CENTRO UNIVERSITARIO VALLES VIRTUAL

MAESTRÌA EN PEDAGOGÍA E INNOVACIÓN

ASESOR:
MTRO. CARLOS ANTONIO BARRERA JIMÉNEZ

ALUMNO:
FERNANDO AGUILAR REYES

MATERIA:
PEDAGOGÍA Y CURRICULUM

UNIDAD IV
TRABAJO FINAL

ACTIVIDAD
ARTICULO DE OPINIÓN Y MODELOS PEDAGOGICOS

FECHA:
SABADO 12 DE NOVIEMBRE DE DEL 2022

FIRMA DE RECIBIDO
FIRMA DEL ALUMNO
ASESOR
 EDUCACIÓN Y MODELOS PEDAGÓGICOS

La educación y los modelos pedagógicos son principios generales entre la práctica y la

teoría educativa entre lo que se presenta, se conoce y lo que se aplica en los espacios áulicos.

La propuesta o aportación que nos presenta Eugenia Leonor Vásquez H. y Rosa Myriam
León B. en su libro “Currículo dialógico, sistémico e interdisciplinar”, acerca los cambios
sociales en las diferentes estructuras se enfoca que el cambio drásticos que aporta un
verdadero agente siendo el comprometido, responsable, organizado cuando desarrolla su
habilidades, competencias y sobretodo sus múltiples potencialidades en su contexto
educativo.

Los modelos pedagógicos se refieren o se tratan de la forma o práctica en la que los agentes
enseñan el mismo modelo educativo donde cada uno tiene diferentes características y
aplicarse mediante técnicas, estrategias o actividades didácticas diversas. Ya no basta con
preguntarse qué es un modelo pedagógico, sino que ahora nos tenemos que preguntar cuál
modelo pedagógico me sirve a mí y a mis alumnos (en caso de ser profesores, claro está). Los
modelos pedagógicos consisten en primer término en la individualización de los métodos de
enseñanzas. Una segunda alternativa, es el tratamiento real de las diferencias individuales,
individualizando el tiempo de exposición de los alumnos al ambiente educativo; otra
alternativa consiste en individualizar los objetivos y/o contenidos de la enseñanza.

La pedagogía es también un pilar fundamental los modelos pedagógicos y modelos educativos

ya que se encarga de poder estudiar todos los fenómenos educativos que se presentan o
suceden en nuestro contexto educativos y social y al mismo tiempo brinda una solución
encaminada a un modelo pedagógico o educativo aplicable.

Según Teresa León Pereira que pedagoga se entiende que el saber sobre la enseñanza se ha
venido validando y sistematizando con el paso del tiempo con una disciplina científica en
construcción.
El modelo pedagógico constructivista en la intervención pedagógica menciona al alumno
como el que construye, modifica y enriquece y diversifica sus esquemas de conocimientos

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(valores, normas, actitudes, destrezas). Cabe mencionar que la ayuda pedagógica consiste en
crear condiciones adecuadas para las intenciones educativas.
A pesar de que tiene similitudes con el método tradicional (debido a que también el maestro o
profesor es el centro de la enseñanza y es quien transmite todos sus conocimientos en cuanto a
un contenido específico enfocado siempre a la memorización), se diferencia del anterior ya
que el docente explica el contenido en base a las capacidades intelectuales del niño.

Considero que modelo pedagógico debe siempre incluir una gran relación en lo que se
prepara para enseñar, el desarrollo de aprendizaje del niño y sobre todo las características
sobresalientes del docente para poder concretar los aprendizajes esperados y significativos
dentro del aula y para la vida.

Para poder fomentar los modelos pedagógicos en la práctica educativa es importante analizar
en sentido de la responsabilidad identificando la situación y analizar las diferentes corrientes
y teorías pedagógicas que los diferentes representantes o autores del siglo xx han aportado en
la pedagogía: Psicológica experimental, activa, individual y social.

A continuación estos son los autores que mencionan aportaciones importantes sobre las
teorías pedagógicas en el siglo xx:
1. Pedagogía sicológica experimental: Estudio sistemático de la psicología del educando y su
aplicación en la educación. Sus representantes: William Janes, Jean Piaget, Edward
Thornidike.
2. Pedagogía activa: Jhon Dewey, Jean Piaget; Montessori y Decroly
3. Pedagogía Individual: Reconoce el valor sustantivo de la personalidad: Ellen Key, Luis
Curllit, Bertrand Russell.
4. Pedagogía Social: Precisa la concepción social del individuo: Paul Natorp, Otto Willmann,
Emile Durkheim
A pesar de las aportaciones debemos tomar en cuenta el acompañamiento de los medios y
recursos pedagógicos que hoy en día son ilimitados, ocupándolos como complemento para
apoyar, motivar y reforzar los procesos pedagógicos en forma sistemáticas para su proceso de
enseñanza – aprendizaje del estudiante.

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Según Rafael Flórez Ochoa, argumenta que en el fondo de todo modelo pedagógico se
encuentra la formación como concepto clave y unificador de toda pedagogía y presenta cinco
criterios de elegibilidad que permiten distinguir una teoría pedagógica, de otra que no lo es;
hablando sobre los conceptos, procesos, experiencias, interacciones, métodos y técnicas que el
ser humano utiliza en su práctica educativa.
Los modelos pedagógicos que presenta son: Tradicional, romántico, conductista, cognitiva, y
social cognitiva.

También Rafael Flores presenta “Las pedagogías del conocimiento de la mano con su
aportación de Cesar Coll con “Psicología y Curricular” donde la interrogante es saber cómo
son los modelos pedagógicos y al final presentándolos como los fines, intenciones,
contenidos, secuencias, estrategias y evaluación del contexto educativo. Para fortalecer lo
anterior finaliza Zubiría con tres importantes aportaciones de los modelos pedagógicos como
heteroestructurante, autoestructurante y interestructurante remarcando la participación de los
agentes, la comunidad, el rol de cada personaje, la reflexión, el dialogo, la gestión del
enseñanza y el aprendizaje y la socialización en su contexto.

Opino que los modelos que día con día retomamos hay ciertas características que de alguna
manera como agentes educativos hemos aplicado de alguna manera en nuestro contexto al
momento de preparar, organizar y sobre todo enseñar; no dejando atrás los valores y
principios éticos que ponemos en práctica para obtener los resultados que nos hemos trazado
en el proceso.

Considero que el modelo pedagógico es en el que se concreta, se estructura y se toma en

cuenta lo que los estudiantes deben de aprender tomando en cuenta que este tiene que estar
bien pensado, diseñado y nunca debe de faltar las características importantes como su
desarrollo, el ambiente constructivista, las múltiples representaciones de la realidad y los
entornos de aprendizaje del estudiante.

Dentro de la práctica educativa como maestro de educación primaria en los modelos

pedagógicos y el quehacer docente es importante mencionar que nuestras autoridades en la

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secretaria de educación nos presentan propuestas y estrategias encaminadas a los diferentes
modelos que ya nosotros debemos de analizar y sobre todo reflexionar eligiendo las más
relevantes que puedan brindar un resultado esperado y que sobre todo puedan aplicar en su
contexto por ejemplo el cómo deben interactuar con sus compañeros, maestros y otros adultos
en el proceso de aplicación de los conocimientos adquiridos dentro y fuera del contexto
educativo.
Por ende como docente es importante ser consciente de los tipos de modelos pedagógicos se
presentan y conocemos hoy en día para encontrar un equilibrio en ellos para que los alumnos
logren los aprendizajes que les sirvan para la vida y que les permitan vivir en sociedad.

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