIGNATURA: RELIGIÒN
CONTENIDOS LINEALES
I PERIODO
HORAS ANUALES: HORAS PERIODO:

GRADO: Tercero PERIODO: uno
1. Comprendo las formas en que Dios se ha dado a conocer.
2. Conocer a Dios hasta donde nuestra sabiduría finita alcance.
NUCLEO PROBLÉMICO:
En el mundo veo cada día como nuevas religiones y sectas se agregan al número de los llamados
cristianos, día a día nacen nuevos “pensamientos” teológicos, entonces ¿Creo que me es
importante escudriñar las escrituras a través de estudios por temas para alcanzar bases sólidas y
desarrollar más plenamente una sincera comunión con Dios.
1. Que sé, acerca de la Santa Biblia.
2. Como la biblia explica cada interrogante del ser humano.
3. Quien es Dios y cómo puedo amarlo y aceptarlo
COMPETENCIA:
1. Comprende cuál es el tesoro que Dios ha dejado a la humanidad.
2. Reconoce el amor de Dios a través de todas las manifestaciones hechas a la humanidad.
3. Entiende la existencia de un Dios único y que todas las cosas creador fueron hechas por
Dios.
INTERPRETATIVA: Comprender cuál es el tesoro que Dios ha dejado a la humanidad.

Reconocer el amor de Dios a través de todas las manifestaciones hechas a la humanidad.
Entender la existencia de un Dios único y que todas las cosas creador fueron hechas por Dios.
CONTENIDOS LINEALES
II PERIODO

GRADO: Tercero PERIODO: dos
1. Interpretar la importancia de la gracia de Dios y la salvación.
2. Entender cuán grande es la gracia de Dios para con nosotros.
NUCLEOS PROBLÉMICOS:
Cada día el hombre busca diferentes medios y métodos para dar un alto a su soledad social y
emocional entonces, ¿Realmente como humanos podemos acercarnos a Dios como un amigo
confiando en su palabra y sus consejos?
4. Como dejarle mis planes a Dios para que él los guie.
5. Por qué Dios se preocupa por mí y quiere hablarme.
6. Que espera Dios de mí.
COMPETENCIA:
1. Comprende que Dios nos ayuda a llenar nuestra mente de cosas honestas y puras.
2. Reconoce las bendiciones de Dios, y descubre la manera de enfrentar los problemas

positivamente.
3. Tiene la disposición de perdonar y arrepentirse confesar sus faltas y restaurase de todo lo

que ha hecho.
PROPOSITIVA: Comprende que Dios nos ayuda a llenar nuestra mente de cosas honestas y
puras.
Reconoce las bendiciones de Dios, y descubre la manera de enfrentar los problemas
positivamente.
CONTENIDOS LINEALES
IIII PERIODO
GRADO: Tercero PERIODO: tres
1. Reconozco la importancia de la integridad.
2. Valorar la importancia de los valores y el carácter cristiano.
Cada día más personas buscan acercasen y agradar a Dios a través de sus liturgias en la
adoración ¿Será que la manera como siempre me he acercado a Dios para agradarlo es la
correcta?
1. Si me porto bien Dios me premia
2. Que es bueno y malo ante los ojos de Dios
3. Dios quiere que mi parecer se como el de Jesús
COMPETENCIA:
1. Entiende la importancia de dar a Dios el primer lugar.
2. Reconoce la importancia de ser obediente, integro e imitar a Jesús.
3. Comprende que el bautismo representa el compromiso de entrega a Dios, reconoce el
poder de la Biblia y decide seguir el ejemplo de Jesús.
PERCEPTIVA: Entiende la importancia de dar a Dios el primer lugar.

Reconoce la importancia de ser obediente, integro e imitar a Jesús.
Comprende que el bautismo representa el compromiso de entrega a Dios, reconoce el poder de la
Biblia y decide seguir el ejemplo de Jesús.
CONTENIDOS LINEALES
IVI PERIODO

GRADO: Tercero PERIODO: cuarto
1. Reconozco el carácter, la misión y el destino de la iglesia
La filantropía cada día ha tomado fuerza en las grandes esferas y personajes de nuestra sociedad
pero ¿puedo a mi corta edad ser útil al servicio de mi prójimo?
4. Ayudar a los demás es una tarea que Dios me califica
5. Qué más puedo hacer por los demás.
6. Cuando ayudo Jesús me acompaña
COMPETENCIA:
1. Entiende la importancia de trabajar en favor de los demás, y de ser compasivos
2. Comprende cuan valioso somos para Dios, y que vestidura debemos usar.
3. Analiza y estudia las promesas de Dios, la historia y el origen de la iglesia, y el deseo de

Jesús para llevarnos con Él.
EXPRESIVA: Entiende la importancia de trabajar en favor de los demás, y de ser compasivos

Comprende cuan valioso somos para Dios, y que vestidura debemos usar
Analiza y estudia las promesas de Dios, la historia y el origen de la iglesia, y el deseo de Jesús
para llevarnos con Él.
ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA
GRADO: CUARTO PERÍODO.PRIMERO
ESTANDAR Entiendo que la palabra de Dios es el único camino verdadero.
NUCLEO PROBLÉMICO falsas doctrinas y gran variedad de congregaciones cristianas hay alrededor del mundo ¿Cuál enseñará la verdad?
Acaso ¿puedo a través de la palabra de Dios encontrar pautas que me muestren el camino correcto de mi salvación?
COMPETENCIA. Reconoce que en la Palabra de Dios encontramos las grandes promesas para cada uno de nosotros y los desafíos que
tenemos que enfrentar entre el bien y el mal
COMPETENCIA CONTENIDO INDICADORESDE ACTIVIDADES CRITERIOS DE TIEMPO
DESEMPEÑO EVALUACION
1.1 . Descubre que
1. Reconoce que en puede conocer a
la Palabra de Dios  Mi primer desafío Dios por medio de
encontramos las  La gran elección la biblia - Aplicación de la
grandes promesas  El desafío de Elías 1.2 Comprende que la -Cantar coros competencia 38 HORAS
para cada uno de  Prueba a Dios dadivosidad trae argumentativa al
nosotros y los  Cuanto más das bendiciones y -Memorizar versículos mencionar las grandes
desafíos que más recibes alegrías a todos promesas puestas en
tenemos que  ¿Por qué le 1.3 Reconoce que Dios -Decálogo del respeto la biblia.
enfrentar entre el ocurren cosas nos creó con la
bien y el mal malas a la gente capacidad de elegir -Investigación bíblica
buena? Reconoce que Dios nos
Adoración Creo
GRADO: CUARTO PERÍODO.SEGUNDO
ESTANDAR Comprendo que ante Dios todos somos iguales y recibimos los mismos beneficios.
NUCLEO PROBLÉMICO: Observando el mundo actual y la desigualdad económica, social y cultural y aun la confusión de credos ¿Cómo puedo
entender que todos somos iguales?
COMPETENCIA. Comprende lo importante que es servir a Dios y su prójimo
1.1. Comprende que

 El desafío de Dios merece nuestro Memorizar versículos - Aplicación de la
1. Reconoce la Eliseo respeto Manos trabajadoras competencia
misión que Cristo  2 osos y 42 1.2. Reconoce que el Investigación bíblica interpretativa al 36 HORAS
dejó a sus muchachos amor de Jesús nos une Herramientas de la identificar la misión que
seguidores  Las apariencias a él y a los demás biblia Cristo dejó a sus
engañan 1.3. Identifica los dones Dramatizaciones seguidores.
 Un desafío familiar que Dios da a los Buscar tesoro
 El desafío de una miembros de su iglesia escondido
niña 1.4. Descubre maneras Narración de historias.
 Piedra de tropiezo de demostrar bondad
 Una abuela de hacia los demás
terror
La gran alcancía
GRADO: CUARTO PERÍODO.TERCERO

ESTANDAR Valoro el plan de salvación y deseo hacer parte del mismo. ,
NUCLEO PROBLÉMICO: La biblia menciona que la paga del pecado es la muerte, por lo tanto la raza humana iba inevitablemente a la
destrucción, entonces ¿Por qué Dios diseño un plan de rescate para salvar al hombre si la consecuencia final de pecado es la muerte?
COMPETENCIA. Descubre que para Dios no existe nada imposible y elige a personas que estén dispuestas a trabajar para él
DESCUBRE CONTENIDO INDICADORESDE ACTIVIDADES CRITERIOS DE TIEMPO
1.1. Comprende que la
1. Descubre que obediencia a Dios es el
para Dios no existe  Un plan de amor mejor camino a seguir - Aplicación de la
nada imposible y  Llamado para 1.2. Reconoce que si competencia
elige a personas que servir confesamos nuestros interpretativa al 37 HORAS
estén dispuestas a  La gran fiesta errores a Dios podemos Entonar cantos descubrir que para
trabajar para él  Pruébenme ahora recibir perdón Dios no existe nada
 Dios puede 1.3. Comprende que el Memorizar versículos imposible.
 Un tesoro perdido y plan de salvación fue
encontrado diseñado desde antes Carrera de palabras
Un plan sin errores de la creación y que se
cumplió con toda
exactitud en la vida de
Jesús
1.4. Reconoce que las
promesas de Dios
siempre se cumplen.
GRADO: CUARTO PERÍODO.CUARTO

ESTANDAR Acepto la invitación a vivir con Cristo por toda una eternidad...
NUCLEO PROBLÉMICO Al ver los desastres naturales, el trato empleado entre seres humanos además del incumplimiento a la ley de Dios por
muchas personas me pregunto: ¿Sera que el espíritu Santo se está retirando de la tierra y el Señor Jesús anuncia su regreso?
COMPETENCIA. Reconoce que por medio de Jesús podemos aprender y compartir con los demás su amor y felicidad de vivir muy pronto con él
1.1. Reconoce que la Memorizar versículos
1. Reconoce que Biblia es la palabra de
por medio de Jesús  El equipo de Jesús Dios que contiene la Elaborar acróstico
podemos aprender y  ¿Mercado o verdad - Aplicación de la
compartir con los palacio? 1.2. Comprende que Investigación bíblica competencia 36 HORAS
demás su amor y  Buenas razones Cristo tiene poder para interpretativa al
felicidad de vivir muy  El hombre de rojo purificar nuestras vidas Creación red de reconocer el amor de
pronto con él  Encuentro nocturno de todo pecado amigos Dios y su plan de
 Todos le 1.3. Reconoce que Dios querer llevarnos a vivir
obedecían quiere ayudarnos a ser Elaborar cadena de eternamente felices
 Lleva a otros a una buena influencia amor con Él.
Jesús para sus amigos
 Amor para todos 1.4. Comprende que
Nuevos desafíos Dios ha preparado
cosas maravillosas
para que disfrutemos
en el cielo.
PLAN DE ESTUDIOS ÁREA RELIGION
ASIGNATURA:
CONTENIDOS LINEALES
HORAS ANUALES: 147 HORAS PERIODO 38
GRADO:CUARTO PERIODO:PRIMERO
2. Entiendo que la palabra de Dios es el único camino verdadero
NUCLEOS PROBLÉMICOS: falsas doctrinas y gran variedad de congregaciones cristianas hay

alrededor del mundo ¿Cuál enseñara la verdad? Acaso ¿puedo a través de la palabra de Dios
encontrar pautas que me muestren el camino correcto de mi salvación?
1 ¿Es posible conocer a Dios?
2. ¿Cómo muestra Dios su amor por los seres caídos?
3 ¿Cómo podemos ser transformados por el poder de la palabra de Dios?
COMPETENCIA:
1. Reconoce que en la Palabra de Dios encontramos las grandes promesas para cada uno de
nosotros y los desafíos que tenemos que enfrentar entre el bien y el mal
COMPETENCIAS A DESARROLLAR :
INTERPRETATIVA: Reconoce que por medio del estudio de la biblia y la oración puede conocer a
Dios.
ARGUMENTATIVA: Lee historias de la biblia y saca aplicaciones.
PROPOSITIVA: Dedica un tiempo para comunicarse con DIOS diariamente.

