Sesion de Aprendizaje #02: Jugamos Con Secuencias Rítmicas

INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA 62174-
RVDO PADRE “JUAN JULIAN PRIMO RUIZ”-

YURIMAGUAS
SESION DE APRENDIZAJE Nº 02
Jugamos con secuencias rítmicas.
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Institución Educativa : N° 62174 Juan Julián Primo Ruíz
1.2 Lugar : Yurimaguas
1.3 Área : Educación Física
1.4 Ciclo/Grado y sección : Ciclo V - 5° “A, B, C”
1.5 Docente responsable : Frank Sylvester Sánchez Mozombite
1.6 Fecha : del 21 al 25 de noviembre del 2022.
I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y Capacidades Desempeños Que nos dará evidencia de
aprendizaje
Asume una vida saludable Comprende la importancia de la actividad Propone y participa en un
Comprende las relaciones física incorporando la práctica en su vida juego que se adecue a las
entre la actividad física, cotidiana e identifica los cambios físicos necesidades y posibilidades
alimentación, postura e propios de su edad y su repercusión en la del grupo, relacionándola con
higiene corporal y la salud higiene en relación a la práctica de su higiene y alimentación
actividad física y actividades de la vida para el cuidado de la salud.
cotidiana. Instrumento de evaluación
Lista de cotejo
Interactúa a través de sus Modifica juegos y actividades para que se
habilidades sociomotrices adecúen a las necesidades y posibilidades
Se relaciona utilizando sus del grupo y a la lógica del juego deportivo.
habilidades sociomotrices.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de Búsqueda de la Docentes y estudiantes se esfuerzan por superarse, buscando objetivos que
excelencia. representen avances respecto de su actual nivel de posibilidades en determinados
ámbitos de desempeño.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
o Seleccionar y acondicionar el espacio para jugar Conos
o Preparar los materiales que se utilizaran.  Pelotas
o Prevé que las instalaciones para realizar tus actividades  Globos
 Diversos materiales que sean necesarios para
guarden las medidas de seguridad para salvaguardar la que modifiquen sus juegos.
integridad de tus estudiantes De no contar con alguno de estos, puedes utilizar
otros e incluso construirlos con materiales
reciclados que cumplan con el mismo propósito.
III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20 min
En grupo clase
 Reúne a todos los estudiantes en un espacio adecuado y dales la bienvenida.
 A continuación, invitamos a realizar actividad de activación corporal, realizamos
movilidad articular, desplazamientos y trotes suaves durante 5 minutos.
Luego le reunimos y le preguntamos:
¿Qué actividades físicas o juegos podemos realizar para el cuidado de nuestra salud?
Promueve el diálogo e intercambio de opiniones y luego presenta el propósito de la
sesión:
YURIMAGUAS
“En esta sesión los estudiantes van a aprender a proponer un juego según sus
características y posibilidades de movimiento, que benefician para el cuidado de su
salud
Antes de iniciar con la siguiente actividad, permíteles rehidratarse con los líquidos que
han traído
Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

En grupo de clase
“Carreras bajo los puentes”
Para esta actividad necesitas un espacio demarcado y con una línea de partida y una de
llegada para cada grupo. El espacio puede medir aproximadamente 25 metros de largo x
10 metros de ancho. El juego se realiza en grupos o equipos de la siguiente manera.
 Cada grupo se ubica en formación de filas en posición de planchas con los brazos
extendidos y formando un puente
uno al costado del otro.
 Un estudiante está de pie al final de los puentes, esperando la señal de partida.
 El juego se inicia después de la señal de partida, el estudiante que está de pie deberá
pasar por debajo de todos los puentes y al final se ubica en la posición de sus compañeros
como puente para hacer que el grupo avance.
 Al finalizar el paso del estudiante debajo de los puentes avisa al último para que realice
la misma acción, repitiéndose
lo mismo para cada estudiante hasta pasar la línea final por todos los alumnos del grupo.
 El juego pone en práctica habilidades motrices básicas, la agilidad y reacción.
Finalizada esta parte, pídeles a los estudiantes que se reúnan y pregúntales: ¿Qué variantes
proponen para este juego?, ¿Qué habilidades motrices reconocen en la actividad? y ¿Qué
limitaciones tienen sus compañeros para practicar esta actividad?, orienta a los estudiantes
para propongan modificaciones al juego que Tomen acuerdos por consenso-
Luego reanuda el juego con esas adecuaciones una vez más.
“Proponemos un juego pre deportivo para divertirnos”

En esta parte de la sesión, invítalos a organizarse en tres equipos de igual cantidad de
participantes. Al igual que en las actividades anteriores, oriéntalos a que sus equipos sean
mixtos.
 Cada grupo propone un juego orientado a un deporte, se propone que el deporte sea de
YURIMAGUAS
grupo y con balón, (un juego pre deportivo).

 Oriéntalos sobre las condiciones que debe tener el juego pre deportivo e indícales que
materiales pueden utilizar para proponer su juego.
 Esta actividad debe tener relación con las actividades de su vida cotidiana, puede ser un
juego popular adaptado, o un juego tradicional adaptado al deporte.
 Cada grupo podrá tener unos momentos para organizarse y consensuar sus ideas.
 Orienta a los grupos durante la construcción de su propuesta.
 Finalmente organiza la presentación y puesta en práctica de las propuestas de juego de
cada grupo.
Fomenta la reflexión y la participación sobre:
¿Cómo se relaciona la actividad física y los hábitos para la buena salud?, de igual forma
¿Cómo se relacionan la actividad física y la higiene? y ¿Cómo se relaciona el juego y la
alimentación?
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
Actividad de cierre
En grupo de clase
Realiza ejercicios de relajación para la vuelta a la calma
 Finalmente orienta a los estudiantes a un listado de actividades físicas y alimentos de consumo
diario relacionados a una vida sana y saludable.
 Conforme los estudiantes van respondiendo, no olvides guiar las respuestas de manera asertiva
y retroalimentar pertinentemente.
Finaliza la sesión orientado la forma adecuada sobre la actividad física e higiene y los hábitos de
vida saludable
_______________________
Docente
YURIMAGUAS
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Criterios de evaluación
Comprende la relación Propone juegos que se
de la actividad física, la adecue a las necesidades y
Apellidos y Nombres higiene y alimentación posibilidades del grupo
N° que debemos tener en
cuenta para el cuidado de
la salud
Necesidades de
aprendizaje
Si No Si No
1
2
3
4

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II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

Desarrollo Tiempo aproximado: 60 min

“Proponemos un juego pre deportivo para divertirnos”

grupo y con balón, (un juego pre deportivo).

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