GUÍA PARA INGRESO A LA UNIVERSIDAD. DR.

FIDEL LÓPEZ MAZARIEGOS

INTRODUCCIÓN A LA GRAMÁTICA ESPAÑOLA

EXAMEN DE SELECCIÓN PARA INGRESO A LA UNIVERSIDAD
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Conjunción

CAPITULO 8. CONJUNCIÓN
8.1 ¿QUÉ ES LA CONJUNCIÓN? ................................................................................. 4
8.1.1 Frase conjuntiva ............................................................................................ 4
8.1.2 Locución conjuntiva ...................................................................................... 5
8.2 ¿QUÉ PROPIEDADES TIENE LA CONJUNCIÓN? .................................................... 5
8.3 ¿CÓMO FUNCIONA LA CONJUNCIÓN? ................................................................. 6
8.4 ¿CÓMO NO DEBE USARSE LA CONJUNCIÓN? ..................................................... 6
8.5 ¿CÓMO SE RELACIONA LA CONJUNCIÓN CON
OTRA CLASE DE PALABRAS? ................................................................................. 6
8.6 CLASES DE CONJUNCIONES ................................................................................... 7
8.6.1 Conjunciones adversativas ........................................................................... 7
8.6.2 Conjunciones causales .................................................................................. 7
8.6.3 Conjunciones comparativas ......................................................................... 8
8.6.4 Conjunciones completivas ............................................................................ 8
8.6.5 Conjunciones concesivas .............................................................................. 8
8.6.6 Conjunciones condicionales ......................................................................... 8
8.6.7 Conjunciones consecutivas o ilativas .......................................................... 8
8.6.8 Conjunciones coordinantes .......................................................................... 8
8.6.9 Conjunciones copulativas ............................................................................. 9
8.6.10 Conjunciones distributivas ......................................................................... 9
8.6.11 Conjunciones disyuntivas ........................................................................... 9
8.6.12 Conjunciones exceptivas ............................................................................ 9
8.6.13 Conjunción final (o de finalidad) ............................................................... 9
8.6.14 Conjunciones subordinantes ...................................................................... 9
8.6.15 Conjunciones temporales ........................................................................... 10
Ejercicios ......................................................................................................................... 10

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Conjunción

CAPITULO 8
CONJUNCIÓN

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Conjunción

8.1 ¿QUÉ ES LA CONJUNCIÓN?

Las conjunciones son palabras invariantes que unen palabras, frases u oraciones.
Palabras:
uvas ➞ y ⬅ manzanas guapa ➞ e ⬅ inteligente bien ➞ o ⬅ mal

Frases:
Detergente de marca ➞ o ⬅ jabón marca patito
Mujeres empoderadas ➞ y ⬅ mujeres abnegadas
Buen papel higiénico ➞ pero ⬅ sumamente caro

Oraciones:
Quisiéramos ayudarte, ➞ mas ⬅ nos será imposible esta vez.
No te hagas ilusiones, ➞ pues ⬅ no me gustaría verte sufrir de nuevo.

Si te esfuerzas, conseguirás tu propósito. O: conseguirás tu propósito si te esfuerzas.

Las conjunciones pueden establecer jerarquías entre las oraciones, como se ve en los últimos tres ejemplos: si las
coordina (como en «Quisiéramos ayudarte, mas nos será imposible esta vez»), ambas oraciones tendrán la misma
jerarquía…
Si la conjunción subordina una oración a otra (como en los otros dos ejemplos), la subordinada («pues no me gustaría
verte sufrir de nuevo» y «si te esfuerzas») tendrá mejor jerarquía porque no se comprenderá por sí misma, a diferencia
de la independiente («No te hagas ilusiones» y «conseguirás tu propósito»).
De aquí que haya conjunciones coordinadas y conjunciones subordinantes. Pero no es esta la única clasificación que
hay de estas palabras, pues – según su sentido al enlazar – las hay adversativas, causales, comparativas, concesivas,
condicionales, consecutivas o ilativas, copulativas, distributivas, disyuntivas, exceptivas y temporales.

