INSTITUCION EDUCATIVA FE Y ALEGRÍA LUIS AMIGO

GESTIÓN ACADÉMICA
DISEÑO Y EJECUCIÓN CURRICULAR
PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL PRUEBAS SABER
PLAN DE AULA DIVERSA

Docente Ignacio de Jesús Herrera Viana IHS 3

Grado/ Grupos 8-9-1 8-9-2 Periodo Semestre 2
Área disciplinar Tecnología e Informática
Nivel de Desempeño: I II III x IV Inglés A- A1 A2 B1 B+
Especificaciones del área
TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
- Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se - Naturaleza y evolución de
han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través - la tecnología
de la historia para resolver problemas y transformar el entorno. - Apropiación y uso de la tecnología
- Tengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de - Solución de problemas con
artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos tecnología
del entorno para su uso eficiente y seguro. - Tecnología y sociedad
- Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y
Competencias teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones. Componentes
- Reconozco las causas y los efectos sociales, económicos y EMPRENDIMIENTO
culturales de los desarrollos tecnológicos y actuar en
consecuencia, de manera ética y responsable Participación social y económica
EMPRENDIMIENTO
- Gestión de la información
- Cultura digital
- Participación social

2016 2017 2018 2019 x

Estado actual: Situación deseada:
51.8 45.6 50.3 48.5 0 - 19 20 - 39 40 - 69 70 - 100
Aprendizajes por Aprendizaje (s): TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
mejorar / EN EL SEMESTRE 1 SE EVALUA EL GRADO SEXTO
evidencias de
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
aprendizaje
- Describir casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones
tecnológicas existentes.
- Utilizar responsable y autónomamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para aprender,
investigar y comunicarme con otros el mundo.
- Reconocer que no hay soluciones perfectas y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema según
los criterios utilizados y su ponderación.
Analizar y explicar la influencia de las tecnologías de la información y la comunicación en los cambios
culturales, individuales y sociales, así como los intereses de grupos sociales en la producción e innovación
tecnológica.
- EMPRENDIMIENTO
- 1. valorar la importancia de la organización en el desarrollo de proyectos.
- 2. Identificar los elementos que debe contener la planeación de un proyecto.
- 3. Valorar estrategias para enfrentar las dificultades de los equipos de trabajo.

Evidencia:
TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
- Describe la interrelación que existe entre otras disciplinas y los avances tecnológicos para incluirlas en sus propuestas.
- Reconoce la existencia de varios planteamientos para la solución de un problema.
- Hace uso de herramientas tecnológicas y recursos de la web para buscar y validar información.
- Propone varias soluciones a problemas de otras disciplinas para ser resueltas con tecnología.
- Participa de procesos colaborativos para fomentar el uso ético, responsable y legal de las TIC.
- Participa de discusiones sobre la contribución de las TIC en el desarrollo del país para valorar su importancia.
EMPRENDIMIENTO
- 1. Valoro estrategias para enfrentar las dificultades de los equipos de trabajo.
- 2.Identifico y cuantifico los recursos necesarios para actuar en una situación.
 - 3. Identifico y clasifico las diferencias entre el trabajo en grupo y el trabajo en equipo

Diagnóstico de grupo
Menores en
Características de Menor Población Etnia: indígenas y Con
Desplazados 69 condición de Otra Cuál
los estudiantes en riesgo Extra edad
enfermedad
Afrodescendientes Discapacidad
Los estudiantes de octavo y noveno (Caminar en Secundaria), son jóvenes extra edad, que optan por este tipo de horario y modalidad, ya
que, posen dificultades de convivencia, económicas, cognitivas, académicas y/o familiares. En este sentido, se puede observar que un alto
Dificultades de los porcentaje de los estudiantes se encuentran desmotivados y con falta de interés en las temáticas de la materia. No se ha podido establecer la
estudiantes en el causa de este fenómeno, por lo que se sugiere establecer un diálogo directo con los estudiantes.
área Por otro lado, también se presenta dificultad de conectividad. En la encuesta inicial realizada en ambos grupos de 8-, generó como resultado
que:12 personas de tienen acceso a un computador, 24 poseen celular y 14 se conectan con el celular de alguno de los padres sin garantizar
conexión sincrónica.
Se sugiere continuar con el diálogo directo con los estudiantes que más poseen desinterés en las clases, con el fin de establecer las razones
de la falta de motivación y poder trabajar sobre esto. Sin embargo, en el trabajo realizado se intenta brindarles a los alumnos conocimientos
prácticos y aplicables en su contexto particular, con el propósito de mostrar la importancia de continuar con el aprendizaje en las áreas de
tecnología y emprendimiento. También se sugiere un mayor acompañamiento de los padres de familia y fortalecer el compromiso para
Recomendaciones garantizar un desarrollo adecuado de las actividades de las clases.
y estrategias: Por otro lado, el problema de conectividad reviste una compleja dificultad. Sin embargo, se recomienda más flexibilidad en términos de
desarrollo de contenidos y de formas de evaluación, a su vez con los tiempos de entrega de las actividades.
- ,