PLAN DE ESTUDIOS ÁREA: RELIGION
CONTENIDOS LINEALES
HORAS ANUALES: 147 HORAS PERIODO 36
GRADO:CUARTO PERIODO:SEGUNDO
Comprendo que ante Dios todos somos iguales y recibimos los mismos beneficios.
NUCLEOS PROBLÉMICOS: Observando el mundo actual y la desigualdad económica, social y
cultural y aun la confusión de credos ¿Cómo puedo entender que todos somos iguales?
1 ¿Por qué Elías le encomendó el trabajo que él estaba desempeñando a Eliseo?
2. ¿Quiénes dice la palabra de Dios que merecen respeto?
3¿Por qué debemos aceptar y amar a todos los seres humanos?
COMPETENCIA:
1. Reconoce la misión que Cristo dejó a sus seguidores
COMPETENCIAS A DESARROLLAR :
INTERPRETATIVA: Comprende lo importante que es servir a Dios y su prójimo
ARGUMENTATIVA Lee las historias Daniel, José y otras y reconoce que todas las personas
merecen respeto
PROPOSITIVA. Hace sus trabajos del libro y afianza que todos somos valiosos para Dios.
PLAN DE ESTUDIOS ÁREA: RELIGION
ASIGNATURA:
CONTENIDOS LINEALES
HORAS ANUALES 147 HORAS PERIODO: 37
GRADO:CUARTO PERIODO.TERCERO
ESTANDARES DE CALIDAD ESTANDAR
Valoro el plan de salvación y deseo hacer parte del mismo. ,
NUCLEOS PROBLEMICOS: La biblia menciona que la paga del pecado es la muerte, por lo tanto
la raza humana iba inevitablemente a la destrucción, entonces ¿Por qué Dios diseño un plan de
rescate para salvar al hombre si la consecuencia final de pecado es la muerte?
1 ¿Qué motivo a Dios realizar un plan de salvación para el hombre?
2. ¿Cómo puedo hacer yo para ser salvo o acceder a la salvación?
3 ¿Por qué es indispensable la fe en Cristo Jesús para tener vida eterna?
COMPETENCIA:
1
. Descubre que para Dios no existe nada imposible y elige a personas que estén dispuestas a
trabajar para él
.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR COMUNICATIVA
INTERPRETATIVA: Reconozco que Dios es misericordioso con sus hijos, y les da numerosas
oportunidades para arrepentirse y cambiar.
ARGUMENTATIVA: Muestro disposición para aceptar y proclamar la palabra de Dios.
.
PROPOSITIVA. Decido servir a Dios y ser un colaborador y un buen testigo.

PLAN DE ESTUDIOS ÁREA RELIGON
CONTENIDOS LINEALES
GRADO:CUARTO PERIODO:CUARTO
ESTANDARES DE CALIDAD Reconoce que el tiempo del fin se va acercando cada día y se
compromete a seguir el ejemplo de Jesús y prepararse para ir a morar en el cielo por toda la
eternidad.
NUCLEOS PROBLEMICOS: Al ver los desastres naturales, el trato empleado entre seres
humanos además del incumplimiento a la ley de Dios por muchas personas me pregunto: ¿Sera
que el espíritu Santo se está retirando de la tierra y el Señor Jesús anuncia su regreso?
1 ¿Cuáles son las señales que el Señor Jesús dejo antes de su regreso?
2. ¿Qué pasos debo seguir para estar seguro que he sido perdonado?
3 ¿Qué recompensa nos dará el Señor si proclamamos su palabra?
COMPETENCIA:
1.Reconoce que por medio de Jesús podemos aprender y compartir con los demás su amor y
felicidad de vivir muy pronto con él
2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR :
INTERPRETATIVA. Comprendo que la obediencia trae buenas consecuencias
ARGUMENTATIVA. Identifico los pasos que debo seguir para recibir el perdón de mis pecados.
ÁREA: Educación Religiosa ASIGNATURA: Educación Religiosa

GRADO: Quinto PERÍODO: Uno
ESTANDAR: Comprende que Dios me ayudará a tomar buenas decisiones en la vida si decido seguirlo.
NUCLEO PROBLÉMICO: Todo en la vida gira en torno a la toma de decisiones, tanto en mi familia, en mi lugar de estudio, etc. ¿Cómo puedo
aprender a tomar las mejores decisiones? ¿Quién me ayudará a no equivocarme al tomar decisiones?
COMPETENCIA: Comprende que las decisiones deben ser guiadas por Jesús para tener bienestar
-Elige la Biblia como guía Realizar las
¡DECIDE! para tomar decisiones actividades
Comprende que las -Se compromete a programadas del libro - Aplicación de la
decisiones deben MALAS cumplir los guía de educación competencia propositiva
ser guiadas por DECISONES propósitos elegidos. Religiosa. al mostrar de manera
Jesús. -Analiza casos escrita el valor de tomar
ELEGIDOS POR específicos y toma buenas decisiones.
DIOS decisiones con respecto a Concursos bíblicos
ellos.
Reconoce que el -Reconoce el amor de Leer las historias
valor de la VOCEROS DE DIOS Dios reflejado a través bíblicas
obediencia es del plan de Salvación
importante para -Elije ser dependiente de
tomar buenas Dios para ser obediente. Aprender coros sobre
decisiones. la temática.
RECURSOS: Libro de actividades Educación Religiosa Elije a Jesús para el grado 5.
GRADO: Quinto PERÍODO: Dos
ESTANDAR: Comprende que Dios tiene el control de la historia humana y reconozco que la fidelidad a Dios es un don que
El me da para servirle.
NÚCLEO PROBLÉMICO: Viendo actualmente tantos problemas y dificultades económicos, sociales, de orden público y espirituales nos
preguntamos ¿Realmente Dios tiene el control de la raza humana o nos ha dejado solos en este mundo de miseria?
COMPETENCIA: Reconoce que siendo fieles a Dios en las cosas pequeñas se capacitan para asumir mayores responsabilidades.
-Reconoce que siendo Realizar las
Reconoce que Dios El profeta de las malas fieles a Dios en las cosas actividades
nos fortalece para noticias pequeñas se capacitan programadas del libro
vencer las para asumir mayores guía de educación - Aplicación de la
tentaciones si se lo responsabilidades. Religiosa. competencia
pedimos. ¡Buenas decisiones! -Elije ser guiado por Dios interpretativa al
para tomar decisiones Concursos bíblicos comprender que con
correctas. exactitud Dios
Comprende que Diez veces -Descubre maneras de Leer las historias cumple sus planes.
Dios cumple mejores…!gracias atraer a otros al Salvador bíblicas
sus planes con Señor¡ por su testimonio fiel.
toda exactitud. -Comprende que el Aprender coros sobre
dominio propio es la temática.
Sueños y necesario para la toma de
rompecabezas buenas decisiones. Películas en dibujos
(Daniel) animados de la biblia.
RECURSOS: Libro de actividades Educación Religiosa Elije a Jesús para el grado 5, Computador y Video-Been.

GRADO: Quinto PERÍODO: Tres
ESTANDAR: Comprende que Dios nos ama y por eso tiene un plan para salvarnos.
NÚCLEO PROBLÉMICO: reconozco que toda buena o mala obra tendrá recompensa en el día final entonces ¿Qué debo hacer y que está
haciendo Dios por mí para librarme del castigo eterno?
COMPETENCIA: Reconoce que la comunión diaria con Dios es la única fuente de poder y valor.
Reconozco que Dios es
Comprende que misericordioso con sus Realizar las
cuando nos Arrepentimiento hijos, y les da numerosas actividades - Aplicación de la
separamos de Dios oportunidades para programadas del libro competencia
nos hallamos bajo la arrepentirse y cambiar. guía de educación cognitiva al
esclavitud del pecado Todo lo puedo en Religiosa. comprender que la
y Satanás. Cristo que me Decido estar de parte de comunión diaria con
fortalece Dios ante las presiones Concursos bíblicos. Dios es la única
Reconoce que la externas. fuente de poder y
comunión diaria con Leer las historias valor.
Dios es la única Como tomar Muestro disposición para bíblicas.
fuente de poder y decisiones aceptar y proclamar la
valor. palabra de Dios. Aprender coros sobre
la temática.
Dios con nosotros Comprendo que Dios
diseño un plan para Películas en dibujos
salvarme. animados de la biblia.

GRADO: Quinto PERÍODO: Cuarto
ESTANDAR: Reconozco que la confianza y la obediencia son esenciales para la salvación y comprendo que Dios ha preparado cosas
maravillosas para que disfrutemos con Él en el cielo.
NÚCLEO PROBLÉMICO: Teniendo en cuenta que Dios nos ha dado una serie de promesas, él dice en su palabra que cuando el venga por
segunda vez nos llevará donde Él está ¿Estamos listos para irnos con Jesús al cielo o necesitamos todavía más preparación?
COMPETENCIA: Comprende que Jesús pago con su vida el precio del perdón para todos los seres humanos
Comprendo que el pecado Realizar las
Comprende que S.O.S causa dolor y muerte, y actividades
Jesús pago con su CONFIAR EN DIOS solamente Jesús es capaz programadas del libro
vida el precio del ES LA MEJOR de perdonarlo. guía de educación - Aplicación de la
perdón para todos DECISION Religiosa. competencia
los seres humanos. Siento la necesidad de argumentativa al
pedir perdón por mis Concursos bíblicos describir los pasos
PERDONADO pecados cada día. dados por Dios para
Identifica las señales Leer las historias la salvación del
de la segunda Identifico los bíblicas hombre.
venida de Jesús y DOS CAMINOS acontecimientos en torno al
reconocer las milenio y el juicio final. Aprender coros sobre
señales en los la temática.
acontecimientos ¿DE QUE LADO Tomo la decisión de
actuales. ESTAS? prepararme día a día para Películas en dibujos
(La segunda venida de vivir en la tierra renovada. animados de la biblia.
Cristo)
PLAN DE ESTUDIO ÁREA: EDUCACION RELIGIOSA
ASIGNATURA: EDUCACION RELIGIOSA
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: QUINTO PERIODO: UNO
1. Comprende que Dios es el único que nos puedo ayudar a tomar las mejores decisiones.
NUCLEO PROBLEMICO:
Todo en la vida gira en torno a la toma de decisiones, tanto en mi familia, en mi lugar de estudio,
etc. ¿Cómo puedo aprender a tomar las mejores decisiones? ¿Quién me ayudará a no
equivocarme al tomar decisiones?
1. ¿Crees que Jesús está dispuesto a ayudarte a tomar buenas decisiones?
2. ¿Confías en lo que Dios tiene para ti si tomas la mejor decisión de tu vida que es entregarte a
Él?
3. ¿Por qué crees tú que Jesús te ofrece su ayuda y amistad?
4. ¿Crees tú que el obedecer a tus papitos, profesores y Dios es una buena decisión?
COMPETENCIA:
1. Comprende que las decisiones deben ser guiadas por Jesús para tener bienestar.
2. Reconoce que el valor de la obediencia es importante para tomar buenas decisiones.
INTERPRETATIVA: Reconoce el amor de Dios reflejado a través del plan de Salvación y toma la
mejor decisión de amar a Dios.
ARGUMENTATIVA: Analiza casos específicos y toma decisiones con respecto a ellos.
PROPOSITIVA: Elige la Biblia como guía para tomar buenas decisiones.

Elige depender de Dios para ser obediente.
Se compromete a cumplir el propósito elegido por Dios para su vida.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: QUINTO PERIODO: DOS
1. Comprende que Dios tiene el control de todo aún de la historia humana.

2. Reconozco que la fidelidad a Dios es un don que Dios me da para servirle.
NUCLEO PROBLEMICO:
1. Viendo actualmente tantos problemas y dificultades económicos, sociales, de orden público y
espirituales nos preguntamos ¿Realmente Dios tiene el control de la raza humana o nos ha dejado
solos en este mundo de miseria?
1. ¿Todavía tenemos la compañía de Dios como la tuvieron los profeta Jeremías y Daniel?
2. ¿Cómo puedo fortalecer mi fe y confiar de que Dios tiene el control del mundo?
3. ¿Qué profecía nos confirma que Dios todavía está con nosotros y tiene el control de todo?
4. ¿Por qué hay tanto sufrimiento si Dios tiene el control de todo? ¿Cómo puedo salir vencedor en
la tentación?
5. ¿Cómo puedo atraer a otros al salvador? ¿Cómo puedo ser fiel a Dios?
COMPETENCIA:
1. Reconoce que Dios nos fortalece para vencer las tentaciones si se lo pedimos.
2. Comprende que Dios cumple sus planes con toda exactitud.
INTERPRETATIVA: Reconoce que siendo fieles a Dios en las cosas pequeñas se capacitan para
asumir mayores responsabilidades.
Comprende que el dominio propio es necesario para la toma de buenas decisiones.
ARGUMENTATIVA: Descubre maneras de atraer a otros al Salvador por su testimonio fiel.
PROPOSITIVA: Elige ser guiado por Dios para tomar decisiones correctas.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: QUINTO PERIODO: TRES
1. Reconoce que Dios nos ama y por eso tiene un plan para salvarnos.
NUCLEOS PROBLEMICOS: reconozco que toda buena o mala obra tendrá recompensa en el día
final entonces ¿Qué debo hacer y que está haciendo Dios por mí para librarme del castigo eterno?
1. ¿Qué motivo a Dios realizar un plan de salvación para el hombre?
2. ¿Cómo puedo hacer yo para ser salvo o acceder a la salvación?
3. ¿Por qué es indispensable la fe en Cristo Jesús para tener vida eterna?
4. ¿Quién es el salvador? ¿Por qué tuvo que morir Jesús para salvarnos?
COMPETENCIA:
1. Comprende que cuando nos separamos de Dios nos hallamos bajo la esclavitud del pecado y
Satanás.
2. Reconoce que la comunión diaria con Dios es la única fuente de poder y valor.
3. Decide aceptar al Señor Jesús como salvador personal para vivir por la eternidad.
INTERPRETATIVA: Reconozco que Dios es misericordioso con sus hijos, y les da numerosas
oportunidades para arrepentirse y cambiar.
ARGUMENTATIVA: Muestro disposición para aceptar y proclamar la palabra de Dios.

Argumento y comprendo cual fue el propósito de Dios al diseñar el plan de salvación.
PROPOSITIVA: Decido estar de parte de Dios ante las presiones externas.

