Lección 1

PELICULA
Sinopsis del fragmento a observar: a partir de las experiencias del profesor dedicado a
experimentar transformaciones con estudiantes de una zona urbana de la ciudad de
Nueva York destacando la voluntad y perseverancia del profesor en aras de cambiar la
vida de esos adolescentes……
Visualización de la película de 96min. (Sin interrupciones)
1-Observa con atención la actuación del profesor.
2-Escuchen el diálogo entre el profesor y sus alumnos.
3-Centren su atención en las actividades que realiza el profesor para alcanzar buenos
resultados con sus alumnos.
4-Observa los momentos finales y recoge lo que más te impresiona de ellos en ellos.
Preguntas para la reflexión y el debate. Después de realizar el visionado de la película,
se procederá a su análisis, para lo cual será necesario responder a las siguientes
preguntas:
1.- ¿Qué retos tuvo que afrontar Ron Clark al llegar a la escuela en Nueva York?
Primero que todo encontrarse en una institución donde los niños tenían etiquetas claras
y ya se les había escrito su futuro, además de ser una zona problemática donde los
estudiantes están expuestos a diferentes estímulos negativos lo que podía provocar una
deserción. Por otro lado, los padres desde un inicio pusieron en claro que sus hijos van a
la escuela a estudiar y ahí se queda, de manera que faltaba apoyo en el hogar. 
En fin, el director también aportó a que la impresión del profesor hacia la escuela no
fuese la mejor, dado que lo que a este le interesaba era que los niños rindieran en el
examen final donde "verdaderamente" se iba a saber quiénes tenía potencial.

2.- ¿Cuál es el nivel de implicación de los docentes en la atención de las

manifestaciones de trastornos emocionales y de la conducta? Ejemplifique
La persona profesional en educación cumple una función primordial en la vida de cada
una y uno de sus estudiantes, ya que su labor no sólo se centra en la transmisión de
conocimientos académicos, sino que se convierte en modelo de actitudes personales y
emocionales para sus estudiantes.

3.- ¿Cómo se desarrollan las relaciones familia-escuela-comunidad?

Los tres contextos están ligados y el potencial positivo se amplifica si trabajan juntos por
un mismo fin: contribuir al desarrollo físico, emocional e intelectual de los niños y niñas.
4.-¿Señale las principales estrategias a las que recurre en la película Ron Clark, cuáles
consideraría usted en su práctica educativa y por qué?
La de impartir el contenido de la clase como una canción, pues hoy en día la mayoría de
los jóvenes lamentablemente memoriza más fácil las letras rápidas de una canción de
moda, que una clase de la escuela.

5.-¿Cuáles son las cualidades del profesor Ron Clark y cómo influyen en la atención de
las manifestaciones de los trastornos emocionales y de la conducta de sus estudiantes?
La motivación de Ron Clark se capta a lo largo de toda la película al impregnar su práctica
educativa con ingredientes que lleven a soñar a sus estudiantes, a tener metas, a luchar
por eso que quieren lograr en sus vidas. Él ayuda a sus estudiantes a cambiar esos
pensamientos negativos que les envuelven, a sentirse capaces de salir adelante a pesar
de las dificultades. Genera confianza, esperanza, motivación.
Su propia motivación es la que lo impulsa a seguir adelante en su meta de enseñar en
esa escuela de Nueva York, donde el ambiente sociocultural, económico es bastante
complejo; su motivación lo lleva a luchar e intentarlo a pesar de que en algún momento
desistió de ese anhelo que lo llevó a mudarse de escuela.