8.1.1 Frase conjuntiva

El concepto de frase conjuntiva es polémico, debido a que no todos los gramáticos lo aceptan. Esto se debe a que
tendríamos que aceptar que la frase conjuntiva incluye a la conjunción y al termino que la sigue. De esta manera, en
«Juan Carlos y Francisco fueron al parque», y Francisco constituiría la frase conjuntiva. Esto puede parecer extraño en
el análisis gramatical cuando encontramos que Juan Carlos y Francisco – como una sola unidad – es el sujeto (complejo)
del verbo fueron.
Algo similar sucede con las conjunciones que subordinan: «Decidimos terminar nuestra relación, pues era mejor
hacerlo a tiempo», «Construiremos la casa si el banco nos da el préstamo», «Prepara el platillo tal como tú le
enseñaste hacerlo». Según los gramáticos que aceptan como frase conjuntiva a la conjunción y el término que la
acompaña, «pues era mejor hacerlo a tiempo», «si el banco nos da el préstamo» y «como tú le enseñaste a hacerlo»
son frases conjuntivas. El problema con esto es que la palabra frase refiere a un «conjunto de palabras que no incluye
verbo conjugado», y en estos tres casos sí lo hay: era, da y enseñaste.
Lo mismo sucede con las conjunciones que coordinan oraciones, en cuyo caso, la conjunción y la segunda oración
independiente tendrían que entenderse como una sola frase: «La pareja se casó a finales de 1995 y se divorció a
principios de 1996», «Habían sido muy felices, pero la enfermedad los separó», «¿Irás a la universidad o te quedarías
sin estudiar?». En estos casos, según el criterio de quienes defienden el concepto de frase conjuntiva, «y se divorció a
principios de 1996», «pero la enfermedad los separó» y «o te quedarás sin estudiar» son frases conjuntivas.

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El problema, de nuevo, se ve a simple vista: si son frases, no pueden ser oraciones, ¡y lo son, innegablemente, porque
incluyen verbo conjugado! Así, dentro del método de redacción sin dolor, no aceptamos las «frases conjuntivas» sino
que las llamamos (tal como lo hace el resto de los gramáticos que no las aceptan) oraciones subordinadas u oraciones
coordinadas, según sea el caso.

8.1.2 Locución conjuntiva

Como sucede con el resto de las locuciones, las conjuntivas se forman con dos o más palabras y son fijas, lexicalizadas;
en este caso, algunas de esas palabras pueden pertenecer a otras categorías gramaticales, pero sabemos que son
conjuntivas porque funcionan como una sola conjunción.
Las locuciones conjuntivas suelen formarse, según la Nueva gramática de la lengua española. Manual, con las
siguientes combinaciones:
• Preposiciones para, sin desde, hasta + que: para que, sin que, desde que, hasta que.
• Adverbio + que: bien que, siquiera que, así que, enseguida que, luego que, mientras que, ya que, siempre que
(condicional)
• Sustantivo o frase sustantiva + que: una vez que, toda vez que, cada vez que.
• Participio + que (construcción absoluta con sentido causal): puesto que, supuesto que, dado que, visto que.
• Preposición + sustantivo o frase sustantiva + que: a medida que, de forma que, de manera que, de modo que,
de suerte que, a la vez que, a la par que, al par que, en lo que, en caso de que, en el supuesto de que, a
condición de que, a cambio de que.
• Preposición + sustantivo + de + que: en vista de que, a causa de que, a pesar de que, en razón de que, en caso
de que, a fin de que, a riesgo de que, a sabiendas de que, a consecuencias de que, al objeto de que, con el
objeto de que.
• Adverbio así + que y así + ser (conjugado) + que: así es que.
• De + adverbio demostrativo ahí o aquí + que: de ahí, de aquí que.
• Preposición con + tal + de + que (o sin de): con tal que, con tal de que.
• Frases que pueden sustituirse por solo si: a condición de que, con tal de, con tal que, con tal de que, siempre
que, siempre y cuando.
• Frases exceptivas: a menos que, a no ser que, como no sea que…
• Frases concesivas (que pueden sustituirse por aunque): aún cuando, y eso que.

Real Academia Española, Asociación de Academias de la Lengua Española, Espasa Libros, Editorial Planeta Mexicana, México,
2010, pp. 617–619, 880, 894, 913–914 y 919.

8.2 ¿QUÉ PROPIEDADES TIENE LA CONJUNCIÓN?

