Sesion 4 2 3°
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Escucho las respuestas y aclaro las dudas que tengan los estudiantes.
Genero la problematización cognitiva mediante la siguiente interrogante:
Se apoya a los estudiantes que necesiten absolver dudas e inquietudes y luego refuerza las
ideas emitidas.
Seguidamente construyo el propósito de la sesión con la participación de todos los estudiantes;
asimismo da a conocer la ruta de actividades que deben tener en cuenta en el desarrollo de la
sesión para construir sus aprendizajes para lo cual deben tomar en cuenta la evidencia y los
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO
I.E. Mx. DE APLICACIÓN “FORTUNATO L. HERRERA”
Av. de la Cultura Nº 721 “Estadio Universitario” – Teléfono 227192
criterios de evaluación
Es necesario que luego de la actividad, escuche a la mayoría de los estudiantes, cualquier duda
o inconveniente será aclarado en la retroalimentación.
Finalmente, el docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación
donde manifestaran sus logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso,
Necesito mejorar) en base a los criterios de evaluación planteados en nuestra sesión con la
finalidad de lograr la actividad.
Cierre El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición:
10 ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo superé? ¿Para
minutos qué me servirá lo aprendido?
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Coordinadora de Coordinador de Letras Docente de aula