CONTENIDOS LINEALES
GRADO: QUINTO PERIODO: CUARTO
1. Reconoce que la confianza y la obediencia son esenciales para la salvación.
2. Comprende que Dios ha dejado señales importantes de su regreso y está preparando cosas
maravillosas para que disfrutemos en el cielo con El.
NUCLEO PROBLEMICO:
Teniendo en cuenta que Dios nos ha dado una serie de promesas, él dice en su palabra que
cuando el venga por segunda vez nos llevará donde Él está ¿Estamos listos para irnos con Jesús
al cielo o necesitamos todavía más preparación?
1. ¿Qué señales Dios ha dejado en mateo 24? ¿Con que propósito Dios nos advierte que el
tiempo de su venida está cerca?
2. ¿Qué clase de preparación necesitamos para estar en el reino de los cielos y disfrutar con
Jesús por la eternidad?
3. ¿Cómo vendrá nuestro Señor a esta tierra?
4. ¿Qué dones debo tener en mi vida para ser salvo y vivir por la eternidad?
5. ¿La fe y la obediencia son importante para la salvación?
COMPETENCIA:
1. Comprende que Jesús pago con su vida el precio del perdón para todos los seres humanos.
2. Identifica las señales de la segunda venida de Jesús.
3. Reconoce las señales de la segunda venida de Jesús en los acontecimientos actuales.
INTERPRETATIVA: Comprendo que el pecado causa dolor y muerte, y solamente Jesús es capaz
de perdonarlo.
ARGUMENTATIVA: Identifico los acontecimientos en torno al milenio y el juicio final.
PROPOSITIVA: Siento la necesidad de pedir perdón por mis pecados cada día.
Tomo la decisión de prepararme día a día para vivir en la tierra renovada.

GRADO: Sexto PERÍODO: Uno
ESTANDAR: Comprende Cuan importante somos para Dios al darnos a su hijo Jesús y reconoce el por qué debemos seguir su ejemplo para
llegar se ser salvos.
NUCLEO PROBLÉMICO: hoy en día muchas personas tratan de mostrar erróneamente métodos para alcanzar la salvación pero sé que solo se
alcanza a través de Jesús entonces ¿Qué pasaría si Dios el padre no hubiese dado a su hijo para salvarme?
COMPETENCIA: Descubre la manera de compartir con otros el gran regalo de Jesús.
Desarrolla su Descubre la manera de Realizar las
confianza en Dios CASUALIDAD VS compartir con otros el actividades
mediante la CERTEZA gran regalo de Jesús. programadas del libro
comprensión del guía de educación - Aplicación de la
cumplimiento Determina dedicar tiempo Religiosa. competencia
exacto de las MODELO EN TODO para conocer a Jesús. argumentativa al opinar
profecías (JESÚS) Actividades de ayuda sobre las profecías
mesiánicas. Reconoce que el a la comunidad y cumplidas y las que
bautismo es una manera necesitados. faltan por cumplirse.
de testificar que mi vida le
Decide tomar el UNA ENTREGA DE pertenece a Dios. Concursos bíblicos
ejemplo de Jesús y AMOR
entregarme a Él por (Bautismo) Valora el poder que hay
completo. en la palabra de Dios y la Leer las historias
oración para enfrentar la bíblicas
PROBANDO AL tentación.
MODELO
Aprender coros sobre
la temática.
RECURSOS: Libro de actividades Educación Religiosa de viaje con Jesús al cielo para el grado 6.

GRADO: Sexto PERÍODO: Dos
ESTANDARES: Reconoce que la presencia de Dios nos hace vivir en unidad y armonía y Comprende que Dios nos ama y nos acepta tal como
somos a todos por igual.
NÚCLEO PROBLÉMICO: se escucha mucho sobre el Espíritu Santo en la vida de los cristianos, pero sé que el enemigo también quiere
confundirme con una falsa vida cristiana, entonces ¿Cómo puedo identificar que la presencia de Dios está en mi vida?
COMPETENCIA: Comprende que Dios desea grabar sus principios en nuestros corazones para nuestra felicidad aquí en la tierra y prepararnos
para ser ciudadanos del reino de los cielos.
Decide imitar a Jesús Realizar las
al mostrarme amigo Comprendo que somos actividades
de los demás. AMIGOS VALIOSOS valiosos para Dios. programadas del
libro guía de - Aplicación de la
Comprende que Dios Reconozco por medio de educación Religiosa. competencia
desea grabar sus todo lo que Dios ha hecho cognitiva al aceptar
principios en nuestros NO MAS SED en nuestras vidas que nos Concursos bíblicos que imitar a Jesús
corazones para ama y nos acepta. me ayuda a ser
nuestra felicidad aquí Leer las historias mejor amigo de los
en la tierra y Elijo vivir alegremente bíblicas demás.
prepararnos para ser FELICES E practicando cada día los
ciudadanos del reino INFELICES valores cristianos. Aprender coros sobre
de los cielos. Descubro el significado de la temática.
ser sal y luz del mundo.
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CIUDADANOS DEL animados de la biblia.
REINO
RECURSOS: Libro de actividades Educación Religiosa de viaje con Jesús al cielo para el grado 6, Computador y Video-Been.

GRADO: Sexto PERÍODO: Tres
ESTANDAR: Reconozco que el perdón, la fe y la obediencia son indispensables para honrar a Dios y tener paz en el corazón.
NÚCLEO PROBLÉMICO: La Fe y la obediencia a los mandamientos de Dios, sé que son vitales para tener una buena vida Cristiana, entonces
¿Cómo fortalecerlos, y aprender a defenderlos ante cualquier viento de duda?
COMPETENCIA: Reconoce que el perdón, la fe y la obediencia son dones que Dios da a los que deciden amarlo.
Reconoce que el Elija imitar a Jesús
perdón, la fe y la UNA REGLA AL perdonando las ofensas de Realizar las actividades
obediencia son REVES otros. programadas del libro
dones que Dios da a (Perdón) guía de educación - Aplicación de
los que deciden Decido confiar en Dios quien Religiosa. la competencia
amarlo. PAJAROS Y nos prodiga su tierno interpretativa al
FLORES QUE cuidado cada día. Concursos bíblicos. reconocer que
ENSEÑAN Dios nos ha
Aprende a (Confianza) Decido obedecer a Dios Leer las historias dejado dones
depender de Dios guardando el sábado como bíblicas. para demostrar
por medio de la día de reposo. que le amamos
oración. UN DIA DE Aprender coros sobre la
ENCUENTROS Decido pedir el poder del temática.
(Sábado) Espíritu Santo para sus
vidas. Películas en dibujos
animados de la biblia.
EL AGENTE Comprendo que el único que
INVISIBLE me ayuda a obedecer es
(El Espíritu Santo) Dios.

GRADO: Sexto PERÍODO: Cuarto
ESTANDAR: Comprende que si amamos a Dios, también amaremos a los demás y serviremos como Jesús lo hizo.
Decide aceptar a Jesús como su salvador personal y desea prepararse para la segunda venida de Cristo.
NÚCLEO PROBLÉMICO: Muchas personas dan grandes donaciones y regalos a los más necesitados pero dentro de sí buscan solo la
admiración de los demás, ¿Existe una clave para el servicio abnegado hacia mi prójimo, el gozo y la búsqueda de su salvación?
COMPETENCIA: Descubre la connotación positiva que tiene la sumisión cuando se trata de la voluntad humana sometida a la voluntad divina.
Reconozco que el verdadero Realizar las
Descubre la connotación ¿QUIEN ES EL servicio está basado en actividades
positiva que tiene la MAYOR? El amor y es voluntario. programadas del
sumisión cuando se trata libro guía de - Aplicación de la
de la voluntad humana Comprende que los actos de educación Religiosa. competencia
sometida a la voluntad ¿A LA DERECHA bondad muestran el amor de argumentativa al
divina. O A LA Dios a otras personas. Concursos bíblicos opinar sobre la
IZQUIERDA? preparación del
Comprendo que Jesús no Leer las historias cristiano para el
Decide creer en Jesús y tiene favoritos, y que la bíblicas regreso de su Señor.
prepararse para su salvación está dispuesta
pronto regreso. PARA TODOS, para “todo aquel que en Aprender coros
TODOS el crea”. sobre la temática.
Espera con verdadero gozo Películas en dibujos

¡LISTO PARA EL la segunda venida de Jesús. animados de la
ESTRENO! biblia.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: SEXTO PERIODO: UNO
1. Comprende Cuan importante somos para Dios al darnos a su hijo Jesús y reconoce el por qué
debemos seguir su ejemplo para llegar se ser salvos.
2. Manifiesto el deseo de ayudar a otros como lo hizo Jesús cuando estuvo en la tierra.
NUCLEOS PROBLEMICOS: hoy en día muchas personas tratan de mostrar erróneamente métodos
para alcanzar la salvación pero sé que solo se alcanza a través de Jesús entonces ¿Qué pasaría si
Dios el padre no hubiese dado a su hijo para salvarme?
1. ¿Qué es el bautismo y por qué es indispensable para la salvación?
2. ¿Cuál debe ser nuestra motivación para ayudar al necesitado y doliente?
3. ¿Por qué debemos seguir el ejemplo de Jesús? ¿Jesús es nuestro modelo en todo?
COMPETENCIAS:
1. Desarrolla su confianza en Dios mediante la comprensión del cumplimiento exacto de las
profecías mesiánicas.
2. Decide tomar el ejemplo de Jesús y entregarme a Él por completo.
INTERPRETATIVA: Descubre la manera de compartir con otros el gran regalo de Jesús.

ARGUMENTATIVA: Reconoce que el bautismo es una manera de testificar que mi vida le
pertenece a Dios.
PROPOSITIVA: Determina dedicar tiempo para conocer a Jesús.
VALORATIVA: Valora el poder que hay en la palabra de Dios y la oración para enfrentar la
tentación.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: SEXTO PERIODO: DOS
1. Reconoce que la presencia de Dios nos hace vivir en unidad y armonía.

2. Comprende que Dios nos ama y nos acepta tal como somos, y a todos por igual.
NUCLEOS PROBLEMICOS: se escucha mucho sobre el Espíritu Santo en la vida de los cristianos,
pero sé que el enemigo también quiere confundirme con una falsa vida cristiana, entonces ¿Cómo
puedo identificar que la presencia de Dios está en mi vida?
1. ¿La presencia de Dios en mi vida me permite vivir feliz y en armonía?
2. ¿Por qué Dios nos eligió a nosotros para que compartiéramos las buenas nuevas de su amor.
3. ¿Por qué Dios decidió sacarnos de las tinieblas a su luz admirable?
COMPETENCIAS:
1. Decide imitar a Jesús al mostrarme amigo de los demás.
2. Comprende que Dios desea grabar sus principios en nuestros corazones para nuestra felicidad
aquí en la tierra y prepararnos para ser ciudadanos del reino de los cielos.
INTERPRETATIVA: Reconozco por medio de todo lo que Dios ha hecho en nuestras vidas que
nos ama y nos acepta.
Comprendo que somos valiosos para Dios.
ARGUMENTATIVA: Descubro y argumento el significado de ser sal y luz del mundo.
PROPOSITIVA: Elijo vivir alegremente practicando cada día los valores cristianos.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: SEXTO PERIODO: TRES
1. Reconozco que el perdón, la fe y la obediencia son indispensables para honrar a Dios y tener
paz en el corazón.
NUCLEO PROBLEMICO: La Fe y la obediencia a los mandamientos de Dios, sé que son vitales
para tener una buena vida Cristiana, entonces ¿Cómo fortalecerlos, y aprender a defenderlos ante
cualquier viento de duda?
1. ¿Cuál es el día de reposo según la ley de Dios?
2. ¿Cómo podemos desarrollar la fe?
3. ¿Cómo podemos ser perdonados por Dios? ¿Si pedimos perdón en oración Dios nos escucha?
COMPETENCIAS:
1. Reconoce que el perdón, la fe y la obediencia son dones que Dios da a los que deciden amarlo.
2. Aprende a depender de Dios por medio de la oración.
INTERPRETATIVA: Identifica que el sábado es el día del Señor.
ARGUMENTATIVA: Comprendo que el único que me ayuda a obedecer es Dios.
PROPOSITIVA: Elija imitar a Jesús perdonando las ofensas de otros.

Decido obedecer a Dios guardando el sábado como día de reposo.
Decido confiar en Dios quien nos prodiga su tierno cuidado cada día.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: SEXTO PERIODO: CUARTO
1. Comprende que si amamos a Dios, también amaremos a los demás y les serviremos como
Jesús lo hizo.
2. Decide aceptar a Jesús como su salvador personal y desea prepararse para la segunda venida
de Cristo.
NUCLEO PROBLEMICO: muchas personas dan grandes donaciones y regalos a los más
necesitados pero dentro de sí buscan solo la admiración de los demás, ¿Existe una clave para el
servicio abnegado hacia mi prójimo, el gozo y la búsqueda de su salvación?
1. ¿Qué es el servicio? ¿Con que tipo de actividades puedo servir a los demás?
2. ¿Cómo puedo mostrar a los demás que Jesús está en mi vida?
3. ¿Cuál debe ser la motivación para servir y ayudar a Dios y el prójimo?
COMPETENCIAS:
1. Descubre la connotación positiva que tiene la sumisión cuando se trata de la voluntad humana
sometida a la voluntad divina.
2. Decide creer en Jesús y prepararse para su pronto regreso.
INTERPRETATIVA: Comprende que los actos de bondad muestran el amor de Dios a otras
personas.
Reconozco que el verdadero servicio está basado en El amor y es voluntario.
ARGUMENTATIVA: Comprendo que Jesús no tiene favoritos, y que la salvación está dispuesta
para “todo aquel que en el crea”.
PROPOSITIVA: Espera con verdadero gozo la segunda venida de Jesús.

