Sesión de Aprendizaje

Acciones para
mitigar los riesgos
del ciclón Yaku.
DATOS INFORMATIVOS.
 UGEL : SAN MIGUEL.
 Docente : FERNANDO MARIO VERASTEGUI I.
 Grado : TERCER GRADO
 Sección : A Y B
 Ficha : 10 al 14 DE ABRIL.

Propósitos de aprendizaje

Área Competencias Desempeños ¿Qué nos Instrumen

y dará to de
Capacidade evidencias de evaluació
s aprendizaje? n
CIEN Gestiona  Describe los problemas Describe un Lista de
CIAS responsablemente ambientales de su fenómeno natural cotejo
SOCI el espacio y el localidad y región: Ciclón Yaku que
ALES. ambiente. Propone y realiza enfrenta su
• Comprende las actividades
orientadas a comunidad.
relaciones entre
los elementos solucionarlos.
Reconoce acciones
naturales y Identifica en su
escuela los lugares para reducir o
sociales.
Maneja seguros y vulnerables mitigar los riesgos
fuentes de ante desastres de frente al fenómeno
diversos tipos, y natural Ciclón
información
participa en
para Yaku.
actividades para la
comprender el prevención
espacio (Simulacros, Reflexiona sobre la
geográfico y el señalización, etc.) importancia de la
ambiente. Desempeños. 4° propuesta del
Genera antes, durante y
Describe los
acciones para
problemas después de un
conservar el
ambientales de su ciclon.
ambiente local y
localidad y región
global.
e identifica las
acciones
 cotidianas que los
generan así como
sus consecuencias.
Identifica los
lugares seguros de
su institución
educativa ante
desastres, propone
actividades para
la gestión de riesgo
(simulacros,
señalización, etc.)
Propósito Dialoga sobre los efectos del Ciclón Yaku y que
debemos hacer para poder mitigarlo.
Evidencia Escribe un compromiso de acción para tomar en
cuenta el plan de emergencia ante desastres como el
ciclón.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

Orientación al El docente promueve espacios de dialogo para que

bien común. los estudiantes dialoguen e intercambien ideas y
experiencias respetando a los demás.

Preparación de la sesión

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán

en la sesión?
Papelógrafo con la estructura de Papelógrafos, imágenes, carteles,
las exposiciones. plumones, cinta, fichas, portafolio.
Elabora actividades y anexos y
fotocópialos para entregar a todos.

Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- El docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial
bienvenida.
- Se presenta una dinámica Salvete del ciclo.
Se reparte a un grupo de estudiantes voluntarios una hoja A4 reciclados.
Les señalamos una distancia que hemos determinado para que puedan
recorrer sin tocar el suelo en un tiempo de 20 segundos (dependiendo de
la distancia)
 . Ahora responde las preguntas:
- ¿Qué sentimos al escuchar sobre el ciclón?
- ¿En el Perú hemos tenido el fenómeno natural ciclón Yaku?
- ¿Saben que consecuencias está ocasionando el ciclón Yaku?
- ¿Cómo podemos mitigar los efectos fatales del ciclón Yaku?

SABERES PREVIOS:
- El docente pregunta a los estudiantes si conocen a alguien que fue
afectado por el ciclón Yaku.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
- Hoy dialogaremos sobre los efectos del ciclón Yaku y que debemos hacer
para poder mitigarlos.
-
Recordamos los acuerdos:
. Escuchar y respetar la opinión de los demás.
. Ser solidarios al trabajar en equipo.
. Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
PROBLEMATIZACION
- Observa las siguientes imágenes:

. Reflexiona:
¿Qué Observas?
¿Qué ciudades están siendo los más afectados?
- Explica ¿Qué podemos hacer para mitigar los efectos del ciclo Yaku?
ANALISIS DE LA INFORMACION
. Lee sobre la forma de prevenir los efectos fatales de los ciclones.

PLAN DE CONTINGENCIA ANTE UN CICLÓN YAKU

Es conveniente que observe las siguientes condiciones porque le ayudaran a proteger en su

vida, la de sus familiares, compañeros y amigos. Prepárate para enfrentar un ciclón ayuda a
proteger la vida y esto es responsabilidad de cada uno de nosotros.

