SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

PLAN DE TRABAJO
DEL ESTUDIANTE
 TRABAJO FINAL DEL CURSO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Apellidos y Nombres: Zuñiga Valdivia Carlos Miguel ID: 001410405

Dirección Zonal/CFP: Escuela de Electrotecnia
Carrera: Refrigeración Y Climatización Industrial Semestre: II
Curso/ Mód. Formativo Sistemas de Refrigeración Doméstica
Tema del Trabajo: Reparación de equipo de refrigeración doméstica.

2. PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO

ACTIVIDADES/
N° CRONOGRAMA/ FECHA DE ENTREGA
ENTREGABLES
PRIMERA ENTREGA
1 (INFORMACION GENERALES 11/06/22
Y PLANIFICACION)
SEGUNDA ENTREGA
( PREGUNTAS GUIA
2 18/06/22
RESUELTO Y PROCESO DE
EJECUCCION)
ENTREGA FINAL
3 (DIBUJOS/ DIAGRAMAS Y 25/06/22
RECURSOS NECESARIOS)

3. PREGUNTAS GUIA
Durante la investigación de estudio, debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS

¿Qué materiales, herramientas e instrumentos se emplean en refrigeración? de una

1
sucinta descripción

¿Qué preguntas considera que se le hacen al usuario para tener una idea del estado
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general del equipo de refrigeración a reparar?

¿Qué parámetros de medición se le realizarían a un equipo de refrigeración doméstica

3
para inspeccionarla? describe cómo se realizarían al equipo que se va a reparar

4 ¿Describir las partes y el funcionamiento de un sistema de refrigeración doméstica?

¿Realizar un cuadro de doble entrada de posibles fallas mecánicas y eléctricas con sus
5 respectivas soluciones, de un sistema de refrigeración doméstica?, considere manual
técnico de fabricantes de refrigeradoras.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

HOJA DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS GUÍA

1. ¿Qué materiales, herramientas e instrumentos se emplean en

refrigeración? de una sucinta descripción.

MATERIALES:
El material usado frecuentemente en refrigeración y aire acondicionado es el cobre.
En algunos evaporadores se usa el aluminio y para algunos condensadores fierro,
pero en lo que se refiere a la fabricación preferente es cobre o de acero.

HERRAMIENTAS Y INSTRUMENTOS:

 Termóstato: es utilizado para medir las temperaturas.

 Juego de manometros.
 Volt amperímetro: está diseñado especialmente para diagnosticar y controlar
el sistema eléctrico del automóvil. Mediante su utilización es posible resolver
con precisión desperfectos en partes de refrigeración
 Contactores de dos polos: Contactores tienen contactos múltiples
típicamente, y esos contactos son generalmente abiertos, que es el de uso
industrial más común para contactores es el control de motores eléctricos.
 Cinta aislante: es un tipo de cinta adhesiva usada para aislar empalmes de
hilos y cables eléctricos. Tiene una duración limitada, puesto que suele
endurecerse con el tiempo y el calor.
 Bomba de vacio
 Multimetro.
 Pinza amperimetrica
 Cortatubos: Corte limpio, rápido y preciso
 Destornillador manual
 Alicates manuales: Herramientas manuales de acero fundido.

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INSTRUMENTOS :

2. ¿Qué preguntas considera que se le hacen al usuario para tener una idea
del estado general del equipo de refrigeración a reparar?

A. ¿Cuál fue su ultimo mantenimiento a la refrigeradora?

B. ¿Enfria o no enfria la refrigeradora?
C. ¿Cuál es la falla que presenta la refrigeradora?
D. ¿Alguien ha manipulado el termostato para arreglarlo por su propia cuenta?
E. ¿Usted noto un sobrecalentamiento en la parte posterior de la parrilla
(condensador)?
F. ¿La refrigeradora arranca rápido al comenzar?
G. ¿La refrigeradora tuvo algún golpe durante su uso?