GRADO: Séptimo PERÍODO: Uno
ESTANDAR: Reconoce la importancia de conocer a Dios a través de la biblia y depender de El por medio de la oración.
NUCLEO PROBLÉMICO: Muchas veces he escuchado que podemos pedirle a Dios todo cuanto queramos, pero ¿Por qué no recibo todo lo que
pido?, existe acaso ¿una manera correcta de pedir?, además de ¿saber que pedir?
COMPETENCIA: Decide orar y estudiar la biblia todos los días para tener una relación personal con Jesús.
Establece la Identifica cuales son las Dramatizaciones

relación entre la LA ORACION Y SUS subdivisiones del Antiguo
oración y la fe y PARTES Testamento y Nuevo - Aplicación de la
descubre cómo Testamento. Concursos bíblicos competencia
se desarrolla una interpretativa al
experiencia Identifica cuales son los Talleres reconocer las divisiones
cristiana LA FE UN DON DE hábitos que me ayudaran a de la Biblia, en el
satisfactoria. DIOS desarrollar mi fe. Leer las historias antiguo y nuevo
bíblicas testamento.
Comprende la importancia
Reconoce cuales de conocer todos los libros
son las divisiones LA PALABRA DE de la biblia para buscar los Trabajos escritos
de la Biblia, el DIOS pasajes.
Antiguo y Nuevo
Testamento. Comprende cómo establecer Aprender coros
una relación personal con sobre la temática.
EDIFICANDO UNA Jesús.
CASA.
RECURSOS: Biblia, películas cristianas, computador y video Bean.

GRADO: Séptimo PERÍODO: Dos
ESTANDAR: Comprende y explica los que sucedió en el cielo sobre el origen del gran conflicto entre el bien y el mal.
NUCLEO PROBLÉMICO: La biblia me recuerda en Mt 7:21 “que no todo el que dice Señor, Señor entrara en el reino de los cielos” y sabiendo
que el enemigo nuestro solo busca distraernos y no dejarnos crecer, espiritualmente hablando ¿Cómo identifico las estrategias que Satanás
utiliza para separarme de Dios?
COMPETENCIA: Comprende que el enemigo tiene muchas trampas para hacernos caer y por lo tanto decido someterme a Dios.
Comprende que el Reconoce las
enemigo tiene EL GRAN CONFLICTO consecuencias de Dramatizaciones
muchas trampas rebelarse contra Dios.
para hacernos caer LA LUCHA COSMICA - Aplicación de la
y por lo tanto ENTRE EL BIEN Y Identifica a Jesús nuestro Concursos bíblicos competencia
decido someterme EL MAL, JESÚS VS salvador como aquel que cognitiva al
a Dios. SATANAS. nunca ha perdido una Talleres comprender que
batalla. Satanás también
Identifica las EN JESÚS ESTAMOS Leer las historias trabaja para que
consecuencias de la SEGUROS DE LOS Identifica cada una de las bíblicas haya sufrimiento.
rebelión de Satanás ATAQUE MALIGNOS trampas que utiliza
contra Jesús y Satanás para hacernos
decido estar de caer. Trabajos escritos
parte de Jesús para CONSECUENCIAS DE
ser salvo. LA REBELION Explica como Jesús
venció en el gran conflicto Aprender coros sobre
cósmico entre el bien y el la temática.
mal.
RECURSOS: Biblia, películas cristianas, computador y video Been.

GRADO: Séptimo PERÍODO: Tres
ESTANDAR: Analiza la relación que existe entre el tema del gran conflicto con la observancia de la ley de Dios.
NUCLEO PROBLÉMICO: existen varias leyes mencionadas en la biblia y muchas sectas y religiones del mundo me dicen no debo en este siglo
obedecerlas ¿Por qué debemos o no obedecer la ley de Dios, fue o no fue abolida?
COMPETENCIA: Reconoce que para Dios no hay nada imposible, siempre y cuando confiemos en su infinito poder.
Reconoce que para Argumenta y comprende que
Dios no hay nada El Dios de lo Dios en su infinito poder y Dramatizaciones
imposible, siempre y imposible autoridad puede hacer cosas
cuando confiemos imposibles para nosotros. - Aplicación de la
en su infinito poder. Conversaciones Concursos bíblicos competencia
con Dios -Reconoce la importancia de argumentativa al refutar
Comprende que la conversar cada día con Dios. Talleres la importancia de cada
ley de Dios es El propósito de la uno de los puntos de la
eterna y que ley de Dios -Decide obedecer los Leer las historias ley de Dios.
debemos obedecerla mandamientos de Dios como bíblicas
porque amamos a demostración de mi amor a
Dios. La actitud del Él.
Cristiano frente a Trabajos escritos
la ley -Reconoce que para
obedecer a Dios
necesitamos entregar Aprender coros
nuestras vidas a Jesús. sobre la temática.


GRADO: Séptimo PERÍODO: Cuarto
ESTANDAR: Entiende la implicación de seguir a Dios de todo corazón y comprende cuál va a ser el resultado de la fidelidad a Dios. NUCLEO
PROBLÉMICO: He leído y sé que Dios me ve como una llaga de mi cabeza a mis pies (Isaías 1:6) entonces ¿De mi parte qué haré para
heredar la vida eterna y alcanzar el perdón divino?
COMPETENCIA: Identifica cada uno de los cambios que Dios puede hacer cuando nos entregamos a Jesús y nacemos de nuevo.
COMPETENCIA CONTENIDOS INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDADES CRITERIOS DE TIEMPO
EVALUACIÓN
Identifica cada uno de -La esperanza de -Reconoce que el único medio de
los cambios que Dios salvación. salvación lo tenemos en Jesús. Dramatizaciones
puede hacer cuando Concursos bíblicos - Aplicación de la
nos entregamos a -El renacimiento y -Comprende que todos competencia
Jesús y nacemos de la victoria. necesitamos un nuevo nacimiento Talleres cognitiva al
nuevo. para ser salvos. -Leer las historias identificar cada
bíblicas uno de los
Reconoce que la -Los 2300 años y la -Comprende que Dios ha dejado en -Trabajos escritos cambios que Dios
nueva Jerusalén es la restauración de la su palabra claramente demarcado Aprender coros hace a través del
ciudad donde van a verdad lo que va a suceder en el futuro. sobre la temática. nuevo nacimiento.
estar los justos salvos
por la eternidad. -La más hermosa -Reconoce que tener el carácter de
ciudad del Cristo te capacitará para entrar a la
universo. nueva Jerusalén.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: SEPTIMO PERIODO: UNO
1. Reconoce la importancia de conocer a Dios a través de la biblia y depender de Él por medio de

la oración.
Muchas veces he escuchado que podemos pedirle a Dios todo cuanto queramos, pero ¿Por qué
no recibo todo lo que pido?, existe acaso ¿una manera correcta de pedir?, además de ¿saber que
pedir?
1. ¿Qué es la oración? y ¿Por qué debemos orar todos los días?

2. ¿Quién es el personaje principal y favorito de la biblia?
COMPETENCIAS:
1. Establece la relación entre la oración y la fe y descubrir cómo se desarrolla una experiencia
cristiana satisfactoria.
2. Reconoce cuales son las divisiones de la Biblia, el Antiguo y Nuevo Testamento.
INTERPRETATIVA: Identifica cuales son los hábitos que me ayudaran a desarrollar mi fe.
Identifica cuales son las subdivisiones del Antiguo Testamento y Nuevo Testamento.
ARGUMENTATIVA: Comprende cómo establecer una relación personal con Jesús.
PROPOSITIVA: Decide orar y estudiar la biblia todos los días para tener una relación personal con
Jesús.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: SEPTIMO PERIODO: DOS
1. Comprende y explica los que sucedió en el cielo sobre el origen del gran conflicto entre el bien
y el mal.
2. Identifica como el pecado entro en la tierra por causa de la desobediencia.
La biblia me recuerda en Mt 7:21 “que no todo el que dice Señor, Señor entrara en el reino de los
cielos” y sabiendo que el enemigo nuestro solo busca distraernos y no dejarnos crecer,
espiritualmente hablando ¿Cómo identifico las estrategias que Satanás utiliza para separarme de
Dios?
1. ¿En dónde quería poner su trono el ángel que se rebeló contra Dios?
2. ¿Dónde y cuándo comenzó el pecado? ¿En qué consistió el primer pecado?
3. ¿Qué es el pecado y cuál es el resultado final del pecado?
COMPETENCIAS:
1. Comprende que el enemigo tiene muchas trampas para hacernos caer y por lo tanto decido
someterme a Dios.
2. Identifica las consecuencias de la rebelión de Satanás contra Jesús y decido estar de parte de
Jesús para ser salvo.
INTERPRETATIVA: Identifica a Jesús nuestro salvador como aquel que nunca ha perdido una
batalla.
Identifica cada una de las trampas que utiliza Satanás para hacernos caer.
ARGUMENTATIVA: Explica como Jesús venció en el gran conflicto cósmico entre el bien y el mal.
Reconoce las consecuencias de rebelarse contra Dios.
PROPOSITIVA: Propone estrategias para estar de parte de Dios y se vencedor como Él.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: SEPTIMO PERIODO: TRES
1. Analiza la relación que existe entre el tema del gran conflicto con la observancia de la ley de
Dios.
NUCLEOS PROBLEMICOS: existen varias leyes mencionadas en la biblia y muchas sectas y

religiones del mundo me dicen no debo en este siglo obedecerlas ¿Por qué debemos o no
obedecer la ley de Dios, fue o no fue abolida?
1. ¿Quién es el autor de la ley? ¿Cuáles son los mandamientos de la ley de Dios?
2. ¿Cuál es el propósito de la ley? ¿Realizo Jesús algún cambio en los mandamientos?
3. ¿Será que para Dios hay algo imposible? ¿Qué necesitamos nosotros para que Dios haga
cosas imposibles? ¿Si tenemos fe Jesús hará milagros?
COMPETENCIAS:
1. Reconoce que para Dios no hay nada imposible, siempre y cuando confiemos en su infinito
poder.
2. Comprende que la ley de Dios es eterna y que debemos obedecerla porque amamos a Dios.
INTERPRETATIVA: Reconoce que para obedecer a Dios necesitamos entregar nuestras vidas a
Jesús.
Reconoce la importancia de conversar cada día con Dios.
ARGUMENTATIVA: Argumenta y comprende que Dios en su infinito poder y autoridad puede
hacer cosas imposibles para nosotros.
PROPOSITIVA: Decide obedecer los mandamientos de Dios como demostración de mi amor a Él.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: SEPTIMO PERIODO: CUARTO
1. Entiende la implicación de seguir a Dios de todo corazón.
He leído que Dios me ve como una llaga de mi cabeza a mis pies (Isaías 1:6) entonces ¿De mi
parte qué haré para heredar la vida eterna y alcanzar el perdón divino?
1. ¿Gracias a quien y a qué somos salvos? ¿Cuánto cuesta la salvación?
2. ¿Qué reconocimiento sincero debe experimentar el pecador para ser salvo?
3. ¿Qué se debe hacer con los pecados y que ofrecimiento hace Dios? ¿Será que arrepentirme de
todo corazón me ayudará para que Dios pueda perdonar mis pecados?
4. ¿Al nacer de agua y de espíritu me estoy preparando para estar en la nueva Jerusalén, la
ciudad de Dios?
COMPETENCIAS:
1. Identifica cada uno de los cambios que Dios puede hacer cuando nos entregamos a Jesús y
nacemos de nuevo.
2. Reconoce que la nueva Jerusalén es la ciudad donde van a estar los redimidos por la eternidad.
INTERPRETATIVA: Reconoce que el único medio de salvación lo tenemos en Jesús.
Reconoce que tener el carácter de Cristo te capacitará para entrar a la nueva Jerusalén.
ARGUMNTATIVA: Comprende y argumenta como todos nosotros necesitamos un nuevo
nacimiento para ser salvos.
Comprende que Dios ha dejado en su palabra claramente demarcado lo que va a suceder en el
futuro.
PROPOSITIVA: decide dejar a tras la vida de pecado y pedirle perdón a Dios para obtener una
nueva vida en Cristo Jesús.

