Nombre: ________________________________________________ Colegio Seminario San Rafael

Curso: _____________ Lenguaje y Comunicación

Puntaje _____/ 42 puntos Prema 60%

CONTROL DE LECTURA Nº7

EL SOCIO
Jenaro Prieto (1929)

Objetivo:
 Reconocer elementos contextuales de la obra y del autor
 Identificar elementos argumentales y reconocer características de los personajes de la obra.
 Interpretar, inferir, comparar y deducir acciones, comportamientos e ideas presentes en ella.

INSTRUCCIONES GENERALES:
1. Lee atentamente cada pregunta y marca la alternativa correcta para el encabezado
2. Rellena la hoja de respuestas con lápiz grafito ¡no rayes el resto de la hoja de respuestas!
3. DESCUENTO POR ORTOGRAFÍA ACENTUAL Y LITERAL: 1-4:0 pts./5-8:2 pts./9-12: 3 pts./13-
más:5 pts.

I. SELECCIÓN MÚLTIPLE
INSTRUCCIÓN. Lea atentamente cada una de las interrogantes y rellene el óvalo de la alternativa
correcta en la hoja de respuesta. (1 pto. c/u )

A. CONTEXTO DE PRODUCCIÓN

1. ¿Por qué razón es tan reconocido este libro internacionalmente?

A) Por sus múltiples adaptaciones cinematográficas.
B) Debido al número de traducciones que se hicieron al publicarse.
C) Gracias a las excelentes críticas recibidas por grandes literatos.
D) Por los premios recibidos en festivales internacionales.

2. El conflicto que surge en la historia se puede reconocer como:

A) Respuesta a la crisis económica que se vivía en la época.
B) Reflejo de las inseguridades que puede sentir el ser humano.
C) Una visión de la locura surgida durante los años 20’.
D) Una mirada sobre las consecuencias de la pobreza en Chile.

3. ¿Por qué se puede establecer una relación intertextual entre esta obra y “Frankenstein”? Porque…
A) En ambas los protagonistas son genios en su área de estudio.
B) Los protagonistas son creadores de otro ser que luego los atormenta.
C) Se desarrollan conflictos amorosos bastante similares.
D) Los protagonistas mienten constantemente para encubrir sus engaños.
 B. CONTROL DE LECTURA

4. . Sobre Anita podemos afirmar que:

A) Estaba enamorada de su esposo.
B) Era amante de Davis.
C) Estaba enamorada de dos hombres.
D) Estaba insatisfecha en su matrimonio.

5. Madame Duprés era:

A) La mujer francesa que quedó embarazada de Davis.
B) Una modista que atendía a las señoras de la alta sociedad.
C) Un invento de Anita y Julián para verse a escondidas.
D) La esposa de uno de los hombres de negocios.

6. Goldemberg fue salvado de la quiebra gracias a que:

A) Anita habló con Davis y él la ayudó.
B) Julián sentía amor por Anita y no permitió que su marido quebrara.
C) La bolsa tuvo un cambio nunca antes visto.
D) Las acciones de “Adiós mi plata” eran su ahorro.

7. Sobre Julián podemos afirmar que:

I. Creó un socio imaginario para tener mayor credibilidad.
II. Comienza un romance con la esposa de otro hombre.
III. Terminó creyendo su propia mentira.

A) Solo I.
B) Solo II.
C) Solo I y II.
D) I, II y III.

Ni un giro postal, ni una carta, ni una esperanza.

Julián, rendido de cansancio, se detuvo en la puerta del correo. No quería llegar así a su casa.
Pensó en el cobrador de gas, en su mujer, en el chico pálido y enclenque, –retrato de su padre– que
extendería las manitos reclamándole el “libro de monos” prometido. ¡Sí, estaba para comprar libros de
cuentos! ¡Con razón Goldenberg se permitía hacerle proposiciones de esa especie!
La gente entraba y salía precipitadamente, rozándole al pasar. Sin embargo, ¡qué solo se sentía! No
tenía nadie que le tomara en cuenta, que le prestara ayuda... ¡Nadie! Ni un socio ficticio que le sirviera
para excusarse de aceptar un negocio inadmisible.

