Trabajo Autónomo - S5 - Química I PDF

SESIÓN DE APRENDIZAJE SEMANA N° 5
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución : IESPP “Mons. Elías Olázar”

1.2 Programa de Estudios : Educación Secundaria Especialidad de Ciencia y Tecnología
1.3 Curso : Química I: Átomo y Materia
1.4 Competencia : 1, 5 y 12
1.5 Ciclo :V
1.6 Unidad I : Conociendo las sustancias que forma los cuerpos físicos
1.7 Fecha : Del 01 al 05 de mayo del 2023
1.8 Duración : 4 horas (180 min.)
1.9 Formador : Prof. Jonathan Vargas Mozombite
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Desempeños Criterio de Evidencia de

Competencia/Capacidad
precisados evaluación aprendizaje
Competencia 1:  Explica los  Reconoce y  Línea de tiempo
Conoce y comprende las características de primeros modelos explica los sobre los
todos sus estudiantes y sus contextos, los atómicos. primeros primeros
contenidos disciplinares que enseña, los modelos modelos
enfoques y procesos pedagógicos, con el atómicos a atómicos.
propósito de promover capacidades de alto través de una
nivel y su formación integral. línea de tiempo.
 Comprende las características
individuales, evolutivas y socioculturales de
sus estudiantes y sus contextos, así como
la forma en que se desarrollan los
aprendizajes.
 Comprende los conocimientos disciplinares
que fundamentan las competencias del
currículo vigente y sabe cómo promover su
desarrollo.
Propósito: Explica los primeros modelos atómicos, a través de una línea de tiempo para conocer su
evolución hasta la actualidad.
III. ENFOQUES TRANSVERSALES
 Los estudiantes participan en adaptación de los cambios tecnológicos

Enfoque de la búsqueda de la y modifican la propia conducta para alcanzar objetivos comunes.
excelencia  Las estudiantes participan en la adquisición nuevas cualidades digitales
para mejorar el propio desempeño.
 Los estudiantes poseen carisma del fundador, espiritualidad de la
Enfoque corazonista
compasión, pedagogía de la confianza y pedagogía de la presencia.
IV. SITUACIÓN AUTÉNTICA
¿Cuál es el material, sustancia o producto del que está hecho una cosa?
V. SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD
Tiempo
N° Actividades
sugerido
Trabajo Autónomo
 Los estudiantes de forma autónoma observan el video:
 Los modelos atómicos.
 https://www.youtube.com/watch?v=9OG_SDg4GAM&t=92s
 Los modelos atómicos desde la perspectiva de la historia y filosofía de la
ciencia.
1 60 min
 https://www.youtube.com/watch?v=9OG_SDg4GAM&t=92s
 Reflexiona y responde las siguientes preguntas:
 ¿De qué trata el video?
 ¿Cuáles son las ideas más relevantes del video?
 ¿Cuál es la importancia de los modelos atómicos en nuestra vida cotidiana?
 Registra sus respuestas en su cuaderno de apuntes.
VI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Lista de cotejo para evaluar la línea de tiempo
Consiste en una lista de criterios o de aspectos que conforman indicadores de logro que permiten establecer su presencia o ausencia en el
aprendizaje alcanzado por los estudiantes.
COMPETENCIA 1: Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover
capacidades de alto nivel y su formación integral.
Reconoce y La información se Los eventos Se incluye todos los eventos Todo el equipo
explica los presenta organizada y se necesarios para estudiar habla con fluidez
N° APELLIDOS Y NOMBRES
primeros crea un impacto visual que encuentran pertinentemente el periodo de y demuestran
modelos facilita la comprensión del organizados tiempo y se incluye imágenes conocimiento
atómicos. contenido. No presenta en orden para complementar la del tema.
faltas ortográficas. cronológico. información.
Si No Si No Si No Si No Si No
VII. REFERENCIAS
COMO HACER UNA LÍNEA DEL TIEMPO. (2021, julio 22). TU MAESTRO; rojotse.
https://tumaestros.co/como-hacer-una-linea-del-tiempo/
Educación, L. [@LifederEducacion]. (2022, enero 21). Los MODELOS ATÓMICOS:
Demócrito, Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, Sommerfeld, Cuántico.
Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=9OG_SDg4GAM
Libro de texto CTA Tercer grado – Santillana. (s/f). CyberDocentes. Recuperado el 30
de abril de 2023, de https://www.cyberdocentes.com/library/libro-texto-cta-
tercer-grado-santillana/
Páez, Y., Rodríguez, M. A., & Niaz, M. (2004). Los modelos atómicos desde la
perspectiva de la historia y filosofía de la ciencia: un análisis de la imagen
reflejada por los textos de química de bachillerato. Investigación y
postgrado, 19(1), 51-77.
http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-
00872004000100004

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1.1 Institución : IESPP “Mons. Elías Olázar”

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Desempeños Criterio de Evidencia de

 Los estudiantes participan en adaptación de los cambios tecnológicos

IV. SITUACIÓN AUTÉNTICA

Lista de cotejo para evaluar la línea de tiempo

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