GRADO: Octavo PERÍODO: Uno
ESTANDAR: Comprende los conceptos bíblicos de Obediencia, crecimiento y perfección en el marco de una relación salvadora con Cristo.
NUCLEO PROBLÉMICO: Día a día observo como cristianos laceran su cuerpo o tatúan su piel entre muchas otras actividades buscando el favor
y la aceptación de Dios, entonces será que ¿Estoy acercándome a Dios haciendo las cosas como realmente a él le agrada?
COMPETENCIA: Argumenta de manera clara como puede relacionarse bien con Dios y los demás.
Decido confiar en el Dios
Reconoce que la Obediencia a Dios que revelo el futuro a Dramatizaciones
obediencia a Dios es Daniel 1 y 3 través de la biblia.
primordial para - Aplicación de la
obtener la vida Realiza un taller donde se Concursos bíblicos competencia
eterna. La humildad una puede resaltar la argumentativa al
cualidad divina problemática de ser Talleres aceptar que sin Dios
orgulloso y vanaglorioso. estaríamos perdidos en
Comprende que sin Leer las historias el pecado, el orgullo y la
Dios estaríamos La historia mundial Decido obedecer a Dios bíblicas vanagloria.
perdidos en el predicha como lo hizo Daniel y sus
pecado, el orgullo y Daniel 2 compañeros.
la vanagloria. Trabajos escritos
Relaciones Considera el valor de la
saludables amistad y su poderosa
influencia. Aprender coros sobre
la temática.


GRADO: Octavo PERÍODO: Dos
ESTANDAR: Identifica cuales son las cinco columnas de la verdad de Dios y comprende cual fue el propósito de Jesús al hablar en parábolas e
interpreta su significado.
NUCLEO PROBLÉMICO: Existen pautas que a la luz de la biblia que me ayudan a conservar la verdad de manera genuina en mi vida cristiana
¿Será que tengo en mi vida y relación con Dios esas cinco columnas de la verdad?
COMPETENCIA: Reconoce cual fue el propósito de Jesús al hablar en parábolas, comprende cuales son las cinco columnas de la verdad.
Explica de manera clara
Identifica que Dios DIOS TIENE EL como se han Dramatizaciones
tiene el control de CONTROL DE desarrollado los sucesos
los sucesos TODO históricos. - Aplicación de la
históricos. Concursos bíblicos competencia
PALABRAS DE Reconoce cual fue el argumentativa al
VIDA DEL GRAN propósito de Jesús al Talleres cuestionar las ventajas
Reconoce cuales MAESTRO hablar en parábolas. de creer en las cinco
son las cinco “PARABOLAS DE Leer las historias columnas de la verdad.
columnas de la JESUS” Comprende cuales son bíblicas
verdad. las cinco columnas de la
LAS CINCO verdad.
COLUMNAS DE LA Estudia las creencias Trabajos escritos
VERDAD fundamentales de los
adventistas (Sábado,
CREENCIAS obediencia, normas Aprender coros sobre
FUNDAMENTALES cristianas, la muerte) la temática.
DE LOS
ADVENTISTAS

GRADO: Octavo PERÍODO: Tres
ESTANDAR: Estudio la vida de algunos personajes bíblicos y no bíblicos.
NUCLEO PROBLÉMICO: Me gusta la biblia porque sus personajes no muestra solo su lado perfecto, sino también las pruebas por la cuales
pasaron y como alcanzaron la victoria pero ahora me pregunto ¿Cómo algunos personajes bíblicos siendo pecadores llegaron a ser grandes
hombres de fe?
COMPETENCIA: Argumenta y reconoce la fidelidad y valentía de Daniel e iidentifica a Leví Mateo que fue un hombre que lo dejo todo para seguir
a Jesús.
-David un hombre fiel Reconoce la fidelidad y
Extrae lecciones -Jesús nuestro valentía de David. Dramatizaciones
prácticas de las salvador
vidas de algunos -Levi mateo lo dejo Percibe y reconoce el - Aplicación de la
personajes bíblicos y todo para seguir a cambio en la vida de Concursos bíblicos competencia
no bíblicos. Jesús, María y Ellen White. interpretativa al extraer
Comprende que Jesús Talleres lecciones prácticas de la
Decido dejarme -María Magdalena, es nuestro salvador y por vida de algunos
guiar por Jesús una mujer eso decide confiar en Él. Leer las historias personajes bíblicos y no
para ser salvo. perdonada bíblicas bíblicos.
Identifica a Leví Mateo
La mensajera del que fue un hombre que
Señor lo dejo todo para seguir a Trabajos escritos
(Elena White) Jesús.
la temática.


GRADO: Octavo PERÍODO: Cuarto
ESTANDAR: Estudio los eventos finales y examina su preparación para enfrentarlos.
NUCLEO PROBLÉMICO: todos los días escucho nuevas fechas falsas para el fin del m7undo y nuevas teorías de como ocurrirá este suceso pero
bíblicamente siempre me he preguntado ¿Cómo será el fin del mundo y cuáles serán los eventos finales?
COMPETENCIA: Comprende la importancia de estudiar las profecías y sus interpretaciones pues allí esta Jesús como personaje principal.
Descubre cómo EL TIEMPO DE Valora la gracia y desea Dramatizaciones

prepararse ANGUSTIA prepararse para el
adecuadamente para tiempo de angustia. - Aplicación de la
obtener la vida Concursos bíblicos competencia cognitiva al
eterna. ¿QUE ES EL Comprende la comprender que
TIEMPO DE importancia de estudiar Talleres siguiendo los pasos de
Comprende que GRACIA? las profecías y sus Jesús obtendré la vida
Jesús es el interpretaciones pues allí Leer las historias eterna.
personaje principal esta Jesús como bíblicas
de la biblia. ¿COMO VENCER personaje principal.
LA MUERTE?
Reconoce que la Identifica la manera Trabajos escritos
gracia es un don correcta de vencer la
inmerecido que ¿COMO OBTENER muerte.
Dios le otorgó a la LA VIDA ETERNA? Aprender coros sobre
humanidad. Valora la eternidad al lado la temática.
de Jesús.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: OCTAVO PERIODO: UNO
1. Exploro las formas correctas de relacionarme con Dios y con los demás.
2. Comprende los conceptos bíblicos de Obediencia, crecimiento y perfección en el marco de una

relación salvadora con Cristo.
NUCLEOS PROBLEMICOS: Día a día observo como cristianos laceran su cuerpo o tatúan su piel
entre muchas otras actividades buscando el favor y la aceptación de Dios, entonces será que
¿Estoy acercándome a Dios haciendo las cosas como realmente a él le agrada?
1. ¿Cómo debo relacionarme con Dios y con mis semejantes?
2. ¿Cómo establezco una relación personal con Jesús? ¿Es importante agradar a Dios?
3. ¿Creo que si yo confió y obedezco a Dios voy a ser libre del orgullo y la vanagloria?
COMPETENCIAS:
1. Reconoce que la obediencia a Dios es primordial para obtener la vida eterna.
2. Comprende que sin Dios estaríamos perdidos en el pecado, el orgullo y la vanagloria
INTERPRETATIVA: Realiza un taller donde se puede resaltar la problemática de ser orgulloso y

vanaglorioso.
ARGUMENTATIVA: Argumenta de manera clara como puede relacionarse bien con Dios y los
demás.
PROPOSITIVA: Decido obedecer a Dios como lo hizo Daniel y sus compañeros

Decido confiar en el Dios que revelo el futuro a través de la biblia.
VALORATIVA: Considera el valor de la amistad y su poderosa influencia tanto para bien como
para mal.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: OCTAVO PERIODO: DOS
1. Identifica cuales son las cinco columnas de la verdad de Dios.
2. Comprende cual fue el propósito de Jesús al hablar en parábolas e interpreta su significado.
Existen pautas que a la luz de la biblia que me ayudan a conservar la verdad de manera genuina
en mi vida cristiana ¿Será que tengo en mi vida y relación con Dios esas cinco columnas de la
verdad?
1. ¿Qué son las parábolas? ¿Con que propósito Jesús hablo en parábolas?
2. ¿Por qué es indispensable tener en mi vida las cinco columnas de la verdad?
3. ¿Cómo puedo interiorizar en mi vida la verdad de Dios y del evangelio?
COMPETENCIAS:
1. Identifica que Dios tiene el control de los sucesos históricos
2. Reconoce cuales son las cinco columnas de la verdad.
INTERPRETATIVA: Reconoce cual fue el propósito de Jesús al hablar en parábolas.

Comprende cuales son las cinco columnas de la verdad.
ARGUMENTATIVA: Explica de manera clara como se han desarrollado los sucesos históricos.
PROPOSITIVA: Propone estudiar y poner en práctica las creencias fundamentales de los

adventistas (Sábado, obediencia, normas cristianas, la muerte, Etc.)
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: OCTAVO PERIODO: TRES
1. Estudia la vida de algunos personajes bíblicos y no bíblicos como un ejemplo a seguir.

NUCLEO PROBLEMICO: Me gusta la biblia porque sus personajes no muestra solo su lado
perfecto, sino también las pruebas por la cuales pasaron y como alcanzaron la victoria pero ahora
me pregunto ¿Cómo algunos personajes bíblicos siendo pecadores llegaron a ser grandes
hombres de fe?
1. ¿Cómo Daniel a pesar de las adversidades se mantuvo firme y fiel a Dios?

2. ¿Por qué la fe es indispensable para obtener la fuerza espiritual que necesitamos para vencer
la tentación?
3. ¿´Que debemos abandonar para tener la victoria en Cristo Jesús?
COMPETENCIAS:
1. Extrae lecciones prácticas de las vidas de algunos personajes bíblicos y no bíblicos.

2. Decide dejarme guiar por Jesús para ser salvo.
INTERPRETATIVA: Percibe y reconoce el cambio en la vida de María y Ellen White.

Comprende que Jesús es nuestro salvador y por eso decide confiar en Él.
ARGUMENTATIVA: Argumenta y reconoce la fidelidad y valentía de Daniel.

Identifica a Leví Mateo que fue un hombre que lo dejo todo para seguir a Jesús.
PROPOSITIVA: Propone en su corazón seguir el ejemplo de Jesús para ser vencedor en todo.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: OCTAVO PERIODO: CUARTO
1. Reconoce que Jesús siendo Dios se hizo hombre para salvar a la raza humana y comprende
que Él es el personaje principal de las sagradas escrituras.
2. Estudia los eventos finales y examina su vida y preparación para enfrentarlos.
NUCLEOS PROBLEMICOS: todos los días escucho nuevas fechas falsas para el fin del mundo y
nuevas teorías de como ocurrirá este suceso pero bíblicamente siempre me he preguntado
¿Cómo será el fin del mundo y cuáles serán los eventos finales?
1. ¿Por qué tuvo que morir Jesús para salvar al hombre?
2. ¿Estaba dentro del plan divino dar la vida de Jesús como vía de escape para que el hombre no
muriera para siempre?
3. ¿Qué es el tiempo de angustia? ¿Cuándo será el tiempo de angustia? ¿Quiénes saldrán
vencedores en esa prueba?
COMPETENCIAS:
1. Descubre cómo prepararse adecuadamente para obtener la vida eterna.
2. Comprende que Jesús es el personaje principal de la biblia.
3. Identifica que es el tiempo de gracia y como aprovecharlo para mi salvación.
INTERPRETATIVA: Identifica la manera correcta de vencer la muerte.

ARGUMENTATIVA: Comprende la importancia de estudiar las profecías y sus interpretaciones
pues allí esta Jesús como personaje principal.
PROPOSITIVA: propone caminar al lado de Jesús para enfrentar ese tiempo de angustia que
vendrá.
ACTITUDINAL: Valora la eternidad al lado de Jesús.
Valora la gracia divina y desea prepararse para el tiempo de angustia.

GRADO: Noveno PERÍODO: Uno
ESTANDAR: Comprende los conceptos bíblicos de Obediencia, crecimiento y perfección en el marco de una relación salvadora con Cristo.
NUCLEO PROBLÉMICO: Varias personas reclaman felicidad y paz de sus gobiernos y buscan firmas, diálogos, acercamientos, remedios para
nuevas enfermedades, pero al pasar el tiempo las cosas parecen empeorar cada vez más y aparentemente no vemos a Dios intervenir en tanta
injusticia entonces ¿Por qué debo amar y obedecer a Jesús?
COMPETENCIA: Comprendo que a pesar del sufrimiento en este mundo puedo ser feliz confiando en Jesús.
Comprende que
Comprende que los LOS DIEZ obedecer a Dios es uno Dramatizaciones
diez mandamientos MANDAMIENTOS de los resultados de - Aplicación de la
están vigentes y que MUESTRA DE MI amarlo. competencia
debo obedecerlos FIDELIDAD A DIOS b Concursos bíblicos interpretativa al aceptar
para ser feliz. Comprendo que a pesar que la ley de Dios es
LA CONFIANZA UN del sufrimiento en este Talleres una cerca que cuida de
Identifica que amar y DON REDENTOR mundo puedo ser feliz mí.
aceptar a Jesús en confiando en Jesús. Leer las historias
mi vida me MI ENTREGA A bíblicas
proporciona felicidad JESUS TRAE Decido entregar mi
y paz interior. FELICIDAD AL corazón a Jesús como mi
CORAZON salvador Personal. Trabajos escritos
LA CARTA DE Decido estudiar la biblia

AMOR para conocer más a Aprender coros sobre
Jesús. la temática.


