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    Evaluación Bachillerato

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    Iván Ponti Rubio
    Este documento es un cuaderno de tutorías para estudiantes de 4o de ESO. Contiene una sección de autoevaluación personal donde los estudiantes evalúan su rendimiento académico y bienestar en el grupo clase durante el primer trimestre. También incluye una sección de evaluación grupal donde los estudiantes evalúan aspectos como el ambiente de trabajo, la relación con compañeros y profesores, y el rendimiento académico general del grupo. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre cómo mejorar de cara a la primera

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    Este documento es un cuaderno de tutorías para estudiantes de 4o de ESO. Contiene una sección de autoevaluación personal donde los estudiantes evalúan su rendimiento académico y bienestar en el grupo clase durante el primer trimestre. También incluye una sección de evaluación grupal donde los estudiantes evalúan aspectos como el ambiente de trabajo, la relación con compañeros y profesores, y el rendimiento académico general del grupo. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre cómo mejorar de cara a la primera

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    Este documento es un cuaderno de tutorías para estudiantes de 4o de ESO. Contiene una sección de autoevaluación personal donde los estudiantes evalúan su rendimiento académico y bienestar en el grupo clase durante el primer trimestre. También incluye una sección de evaluación grupal donde los estudiantes evalúan aspectos como el ambiente de trabajo, la relación con compañeros y profesores, y el rendimiento académico general del grupo. El objetivo es que los estudiantes reflexionen sobre cómo mejorar de cara a la primera

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    CUADERNO DE TUTORÍAS PARA 4º ESO

    Grupo de Orientadores de la provincia de Cádiz

    TUTORÍA 8 - PRIMERA EVALUACIÓN


    1ª SESIÓN: “PREPARAMOS LA PRIMERA EVALUACIÓN”

    ¡TODAVIA ESTAS A TIEMPO!


    Valoramos el primer trimestre

    VALORACIÓN PERSONAL

    La primera evaluación está cerca. Al objeto de reflexionar sobre la marcha del curso y de obtener
    una visión lo más real posible de las dificultades, contesta con sinceridad a las siguientes pregun-
    tas:

    1. En general, ¿estás a gusto en el grupo en el que te ha tocado este curso? SI NO


    Escribe tu opinión sobre:

    Regular ya que
    ahí momentos Buena
    donde la clase me excepcionand
    agobia y me Bastante buena o a algún
    estresa al no profesor
    haber momentos
    relajados

    2. Por lo que a ti respecta piensas que tu rendimiento general en esta evaluación ha sido:
    Bueno Malo Regular
    3. Escribe las materias que te han resultado más difíciles y las posibles causas:

    MATERIAS CAUSAS
    Un poco de falta de estudios
    Lengua
    y esta asignatura no es lo mío

    Siempre me gusto mas física, la


    Química materia me parece aburrida y no la
    disfruto

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    CUADERNO DE TUTORÍAS PARA 4º ESO

    Grupo de Orientadores de la provincia de Cádiz

    4. ¿Encuentras difícil este curso? SI NO . ¿Por qué?.


    Yo creo que la gente esta exagerando mucho con la dificultad de bachillerato, en mi
    punto de vista mi rendimiento podría haber sido mejor y además no estaba
    acostumbrado a los profesores y aun así mis notas son mejores a las de otros años
    con un rendimiento superior

    5. Contesta las siguientes cuestiones marcando con una cruz la respuesta que más se ajuste a lo
    que piensas.

    En general, a lo largo de este primer trimestre… SI A VECES NO


    He atendido durante las clases
    He tomado siempre apuntes durante las explicaciones
    He participado en clase con frecuencia
    He preguntado al profesorado cuando no entendía lo que me expli-
    caban
    He realizado diariamente las tareas
    He estudiado con regularidad
    He recibido ayuda ( profesorado, amigos/as, profesor/a particu-
    lar…) para reforzar o recuperar
    He preparado con tiempo los exámenes
    Los resultados son buenos comparando con el tiempo que he de-
    dicado
    He tenido problemas personales o familiares que me han perjudi-
    cado en el estudio
    El profesorado apenas me ha llegado a conocer
    Algunos compañeros/as me distraen continuamente

    Para superar estas dificultades, ¿qué tendrías que hacer tú?, ¿qué le pedirías
    al profesorado?

    MATERIAS QUÉ TENGO QUE QUÉ LES PIDO A LOS


    HACER YO PROFESORES
    Tiempo para hablar y extender nuestro nivel de ingles
    Filosofía con cuestiones filosóficas y no seguir tanto los apuntes

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    7. Anota las calificaciones que crees que deberías obtener en cada materia, teniendo en cuenta lo
    que has trabajado durante este primer trimestre:

    Lengua y Literatura 5 o 6 Física y Química 7 o 8 Educación Física 8

    Inglés 7 Biología y Geología Religión/Alternativa 5

    Matemáticas 7 Música Educación Ético-Cívica

    Ciencias Sociales Tecnología Proyecto Integrado

    Educación Plástica Ámbito Sociolingüístico Optativa

    Ámbito Científico-
    Informática 6
    Tecnológico

    8. Contesta estas cuestiones sobre el funcionamiento de tu agenda:


    si no
    • ¿Anotas las tareas para casa? ¿Y lo que tienes que estudiar?
    • ¿Cuántas veces se han comunicado los profesores/as con tu familia? Que yo sepa ninguna
    • ¿Y tu familia con los profesores/as? Ninguna

    9. Escribe lo que más te preocupa sobre la primera evaluación:

    Lo que más me preocupa de la primera evaluación es mi calificación de dibujo


    técnico ya que estoy seguro de que será baja porque en los exámenes la he cagado
    bastante pero sin ningún suspenso

    10. Si yo fuera a la sesión de evaluación me gustaría decir:


    (Propuestas para mejorar las clases, algunas áreas/materias, el Centro….)

    Los exámenes fueran más repartidos ya que en las 2 ultimas semanas hemos
    tenido exámenes de todas las asignaturas pero antes de esas semanas no
    teníamos nada

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    Grupo de Orientadores de la provincia de Cádiz

    VALORACIÓN GRUPAL

    1. En general, ¿estáis a gusto en el grupo que os ha tocado este curso?

    SI NO Escribid vuestra opinión sobre:

    Ambiente de trabajo

    Relación con los compañeros/as

    Relación con los profesores/as

    2. Consideráis que globalmente el rendimiento académico de la clase en este primer trimestre ha


    sido:
    Bueno Malo Regular

    3. ¿Cuáles creéis que son las cuestiones que deberían cambiarse para que el grupo mejorara su
    ambiente de trabajo y rendimiento en los estudios? Escribidlas por orden de importancia:

    Clases más controladas


    1ª

    Que los profesores pongan ganas de enseñar


    2ª

    3ª

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    4. ¿Encuentras difícil este curso? SI NO . ¿Por qué?

    5. Conclusiones del grupo para presentar al profesorado en la sesión de evaluación:

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