Las conjunciones son invariantes, lo que significa que no tienen rasgos de género ni de número y no concuerdan con
ninguna otra categoría gramatical. Pueden ser simples (constar de una sola palabra) o usarse correlativamente; es
decir, que dos palabras funcionan como una sola conjunción aunque no vayan juntas. Por ejemplo: ni tanto que queme
al santo ni tan poco que no lo alumbre; tanto peca el que mata la vaca como el que le agarra la pata; o compras dulces
o echas a la piñata los que ya tienes.

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8.3 ¿CÓMO FUNCIONA LA CONJUNCIÓN?

Usualmente, van en medio, uniendo palabras, frases u oraciones:

✓
Peras o manzanas, ✓tonto pero lindo, ✓amable y encantador.
Pero también pueden ir al principio de la proposición:
✓
«Y DIOS dijo: “Hágase la luz”», ✓«Pero eso no es novedad», ✓«Si así lo quieres, así se hará» o ✓«Así se
hará si así lo quieres».
La conjunción copulativa y y la adversativa pero suelen ponerse al inicio de la proposición para unir ideológicamente
esta con lo anterior o para dar la sensación de que el texto, aunque nosotros apenas empecemos a leerlo porque ahí
comienza textualmente, digamos, viene en realidad de antes, de alguna parte a la que no tenemos acceso. Es un
elemento de misterio.
Igualmente, es importante emplear la conjunción adecuada según lo que queramos decir. Es muy común que se usen
unas por otras, con lo que se enturbia el sentido de nuestros enunciados.
Si queremos, por ejemplo, establecer que hay una adversidad, que se cambia de dirección, habremos de usar pero o
mas (que son sinónimos):
✓
te quiero, pero no me casaré contigo; ✓tienes dinero, mas eso nunca le ha importado.
Si deseamos indicar que se supera un obstáculo, habremos de usar aunque:
✓
seguiré viniendo a esta casa aunque sea evidente que no me quieres aquí.
Si queremos dejar bien claro que debe escogerse entre una y otra cosa, habremos de utilizar la combinación o…o:
✓
o comes carde de res o comes pollo (no puedes comer ambos)

8.4 ¿CÓMO NO DEBE USARSE LACONJUNCIÓN?

La conjunción jamás irá al final de la proposición, pues ello no tendría sentido:

XPeras manzanas o, Xtonto lindo pero, Xamable encantador y; X« DIOS dijo: “Hágase la luz y”»,
X«Eso no es novedad pero», X«Así lo quieres, así se hará si».
También hay que tener cuidado cuando se usa para sugerir misterio: no hay que abusar de este recurso estilístico tan
socorrido en la biblia. Puede ser muy poderoso, pero usado indiscretamente, perderá su fuerza por completo.
De la misma forma, como decíamos en el apartado 8.3, debemos elegir la conjunción más adecuada según el sentido
que deseamos expresar:
XTe quiero como no me casare contigo; X«Tienes dinero porque eso nunca le ha importado»

X«seguiré viniendo a esta casa o es evidente que no me quieres aquí»,

X«Comes carne de res o comes pollo» (si debe elegirse forzosamente uno de los dos, no puede ir una sola o,

como se ve en el apartado 8.6.11)

8.5 ¿CÓMO SE RELACIONA LA CONJUNCIÓN CON OTRA CLASE DE PALABRAS?

Puede unir casi toda clase de palabras, frases u oraciones que pertenezcan a la misma categoría:
Palabras, frases y oraciones sustantivas:

Pedro y Juana; las instituciones públicas o las empresas privadas;

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Cuanto gustes y [cuanto] mandes.

Palabras, frases y oraciones adjetivas:

Feo y formal; de padres adinerados pero de modales toscos; ni rasguña ni muerde

Nota: Hay que recordar que las conjunciones compuestas están separadas, pero trabajan juntas, como en este caso,
ni…ni.
Preposiciones y frases preposicionales:

de y para el pueblo; con y contra la revolución; bajo y sobre la mesa; para y con el pueblo.

Adverbios, frases y oraciones adverbiales:

Lenta y dolorosamente; tanto te quiere, como te apoya; de antemano y a sabiendas.