8. Según el texto anterior: ¿Por qué Julián se sentía solo?:

A) No había nadie que lo ayudara o comprendiera en su situación.
B) La gente lo rozaba con la intención de menospreciarlo.
C) No tenía dinero para comprar el libro que le pidió su hijo.
D) No había recibido cartas ni giros postales en su ausencia.

9. ¿Qué vaticinó la adivina a Anita?

A) La muerte.
B) El nacimiento de un hijo.
C) El enamoramiento de un hombre que no existe.
D) El amor a primera vista.
 10. ¿Por qué motivo Julián da dinero a la mujer de acento Francés?
A) Porque tenía un hijo.
B) Por ser pobre.
C) Por que mendigaba.
D) Por ser una mujer extranjera y bella.

1. Determina la temática de la obra:

a) Un hombre resulta agobiado por su propia invención
b) La mentira de un hombre se vuelve realidad
c) La avaricia de un hombre lo lleva a inventar un socio
d) Un empresario sufre pesadillas ocasionadas por su deficiente economía
1. Determina la temática de la obra:
a) Un hombre resulta agobiado por su propia invención
b) La mentira de un hombre se vuelve realidad
c) La avaricia de un hombre lo lleva a inventar un socio
d) Un empresario sufre pesadillas ocasionadas por su deficiente economía
1. Determina la temática de la obra:
a) Un hombre resulta agobiado por su propia invención
b) La mentira de un hombre se vuelve realidad
c) La avaricia de un hombre lo lleva a inventar un socio
d) Un empresario sufre pesadillas ocasionadas por su deficiente economía
11. Determina la temática de la obra:
A) Un hombre resulta agobiado por su propia invención.
B) La mentira de un hombre se vuelve realidad.
C) La avaricia de un hombre lo lleva a inventar un socio.
D) Un empresario sufre pesadillas ocasionadas por su deficiente economía.

6. El conflicto de la obra
radica en que:
a) Julián y Davis enfrentan las consecuencias de estafar a la bolsa
b) Goldenberg estafa a Julián Pardo
c) Julián pierde el control de su propia invención
d) Julián se ve sobrepasado por sus deudas con Goldenberg
12. El conflicto de la obra radica en que:
A) Julián y Davis enfrentan las consecuencias de estafar a la bolsa.
B) Goldenberg estafa a Julián Pardo.
C) Julián pierde el control de su mentira.
D) Julián se ve sobrepasado por sus deudas con Goldenberg.

II. VOCABULARIO CONTEXTUAL

INSTRUCCIONES: Selecciona el sinónimo mas adecuado para cada palabra dependiendo del
contexto. (10 puntos)

Estompada por la luz verdosa que filtraban las persianas del boudoir, Anita Velasco se desperezaba con
displicencia en los cojines de encajes del diván.

13. DISPLICENCIA
A) Desdén
B) Furiaz
C) Somnolencia
D) Nerviosismo

De repente abrió ojos desmesuradamente y su boca se distendió en una sonrisainefable de rana.

 14. INEFABLE
A) Graciosa
B) Sublime
C) Torcida
D) Deforme

Sabía ciertamente que el amor tiene una trayectoria ineludible, un programa que se cumple con más
regularidad que el de los cines.

15. INELUDIBLE
A) Intolerable
B) Variable
C) Tormentosa
D) Inevitable

La absorción de todos los poderes en una sola mano, lleva, sin duda, tarde o temprano aldespotismo.
Es una ley histórica ineludible.

16. DESPOTISMO
A) Tiranía
B) Corrupción
C) Desorden
D) Caos

Una atm6sfera de hastío, pesada y caliginosa que oprime el pecho... Ni una flor, ni un trino que alegren
la monotonía del viaje…

17. HASTÍO
A) Soledad
B) Tristeza
C) Desgano
D) Apatía

Solo el cielo color malva evocaba a Julián suave melancolía del crepúsculo.