ANTES DEL CICLON

. Informase en INDECI Y SENAMHI.
. Organizar un plan de protección en tu comunidad.
. Determinar un lugar para reunirse si se llegaran a separar por el ciclón.
. Ponerse de acuerdo sobre la distribución de actividades preventivas que cada q u i e n realizara.
. Realizar las reparaciones necesarias en sujeción de techos, ventanas y paredes.
. Prevenir trasporte en caso de tener familiares enfermos, en edad avanzada, niños o con
capacidades diferentes.
. Tenga en a la mano la mochila de emergencia.
. Guarde objetos sueltos (mascotas, botes de basuras, herramientas, entre otros) que pueda
lanzar el viento
, Retire antenas de televisión y objetos colgantes.
. Si está usted más adentro, por ningún motivo debes permanecer en el mar en declararse la
emergencia.
DURANTE EL CICLÓN.
. Conserve la calma.
. Mantenga su radio de pilas encendido para recibir información e instrucciones de fuentes
oficiales.
. Vigile constantemente el nivel del agua cercano a su casa.
. Manténgase alejado de puertas y ventanas.
. Si el viento abre una puerta o ventana no avance hacia ella de manera frontal.
. No salga de casa. Recuerde que las tormentas, inundaciones son el principal peligro.
. El eje del ciclón crea una calma que puede durar hasta una hora y después viene la fuerza
destructora con vientos a gran velocidad en sentido contrario.
DESPUES DEL CICLON.
. Si hay heridos, reporta inmediatamente a los servicios de emergencia.
. Limpie perfectamente cualquier derrame de medicina, sustancias toxicas e inflamable.
. Mantenga desconectado el gas, la luz y el agua hasta asegurarse de que no haya
fugas ni peligro de corto circuito.
 . Revise cuidadosamente su casa y cerciórese de que sus aparatos electrónicos
estén
secos antes de corto circuito.
. Colabore con sus vecinos para reportar los daños.
.Si su vivienda está en la zona afectada, no debe regresar a ella hasta
Que las autoridades lo indiquen.
. Desaloje el agua estancada para evitar plagas de mosquitos.

Si las autoridades indican evacuar el área y/o la casa

donde vive, NO LO DUDE, CONFIE Y ¡HAGALO!

- Sintetizar la información mediante un esquema con lluvias de ideas en su

cuaderno de trabajo.
TOMA DE DECISIONES.

. Se les pregunta que deben tener en cuenta en su mochila de emergencia.

. Escriben un compromiso de reflexión sobre tomar en cuenta el plan de emergencia en
la escuela y en casa.
. Finalmente socializan sus respuestas.
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
- Invitamos a resolver la ficha de aplicación y autoevaluación.
- Se realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué hemos aprendido en esta sesión?
- ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
- ¿Nos es de gran ayuda en este momento de lluvias intensas?
- ¿Se logró cumplir con el propósito?
- ¿Por qué?
- Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
 CRITERIO Lo logre Le estoy ¿Qué
S intentand necesito
o mejorar?

Describe un fenómeno natural Ciclón

Yaku
que enfrenta mi comunidad.
Reconocí acciones para reducir o mitigar
los
riesgos frente el fenómeno natural
Ciclón Yuka.
Reflexiono sobre la importancia de
la
propuesta del antes, durante y después de
un Ciclon.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis
estudiantes?, ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué
actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Alumno:

Grado:

Area:

Aprendizaje esperado:

Criterios de evaluación Sí No

Describe un fenómeno natural

Ciclón Yaku que enfrenta su
comunidad.

Reconocí, acciones para

reducir a mitigar los riesgos
frente el fenómeno natural
Ciclón Yaku.

Reflexiono sobre la
importancia de la propuesta
del antes, durante y después
de un Ciclón.
 ANEXO
ACCIONES PARA MITIGAR LOS RIESGOS
DEL CICLON YAGU

1.- Observa las siguientes imágenes y responda:

¿Qué observas?

¿Qué ciudades están siendo los más afectados?

Explica. ¿Qué podemos hacer para disminuir los efectos

del Ciclón Yaku?

2.- ¿En qué momentos debes preparar la mochila de emergencia? Marca

con un X

ANTES DESPUES
DURANTE
3.- Dibuja y colorea lo que debe tener la mochila de emergencia

4.- Dialogamos a partir de las siguientes preguntas.

a).- ¿Por qué fue importante preparar la mochila de emergencia?

b).- ¿Qué sucedería si no tomamos en cuenta el plan de emergencia?

c).- ¿Qué acciones desarrolla tu comunidad para reducir los riesgos por efecto
del Ciclo Yaku?
5.- Completa el esquema con la lectura “PLAN DE EMERGENCIA ANTE
UN CICLON”. Escribe las acciones que son más importantes y realizaras
ante el Ciclón Yaku.

Durante
el Ciclón

Antes del Después el

6.- Asumo mi compromiso la llegada de la situación riesgo Ciclo

ante de Yaku.