GestionInnovacion U1

UNIACC
MAGISTER
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
GESTION DE LA INNOVACION Y EMPRENDIMIENTO

Evaluación Unidad I
Alumno: Alejandro Urrea

Profesor: Rodrigo Ruiz
PREGUNTAS
1. La vida es un desafío para diseñar en ella, el ser que aspiramos ser. Justifique
esta afirmación
2. Según el autodiagnóstico de Irma Briasco existe solamente un tipo de

emprendedor. (Fundamente esta afirmación).
3. Realice un análisis de las competencias emprendedoras ejemplificando cada

una de ellas.
RESPUESTAS
1.
2.
Las cualidades de un emprendedor deben ser las mimas en todos los ámbitos,
pero pueden haber muchos emprendedores según lo que les guste hacer o en lo
que se desempeñan, no existe solo un tipo de emprendedor, pero su semejanza
está en sus cualidades que los caracterizan.
Algunas características del emprendedor deben ser:
 Detecta oportunidades con creatividad y resolución

 Percibe novedades, detalles, signos, compromisos, coyunturas, etc.
 Asumen riesgos y con confianza lo afrontan
 Crean nuevos métodos para solucionar problemas
 Creen que el cambio es posible, y trabajan para su solución, etc.
Sus competencias le hacen ser distintos a las demás personas, sobresalen en
todos los ámbitos donde se encuentren.
Los emprendedores también pueden desempeñarse en el ámbito social, y en

cualquier otro, a parte del de negocio o generación de lucro.
Un emprendedor es una persona capaz de crear algo valioso, asumiendo riesgos

financieros, físicos, sociales, etc., para obtener un resultado positivo en el área
que lo cree.
Irma Briasco en su reflexión del autodiagnóstico plantea la opción de pasar la

materia de emprendimiento desde la enseñanza básica y no desde la enseñanza
superior, esto quiere decir, que el emprendedor se puede también hacer, aparte
de nacer. Potenciando desde las bases del aprendizaje:
 Las competencias cognitivas

 Las competencias personales
 Las competencias sociales
 Las competencias directivas
Creando con estos conocimientos en el individuo el espíritu de emprendedor,

como:
 Crear ideas en actos

 Proponerse objetivos, planificar para cumplirlos
 Elaborar ideas nuevas y llevarlas a la práctica
 Logar una visión de ideas estratégicas para solucionar los problemas, para
lograr lo que se quiere.
El emprendedor debe dominar, hacer innatas en su persona un conjunto de

conceptos, procedimientos, que debe saber hacer. Esto se logra con educación
emprendedora basada en sistemas de competencias.
3.
Son competencias integradas, características, conocimientos, habilidades,
sociabilidades, etc., para identificar un problema, argumentarlo, y resolverlo dentro
de los parámetros éticos, como el saber ser, saber hacer, y el saber conocer.
Se tienen varios tipos de competencias emprendedoras, tales como:
Competencia laboral: Se refiere a lo demostrado, comprobado y hecho, no a lo

teórico, o plasmado en un papel que se sabe hacer, esta competencia se puede
lograr por repeticiones de los procesos, o por seguir procedimientos al pie de la
letra, pero es acción y no solo el tenerlo impreso y no hacerlo tal cual.
Existen muchas formas de definir y caracterizar a la competencia laboral, es

necesario nombrar algunas ideas claves, tales como:
 En este caso la competencia hace referencia a la capacidad de las

personas.
 Es la combinación y saberes y capacidades de diferentes índoles, logrando
un trabajo o resultado profesional.
 Se contextualiza y se refiere a determinadas funciones, implicando la
noción de transparencia.
 Es un conjunto dinámico en continuo desarrollo, adaptación y
transformación.
 Etc.
Por ultimo hay que señalar que la competencia laboral no es objetiva, sino
subjetiva, no se puede determinar todas sus dimensiones, pero si destacar el
desempeño de las personas, sus capacidades reales y demostradas, para logar
los resultados esperados, no ejecutando rutinas obsoletas, e infiriendo
positivamente en las personas, generando aprendizaje y conocimiento.
Ejemplo: Una persona en un puesto de trabajo de una sucursal de una

organización internacional, puede por sus capacidades, transparencia,
habilidades, y las cualidades de un emprendedor llegar al mismo puesto de trabajo
pero en la gerencia general.
Competencias básicas o claves: Son las que las personas tienen para su
desarrollo personal, social, etc., las que han logrado en la enseñanza obligatoria y
que se llevan a lo largo de la vida.
Ejemplo: Personas que han logrado éxito en su vida familiar, o un

emprendimiento, tal como una pyme, etc.
Competencias emprendedoras: Son aspectos culturales distintos, donde el

