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    MAPA CONCEPTUAL - Relaciones Sociales, Familia, Escuela y Compañeros PDF

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    Este documento presenta un mapa mental sobre las dimensiones del adolescente que incluyen las relaciones sociales, familia, escuela y compañeros. Explora cómo un adolescente desarrolla nuevas relaciones e independencia de su familia y cómo la escuela genera nuevas expectativas, reglas y aprendizajes que influyen en sus interacciones sociales. También analiza cómo las relaciones interpersonales en estos contextos son fundamentales para su desarrollo social.

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    Este documento presenta un mapa mental sobre las dimensiones del adolescente que incluyen las relaciones sociales, familia, escuela y compañeros. Explora cómo un adolescente desarrolla nuevas relaciones e independencia de su familia y cómo la escuela genera nuevas expectativas, reglas y aprendizajes que influyen en sus interacciones sociales. También analiza cómo las relaciones interpersonales en estos contextos son fundamentales para su desarrollo social.

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    ACTIVIDAD 5- EL ADOLESCENTE Y SUS DIMENSIONES

    MAPA MENTAL: RELACIONES SOCIALES, FAMILIA, ESCUELA YCOMPAÑEROS

    JESICA PAOLA PINTO PICO


    YURANI MARTÍNEZ ÁLVAREZ
    MÓNICA MARTINEZ
    SUVANNY MARÍA
    LEMOS ROMAÑA
    CATHERINE BALLESTEROS MONTES
    GABRIELA GAITÁN ASPRILLA

    PRESENTADO A:
    DR. RONALD JAVIER SALAMANCA RAMOS

    ESPECIALIZACIÓN DESARROLLO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA


    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
    1 DE ABRIL DEL 2023
    RELACIONES SOCIALES, FAMILIA, ESCUELA Y COMPAÑEROS IGUALES

    -Nuevas y más amplias relaciones con sus


    pares.

    - Mayor autonomía y aceptación de iguales.

    Familia

    Relaciones sociales e Relaciones Relaciones Papel de la escuela Relaciones -Mayor independencia de su familia.
    interpersonales interpersonales en interpersonales en el en las relaciones
    contexto familiar contexto escolar interpersonales
    Docentes

    Enfoca Permiten Genera -Busca potencializar funciones psicológicas


    (psicomotriz, intelectuales, afectivas y sociales)
    Nuevas reglas, expectativas,
    Interrelaciones del seno Una vida satisfactoria desde la
    rutinas, aprendizajes y Que favorecen
    familiar desarrollando al temprana infancia facilitando las
    habilidades comunicativas.
    individuo con aspectos buenas relaciones
    cognitivos y sociales. interpersonal en los entornos Relaciones interpersonales,
    Factores que influyen en la interacción
    escolar y social. que facilitan el contacto entre
    toda la multiplicidad de
    Evolución del individuo -El alumno, al profesor, los
    Proporciona alumnos con los cuales se
    compañeros y el entorno físico
    relaciona el NNA a lo largo de
    Se adquieren normas, su vida escolar.
    Un sentimiento de Sentimiento de
    costumbres y valores, frente a
    estabilidad y seguridad capacidad,
    las conductas y conocimientos personal. autoestima y
    que la sociedad le comunica. Permiten
    confianza. En la escuela

    Psicología Evolutiva
    Los niños van enriqueciendo Encuentran nuevos marcos Enriquecer las Relaciones sociales que
    su inteligencia y desarrollando de interacción, expectativas, diferencias son la base para procesos
    sus habilidades comunicativas reglas que hay que cumplir,
    para poder interactuar con los culturales en el de socialización en los
    Estudio de la Crecimiento y nuevas rutinas y
    conducta
    Comprender la demás. ámbito escolar. siguientes años.
    desarrollo en manera en que las aprendizajes.
    las distintas personas se van .
    etapas desarrollando a lo
    largo de su vida.
    BIBLIOGRAFÍA

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