8.6 CLASES DE CONJUNCIONES

Como sucede con otras categorías gramaticales, una misma conjunción (o locución conjuntiva) puede caber en más
de una clasificación. La inmensa mayoría, además de ser causal, concesiva, de finalidad, etcétera, también son
subordinantes porque subordinan oraciones.
De hecho, prácticamente todas lo son, excepto las copulativas y, e, ni (la conjunción como copulativa subordinada),
las disyuntivas (o, o…o…,u), las adversativas pero, mas, sino y sino que (la adversativa mientras que subordina) y las
distributivas (ya… ya…, ora… ora… y o… o…). Las copulativas, disyuntivas y adversativas coordinantes se llaman así
porque coordinan palabras, frases y oraciones, y están como tales en el apartado 8.6.8.
Las exceptivas salvo, excepto y menos subordinan solo cuando van acompañadas de que. Es importante señalar
también que el único caso donde la conjunción que coordina es cuando va precedida de la conjunción sino, para formar
la locución conjuntiva adversativa sino que, como se ve en el apartado 8.6.1.

8.6.1 Conjunciones adversativas

Unen en coordinación dos o más palabras, frases u oraciones cuyos significados son opuestos: pero, mas, sino, sino
que, mientras que.
Algunos ejemplos:
«Es útil pero sumamente caro», «Me gusta, más eso no es suficiente para mí»
«No es verde sino azul», «No haré lo que él quiere, sino que me guiará mi intuición».

8.6.2 Conjunciones causales

Enlazan subordinando una oración a otra y denotan la causa de aquello que se expresa en el enunciado. Son pues,
puesto que, que, porque, por que, ya que, como, supuesto que, dado que, visto que, a causa de que, en razón de que.
algunos ejemplos:
«Lo afirmo, pues yo lo vi robando», «No es fácil decirlo, puesto que soy su madre»,
«Vámonos, que se hace tarde», «Lo digo porque te quiero», «Esa es la razón por que lo ocultaste»,
«Está claro que fuiste tú, ya que no has podido negarlo», «Como no tenía dinero, no lo compré».

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8.6.3 Conjunciones comparativas

Juntan mediante subordinación dos elementos que se comparan. Tenemos que y como..
Algunos ejemplos: «estudie más que él», «Es tan inteligente como su mamá».

8.6.4 Conjunciones completivas

Unen por subordinación el complemento directo con el verbo. Están que y si.
Algunos ejemplos: «Cree que vendrá», «NO sabía si vendría»

8.6.5 Conjunciones concesivas

Enlazan por subordinación dos oraciones; dan a entender que se supera un obstáculo. Tenemos aunque, si bien, con
lo que, a pesar de que, aun cuando, y eso que, a riesgo de que, a sabiendas de que.
Algunos ejemplos:
«Aunque no quieras, seguiré viniendo», «si bien no me quieres aquí, seguiré viniendo»
«a pesar de que no me quieras aquí, seguiré viniendo».

8.6.6 Conjunciones condicionales

Juntan por subordinación dos elementos, en uno de los cuales se expresa una condición. Son si, como, o…o…, mientras,
siempre que, siempre y cuando, a condición de que, en caso de que, en el supuesto de que, con tal de, con tal que, con
tal de que.
Algunos ejemplos:
«Si no llegas a tiempo, van a correrte del trabajo», «Como no lleves todos los útiles escolares, no te dejarán
entrar a clases», «O pagas lo que debes o no vuelves a pisar este restaurante», «Mientras cumplas con tu
deber, no hay que temer», «Estaremos tranquilos siempre que sepamos que estás bien», «No se enojará
siempre y cuando cumplas con la pensión alimenticia y seas responsable».

8.6.7 Conjunciones consecutivas o ilativas

Une por subordinación dos elementos; donde aparecen se expresa la consecuencia del otro. Son que, conque, luego,
así que, así es que (igual que así que, pero con esqueísmo), de ahí que, de aquí que, bien que, siquiera que, una vez
que, toda vez que, de forma que, de manera que, de modo que, de suerte que, en vista de que, a consecuencia de que.
Algunos ejemplos:
«Es tan inteligente que todos lo creen tonto», «Tiraste la miel, conque limpia el piso», «Tiraste la miel, así
que limpia el piso», «Como todos los niños, juega, luego aprende»

8.6.8 Conjunciones coordinantes

Son las que coordinan palabras, frases u oraciones: y (e), ni (ni…ni…) o (u), o…o…, pero, mas, sino, sino que…
Algunos ejemplos:
«Corren y brincan por todo el patio», «Susana e Isabel son gemelas», «Ni pichas ni cachas ni dejas batear»,
«No pichas ni cachas ni dejas batear», «¿Subes o bajas?», «¿Uno u otro?», «O te quedas arriba o te quedas abajo»,
«No quiero ir, pero me obligan», «No quiero ir, más me obligan», «No voy a ir, sino que me quedaré a hacer tarea».