emprender es la meta de las personas, para lograr reconocimiento social, para ser
autosuficientes, o para satisfacción personal. El sistema de educación juega un rol
fundamental es esta tipo de cultura. Esta competencia requiere un conjunto de
capacidades conceptuales, procedimientos, y capacidades personales con el
saber hacer.
Ejemplo: Estudiantes universitarios que no terminan sus estudios y crean

empresas, las cuales son sostenibles y viables.
Competencias para aprender a aprender: Implica el aprender, llevar por el

camino y hacer propio el aprendizaje a lo largo de la vida. Poder salir de la
incertidumbre con lógica y conocimiento racional. Admitir respuestas diferentes
antes un mismo problema y buscar su solución mediante la metodología.
Ejemplo: Empresas que han logrado salir de las crisis, por el manejo de la
situación de sus dueños, o gerentes, etc.
Competencia para el manejo de la información: Se relaciona con el método de

identificación, evaluación, sistematización de la información. Pensar, reflexionar,
argumentar, analizar, etc., y compartir la información.
Manejar diferentes formas de construcción del conocimiento en diferentes áreas y

ámbitos culturales.
Ejemplo: Las normas ISO de procedimiento, estas reglas fueron antes
reflexionadas, evaluadas, analizadas, y puesta en acción, escritas para el
conocimiento de los operarios para un óptimo desempeño y producto.
Competencia para el manejo de situaciones: Es la competencia vinculada con

el organizar, plantear ideas, concretar, etc., considerando variados aspectos, tales
como geográficos, culturales, sociales, económicos, etc., y poder llevarlo a cabo.
Administrar el tiempo y dar prioridad a lo realmente importante.
Asumir las consecuencias de las decisiones.
Sobrellevar el fracaso y las desilusiones, etc.
Ejemplo: Un caso adverso, al instalar un matadero de porcinos en zonas donde la

cultura está en contra de la matanza industrial de animales, y donde por las
condiciones climáticas el olor afecta a la población, provocando contaminación.
Competencia referida a la iniciativa y espíritu emprendedor: Transformar

ideas en acción, habilidad para ponerse objetivos, planificar, generar proyectos y
cumplirlos. Logar una visión estratégica de los problemas, para enfrentarlos con
metodología y superarlos.
Ejemplo: Caso en varios países del mundo que cerraron sus locales por la
pandemia, y debieron reinventarse, o generar nuevos canales de aproximación,
como es el caso de los pedidos por internet, o delivery, etc.
Competencias específicas:
 Cognitivas: Lectura de demandas de trabajo y sociales, redes sociales,

información, inserción social, educación, etc.
 Personales: Motivación, innovación, confianza, compromiso, asumir
riesgos y esforzarse por superarlos.
 Sociales: Liderar, comunicar, espíritu de equipo y cooperación.
 Directivas: Empatía, planificación, organización, y capacidad para tomar
decisiones.
Ejemplo: Creación de profesionales emprendedores competentes, formación del

espíritu emprendedor.

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2. Según el autodiagnóstico de Irma Briasco existe solamente un tipo de

3. Realice un análisis de las competencias emprendedoras ejemplificando cada

Algunas características del emprendedor deben ser:

 Detecta oportunidades con creatividad y resolución

Los emprendedores también pueden desempeñarse en el ámbito social, y en

Un emprendedor es una persona capaz de crear algo valioso, asumiendo riesgos

Irma Briasco en su reflexión del autodiagnóstico plantea la opción de pasar la

 Las competencias cognitivas

Creando con estos conocimientos en el individuo el espíritu de emprendedor,

 Crear ideas en actos

El emprendedor debe dominar, hacer innatas en su persona un conjunto de

Se tienen varios tipos de competencias emprendedoras, tales como:

Competencia laboral: Se refiere a lo demostrado, comprobado y hecho, no a lo

Existen muchas formas de definir y caracterizar a la competencia laboral, es

 En este caso la competencia hace referencia a la capacidad de las

Ejemplo: Una persona en un puesto de trabajo de una sucursal de una

Ejemplo: Personas que han logrado éxito en su vida familiar, o un

Competencias emprendedoras: Son aspectos culturales distintos, donde el

Ejemplo: Estudiantes universitarios que no terminan sus estudios y crean

Competencias para aprender a aprender: Implica el aprender, llevar por el

Competencia para el manejo de la información: Se relaciona con el método de

Manejar diferentes formas de construcción del conocimiento en diferentes áreas y

Competencia para el manejo de situaciones: Es la competencia vinculada con

Administrar el tiempo y dar prioridad a lo realmente importante.

Asumir las consecuencias de las decisiones.

Sobrellevar el fracaso y las desilusiones, etc.

Ejemplo: Un caso adverso, al instalar un matadero de porcinos en zonas donde la

Competencia referida a la iniciativa y espíritu emprendedor: Transformar

 Cognitivas: Lectura de demandas de trabajo y sociales, redes sociales,

Ejemplo: Creación de profesionales emprendedores competentes, formación del

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