18. EVOCABA
A) Rememoraba
B) Trasladaba
C) Despertaba
D) Traía

Cómo había engordados ese Goldenberg! Al mirarle, con la papada desbordante en el cuello de anchas
puntas. Los ojillos capotudos y la nariz agazapada como un zorro en el nidal de los mofletes.
 19. AGAZAPADA
A) Sobresaliente
B) Encogida
C) Puntiaguda
D)Pequeña

La campanilla del teléfono, nerviosa y persistente como un grito de auxilio, le sacó de su estupor. –
¡Caramba! ¡Dos puntos más de baja! Los contertulios se pusieron de pie, rígidos, serios, como si se les
comunicara la muerte de un amigo.

20. ESTUPOR
A) Concentración
B) Ensueño
C) Trance
D) Pasmo

Una llovizna helada le azotaba el rostro. Parecía que el sutil polvo de cristal se empeñara en lijarle las
facciones, enflaquecidas por el insomnio, acentuando en ellas esa especie de ascetismo que el
pulimento da a los tallados en marfil.

21. ASCETISMO
A) Esplendor
B) Brillo
C) Virtud
D) Atractivo

Un viaje en tren, una noche entera en blanco entre las sábanas hostiles y con olor a mar de la Pensión
Inglesa, oyendo el diálogo monótono, agotador dilacerante, que se prolongaba como un duelo a florete,
en el fondo de su conciencia: (…)

22. DILACERANTE
A) Aburrido
B) Continuo
C) Lastimero
D) Confuso

III. DESARROLLO
INSTRUCCIONES: Lea cada pregunta y responde organizando tu texto en inicio-desarrollo-cierre.
(10 pts. c/u)

1. Explica las razones que llevan a Julián a viajar a Valparaíso y qué hace una vez que llega allí.

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2. ¿Por qué Julián Pardo tuvo la necesidad de crear un socio y cómo evolucionan ambos a través de
la obra?

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Aspecto a evaluar Escala de puntuación y criterio
Excelente (3 pts.) Bien (1 pt.) Por lograr (0 pts.)
Introducción Incluye la presentación del Incluye TEMA y punto de vista, Olvida incluir el tema o punto
TEMA y/o punto de vista. sin embargo, se evidencian de vista o bien ambos.
Son fácilmente reconocibles algunos problemas de Establece solo la reproducción
y están claramente redacción. del contenido de la obra.
expuestos Presenta problemas de
redacción.
Organización de Las ideas se presentan en Las ideas se presentan en Las ideas no siguen un orden
la información orden lógico, tiene cohesión orden lógico y de manera lógico, existe poca fluidez en
y presenta fluidez en la cohesionada, pero no presenta la transición de estas.
transición de estas. fluidez en la transición de estas.
Contenido Todas las ideas La mayoría de las ideas son Las ideas expuestas se
(argumentos) expuestas son claras y se relacionan con la relacionan parcialmente con el
claras y responden la pregunta. No obstante, existen tema y existen contradicciones
pregunta. Estas no se algunas contradicciones. entre ellas.
repiten y contradicen,
Conclusión Finaliza su texto con un Finaliza su texto con un La conclusión carece de
comentario. La transición resumen claro. La transición resumen y no presenta fluidez
entre el desarrollo del texto y entre el desarrollo del texto y la
la conclusión presenta conclusión no presenta fluidez.
fluidez.
Conectores Utiliza adecuadamente y con Utiliza conectores y marcadores No utiliza adecuadamente ni
variedad conectores y textuales con cierta dificultad o variados conectores y
marcadores textuales para poca variedad. marcadores textuales para
darle cohesión al texto. darle cohesión al texto.
Ortografía Presenta ninguna o escasas Presenta entre 5 y 8 errores Presentan más de 9 errores
faltas de ortografía, entre 0 y ortográficos. ortográficos.
4 errores.

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Rúbrica de evaluación desarrollo