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8.6.9 Conjunciones copulativas

Sirven para unir elementos. Son y, e (positivas), ni (negativa) y como (en correlación con el adverbio tanto). Usamos la
e cuando normalmente emplearíamos la Y, pero lo que sigue empieza con letra o sonido i.
Algunos ejemplos:
«Higinio y Sara», «Sara e Higinio», «Mónica y Yolanda», «Virginia e Imanol», «Ni peras ni mangos»
«Ni Virginia ni Imanol», «Quiere tanto a sus hijos biológicos como a los adoptivos».

8.6.10 Conjunciones distributivas

Se trata de conjunciones disyuntivas compuestas; es decir, que funcionan correlativamente. Expresan que hay
opciones compatibles. Algunas son ora…ora, ya…ya, o…o…
Algunos ejemplos:
«Se lo pasa bebiendo ora vino, ora mezcal», «Le gusta ya de un modo, ya de otro»
«O cumples o huyes o te entregas a la Policía».

8.6.11 Conjunciones disyuntivas

Unen mediante coordinación elementos entre los cuales hay que escoger. Son o, u, o…o… Usamos la u cuando lo que
sigue empieza con letra o sonido o. cuando empleamos una sola o, no podemos – sin embargo – hablar de una
disyuntiva pura, puesto que la o puede incluir ambos elementos; por ejemplo, en «este libro sirve a estudiantes o
profesionistas», la o no está realmente excluyendo a uno de los dos, sino que los incluye, ya que este libro sirve tanto
a unos como a otros. Por eso, si deseamos explicitar que solo puede elegirse uno de los elementos, debemos utilizar
o…o…: «O comes o nadas» (no puedes hacer ambos al mismo tiempo).
Algunos ejemplos: «Omar o Elisa», «Elisa u Omar», «Una u otra», «O te casas con Juana o huyes con Chana».

8.6.12 Conjunciones exceptivas

Unen a otro elemento aquello que queda excluido. Son salvo, excepto, menos, a menos que, a no ser que, como no
sea que.
Algunos ejemplos: «Fueron todos al museo, salvo los reprobados», «Pasaron todos, excepto Julián», «Quiere a todos
en su equipo, menos a Xanath».

8.6.13 Conjunción final (o de finalidad)

Enlaza mediante subordinación la finalidad con que se hace algo, a la oración principal: para que, a fin de que, al objeto
de que, con el objeto de que.
Algunos ejemplos:
«Lo confeccioné para que lo vendieras», «Los acusaron de cohecho a fin de que pudieran arrestarlos en
flagrancia», «Los llevaron a los separos, al objeto de que no manejaran ebrios», «las habían secuestrado con
el objeto de que las venderían como esclavas en países de primer mundo».

8.6.14 Conjunciones subordinantes

Subordinan una oración a otra. Son que y sus variantes (por variantes hay que entender absolutamente todos los casos
donde aparece que – excepto sino que, que coordina –, incluso los casos que no aparecen aquí porque están en otra
clasificación), como porque, por que, mientras que (contraste), ya que, puesto que, aunque, para que, sin que, desde
que, hasta que, a cambio de que, a riesgo de que, a sabiendas de que; también están pues, como, cuando (cuando
funciona como condicional, concesivo o causal), mientras (temporal), si.