ACCIONES PARA EL ACCESO A LA PARTICIPACIÓN Y EL APRENDIZAJE

Etapa Actividades y Estrategias Recursos Seguimiento a los aprendizajes

Momento de exploración (rastrear y Televisor.  

reconocer los saberes previos de los Actividades y Estrategias Fotocopias.
estudiantes) Portátil.
Tecnología e informática Internet.

1. ¿Cómo se relaciona la tecnología con

otras disciplinas, por ejemplo, el deporte,
el arte, a cultura, la política y como puede
resolver problemas de estas áreas?
2. ¿Cómo buscar información útil en la web?
3. ¿Qué importancia tiene la ética en la
tecnología?
4. ¿Como le aporta la tecnología al
 desarrollo del país?

Emprendimiento

1. ¿Cómo funcionan mejor los equipos de

trabajo?
2. ¿Cómo se formula un proyecto?
3. ¿Cómo sortear las dificultades a la hora de
ejecutar mi proyecto?
Tecnología e informática  
1. Construcción de un texto en donde se
relacione la tecnología con otras
disciplinas.
2. video sobre bases de datos de internet
https://www.youtube.com/watch?
v=I4IjOkT2GZ8&ab_channel=AprenderaI
nvestigar
3. Lectura sobre la ética y la tecnología
https://www.wipo.int/wipo_magazine/es/
2018/04/article_0005.html

4. Lectura sobre tecnología y sociedad

https://www.ie.edu/insights/es/articulos/
la-tecnologia-al-servicio-de-la-sociedad-y-
Momento de estructuración y práctica los-negocios/
(Introducción al nuevo conocimiento)

Emprendimiento
1. lecturas sobre el trabajo en equipo
https://coworkingfy.com/trabajo-en-equipo/
2. video sobre el trabajo en equipo
https://www.youtube.com/watch?
v=pidhWGD-
m_A&ab_channel=PerformiaColombia
3. realizar un proyecto
4. pasos para formular un o proyecto
https://www.upm.uy/siteassets/
documents/guia-para-la-formulacion-de-
proyectos.pdf
5. planteamiento de un conflicto laboral
6. videos sobre resolución de problemas y
 conflicto en el trabajo:
https://www.youtube.com/watch?
v=hQ0LLv47li4&ab_channel=SanMateo
V
https://www.youtube.com/watch?
v=j_vNZ1bgZs0&ab_channel=OxeanCom
unicaci%C3%B3nCross

Tecnología e informática Computadores.  

Internet.
1 revisión de talleres que se harán durante todo el Fotocopias.
período.
Momento de transferencia y valoración
2. revisión de los textos que construyan los
(Afianzamiento del conocimiento)
alumnos
Puede ser a 4 niveles:
3. revisar la información recolectada de internet
Adquisición: Maneja la conceptualización
por parte de los estudiantes.
básica
Uso: Aplica el concepto
Emprendimiento
Explicación: Explica o argumenta el
concepto y su uso
1. revisión de talleres que se harán durante todo el
Control: transfiere o lleva el
periodo
conocimiento específico hacia otras
2. revisar la formulación del proyecto y la
disciplinas o contextos.
utilización de los pasos para su formulación
3. revisión sobre como se resuelve determinado
conflicto laboral.