6.- Luego de visualizar la película, refiérase a las barreras que limitan el desarrollo

pleno del individuo y la atención de las manifestaciones de los trastornos emocionales
y de la conducta en el sistema educativo ecuatoriano. Establezca su crítica al respecto.
Considero que el sistema educativo puede ser un elemento que marca pautas muy
generales de lo que se debe hacer; sin embargo, los encargados de contextualizar, de
hacer propia esa propuesta tan macro somos los docentes, en el día a día de nuestra
labor con los estudiantes; es en la clase donde se nos presenta la posibilidad de revertir
esquemas y paradigmas tradicionalistas; pero en muchas ocasiones falta esa motivación,
esa vocación por llevar a cabo una práctica pedagógica de calidad, de entrega. Es muy
fácil olvidar nuestra razón de educar, en especial con las limitantes que se viven en
muchos centros educativos, donde hay falta de recursos, donde el contexto social,
familiar, económico es complejo, donde las directrices y pautas son poco claras; sin
embargo, debemos retomar ese sentido y dar lo mejor, aunque tal vez sentimos que no
estamos logrando nada, o no son muy visibles esas huellas que estamos dejando.
 7.- Realice un comentario general de la película.
En esta película pudimos apreciar como el profesor Clark atravesaba por diferentes
obstáculos en su vida de maestro.  Vimos que éste en algún momento pensó que no
podía continuar, y a pesar de las vicisitudes siguió con valentía para lograr lo que se
había propuesto.  Y gracias a su esmero día a día, logró cumplir su meta de cambiar la
forma de actuar y de pensar de estos jóvenes

1.     ¿Cuál considera que es la principal motivación que tuvo Ron Clark para
emprender la tarea de enseñar? ¿Cómo influyó esa motivación en su
desempeño laboral?
La motivación de Ron Clark se capta a lo largo de toda la película al impregnar su
práctica educativa con ingredientes que lleven a soñar a sus estudiantes, a tener
metas, a luchar por eso que quieren lograr en sus vidas. Él ayuda a sus estudiantes a
cambiar esos pensamientos negativos que les envuelven, a sentirse capaces de salir
adelante a pesar de las dificultades. Genera confianza, esperanza, motivación.
Su propia motivación es la que lo impulsa a seguir adelante en su meta de enseñar
en esa escuela de Nueva York, donde el ambiente sociocultural, económico es
bastante complejo; su motivación lo lleva a luchar e intentarlo a pesar de que en
algún momento desistió de ese anhelo que lo llevó a mudarse de escuela.
Considero de suma importancia contar con esa automotivación, tener muy claro
cuáles son esos anhelos, esas fuerzas ocultas que llevamos dentro y nos llevaron a
ser educadores, porque actualmente nos encontramos inmersos en una realidad que
requiere de nosotros como agentes de cambios, como motivadores de sueños,
dejando semillitas que propicien mejoras en una sociedad como la actual.

2.     ¿Qué retos tuvo que afrontar  Ron Clark al llegar a la escuela en Nueva York?
Son muchos los retos que Ron Clark tuvo que afrontar en la escuela de Nueva York
tales como los estereotipos en torno a lo racial, educar en una escuela con una
diversidad étnica marcada; con un director de estructuras rígidas, poco optimista en
torno al grupo que le asignó; los estudiantes están inmersos en un contexto familiar,
social, económico, emocional complejo; con estructuras familiares disfuncionales,
niños y niñas disminuidos incluso por el sistema educativo que les etiquetó como un
grupo falto de capacidades; con baja autoestima, indisciplina, violencia tanto entre
pares como familiar; había resistencia entre los estudiantes al aprendizaje, a la
educación.
En realidad, fueron muchos los retos que este docente tuvo que cargar en su mochila
para emprender su labor.
3.     ¿De qué manera logró el profesor Clark superar esas barreras?
El docente desde un inicio se interesó por conocer la realidad de sus estudiantes, por
conocer ese entorno social, emocional, familiar que les rodeaba. Se preocupó por
visitar los hogares, por hablar con el grupo familiar. En realidad, se dedicó a conocer
y acercarse a la realidad de cada uno; lo cual le ayudó a tener claridad en su labor.
Ron Clark intentó adaptar su práctica pedagógica a los intereses de los estudiantes,
logró involucrarse con ellos, sin juzgarles o etiquetarles. Realizó adecuaciones en su
forma de enseñar, motivando a través de canciones con ritmos de preferencia para
los estudiantes, con juegos de apuestas para aprender matemáticas, jugando cuerda
con ellos en el tiempo libre. Manifestando su deseo de compartir como familia a
través de vivencias y no de discursos; a través de hechos.