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Algunos ejemplos:
«Lo cortó porque no supo cómo arreglarlo», «Esa es la razón por que te dejó», «ella trabaja mucho,
mientras que su marido no ayuda en nada», «Acompañó a su novia, ya que necesitaba su apoyo»,
«Comeremos lo mismo de ayer, puesto que no tuve tiempo de cocinar hoy», «Aunque él no quiera, defenderé
a mi hijo», «Irás a la escuela para que adquieras conocimientos a los que no tienes acceso en casa», «Lo
conozco desde que éramos niños», «Estuvo enamorada de él hasta que empezó a golpearla», «Iremos a
irlanda, pues es lo mejor», «Se hará como tú digas», «Cuando ves que se pone así, ¿para qué le haces caso?»
(condicional), «No le hacen caso, cuando lo que necesita es atención» (concesivo), «Cuando Pedro lo afirma,
tiene que ser falso» (causal), «Canta mientras lava», «Si quieres helado, come tu sopa».
Nota: Hay otras palabras que también subordinan una oración a otra, pero no están en la lista anterior porque
pertenecen a otras categorías gramaticales: apenas, cuyo, cuyos, cuya, cual, cuales, quien, quienes, donde, cuan,
cuanto, según, conforme.

8.6.15 Conjunciones temporales

Unen, por subordinación, un elemento que expresa tiempo a otro. Son luego que, mientras, ni bien, desde que, hasta
que, enseguida que, cada vez que, a medida que, a la vez que, a la par que, al par que, en lo que.
Algunos ejemplos:
«Iras luego que termines de comer», «No comas mientras trabajas», «Ni bien entró al kínder, se enfermó»

Ejercicios

A. Elige la conjunción o locución conjuntiva más adecuada para unir las oraciones de la primera columna con las
de la segunda. Luego escribe el enunciado completo en la línea de abajo. Puede haber más de una opción.

1. Te quiero No me casaré contigo

__________________________________________________________

2. Será tu regalo de cumpleaños Te portas bien

__________________________________________________________

3. No sé si iré a la fiesta Debo estudiar esta noche

__________________________________________________________

4. Conseguiremos nuestros objetivos Hagamos lo que debemos

__________________________________________________________

5. Reprobaste el examen Ponte a estudiar para el siguiente

__________________________________________________________

6. No iré a la boda Vayas conmigo

__________________________________________________________

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7. Lo llevaré temprano a la escuela no le pongan retardo

__________________________________________________________

8. Lo hizo así Quería parecerse a su padre

__________________________________________________________

9. La lastimaba con cualquier pretexto Lo denunció a la policía

__________________________________________________________

10. No lo veía Salió de la cárcel

__________________________________________________________

B. ¿A qué clase de conjunción o locución conjuntiva pertenecen las que usaste en el ejercicio anterior? Escríbelo
sobre la línea.

1. __________________________________________________________
2. __________________________________________________________
3. __________________________________________________________
4. __________________________________________________________
5. __________________________________________________________
6. __________________________________________________________
7. __________________________________________________________
8. __________________________________________________________
9. __________________________________________________________
10. __________________________________________________________

C. ¿A qué clase de conjunción o locución conjuntiva pertenecen las siguientes? Escríbelo sobre la línea.

1. Ya…, ya… ___________________________________

2. Sino que ___________________________________
3. Salvo ___________________________________
4. Cuando ___________________________________
5. Así que ___________________________________
6. Ni bien ___________________________________
7. u ___________________________________
8. ni ___________________________________

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9. luego ___________________________________
10. luego que ___________________________________
11. como ___________________________________
12. a pesar de que ___________________________________
13. pero ___________________________________
14. pues ___________________________________
15. excepto ___________________________________
16. porque ___________________________________
17. para que ___________________________________
18. mientras ___________________________________
19. mientras que ___________________________________
20. a menos que ___________________________________
21. o… o… ___________________________________
22. e ___________________________________
23. siempre y cuando ___________________________________
24. ora… ora… ___________________________________
25. aunque ___________________________________
26. con tal de que ___________________________________
27. a fin de que ___________________________________
28. de ahí que ___________________________________
29. de manera que ___________________________________
30. a sabiendas de que ___________________________________

D. Elige una conjunción de cada clase del apartado 8.6 y escribe un enunciado con cada una.

1. ______________________________________________________________________________________

2. ______________________________________________________________________________________

3. ______________________________________________________________________________________

4. ______________________________________________________________________________________

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5. ______________________________________________________________________________________

6. ______________________________________________________________________________________

7. ______________________________________________________________________________________

8. ______________________________________________________________________________________

9. ______________________________________________________________________________________

10. ______________________________________________________________________________________

11. ______________________________________________________________________________________

12. ______________________________________________________________________________________

13. ______________________________________________________________________________________

14. ______________________________________________________________________________________

15. ______________________________________________________________________________________

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