GRADO: Noveno PERÍODO: Dos
ESTANDAR: Comprende cual fue el propósito de Jesús al hablar en parábolas e interpreta su significado y descubre en las sagradas escrituras
cuales son las cinco columnas de la verdad.
NUCLEO PROBLÉMICO: La biblia muestra grandes verdades en variadas ocasiones a través de pequeñas porciones de la misma, pero ¿cómo
lograr entenderlas sin confundirme ni desviarme de la verdad?
COMPETENCIA: Comprende que las parábolas de Jesús son enseñanzas que partían de lo conocido a lo desconocido y de esta manera se daba
a conocer las verdades divinas.
Reconoce la
importancia de LAS CINCO Comprende cuales son Dramatizaciones
mantenerme de parte de COLUMNAS DE LA las cinco columnas de la - Aplicación de la
Dios aunque haya VERDAD verdad. competencia
dificultades. Concursos bíblicos argumentativa al
Identifica el por qué Jesús aceptar las lecciones
-Comprende cuales son PALABRAS DE VIDA enseño en parábolas. Talleres dadas por Jesús a
las cinco columnas de la DEL GRAN MAESTRO través de sus
verdad. “PARABOLAS DE Expresa el deseo de tener Leer las historias parábolas.
JESUS” en su vida una comunión bíblicas
-Comprende que las permanente con Jesús
parábolas de Jesús son que es la verdad.
enseñanzas que partían FIDELIDAD A Trabajos escritos
de lo conocido a lo NUESTRO CREADOR Identifica la importancia
desconocido y de esta de dejarme guiar por
manera se daba a Dios para tomar buenas Aprender coros
conocer las verdades JESUS ES LA VERDAD decisiones. sobre la
divinas. Y LA VIDA temática.

GRADO: Noveno PERÍODO: Tres
ESTANDAR: Estudio el ejemplo de vida de Jesús y rescato enseñanzas prácticas de su experiencia e Identifica la composición del libro de Daniel
y su contexto histórico, e interpreta las profecías del Cap. 2 y 7.
NUCLEO PROBLÉMICO: porque algunas personas de la época de Jesús esperaban su venida, acaso ¿Dios había dejado en la biblia una
profecía que mencionara el tiempo exacto del nacimiento y muerte de Jesús?
COMPETENCIA: Reconozco que Dios tiene el control de los imperios y reinos del mundo.
El nacimiento de
Extrae lecciones Jesús. Propone lecciones de
prácticas de la fidelidad, voluntad, - Aplicación de la
vida, juventud y El bautismo compromiso y consagración Concursos bíblicos competencia
adultez de Jesús. a través del estudio del cognitiva al
La bautismo y la tentación de Talleres comprender que
Interpreta la profecía Jesús. Dios está al control
de Daniel 2, 7 y 9. tentación. Leer las historias del universo.
Identifica cada uno de los bíblicas
Reconozco que Dios Sus milagros y su símbolos proféticos de 20 grupo pequeño
tiene el control de sacrificio Redentor. Daniel. 25 Servicio a la
los imperios y reinos Trabajos escritos comunidad
del mundo. La historia mundial Reconoce que Dios tiene el
predicha control sobre todos los 5 Devocionales
(Daniel 2) imperios del mundo. Aprender coros sobre 10 Trabajos Escritos
la temática. 20 Quiz Examen Final
Las cuatro bestias Interpreta la profecía de
10 Biblia
proféticas (Daniel 7) Daniel 2 y las setenta
semanas. 10 Versículos
Las setenta semanas
RECURSOS: Biblia, películas(Daniel
cristianas,
9) computador y video Been.

GRADO: Noveno PERÍODO: Cuarto
ESTANDAR: Comprende lo importante que es tomar una decisión por Dios antes que sea demasiado tarde.
NUCLEO PROBLÉMICO: Algunas personas aún reconocen a través de imágenes y adoración al “niño Jesús¨ pero tengo entendido que murió y
ascendió al cielo siendo ya hombre entonces ¿Cómo vendrá Jesús y que señales habrá de su venida y del fin del mundo?
COMPETENCIA: Propone en su corazón prepararse para ese momento cuando Cristo venga por segunda vez y de esa manera estar listos para
vivir con Él en el cielo.
Reconoce Estudia las dimensiones
algunas las LA ENTREGA del ser humano (física, Dramatizaciones
señales de la ABSOLUTA A DIOS mental, espiritual, social) - Aplicación de la
segunda venida y percibe que el propósito competencia
de Jesús. de Dios es que se Concursos bíblicos argumentativa al
LAS SEÑALES DE LA desarrollen al máximo. construir una línea del
Argumenta SEGUNDA VENIDA DE Talleres tiempo y señalar como
sobre que va a CRISTO Reconoce a través de las Dios ha actuado a
suceder durante señales que el Señor Leer las historias través de las edades.
el milenio. Jesús está por venir y que bíblicas
LA SEGUNDA VENIDA viene a redimir a los
Identifica cómo DE JESÚS, EL santos hombres de Dios.
va a ser la MILENIO Y EL FIN DE Trabajos escritos
destrucción y LOS REBELDES Comprende cuales son
muerte de (APOCALIPSIS 20) los eventos que
Satanás después sucederán en el milenio. Aprender coros sobre
del milenio. la temática.

CONTENIDOS LINEALES
GRADO: NOVENO PERIODO: UNO
1. Comprende los conceptos bíblicos de Obediencia, crecimiento y perfección en el marco de una

relación salvadora con Cristo.
NUCLEOS PROBLEMICOS: Varias personas reclaman felicidad y paz de sus gobiernos y buscan
firmas, diálogos, acercamientos, remedios para nuevas enfermedades, pero al pasar el tiempo las
cosas parecen empeorar cada vez más y aparentemente no vemos a Dios intervenir en tanta
injusticia entonces ¿Por qué debo amar y obedecer a Jesús?
1. ¿Qué es el amor? ¿Cuáles son las clases de amor que se ejemplifican en la biblia?
2. ¿Qué pasa si yo decido desobedecer a Dios? ¿Qué consecuencias tuvieron las personas que
no hicieron la voluntad de Dios?
3. ¿Por qué el amar y obedecer es indispensable para llegar al reino de los cielos?
COMPETENCIA:
1. Comprende que los diez mandamientos están vigentes y que debo obedecerlos para ser feliz.
2. Identifica que amar y aceptar a Jesús en mi vida me proporcionará felicidad y paz interior.
INTERPRETATIVA: Comprende que obedecer a Dios es uno de los resultados de amarlo.
ARGUMENTATIVA: Comprendo que a pesar del sufrimiento en este mundo puedo ser feliz
confiando en Jesús.
PROPOSITIVA: Decido estudiar la biblia para conocer más a Jesús.

Decido entregar mi corazón a Jesús como mi salvador Personal.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: NOVENO PERIODO: DOS
1. Comprende cual fue el propósito de Jesús al hablar en parábolas e interpreta su significado.

2. Descubre en las sagradas escrituras cuales son las cinco columnas de la verdad.
NUCLEO PROBLEMICO: La biblia muestra grandes verdades en variadas ocasiones a través de

pequeñas porciones de la misma, pero ¿cómo lograr entenderlas sin confundirme ni desviarme de
la verdad?
1. ¿Qué son las parábolas? ¿Con que propósito Jesús hablo en parábolas?
2. ¿Por qué es indispensable tener en mi vida las cinco columnas de la verdad?
3. ¿Cómo puedo interiorizar en mi vida la verdad de Dios y del evangelio?
COMPETENCIA
1. Reconoce la importancia de mantenerme de parte de Dios aunque haya dificultades.
2. Comprende cuales son las cinco columnas de la verdad.
3. Comprende que las parábolas de Jesús son enseñanzas que partían de lo conocido a lo
desconocido y de esta manera se daba a conocer las verdades divinas.
INTERPRETATIVA: Identifica la importancia de dejarme guiar por Dios para tomar buenas
decisiones.
Identifica el por qué Jesús enseño en parábolas.
ARGUMENTATIVA: Comprende cuales son las cinco columnas de la verdad.
PROPOSITIVA: Expresa el deseo de tener en su vida una comunión permanente con Jesús que
es la verdad.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: NOVENO PERIODO: TRES
1. Estudia la vida de Jesús y rescata enseñanzas prácticas de su experiencia espiritual.
2. Identifica la composición del libro de Daniel y su contexto histórico, e interpreta las profecías del
Cap. 2 y 7.
NUCLEOS PROBLEMICOS: porque algunas personas de la época de Jesús esperaban su venida

acaso ¿Dios había dejado en la biblia una profecía que mencionara el tiempo exacto del
nacimiento y muerte de Jesús?
1. ¿Cómo podemos identificar el tiempo exacto en que estaba profetizado la venida de Jesús para
salvar a hombre del pecado?
2. ¿Cuáles son los imperios y reinos que se presenta en la profecía de Daniel 2?
3. Cuándo Jesús fue tentado por Satanás ¿cometió pecado o se mantuvo fiel sin desobedecer a
su padre?
4. ¿Cómo podemos llegar a tener una vida como la de Jesús cuando estuvo en esta tierra?
COMPETENCIA:
1. Extrae lecciones prácticas de la vida, juventud y adultez de Jesús.
2. Interpreta la profecía de Daniel 2, 7 y 9.
3. Reconozco que Dios tiene el control de los imperios y reinos del mundo.
INTERPRETATIVA: Reconoce que Dios tiene el control sobre todos los imperios del mundo.
Interpreta las profecías de Daniel 2 y las setenta semanas de Daniel 9.
ARGUMENTATIVA: Identifica cada uno de los símbolos proféticos de Daniel 2, 7 y 9.
PROPOSITIVA: Propone lecciones de fidelidad, voluntad, compromiso y consagración a través del
estudio del bautismo y la tentación de Jesús.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: NOVENO PERIODO: CUARTO
1. Comprende lo importante que es tomar una decisión por Dios antes que sea demasiado tarde.
NUCLEO PROBLEMICO: Algunas personas aún reconocen a través de imágenes y adoración al
“niño Jesús¨ pero tengo entendido que murió y ascendió al cielo siendo ya hombre entonces
¿Cómo vendrá Jesús y que señales habrá de su venida y del fin del mundo?
1. ¿Cómo vivir una vida santa en Jesús? Para que cuando el venga podamos vivir para siempre
con El.
2. ¿Cómo hago una entrega total a Dios? ¿Será que el bautismo es en comienzo de esa entrega
total?
3. ¿Cómo puedo tomar las mejores decisiones para mi vida de las cuales no tenga que
arrepentirme en el futuro?
4. ¿Por qué debo entregarme por completo a Dios?
COMPETENCIA:
1. Reconoce todas las señales de la segunda venida de Jesús.
2. Argumenta sobre que va a suceder durante el milenio.
3. Identifica cómo va a ser la destrucción de la muerte y de Satanás después del milenio.
INTERPRETATIVA: Comprende cuales son los eventos que sucederán en el milenio.
Reconoce a través de las señales que el Señor Jesús está por venir y que viene a redimir a los
santos hombre de Dios
ARGUMENTATIVA: Estudia las dimensiones del ser humano (física, mental, espiritual, social) y
percibe que el propósito de Dios es que se desarrollen al máximo.
PROPOSITIVA: Propone en su corazón prepararse para ese momento cuando Cristo venga por
segunda vez y de esa manera estar listos para vivir con Él en el cielo.

GRADO: Decimo PERÍODO: Uno
ESTANDAR: Analiza el relato bíblico de la creación y comprende que Dios creó el mundo en 7 días literales de tarde y de mañana.
NUCLEO PROBLÉMICO: Es imposible que la vida sea la misma desde la creación o peor aún dicen otros creer que un Ser superior nos haya
creado y se preocupa por nosotros pero ¿Cuál será la verdad, creación o evolución, qué nos dice la biblia, que nos muestra la ciencia?
COMPETENCIA: Identifica características divinas en la creación y descubre el propósito y el significado de la creación.
Identifica características
Comprende y CARACTERISTICAS divinas en la creación. Dramatizaciones
reconocer que Dios DEL DIOS
fue el creador de CREADOR Descubre el propósito y el - Aplicación de la
todo cuanto existe significado de la creación. Concursos bíblicos competencia
en el cielo y en la interpretativa al explicar
tierra. EL PROPOSITO DE Propone el significado del Talleres y porque es importante la
LA CREACIÓN sábado como exposiciones aceptación de Dios
monumento de la como Ser creador.
Explica por qué el creación. Leer las historias
sábado es el EL SABADO Y LA bíblicas
monumento de la CREACIÓN Comprende que el
creación. sábado y el matrimonio
fueron dados desde la Trabajos escritos
JESÚS NUESTRO creación.
MAXIMO EJEMPLO
EN TODO Y SEÑOR Aprender coros sobre
DEL SABADO la temática.