4.     ¿En el sistema educativo costarricense,  qué  barreras  limitan el desarrollo

pleno del individuo? Establezca su crítica al respecto.
Considero que el sistema educativo puede ser un elemento que marca pautas muy
generales de lo que se debe hacer; sin embargo, los encargados de contextualizar, de
hacer propia esa propuesta tan macro somos los docentes, en el día a día de nuestra
labor con los estudiantes; es en la clase donde se nos presenta la posibilidad de
revertir esquemas y paradigmas tradicionalistas; pero en muchas ocasiones falta esa
motivación, esa vocación por llevar a cabo una práctica pedagógica de calidad, de
entrega. Es muy fácil olvidar nuestra razón de educar, en especial con las limitantes
que se viven en muchos centros educativos, donde hay falta de recursos, donde el
contexto social, familiar, económico es complejo, donde las directrices y pautas son
poco claras; sin embargo, debemos retomar ese sentido y dar lo mejor, aunque tal
vez sentimos que no estamos logrando nada, o no son muy visibles esas huellas que
estamos dejando.
5.     ¿De las técnicas innovadoras que implementó Ron Clark,  cuáles consideraría
usted en su práctica educativa y por qué?
Creo que es muy importante conocer la realidad de nuestros estudiantes, ser
empáticos e investigadores de ese entorno con el cual estamos trabajando. Él logró
esa familiaridad con los estudiantes porque dedicó su tiempo a conocer sus gustos,
sus intereses y sus lecciones giraban en torno a esto. El juego, la confianza, un clima
de armonía, de respeto, ayudó a este docente a conseguir las metas propuestas; un
trabajo constante y sin mirar atrás fue la clave.
6. Realice un comentario general de la película.
 La película es de mucha motivación, abre un abanico de posibilidades a futuros
docentes e incluso a los que ya ejercemos, a mirar ese panorama que se nos presenta
con unas gafas diferentes, donde las dificultades son simplemente piedras que
debemos saber mover, correr para seguir adelante en nuestro deseo de educar, de
sembrar esperanzas, quizás los cambios, o nuestra labor sea aminorada por muchas
personas; sin embargo, creo fielmente que la satisfacción personal, esa realización
que subyace en nuestra labor del día a día con nuestros estudiantes es el mayor pago
que recibimos, de saber que algún día darán fruto nuestras enseñanzas.
La película es impresionante, me asombro cada vez que veo películas como estas, en
el curso hemos visto dos películas realmente significativas para mí, que me
despiertan esa crítica hacia lo que hago, hacia mi desempeño como docente, hacia
mis relaciones con los estudiantes, el modo en que establezco comunicación con
ellos, en que compartimos, en que les enseño y ellos me enseñan, en general, me
hace pensar tanto en esa misión que tenemos entre manos, donde estamos
formando personas para la vida.

1.    ¿Cuáles son los temas EDUCATIVOS que plantea todo guion de la película?
Entre los temas educativos estaban el compañerismo, respeto, disciplina, compromiso
con las tareas.

2.    ¿Qué importancia tiene la solidez de estos temas?

Son de gran importancia, ya que cada una de ellas conforma lo que es un buen
estudiante.

3.    ¿Qué decisión tomarías, si te ves en la posición del PROFESOR, con todos los
inconvenientes que tuvo para cambiar la vida de esa escuela?

