EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 08

“Acogemos con amor el anuncio del Reino de Dios”

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION EDUCATIVA CICLO / GRADO VI / Segundo AREA Educación Religiosa
DIRECTORA FECHA DOCENTE

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El deseo de paz es un anhelo profundamente unido a la fe cristiana, y se puede comprobar a través de la vida y obra de numerosos cristianos que
han dedicado su vida a la búsqueda de la paz, un deseo que es también nuestro como país. Por tanto, el deseo de paz está también presente en
todos aquellos que esperaban hace dos mil años la venida del Mesías. Precisamente el nacimiento de Jesús fue anunciado a unos pastores con un
deseo de paz: “Gloria a Dios en las alturas y en la tierra paz a los hombres de buena voluntad”, deseo que los cristianos renuevan cada Navidad y
que intentan llevar a la practica en sus vidas.
Entonces nos preguntamos:
Siendo la Navidad un acontecimiento tan importante para la humanidad ¿de qué manera su vivencia nos permitirá reconocernos como una
familia, capaces de vencer nuestras diferencias, reconciliarnos, y fortalecer nuestros lazos de hermandad en búsqueda del bien común?
¿Qué acciones concretas proponemos para vivir esta celebración tan trascendente en búsqueda de un país más fraterno, reconciliado y
solidario?

III. PRODUCTO DE LA EXPERIENCIA

 Propuestas innovadoras de vivencias de Fe en Navidad, teniendo en cuenta las actividades trabajadas.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (COMPETENCIAS A DESARROLLAR):

CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA INSTRUM

ENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACI
ÓN
 Asume la  Expresa en su proyecto de vida personal y comunitaria
experiencia coherencia entre lo que cree, dice y hace a la luz del
del encuentro mensaje bíblico
personal y  Comprende su dimensión espiritual y religiosa que le
comunitario permita cooperar en la transformación personal, de su
familia, de su escuela y de su comunidad a la luz del
con Dios en 1.Transforma su entorno
Evangelio
su proyecto desde el encuentro
 Interioriza el encuentro personal y comunitario con Dios
de vida en personal y comunitario valorando momentos de silencio, oración y
coherencia con Dios y desde la fe celebraciones propias de su Iglesia y comunidad de fe.
con su que profesa  Asume su rol protagónico en la transformación de la
creencia sociedad según las enseñanzas de Jesucristo y de la
religiosa. Iglesia
2.- Actúa coherentemente Lista de
en razón de su fe según cotejo.
los principios de su
conciencia moral en
situaciones concretas de
la vida.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUD

Se desenvuelve en entornos Personaliza entornos virtuales Explora dispositivos tecnológicos como computadora, celular, mouse, teclados y los utiliza
virtuales generados por las TIC en actividades específicas teniendo en cuenta criterios de seguridad y cuidado, elabora
material interactivo interesante y atractivo para el observador
Gestiona su aprendizaje de Define metas de aprendizaje. Reconoce las habilidades que están a su alcance
manera autónoma

VI. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD 1:
TIEMPO PRODUCTO Y/O INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACION TEMA
(horas) EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
1.Transforma su El estudiante  Reflexiona sobre las Asumimos en 2 horas
entorno desde el asume en su enseñanzas del reinado de nuestra vida el Lista de cotejo.
encuentro vida el Dios mediante las parábolas. reinado de Dios,
personal y reinado de  Asume en su vida el reinado
Asume la las parábolas del
Dios de Dios (Parábolas)
experiencia del comunitario con Reino de Dios
Dios y desde la fe
encuentro
que profesa
personal y
comunitario con
Dios en su 2.- Actúa
proyecto de vida coherentemente en
en coherencia con razón de su fe
según los
su creencia
principios de su
religiosa. conciencia moral
en situaciones
concretas de la
vida.
ACTIVIDAD 2:
TIEMPO PRODUCTO Y/O INSTRUMENTOS
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACION TEMA
(horas) EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
Asume la 1.Transforma su EL estudiante  Reconoce las Acogemos las 2 horas Crea
experiencia del entorno desde el acoge en su vida bienaventuranzas Bienaventuranzas como un slogan sobre Lista de cotejo.
encuentro encuentro las enseñanzas de  Asume y acoge el mensaje un programa de vida las
personal y las de las bienaventuranzas en bienaventuranzas
personal y
comunitario con Bienaventuranzas su vida .
comunitario con Dios y desde la
Dios en su fe que profesa
proyecto de vida
en coherencia
con su creencia 2.- Actúa
religiosa. coherentemente
en razón de su fe
según los
principios de su
conciencia moral
en situaciones
 concretas de la
vida.
ACTIVIDAD 3:
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACION TEMA TIEMPO PRODUCTO Y/O INSTRUMENTOS
(horas) EVIDENCIA DE EVALUACIÓN
1.Transforma su El estudiante  Discierne como reina Dios Discernimos como 2 horas Lista de cotejo.
entorno desde el discierne como hoy Dios reina hoy.
encuentro Dios reina hoy
Asume la personal y
experiencia del comunitario con
Dios y desde la
encuentro fe que profesa
personal y
comunitario con
Dios en su 2.- Actúa
proyecto de vida coherentemente
en coherencia en razón de su fe
según los
con su creencia
principios de su
religiosa. conciencia moral
en situaciones
concretas de la
vida.

VI. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

Materiales educativos Recursos educativos
Fichas de aprendizaje Aplicativo de mensajería WHATSAPP
Computadora Útiles de escritorio.
Impresora. Cuaderno de trabajo
Reproductor de video. Folder o file
Reproductor de audio Carpeta de trabajo
Biblia Latinoamericana Papelotes, cartulinas, Papel Bond
Fichas de información Plumones para papel,
Catecismo de la Iglesia Católica

VII. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES (PARA LA SIGUIENTE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE)

 ¿Qué avances y dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente experiencia de aprendizaje?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 Otras observaciones:
Arequipa, noviembre del 2023

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Docente