Coronel y Giménez. Historia 3. Clase 26-04
Coronel y Giménez. Historia 3. Clase 26-04
Coronel y Giménez. Historia 3. Clase 26-04
Ciencias Políticas
1) Realizar un cuadro comparativo sobre las presidencias históricas de Mitre, Sarmiento y Avellaneda.
Consignar los siguientes aspectos, haciendo una breve referencia a cada uno de ellos: años de
gobierno, obra de gobierno, leyes que se dictaron en pro de la organización de la nación y
enfrentamientos armados.
La presidencia de Avellaneda
se vio enfrentada a dificultades
políticas debido a la revolución
mitrista y los levantamientos
Durante la presidencia de en las provincias, lo que llevó
Mitre se creó la Corte Suprema al gobierno a realizar una
de Justicia y se organizaron los En el gobierno de Sarmiento, intervención nacional con el
tribunales nacionales. Además, se destacó la modernización ejército para dirimir los
se adoptó el Código de del ejército y la firma de los levantamientos de las
Comercio de Buenos Aires y se acuerdos de paz vinculados a provincias.
encargó la redacción del la Guerra del Paraguay.
Código Civil y Penal para la Además, se impulsó la En su mensaje al Congreso en
nación. Mitre, por otro lado, prolongación de la red 1877, Avellaneda propuso una
Obra de gobierno buscó profesionalizar y ferroviaria y la instalación del política de conciliación que fue
homogeneizar el ejército telégrafo en todas las respaldada por líderes de los
nacional, aunque las milicias provincias, así como la partidos liberal nacionalista y
provinciales aún existían. aceleración de las autonomista, ofreciendo una
Políticamente, también lideró comunicaciones con Europa y amnistía y la incorporación de
un programa liberal que Estados Unidos mediante la jefes y oficiales revolucionarios
buscaba reducir la influencia instalación de un cable al ejército nacional para poner
de los federales en las submarino. fin a la conspiración
provincias mediante el uso de revolucionaria. Sin embargo,
fuerzas militares. un grupo de autonomistas
liderados por Irigoyen y Alem
se separó y fundó el Partido
Republicano al no estar de
acuerdo con la conciliación.
Sarmiento promovió la
educación a través de la
subvención de escuelas
provinciales por decreto en
Avellaneda presentó al
1869. Además, se fomentó la
Mitre planteó la cuestión de la Congreso un proyecto de ley
investigación científica con la
residencia de las autoridades para declarar a Buenos Aires la
activa participación en la
nacionales, lo que se resolvió capital de la República. Este
promoción del Museo de
mediante la “Ley de proyecto fue aprobado por los
Ciencias Naturales de la ciudad
Compromiso”, que permitía a congresales, consolidando la
de Buenos Aires y la fundación
Leyes que se dictaron en pro las autoridades residir en posición de la ciudad como
de la Academia de Ciencias de
de la organización de la Buenos Aires temporalmente centro político del país. Con
Córdoba. También se
nación hasta que el Congreso dictara esta decisión, se sentaron las
establecieron escuelas
la ley definitiva. El proyecto y bases para la unificación del
normales con el objetivo de
su debate concretaron la país y se estableció un marco
mejorar la calidad de la
división del Partido Liberal y de referencia para el desarrollo
enseñanza en todo el país.
Adolfo Alsina conformó el político y económico de la
Estas medidas sentaron las
Partido Autonomista. ciudad y del país en su
bases para una educación más
conjunto.
accesible y de mayor calidad
en Argentina, y permitieron un
mayor desarrollo científico y
cultural en la nación.
Página 1 de 4
Lucía Coronel y Karen Giménez
Ciencias Políticas
Página 2 de 4
Lucía Coronel y Karen Giménez
Ciencias Políticas
Página 3 de 4
Lucía Coronel y Karen Giménez
Ciencias Políticas
Página 4 de 4