Seguir adelante, ya que, solo afrontando con valentía los obstáculos que se nos
presenten,  podremos lograr las metas trazadas, sin pensar en lo difícil que puedan
ser.  Tomando como ejemplo lo que hizo Ron Clark que por más difícil que se puso la
situación poco a poco fue buscando las estrategias para lograr que sus alumnos se
interesaran en aprender el contenido de dicho curso.

4.    ¿Cuál considera que es la principal motivación que tuvo Ron Clark para emprender la
tarea de enseñar?

Creo que la motivación de Clark era que sus alumnos descubrieran su importancia, y
que descubrieran  y explotaran el potencial que llevaban dentro.

5.    ¿Cómo influyó esa motivación en su desempeño laboral?

 Influyó de una manera muy fuerte, ya que esta motivación lo  llevo a innovar
diferentes técnicas de aprendizaje para cada uno de sus estudiantes, esto se convirtió
para él en algo muy personal, ya que se pasaba los días planificando nuevas ideas.
  
6.    ¿Qué retos tuvo que afrontar Ron Clark al llegar a la escuela en Nueva York?
Lograr la aceptación de sus estudiantes los cuales mostraban rechazo, indisciplina e
irrespeto ante su persona. 
Convencer al director y a los padres de sus estudiantes  el potencial que llevaban estos.
Tener que trabajar en otro empleo, ya que, al principio no encontraba trabajo como
docente.

7.    ¿De qué manera logró el profesor Clark superar esas barreras? ojo: Con las estrategias
de enseñanza que uso el profesor.

Él se encentro en conocer los alumnos y saber cuáles eran sus habilidades y así poder
implementar estrategias que fueran relacionadas con las habilidades de cada uno.

8.    ¿En el sistema educativo dominicano, qué barreras limitan el desarrollo pleno del
individuo? Establezca su crítica al respecto.
El sistema educativo dominicano está inmerso en una transformación y eso ha traído
como consecuencia diversas barreras que limitan el pleno desarrollo del individuo,
como son:
1)    Un curriculum adaptado a la realidad de la Republica Dominicana.
2)    El clientelismo político, es decir, que si el individuo no pertenece al sistema
o al partido político del momento, se hace profesional y no es nombrado y
esto trae como consecuencia un estancamiento en el desarrollo del
individuo.

9.    ¿De las técnicas innovadoras que implementó Ron Clark, cuáles consideraría usted en
su práctica educativa y por qué?

La de impartir el contenido de la clase como una canción, pues hoy en día la mayoría
de los jóvenes lamentablemente memoriza más fácil las letras rápidas de una canción
de moda, que una clase  de la escuela.

10. Realice un comentario general de la película.

En esta película pudimos apreciar como el profesor Clark atravesaba por diferentes
obstáculos en su vida de maestro.  Vimos que éste en  algún momento pensó  que no
podía continuar,  y a pesar de las vicisitudes siguió con valentía para lograr lo que se
había propuesto.  Y gracias a su esmero día a día, logró cumplir su meta de cambiar la
forma de actuar y de pensar de estos jóvenes
1. ¿Cuál considera que es la principal motivación que tuvo Ron Clark para emprender
la tarea de enseñar? 

Pienso que la principal motivación para enseñar fue el sentirse capaz de

enfrentar retos y cumplir sus sueños de aportar para construir mejores

personas. Además cuando se siente solo y decepcionado sin oportunidad

de alcanzar sus objetivos, él se motivó a seguir enseñando pues quería

dejar una huella. Por otro lado él considera que todo se debe hacer para

aprender con amor, de manera que quiso transmitir ese deseo.

¿Cómo influyó esa motivación en su desempeño laboral? 

La motivación hizo que él se marcara una ruta según la conveniencia de

su clase, pues él debía conocer que era lo que podía hacer reaccionar a

esos chicos a querer asistir y permanecer en la escuela. Su perseverancia

marcó el futuro de esos estudiantes, a los cuales adoptó como una

familia e hizo que ellos se vieran así mismos como tal.

