Estandares Basicos 6 y 7

Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales
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CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES
Sexto a séptimo
Identifico condiciones de Establezco relaciones entre las caracterís-

Al final de cambio y de equilibrio en ticas macroscópicas y microscópicas de la
séptimo grado... los seres vivos y en los eco- materia y las propiedades físicas y quími-
sistemas. cas de las sustancias que la constituyen.
…manejo conocimientos
…me aproximo al conocimiento
como científico(a) natural Entorno vivo
• Observo fenómenos específicos. • Explico la estructura de la célula y las funcio-

• Formulo preguntas específicas sobre una observación o experiencia y escojo nes básicas de sus componentes.
una para indagar y encontrar posibles respuestas. • Verifico y explico los procesos de ósmosis y
• Formulo explicaciones posibles, con base en el conocimiento cotidiano, teorías difusión.
y modelos científicos, para contestar preguntas. • Clasifico membranas de los seres vivos de
• Identifico condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que acuerdo con su permeabilidad frente a diver-
pueden permanecer constantes o cambiar (variables). sas sustancias.
• Diseño y realizo experimentos y verifico el efecto de modificar diversas variables • Clasifico organismos en grupos taxonómicos de
para dar respuesta a preguntas. acuerdo con las características de sus células.
• Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados a las características • Comparo sistemas de división celular y ar-
y magnitudes de los objetos y las expreso en las unidades correspondientes. gumento su importancia en la generación de
• Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas. nuevos organismos y tejidos.
• Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna. • Explico las funciones de los seres vivos a par-
• Establezco diferencias entre descripción, explicación y evidencia. tir de las relaciones entre diferentes siste-
• Utilizo las matemáticas como una herramienta para organizar, analizar y presen- mas de órganos.
tar datos. • Comparo mecanismos de obtención de ener-
• Busco información en diferentes fuentes. gía en los seres vivos.
• Evalúo la calidad de la información, escojo la pertinente y doy el crédito corres- • Reconozco en diversos grupos taxonómicos la
pondiente. presencia de las mismas moléculas orgánicas.
• Establezco relaciones causales entre los datos recopilados. • Explico el origen del universo y de la vida a
• Establezco relaciones entre la información recopilada en otras fuentes y los da- partir de varias teorías.
tos generados en mis experimentos. • Caracterizo ecosistemas y analizo el equili-
• Analizo si la información que he obtenido es suficiente para contestar mis pre- brio dinámico entre sus poblaciones.
guntas o sustentar mis explicaciones. • Propongo explicaciones sobre la diversidad
• Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los re- biológica teniendo en cuenta el movimiento
sultados esperados. de placas tectónicas y las características cli-
• Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas. máticas.
• Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas y • Establezco las adaptaciones de algunos seres
con las de teorías científicas. vivos en ecosistemas de Colombia.
• Sustento mis respuestas con diversos argumentos. • Formulo hipótesis sobre las causas de extin-
• Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias. ción de un grupo taxonómico.
• Comunico oralmente y por escrito el proceso de indagación y los resultados que • Justifico la importancia del agua en el soste-
obtengo, utilizando gráficas, tablas y ecuaciones aritméticas. nimiento de la vida.
• Relaciono mis conclusiones con las presentadas por otros autores y formulo • Describo y relaciono los ciclos del agua, de
nuevas preguntas. algunos elementos y de la energía en los eco-
sistemas.
• Explico la función del suelo como depósito
de nutrientes.
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CIENCIAS SOCIALES Y NATURALES

Evalúo el potencial de los recursos naturales, la
forma como se han utilizado en desarrollos tec-
nológicos y las consecuencias de la acción del ser Para lograrlo...
humano sobre ellos.
propios de las ciencias naturales

…desarrollo compromisos
Ciencia, tecnología personales y sociales
Entorno físico
y sociedad
• Clasifico y verifico las propiedades de la ma- • Analizo el potencial de los recursos na- • Escucho activamente a mis com-
teria. turales de mi entorno para la obtención pañeros y compañeras, reconozco
• Verifico la acción de fuerzas electrostáticas y de energía e indico sus posibles usos. otros puntos de vista, los comparo
magnéticas y explico su relación con la carga • Identifico recursos renovables y no con los míos y puedo modificar lo
eléctrica. renovables y los peligros a los que es- que pienso ante argumentos más
• Describo el desarrollo de modelos que expli- tán expuestos debido al desarrollo de sólidos.
can la estructura de la materia. los grupos humanos. • Reconozco y acepto el escepti-
• Clasifico materiales en sustancias puras o • Justifico la importancia del recurso cismo de mis compañeros y com-
mezclas. hídrico en el surgimiento y desarrollo pañeras ante la información que
• Verifico diferentes métodos de separación de comunidades humanas. presento.
de mezclas. • Identifico factores de contaminación • Reconozco los aportes de conoci-
• Explico cómo un número limitado de elemen- en mi entorno y sus implicaciones mientos diferentes al científico.
tos hace posible la diversidad de la materia para la salud. • Reconozco que los modelos de
conocida. • Relaciono la dieta de algunas comuni- la ciencia cambian con el tiempo
• Explico el desarrollo de modelos de organiza- dades humanas con los recursos dis- y que varios pueden ser válidos
ción de los elementos químicos. ponibles y determino si es balanceada. simultáneamente.
• Explico y utilizo la tabla periódica como he- • Analizo las implicaciones y responsabili- • Cumplo mi función cuando trabajo
rramienta para predecir procesos químicos. dades de la sexualidad y la reproducción en grupo y respeto las funciones
• Explico la formación de moléculas y los esta- para el individuo y para su comunidad. de las demás personas.
dos de la materia a partir de fuerzas electros- • Establezco relaciones entre transmi- • Identifico y acepto diferencias en
táticas. sión de enfermedades y medidas de las formas de vivir, pensar, solu-
• Relaciono energía y movimiento. prevención y control. cionar problemas o aplicar cono-
• Verifico relaciones entre distancia recorrida, • Identifico aplicaciones de diversos cimientos.
velocidad y fuerza involucrada en diversos ti- métodos de separación de mezclas en • Me informo para participar en
pos de movimiento. procesos industriales. debates sobre temas de interés
• Comparo masa, peso y densidad de diferen- • Reconozco los efectos nocivos del general en ciencias.
tes materiales mediante experimentos. exceso en el consumo de cafeína, ta- • Diseño y aplico estrategias para el
• Explico el modelo planetario desde las fuer- baco, drogas y licores. manejo de basuras en mi colegio.
zas gravitacionales. • Establezco relaciones entre deporte y • Cuido, respeto y exijo respeto por
• Describo el proceso de formación y extinción salud física y mental. mi cuerpo y por los cambios cor-
de estrellas. • Indago sobre los adelantos científicos porales que estoy viviendo y que
• Relaciono masa, peso y densidad con la acele- y tecnológicos que han hecho posible viven las demás personas.
ración de la gravedad en distintos puntos del la exploración del universo. • Tomo decisiones sobre alimen-
sistema solar. • Indago sobre un avance tecnológico tación y práctica de ejercicio que
• Explico las consecuencias del movimiento de en medicina y explico el uso de las favorezcan mi salud.
las placas tectónicas sobre la corteza de la ciencias naturales en su desarrollo. • Respeto y cuido los seres vivos y
Tierra. • Indago acerca del uso industrial de los objetos de mi entorno.
microorganismos que habitan en am-
bientes extremos.

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Identiﬁco condiciones de Establezco relaciones entre las caracterís-

• Observo fenómenos especíﬁcos. • Explico la estructura de la célula y las funcio-

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