EXPERIENCIA DE

APRENDIZAJE 02
FECHA: 24/04/2023
CICLO

1º
GRADO

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Educación Primaria – 1º Grado

 SESIÓN DE APRENDIZAJE
EXPLICAMOS SOBRE EL CEREBRO

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Primer Grado.
 Temporalización : lunes 24 de abril del 2022
 Área : ciencia y tecnología

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE PRODUCCIÓ
DESEMPEÑO
EVALUACIÓN N/
ACTUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en - Describe las características y - Explica por qué Realiza
conocimientos sobre los seres vivos, materia necesidades de los seres vivos. es importante acciones para
y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Ejemplo: El estudiante describe nuestro cerebro. explicar la
qué necesitan los seres vivos importancia
- Comprende y usa conocimientos sobre los
para vivir: alimentos, oxígeno, del cerebro.
seres vivos, materia y energía,
etc. Instrumentos
biodiversidad, Tierra y universo.
de Evaluación

Lista de
Cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con autonomía.  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando
sus experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de
duración breve que le permitan lograr dicha tarea.

Enfoque de derecho
Valores Por ejemplo
Diálogo y concertación Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
 Cuaderno u hojas de reúso
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
Revisar la programación anual y las experiencias de
aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo

Educación Primaria – 1º Grado

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

Secuencia de Actividades
Motivación
INICIO
 Invita a escuchar el video https://www.youtube.com/watch?v=8M6b041x6lQ CEREBRO
 Dialogamos sobre el video escuchado.
Saberes previos

 Respondemos preguntas: ¿Sobre qué escuchamos en el video?

Conflicto cognitivo

 Pregunta: ¿Quién controla tu cuerpo y tus ideas? Da a conocer

Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nuestro Hoy conoceremos y explicaremos la importancia

propósito G del cerebro.

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia juntamente con los estudiantes
 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás

 Tener sus materiales educativos

 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.

Situación problemática:
Desarrollo
 Observamos las imágenes y mencionamos las diferencias que encontramos.

Educación Primaria – 1º Grado

 Contestamos:
 ¿Cuáles fueron las diferencias que encontramos?
 ¿Qué parte del cuerpo nos ayuda a identificar estas diferencias?
 ¿Qué parte de la cabeza nos ayuda a pensar.

PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS

 Pedimos a los estudiantes que deben proponer algunas respuestas frente a la situación
problemática o pregunta de investigación: ¿Qué parte de nuestro cuerpo nos permite aprender
y pensar?

ELABORACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN

 Comentamos que debemos establecer qué actividades realizaremos para verificar si nuestras
hipótesis o respuestas iniciales son correctas.
 Preguntamos:

 Después, guio las actividades a la observación, reflexión de sus respuestas, análisis de imágenes
y lectura de breves textos informativos.

El cerebro un órgano maravilloso

La cabeza es la parte superior del cuerpo, en ella encontramos la cara y el cráneo. La cara
nos ayuda a expresar nuestras emociones. El cerebro coordina los movimientos que realiza
el cuerpo humano y está protegido por el cráneo.

Educación Primaria – 1º Grado

 El cerebro es un órgano importante de nuestro cuerpo, dirige los movimientos, sentimientos,
pensamientos y recuerdos.

Nuestro cerebro se encarga de procesar la información

sensorial, además de controlar y coordina el movimiento.
El cerebro es considerado como el responsable de nuestra
cognición, emociones, la memoria y el aprendizaje, además de
coordinar procesos automáticos en nuestro cuerpo.

 Invita a escuchar y observar https://www.youtube.com/watch?v=X4rsSlMcjXY

El cerebro se encarga de coordinar todas las funciones vitales de nuestro cuerpo y de dar
sentido a lo que ocurre. Recibe señales de nuestro alrededor y envía mensajes a las distintas
partes del cuerpo para responder de forma adecuada. El cerebro se divide en 3 partes: el
cerebelo, el tronco encefálico y la corteza cerebral. En el vídeo veremos qué función tiene cada
parte con ejemplos concretos. Además, el vídeo también explica la división en hemisferios: el
hemisferio derecho, que se ocupa de la intuición o la creatividad y el hemisferio izquierdo, que
lleva a cabo tareas como el cálculo, el razonamiento o el lenguaje.

Recojo y análisis de datos fuentes primarias:

 Demostramos Las órdenes del cerebro.

 Salimos al patio a jugar “Mar y Tierra”

Juego mar y tierra

Se dibuja una línea en el suelo, y se llama "tierra" a un lado y "mar" al otro.
Los niños y niñas se colocan en el lado de "tierra". El director
del juego empieza a dar las órdenes alternativamente "¡tierra!", "¡mar!",
"¡mar!" y los niños deben ir saltando con los pies juntos de un lado a otro.

 Al terminar el juego contestamos: ¿Qué hicimos durante el juego? ¿Quién dio la orden al cuerpo
para la acción? ¿En qué otras acciones participan el cerebro?

Educación Primaria – 1º Grado

 Completa

El cerebro se encarga de coordinar todas las funciones

__________________________________.

El cerebro se divide en 3 partes: _____________________, ______________________________

y __________________________________________________.

 Realizamos gimnasia cerebral, para mantenerlo activo.

https://www.youtube.com/watch?v=nFS7hGpvnyc gimnasia cerebral

Evaluación y comunicación
 Dan a conocer como hallamos la respuesta a la pregunta y expresan.

EL CEREBRO • Realizo puntitos de témpera dentro del dibujo y menciono su importancia.

El cerebro es un órgano importante de nuestro cuerpo, dirige los movimientos,

sentimientos, pensamientos y recuerdos.
 Realizamos ejercicios de memoria.
1. Doblar la ficha por la línea punteada. Memorizar las siguientes figuras. Dar vuelta a la hoja.

Una vez memorizadas las figuras, pasar a esta parte y rodear con un círculo las figuras que
estaban en el cuadro de arriba.

Educación Primaria – 1º Grado

 Metacognición:
CIERRE
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Explique por qué es importante nuestro

cerebro

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
-
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Actividad Evaluación diagnóstica

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Director (a) Docente del Aula

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