2. ¿Qué retos tuvo que afrontar Ron Clark al llegar a la escuela en Nueva York? 

Primero que todo encontrarse en una institución donde los niños tenías

etiquetas claras y ya se les había escrito su futuro, además de ser una

zona problemática donde los estudiantes están expuestos a diferentes

 estímulos negativos lo que podía provocar una deserción. Por otro lado

los padres desde un inicio pusieron en claro que sus hijos va a la escuela

a estudiar y ahí se queda, de manera que faltaba apoyo en el hogar. 

En fin el director también aportó a que la impresión del profesor hacia la

escuela no fuese la mejor, dado que lo que a este le interesaba era que

los niños rindieran en el examen final donde "verdaderamente" se iba a

saber quienes tenía potencial.

3. ¿De qué manera logró el profesor Clark superar esas barreras? 

En todas las dificultades que este profesor enfrentó se destacó la

flexibilidad, es decir siempre hay una opción extra con la cual contamos

que no es muy visible al principio pero con la observación y la adecuada

interpretación logro volcar todas las situaciones a su favor, como: 

1. Hacer apuestas para que le prestaran atención: por cada quince

segundos de atención bebía chocolate o aprender a saltar en la cuerda doble
para que sus estudiantes se esforzaran en estudiar.
2. Utilizar música para estimular el aprendizaje: el "rap" de los presidentes.
3. Premiar a sus estudiantes por los buenos resultados: caramelos y
finalmente llevarlos a Broadway a ver una función.
4. No abandonar a sus estudiantes a pesar de estar enfermo: video clases.
5. Creer siempre en las capacidades de sus chicos.

4. ¿En el sistema educativo costarricense, qué barreras limitan el desarrollo pleno del
individuo? Establezca su crítica al respecto. 

Si hablamos de desarrollo pleno hay que estar conscientes que la escuela

no puede ser el eje central, pues en primera instancia está la familia y es

 con ella con quien debemos involucrarnos para entender las situaciones

individuales de los estudiantes, una vez enterados podemos dar paso a

las relaciones entre los niños y el o la docente. Creemos que la labor del

docente es enseñar, pero NO la verdadera función es formar, sí formar

mejores personas que puedan llegar a la clase a compartir sus

experiencias y a propiciar espacios de aprendizaje con la ayuda del

maestro. Crear ambientes lejos del aburrimiento, si queremos que

nuestros estudiantes sean los mejores, debemos empezar nosotros a ser

los mejores, así si exigimos excelencia es porque nuestro desempeño

profesional es excelente, para eso debemos trabajar duro y

comprometernos seriamente, que no seamos nosotros quienes digamos

que hacemos bien nuestro trabajo, dejemos que nuestros estudiantes

reflejen lo bien que trabajamos.

Finalmente no es el sistema en sí lo que limita la formación de un

individuo pleno, sino la visión que tenga el maestro de esos individuos y

si cree o no que se pueden desarrollar en ellos habilidades y

competencias. Demostrar que un trabajo conjunto entre familia y escuela

potencia la enseñanza y el aprendizaje.

5. ¿De las técnicas innovadoras que implementó Ron Clark, cuáles consideraría usted
en su práctica educativa y por qué? 
 Consideraría las reglas que aplicó con su clase ya que no son impuestas

para cumplir un objetivo académico, sino para generar cooperativismo y

trabajo en equipo con los niños. Me parece que su metodología de

trabajo se basó en ellas y le dio todo lo innovador a las demás

estrategias.

6. Realice un comentario general de la película.

Es una película que informa y genera motivación para enfrentar los

obstáculos, pero sobre todo da una clara crítica de que los maestros

pueden cambiar el rumbo que tome cada niño que no somos simples

asalariados, sino que tenemos una misión y en ningún momento hay

retribución económica que opaque la satisfacción que sentimos al

entregar un título o recibir abrazos de agradecimiento y saber que fuimos

parte de ese logro.

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