GRADO: Decimo PERÍODO: Dos
ESTANDAR: Analizo los principios fundamentales de obediencia y fe en Dios.
NUCLEO PROBLÉMICO: Si realmente existe el amor de parte de Dios hacia los hombres y somos la niña de sus ojos entonces ¿Por qué Dios
castigo a los hombres con un diluvio, que causo su destrucción, como sé si Dios volverá o no a actuar de la misma manera?
COMPETENCIA: Interioriza lecciones importantes de la vida de Noé y Abraham que fueron hombre de fe, y obediencia
Interioriza lecciones Extrae lecciones de fe y Dramatizaciones

importantes de la EL DILUVIO Y LA obediencia en el relato
vida de Noé y DESOBEDIENCIA del Diluvio. Concursos bíblicos - Aplicación de la
Abraham que fueron competencia
hombres de fe, y Decide tener fe y Talleres y argumentativa al refutar
obediencia. LA FE Y LA obediencia como Noé exposiciones porque hombres de la
OBEDIENCIA para ser feliz al lado de antigüedad alcanzaron
Demuestra en su Dios. Leer las historias grandes logros por Fe.
vida integridad y bíblicas
responsabilidad EL NOVIAZGO Comprende que dice la
como los héroes Biblia acerca del Trabajos escritos
bíblicos. noviazgo.
RELACIONES Aprender coros sobre
FAMILIARES Reconoce la la temática.
IDEALES importancia de las
buenas relaciones Trae los implementos
familiares. necesarios para clase.


GRADO: Decimo PERÍODO: Tres
ESTANDAR: Estudio temas proféticos pertinentes al fin del tiempo.
NUCLEO PROBLÉMICO: Algunas series de televisión y carteleras de cine, muestran que pronto el mundo entrará en un caos global a causa del
fin de los tiempos, pero según la biblia ¿Qué es el fin del tiempo y que significa el tiempo del fin?
COMPETENCIA: Interpreta los símbolos proféticos de las profecías bíblicas de Daniel y apocalipsis
Interpreta los SIMBOLOGÍA E Narra sucesos sobre las 7 Dramatizaciones

símbolos proféticos INTERPRETACIÓN. iglesias, los 7 sellos, las 7
de las profecías trompetas. - Aplicación de la
bíblicas de Daniel y Concursos bíblicos competencia
apocalipsis. LAS 7 IGLESIAS Y Interpreta algunas interpretativa al
LOS 7 SELLOS. profecías bíblicas. Talleres y expresar la importancia
Identifica las exposiciones de conocer realmente
características y Propone hechos sobre los principios de
naturaleza generales LAS SIETE relacionados con las Leer las historias interpretación.
del Apocalipsis con TROMPETAS. profecías de Daniel y bíblicas
los principios de Apocalipsis.
interpretación.
APOCALIPSIS Y Se muestra honesto y Trabajos escritos
DANIEL. responsable en sus
actividades.
la temática.

GRADO: Decimo PERÍODO: Cuarto
ESTANDAR: Repaso los eventos finales de la historia de este mundo, en contraste con el reino eterno de Dios
NUCLEO PROBLÉMICO: Después de ver los esfuerzos realizados por nuestros gobernantes en búsqueda de la paz mundial, realmente llegará
el día en el cual su originador sea destruido para siempre ¿Cuándo llegará ese día y cuáles son los eventos finales y que habrá después de este
mundo?
COMPETENCIA: Decide ser parte del grupo de los santos que esperan venir a Jesús en gloria y majestad.
Descubre y/o Analiza la promesa del Dramatizaciones

repasar los EL REGRESO DE regreso de Jesús.
eventos finales de JESÚS - Aplicación de la
este mundo, y el Interpreta los sucesos del Concursos bíblicos competencia cognitiva al
comienzo del reino milenio. distinguir nuestra
de Dios. LA CIUDAD SANTA, Talleres y necesidad de aceptar a
LA NUEVA Muestra interés en los exposiciones Jesús.
Comprende que el JERUSALÉN eventos finales del
tiempo de gracia se conflicto entre el bien y el Leer las historias
acaba y que mal. bíblicas
necesitamos EL MILENIO
entregarnos por Decide ser parte del
completo a Jesús. grupo de los santos que Trabajos escritos
EL FIN DEL esperan venir a Jesús en
CONFLICTO gloria y majestad.
COSMICO ENTRE Aprender coros sobre
EL BIEN Y EL MAL Descubre el valor de ser la temática.
íntegro y lo interioriza.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: DECIMO PERIODO: UNO
1. Analiza el relato bíblico de la creación y comprende que Dios creó el mundo en 7 días
literales de tarde y de mañana.
NUCLEO PROBLEMICO: Es imposible que la vida sea la misma desde la creación o peor aún
dicen otros creer que un Ser superior nos haya creado y se preocupa por nosotros pero ¿Cuál
será la verdad, creación o evolución, qué nos dice la biblia, que nos muestra la ciencia?
1. ¿Cuál es el propósito de la creación del Dios?
2. ¿Cómo formo Dios al hombre?
3. ¿En cuántos días Dios creó el cielo y la tierra? ¿Cuál es el monumento de la creación?
COMPETENCIA:
1. Comprende y reconocer que Dios fue el creador de todo cuanto existe en el cielo y en la
tierra.
2. Explica por qué el sábado es el monumento de la creación.
INTERPRETATIVA: Identifica características divinas en la creación.

Descubre el propósito y el significado de la creación
ARGUMENTATIVA: Comprende que el sábado y el matrimonio fueron dados desde la creación
por Dios.
PROPOSITIVA: Propone el significado del sábado como monumento de la creación.

CONTENIDOS LINEALES
GRADO: DECIMO PERIODO: DOS
1. Analiza los principios fundamentales de obediencia y fe en Dios.
1. NUCLEOS PROBLEMICOS: Si realmente existe el amor de parte de Dios hacia los
hombres y somos la niña de sus ojos entonces ¿Por qué Dios castigo a los hombres con
un diluvio, que causo su destrucción, como sé si Dios volverá o no a actuar de la misma
manera?
1. ¿Qué motivo a Dios para destruir por medio de un diluvio?
2. ¿Qué cualidades importantes tenían aquellos hombres y mujeres que se salvaron de morir
en el diluvio?
3. ¿Cómo podemos nosotros hoy tener esas cualidades que tuvo Noé y otros héroes
bíblicos?
4. ¿Cómo podemos llegar a ser felices y tener noviazgos que agraden a Dios y a los padres?
COMPETENCIAS:
1. Interioriza lecciones importantes de la vida de Noé y Abraham que fueron hombre de fe, y
obediencia.
2. Demuestra en su vida integridad y responsabilidad como los héroes bíblicos.
INTERPRETATIVA: Extrae lecciones de fe y obediencia en el relato del Diluvio.

Comprende que dice la Biblia acerca del noviazgo.
ARGUMENTATIVA: Reconoce la importancia de las buenas relaciones familiares.
PROPOSITIVA: Decide tener fe y obediencia como Noé para ser feliz al lado de Dios.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: DECIMO PERIODO: TRES
1. Estudio temas proféticos pertinentes al fin del tiempo.
1. NUCLEOS PROBLEMICOS: Algunas series de televisión y carteleras de cine, muestran

que pronto el mundo entrará en un caos global a causa del fin de los tiempos, pero según
la biblia ¿Qué es el fin del tiempo y que significa el tiempo del fin?
1. ¿Qué son las profecías? ¿Qué significa la palabra apocalipsis?
2. ¿Cómo interpretar las profecías bíblicas concernientes al tiempo del fin?
3. ¿Estamos nosotros preparados para los acontecimientos del tiempo final?
4. ¿Comprendemos a cabalidad como vendrá Jesús y que señales abran de su venida y del
fin del mundo?
COMPETENCIAS:
1. Interpreta los símbolos proféticos de las profecías bíblicas de Daniel y apocalipsis.
2. Identifica las características y naturaleza generales del Apocalipsis con los principios de
interpretación.
INTERPRETATIVA: Interpreta algunas profecías bíblicas.
ARGUMENTATIVA: Narra sucesos sobre las 7 iglesias, los 7 sellos, las 7 trompetas.
PROPOSITIVA: Propone hechos relacionados con las profecías de Daniel y Apocalipsis. Se

muestra honesto y responsable en sus actividades.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: DECIMO PERIODO: CUARTO
1. Repaso los eventos finales de la historia de este mundo, en contraste con el reino eterno
de Dios.
NUCLEOS PROBLEMICOS: Después de ver los esfuerzos realizados por nuestros gobernantes
en búsqueda de la paz mundial, realmente llegará el día en el cual su originador sea destruido
para siempre ¿Cuándo llegará ese día y cuáles son los eventos finales y que habrá después de
este mundo?
1. ¿En quién se originó el pecado? ¿Cómo se originó el pecado en un ser angelical?
2. ¿Por qué Dios no destruyo a Satanás cuando se rebeló en el cielo?
3. ¿Sabía Dios que Adán y Eva iban a pecar?
4. ¿Qué plan diseño Dios para rescatar al hombre de la condenación del pecado?
5. ¿Cómo prepararnos para estar listos cuando Jesús venga por segunda vez? ¿Qué
recompensa tendrán los que sean fieles a Dios y estén preparados?
COMPETENCIAS:
1. Descubre y/o repasar los eventos finales de este mundo, y el comienzo del reino de Dios.
2. Comprende que el tiempo de gracia se acaba y que necesitamos entregarnos por
completo a Jesús.
INTERPRETATIVA: Interpreta los sucesos del milenio.
ARGUMENTATIVA: Analiza la promesa del regreso de Jesús.
PROPOSITIVA: Decide ser parte del grupo de los santos que esperan venir a Jesús en gloria y
majestad.
ACTITUDINAL: Muestra interés en los eventos finales del conflicto entre el bien y el mal. Descubre
el valor de ser íntegro y lo interioriza.

GRADO: Undécimo PERÍODO: Uno
ESTANDAR: Analizo el relato bíblico de la creación y reconoce que Jesús es el Dios creador.
NUCLEO PROBLÉMICO: Algunos cristianos aceptan la creación del hombre a través de Dios, pero podemos identificar ¿Quién en la trinidad
tomo barro con sus propias manos y formo por primera vez a nuestro primer padre “Adam”?
COMPETENCIA: Explica el por qué Dios es el creador de todo cuanto existe en los cielos y la tierra.
CARACTERISTICA Identifica características
Explica el por qué S DEL DIOS divinas en la creación. Dramatizaciones
Dios es el creador de CREADOR
todo cuanto existe en Descubre el propósito y el - Aplicación de la
los cielos y la tierra. EL PROPOSITO significado de la creación. Concursos bíblicos competencia
DE LA argumentativa al
CREACIÓN Propone el significado del Talleres y explicar porque a
Argumenta por qué el sábado como monumento de Dios le pertenece
sábado es el EL SABADO Y LA la creación. exposiciones todo cuanto existe.
monumento de la CREACIÓN
creación. Comprende que el sábado y el Leer las historias
JESÚS NUESTRO matrimonio fueron dados bíblicas
MAXIMO desde la creación.
EJEMPLO EN
TODO Y SEÑOR Resume en forma escrita la Trabajos escritos
DEL SABADO lección obtenida en los oasis
espirituales y trae los Aprender coros sobre la
implementos necesarios para temática.
las clases.

GRADO: Undécimo PERÍODO: Dos
ESTANDAR: Identifica la nueva era y sus implicaciones.
NUCLEO PROBLÉMICO: nuevos juegos invaden el mercado en especial aquellos que van hacia lo místico y lo oculto, inician a tomar gran parte
dentro de nuestros programas televisivos, viéndolo cientos de jóvenes a diario donde yo me encuentro pero ¿realmente es tan nocivo para mi
vida cristiana y qué de la nueva era y cuál es su filosofía?
COMPETENCIA: Descubre que es y hasta donde desea llegar la “Nueva Era” e identificar las diferencias y similitudes de las cinco grandes
religiones del mundo.
ORIGEN Y Identifica el concepto y
CONCEPTO DE LA origen de la “Nueva Era”. Dramatizaciones
Descubre que es y NUEVA ERA.
hasta donde desea LAS CINCO Descubre el significado y las - Aplicación de la
llegar la “Nueva Era” GRANDES implicaciones de algunas Concursos bíblicos competencia
www.vidahumana.org RELIGIONES DEL prácticas de la “Nueva Era”. argumentativa al
www.wikipedia.org MUNDO Talleres y refutar el gran peligro
www.nuevoser.com Identifica el estado de los exposiciones de jugar con
www.corazones.org EL ESTADO DE muertos y la imposibilidad de principios de nueva
LOS MUERTOS. comunicarse con ellos. Leer las historias era.
Demuestra bíblicas
responsabilidad en EL INFIERNO. Descubre el concepto bíblico
sus asignaciones EL ESPIRITISMO de infierno. Trabajos escritos
académicas. Y SUS Analiza y describe cuales son
SÍMBOLOS. las creencias de las cinco Aprender coros
grandes religiones del mundo. sobre la temática.

