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    Liis Peralta
    El documento describe un caso de evaluación psicológica de una niña con posible diagnóstico de trastorno del espectro autista. Se realizó una entrevista a los padres y observación de la niña, encontrando dificultades en la comunicación, atención y comportamiento social. El posible diagnóstico según el DSM-V es trastorno del espectro autista.

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    El documento describe un caso de evaluación psicológica de una niña con posible diagnóstico de trastorno del espectro autista. Se realizó una entrevista a los padres y observación de la niña, encontrando dificultades en la comunicación, atención y comportamiento social. El posible diagnóstico según el DSM-V es trastorno del espectro autista.

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

    Carrera
    Psicología Educativa
    Asignatura
    Estimulación cognitiva y psicosocial
    Participante:
    Lisanna Peralta
    Matrícula
    100034430
    Facilitadora:
    Yasmin De La Cruz Garcia
    Modalidad:
    Semipresencial
    Santiago De Los Caballeros
    República Dominicana
    06 mayo de 2023
    Introducción

    El proceso de evaluación permite verificar el cumplimiento de los objetivos


    educativos y comprobar que se ha producido el aprendizaje previsto.
    Tradicionalmente se pensaba que evaluar era calificar lo que el alumno había
    aprendido después de la fase de enseñanza.
    1. Continuando con el caso de la semana anterior, elabora un esquema
    en el que describas cómo debe llevarse a cabo el proceso de
    evaluación para este.

    2. Observa a un infante de tu comunidad que tenga alguna dificultad.


    Entrevista a sus padres y aplica instrumentos de evaluación que
    consideres pertinentes. Redacta un informe en el que incluyas un
    diagnóstico presuntivo de acuerdo con el DSM-V. Incluye evidencias
    de tu entrevista y de los protocolos de evaluación, teniendo en cuenta
    la importancia de proteger la confidencialidad del infante.

    En este caso tengo la oportunidad de evaluar a una niña que es un poco


    distraída no presenta tensión cuando se le llama es como si no estuviera
    hablando con ella no logra mantener el contacto visual cuando le pides algo va
    a buscarlo y regresa con cualquier otra cosa a la niña se le dificulta comprender
    los gestos no permanece sentada y es le falta empatía Y se le dificulta
    compartir.
    Por otro lado, pude notar que no presenta compañerismo con sus compañeros
    de clase vecinos y hermanos siempre se está peleando porque quiere todos los
    juegos para ella sola, la niña no tiene un vocabulario acorde a su edad por lo
    que podemos decir que tiene dificultad en la pronunciación y también en el
    reconocimiento de algunas letras, al igual que con los sonidos.

    En conclusión, por la historia de su desarrollo la información ofrecida por su


    madre en la entrevista anterior y la actual recibía por su padre y las
    observaciones durante la entrevista realizada y nuestras observaciones con las
    acciones de la niña el posible diagnóstico de la niña de acuerdo a los criterios
    establecidos por DSM V es un trastorno del espectro de autismo ya que los
    síntomas establecidos están presente en el periodo de desarrollo temprano de
    la niña.

    Recomendaciones

    Trabajar en lugares naturales donde se le pueda proporcionar un estado de


    ánimo positivo.

    Potenciar y reforzar sus habilidades que fomente de manera directa y activa las
    situaciones de juego y comunicación interpersonal con las personas de su
    alrededor.

    Como última recomendación comentarles a los padres del niño se ha tratado


    con una especialista de la salud mental para que pueda concretar la validez de
    la información y el niño tenga la oportunidad de recibir la ayuda necesaria.

    Anexo
    Bibliografía
    http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/aquien.htm#:~:text=El%20proceso
    %20de%20evaluaci%C3%B3n%20permite,de%20la%20fase%20de
    %20ense%C3%B1anza.
    https://cepsicologia.com/evaluacion-psicologica-metodos-etapas/

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