GRADO: Undécimo PERÍODO: Tres
ESTANDAR: Analizo como se complementan la ley y la gracia en el plan de salvación.
NUCLEO PROBLÉMICO: Muchos amigos de diferentes denominaciones religiosas hablan sobre la importancia de amar a Dios como medio
suficiente para alcanzar la salvación, pero al hablar de obediencia existe un silencio sobre el tema ¿Será que acaso lo mencionado sobre la ley
de Dios y su invalides en la cruz puede ser demostrado bíblicamente? ¿La gracia invalida la ley?
COMPETENCIA: Comprende conceptos acerca de la ley y la gracia, pues son indispensables para la salvación.
Determina que la ley de
Comprende conceptos Dios es vigente y actual. Dramatizaciones
acerca de la ley y la LA LEY DE DIOS
gracia, pues son Descubre como se - Aplicación de la
indispensables para la demuestra la gracia en A.T y Concursos bíblicos competencia
salvación. LA GRACIA (EN EL N.T. cognitiva al
A.T; EN EL N.T) Talleres y enumerar los
Reconoce en qué consiste la exposiciones. mandamiento de
Identifica cuales son gracia salvadora de Jesús. Dios y describir su
los mandamientos que Leer las historias origen.
fueron escritos por el RELACIÓN Comprende que la fe y las bíblicas
dedo de Dios en GRACIA-JESÚS. obras van de la mano.
tablas de piedra. Estudia e interpreta las
FE Y OBRAS parábolas de Jesús. Trabajos escritos
Decide obedecer a Dios por

amor a Él. Aprender coros sobre
la temática.
GRADO: Undécimo PERÍODO: Cuarto
ESTANDAR: Estudia los eventos finales de este mundo y sus implicaciones.
NUCLEO PROBLÉMICO: Todo lo realmente valioso tiene un costo, y la vida eterna no es la excepción y he aprendido que necesito realizar la
voluntad de Dios para demostrarle mi amor a Él, pero ¿Cómo enseñar a otros de este gran privilegio al cual pertenezco, debe existir un orden de
temas?
COMPETENCIA: Investiga acerca de lo que sucede en el cielo y que es el Juicio Investigador
¿QUIÉNES Investiga acerca de lo que
Reconstruye los PARTICIPARÁN sucede en el cielo y que es el Dramatizaciones
sucesos anteriores a DE LA VICTORIA Juicio Investigador
la segunda venida FINAL? - Aplicación de la
de Cristo. Medita en las condiciones Concursos bíblicos competencia
EL VENCEDOR requeridas para obtener la vida interpretativa al
RECIBE SU eterna. Talleres y aceptar los eventos
Comprende cuales RECOMPENSA. Argumenta Como los redimidos exposiciones que anuncian la
son los eventos MÁS QUE confirmaran la sentencia de los segunda venida del
posteriores al VENCEDORES perdidos. (Mil años de Apoc. 20) Leer las historias Señor.
regreso de Jesús. EN TODO. bíblicas
LA Resalta el valor de la eternidad
RESURRECCIÓN después de los mil años (Apoc
EN LA SEGUNDA 21, 22) Trabajos escritos
VENIDA DE
CRISTO Decide ser un vencedor con la
ayuda de Jesús quien es Dios y Aprender coros sobre
nunca ha perdido una batalla. la temática.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: UNO
1. Analiza el relato bíblico de la creación y reconoce que Jesús es el Dios creador.
NUCLEOS PROBLEMICOS: Algunos cristianos aceptan la creación del hombre a través de Dios,
pero podemos identificar ¿Quién en la trinidad tomo barro con sus propias manos y formo por
primera vez a nuestro primer padre “Adam”?
4. ¿Cuál es el propósito de la creación del Dios?
5. ¿Cómo formo Dios al hombre?
6. ¿En cuántos días Dios creó el cielo y la tierra? ¿Cuál es el monumento de la creación?
COMPETENCIA:
1. Explica el por qué Dios es el creador de todo cuanto existe en los cielos y la tierra.
2. Argumenta por qué el sábado es el monumento de la creación.
INTERPRETATIVA: Identifica características divinas en la creación.
ARGUMENTATIVA: Descubre el propósito y el significado de la creación.

Comprende que el sábado y el matrimonio fueron dados desde la creación por Dios.
PROPOSITIVA: Propone el significado del sábado como monumento de la creación.

CONTENIDOS LINEALES
GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: DOS
1. Identifica las características de la nueva era y sus implicaciones.
NUCLEOS PROBLEMICOS: Nuevos juegos invaden el mercado en especial aquellos que van
hacia lo místico y lo oculto, inician a tomar gran parte dentro de nuestros programas televisivos,
viéndolo cientos de jóvenes a diario donde yo me encuentro ha anotado a diario pero ¿realmente
es tan nocivo para mi vida cristiana y qué de la nueva era y cuál es su filosofía?
1. ¿Qué es la nueva Era? ¿Cómo Satanás trabaja a través de esta trampa?

2. ¿Cuándo se originó esta corriente filosófica y que consecuencias nefastas deja en la vida de los
que pretender seguir esta línea de pensamiento?
3. ¿Esta filosofía es contraria a lo que Dios ha dejado en su palabra?
COMPETENCIAS:
1. Descubre que es y hasta donde desea llegar la “Nueva Era” e identificar las diferencias y
similitudes de las cinco grandes religiones del mundo.
2. Demuestra responsabilidad en sus asignaciones académicas.
INTERPRETATIVA: Identifica el concepto y origen de la “Nueva Era”.

Identifica el concepto bíblico del estado de los muertos y la imposibilidad de comunicarse con
ellos.
ARGUMENTATIVA: Descubre el significado y las implicaciones de algunas prácticas de la “Nueva
Era”. Analiza y describe cuales son las creencias de las cinco grandes religiones del mundo.
PROPOSITIVA: Descubre el concepto bíblico de infierno.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: TRES
1. Analiza cómo se complementan la ley y la gracia en el plan de salvación.
NUCLEO PROBLEMICO: Muchos amigos de diferentes denominaciones religiosas hablan sobre

la importancia de amar a Dios como medio suficiente para alcanzar la salvación, pero al hablar de
obediencia existe un silencio sobre el tema ¿Será que acaso lo mencionado sobre la ley de Dios
y su invalides en la cruz puede ser demostrado bíblicamente? ¿La gracia invalida la ley?
1. ¿Qué es la gracia? ¿La ley de Dios es vigente actualmente?
2. ¿La salvación es por gracia o por el cumplimiento de la ley de Dios.
3. ¿El hombre podía salvarse a sí mismo o necesitaba la ayuda de un salvador que lo rescatara?
¿Qué papel cumple las obras en el plan de la salvación?
4. ¿Nosotros los seres humanos para ser salvos necesitamos obedecer a Dios?
COMPETENCIA:
1. Comprende conceptos acerca de la ley y la gracia, pues son indispensables para la salvación.
2. Identifica cuales son los mandamientos que fueron escritos por el dedo de Dios en tablas de
piedra.
INTERPRETATIVA: Descubre como se demuestra la gracia en A.T y N.T.

Estudia e interpreta las parábolas de Jesús.
ARGUMENTATIVA: Determina que la ley de Dios es vigente y actual.
Comprende que la fe y las obras van de la mano.
PROPOSITIVA: Reconoce en qué consiste la gracia salvadora de Jesús.
Decide obedecer a Dios por amor a Él.
CONTENIDOS LINEALES
GRADO: UNDÉCIMO PERIODO: CUARTO
1. Estudia los eventos finales de este mundo y sus implicaciones.
PREGUNTAS ORIENTADORAS: Todo lo realmente valioso tiene un costo, y la vida eterna no es la

excepción y he aprendido que necesito realizar la voluntad de Dios para demostrarle mi amor a Él,
pero ¿Cómo enseñar a otros de este gran privilegio al cual pertenezco, debe existir un orden de
temas?
1. ¿Cuántas fases tiene el juicio Divino?
2. ¿Cómo realizará Dios el juicio y con qué ley juzgará? ¿Que se tendrá en cuenta en el juicio?
¿Quiénes son los testigos del juicio? ¿Quién es el abogado defensor?
3. ¿Cómo podemos saber a quienes resucitará el Señor Jesús cuando venga?
4. ¿Qué harán los justos en el cielo cuando sean llevados al reino de los cielos?
COMPETENCIA:
1. Repasa los sucesos anteriores a la segunda venida de Cristo.

2. Estudia los eventos posteriores al regreso de Jesús.
INTERPRETATIVA: Investiga acerca de lo que sucede en el cielo y que es el Juicio Investigador.

ARGUMENTATIVA: Medita en las condiciones requeridas para obtener la vida eterna.
Argumenta Como los redimidos confirmaran la sentencia de los perdidos. (Mil años de Apoc. 20)
PROPOSITIVA: Decide ser un vencedor con la ayuda de Jesús quien es Dios y nunca ha perdido
una batalla.
ACTITUDINAL: Resalta el valor de la eternidad después de los mil años (Apoc 21, 22)
2. Proyección
El área de Educación Religiosa cumple junto a capellanía y psicología un programa

de proyección de desarrollo espiritual que cuenta con dos semanas de oración,
grupos pequeños, días de actividades religiosas y de testificación como caminatas,
entrega de material religioso entre otras cosas y todo para lograr la formación del
carácter de cada uno de los miembros de la comunidad educativa del Colegio
Adventista de Villavicencio y alcanzar un encuentro personal con Dios, además de
poder reflejar a través de la testificación que son hijos e hijas de Dios y que fueron
creados para honrar y glorificar su nombre.
En el área de Educación Religiosa se tiene una proyección maravillosa porque para

la rectoría, administración y cuerpo docente lo fundamental del Colegio es la
formación espiritual, formar jóvenes para servir en este mundo y en el venidero,
jóvenes valientes como Ester, también José, jóvenes que se mantengan ¨de parte
de la justicia aunque se desplomen los cielos¨.
Cada semana en la primera hora del día Lunes se hace una actividad de índole
espiritual que se llaman los “Oasis” y allí se canta, se ora y se medita en la palabra
de Dios y se enseña de manera practica el cómo formar mi carácter para asemejarlo
a nuestro Creador, todos los estudiantes y profesores se hacen presentes.

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PLAN ÁREA EDUCACIÓN RELIGIOSA

OSCAR ANDRÉS PEREIRA

COLEGIO ADVENTISTA DE VILLAVICENCIO

Para las Instituciones Educativas Adventistas y especialmente el Colegio Adventista de

El propósito de la educación es volver al hombre a la imagen de su hacedor, por tal motivo,

La primera gran lección de toda educación, consiste en conocer y comprender la voluntad de

La Constitución Política consagra en sus artículos 18, 19 y 27 la libertad de conciencia de

Principio del amor

Principio de la centralidad de las Sagradas Escrituras

Principio de la semejanza con Cristo

Principio del desarrollo armónico

Lealtad Confianza Humildad Dominio Propio

El aprendizaje basado en competencia al trabajo del maestro se da cuando éste es capaz de

"La competencia contiene elementos ocupacionales, cognitivos y actitudinales. Para poder

Competencia Argumentativa: El estudiante de Educación Religiosa tendrá la capacidad de

Competencia propositiva: Es capaz de elaborar una idea y proponer su ejecución y de esa

Competencia Actitudinal: En esta competencia se tiene en cuenta su responsabilidad, su

 Enunciar con claridad los valores cristianos extraídos de la Biblia.

• La educación adventista imparte más que un conocimiento académico. Promueve el

Fundamentos del conductismo

El conductismo como teoría de aprendizaje, puede remontarse hasta la época de Aristóteles,

Condicionamiento clásico: el estímulo neutral que no provoca respuesta adquiere la calidad de

Condicionamiento operante o instrumental requiere un estímulo desencadenante; el operante

Influencia del conductismo:

• La influencia inicial del conductismo en la psicología fue minimizar el estudio introspectivo de

El conductismo actual ha influido en la psicología de tres maneras diferentes:

Fundamentos del conductismo

El conductismo como teoría de aprendizaje, puede remontarse hasta la época de Aristóteles,

Condicionamiento clásico: el estímulo neutral que no provoca respuesta adquiere la calidad de

Condicionamiento operante o instrumental requiere un estímulo desencadenante; el operante

Aprendizaje significativo de Ausubel

Según Ausubel, el aprendizaje significativo surge cuando el alumno, como constructor de su

Al discutir el concepto de aprendizaje, Ausubel observa que la confusión reinante al respecto

Aprendizaje significativo: Se produce cuando el alumno dota de significado propio a los

De estos tipos de aprendizajes, Ausubel propone hacer énfasis en los aprendizajes

1.1 Perfil del estudiante

Competencias académicas: El estudiante del colegio adventista es una persona de excelencia,

Atención personal y preocupación por su salud: El estudiante del colegio adventista,

1.2 perfil del docente

1. Ser imitador de Jesús, sobretodo en su acción pedagógica

 Desarrollar en el Estudiante con la ayuda de Dios un carácter semejante al de Cristo.

1.4 Contenidos a la luz de los estándares nacionales e internacionales

A nivel nacional según registra nuestra constitución política Colombiana y estándares

1.5 Formas de comunicación

1.6 Estrategias metodológicas

El proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla así:

2. Comprensión e interiorización del mensaje: Se realiza mediante el desarrollo de

3. Interacción con el medio: El objetivo de este momento es compartir las vivencias

El desarrollo de este plan metodológico se desenvuelve dentro de un aprendizaje adquirido

Algunas actividades a desarrollar:

1.7 Estrategias evaluativas

Del estudiante se evaluara su capacidad de asimilar conceptos en las competencias

 Se utilizará los diferentes tipos de pruebas de evaluación: selección múltiple, falso-

GRADO PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO 3 PERIODO 4

ÁREA: RELIGIÓN ASIGNATURA: RELIGIÓN

RECURSOS: Biblia, libro texto, láminas

ÁREA: RELIGIÓN ASIGNATURA: RELIGIÓN

RECURSOS: Libro, fotocopias, Biblia, colores