3. ¿Qué parámetros de medición se le realizarían a un equipo de

refrigeración doméstica para inspeccionarla? describe cómo se realizarían
al equipo que se va a reparar
Acontinuacion , daremos unas pautas especificas de los parámetros a realizar:

1. En el sistema de refrigeración:
a. La medición de temperatura con el condesador y evaporador.
b. La medición de la corriente.

2. En el sistema de refrigeración tiene acceso:

a. La medición de la presión de succion.

4. ¿Describir las partes y el funcionamiento de un sistema de refrigeración

doméstica?
Los componentes que comprenden un sistema de refrigeración para un correcto
funcionamiento:

 Condensador
Proporciona una superficie de intercambio de calor a través de la cual el calor pasa
del gas refrigerante caliente a un medio de condensación, provocando el cambio de
fase del refrigerante de estado gaseoso a estado líquido.

 Compresor
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Su función principal es comprimir y aumentar la presión para bombear correctamente

el refrigerante. Es la parte principal. Básicamente lo que hace es extraer el
refrigerante (en forma de gas) que proviene del evaporador y transportarlo al
condensador y a lo largo del sistema, incrementando la presión y la temperatura.

 Elemento de expansión
Su función es crear una caída de presión y temperatura del refrigerante, formando
una mezcla líquido-vapor antes de entrar al evaporador, suministrándolo así de
manera controlada. De cierta manera es la pieza que mantiene el intercambio de
calor entre el sistema y el cuarto o medio a refrigerar siempre funcionando.

 Evaporador
La función del evaporador consiste en proporcionar una plataforma donde se produce
el intercambio térmico entre el refrigerante y el medio a enfriar. Es decir, el calor pasa
del ambiente a refrigerar, al refrigerante del sistema, provocando el cambio de fase
de refrigerante líquido a gas.

 Refrigerante
Es como la gasolina o la sangre del sistema, y circula a todo lo largo del mismo.
Cada refrigerante tiene sus propiedades específicas y gracias a ellas se da lugar al
intercambio de calor entre el medio a refrigerar y el sistema.

 Filtro deshidratador
Es un dispositivo que contiene material desecante y material filtrante para remover la
humedad y otros contaminantes de un sistema de refrigeración.

 Filtro de succión
Es únicamente un elemento filtrante diseñado especialmente para proteger al
compresor de suciedades y contaminantes sólidos.

 Indicador de líquido y humedad

La mirilla de líquido o indicador de líquido y humedad es un dispositivo auxiliar en los
sistemas de aire acondicionado y refrigeración que nos permite observar la condición
del refrigerante en el lugar de su ubicación.

5. ¿Realizar un cuadro de doble entrada de posibles fallas mecánicas y

eléctricas con sus respectivas soluciones, de un sistema de refrigeración
doméstica?, considere manual técnico de fabricantes de refrigeradoras.

FALLA POSIBLE CAUSA SOLUCION

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No hay voltaje Sustituir en caso de

El compresor no Termostato dañado ser componente
arranca y no emite PTC quemado eléctrico y en caso de
ningún sonido Circuito interrumpido la red eléctrica hacer
una instalación
adecuada
Capacitor inadecuado Retirar gas
El compresor no Exceso de refrigerante refrigerante
arranca y el ‘protector Cambiar capacitador
térmico actúa
Falta de refrigerante Sustituir termostato
Temperatura del Condensador sucio Destapar
compartimiento de Ducto de ventilación
alimentos muy Tapado
elevada

6. ¿Qué refrigerantes utilizan los equipos de refrigeración doméstica?

describir sus características

En la actualidad , los dos refrigerantes mas usados en los sistemas de refrigeración

domestica son:

R600a
-Denominación comercial: R600a
-Fórmula química: HC formado por: 100%
de R600a (Isobutano)
-Sustituto indirecto del R12.
-Azeotrópico.
-Aplicaciones: Heladeras familiares.
Pequeños refrigeradores comerciales.
Para media y alta temperatura de
evaporación.
-Lubricante: Aceite mineral, alquilbenceno
y polioléster.
-Temperatura de ebullición: a 1Atm =
1,013 bar -11.6°C
-Temperatura de deslizamiento: Glide =
0°C Destrucción de capa de ozono: ODP
=0 -Recalentamiento global: GWP = 3
-Clasicación de seguridad: No tóxico, explosivo. A3
Caracteriosticas:
• El isobutano o R-600A, es un hidrocarburo que se utiliza en algunos equipos de
refrigeración, como neveras domésticos, o pequeños aparatos de frío comercial. El
R-600A tiene una capacidad volumétrica inferior en un 50% al R-12 o al R-134A, por
lo que no se puede considerar un sustituto de estos. • Es muy importante cuando se
trabaja con refrigerantes del tipo hidrocarburo que estos sean de alta pureza, ya que
cualquier proporción con otras impurezas, como sulfuros, agua, etc, pueden
contribuir a la degradación de los aceites lubricantes de la instalación, rotura de

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

compresores, etc. También ocurre a veces, que si el hidrocarburo no es de alta

pureza, pueden ir mezclados con él otros hidrocarburos, pudiendo variar
drásticamente las propiedades físicas y termodinámicas del hidrocarburo original. El
isobutano que se utiliza en aplicaciones de refrigeración, no esta odorizado como los
de uso doméstico (el hidrocarburo doméstico se odoriza para que sea rápidamente
detectable en el caso de una fuga), no siendo fácilmente detectable en caso de
fugas.

R134a
-Gas incoloro: no explosivo
-Químicamente estable: no corrosivo
-Tipo Gas : R-134a
-Nombre químico
1,1,1,2- Tetrafluoroetano
-Fórmula química : CF3-CH2F
-Número CAS : 811-97-2
-Masa molecular : 102,0 Kg/kmol 
-Temperatura de ebullición: 1.013 bar
-26,3°C 
-Punto de fusión : 1.013 bar -101 °C 
-Temperatura crítica : 101,1°C 
-Presión crítica :  40,6 bar

Es un tipo de gas refrigerante HFC

puro, que reemplaza a los contaminantes gases R-12 en instalaciones nuevas. Los
refrigerantes hidrofluorocarburos (HFC) son gases fluorados de tercera generación
que se forman con átomos de carbono, hidrógeno y flúor, y al no tener cloro en su
formulación, no son sustancias agotadoras de ozono (SAO) por lo que su uso es
amigable con el medio ambiente.

El R-134a se utiliza en una gran variedad de aplicaciones ya que es un componente

de diferentes mezclas HFC que se encuentran en el mercado, donde permite trabajar
a presiones más bajas que otros HFC, además de ser energéticamente eficiente para
el trabajo en temperaturas altas y medias.

Caracteristicas:
Permite alcanzar una capacidad frigorífica ligeramente inferior al R-12, pero la gran
ventaja de su uso es que no daña la capa de ozono ya que no contiene ningún átomo
de cloro; en caso de fuga, los equipos pueden rellenarse; si bien requiere el uso de
un compresor mayor que otros refrigerantes HFC, es muy eficiente en términos
energéticos; no es tóxico, irritante ni corrosivo y no es inflamable.

Además de no contaminar al medio ambiente ni representar un riesgo a la salud, el

R-134a tiene mejor conductividad de calor en comparación con el R-12, lo que
reduce el consumo de refrigerante; y, ya que los dos tienen una conductividad
térmica similar, modificar un sistema de refrigeración para adaptarlo al R-134a es
más fácil.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

7. Según el enunciado del problema planteado, ¿cuál será la posible falla

del sistema de refrigeración en mención? sustente

8. Para realizar el proceso de vacío, carga y pruebas de funcionamiento de

un sistema de refrigeración doméstica, ¿qué pasos se consideran? y
¿qué pasos para realizar la sustitución de los componentes del circuito
eléctrico?

PROCESO DE VACIO:

INSTALAR BOMBA DE VACIO

1. Habilito los materiales

2. Conecto la válvula de servicio a la abomba de vacío.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

3. Conecto la válvula de baja del juego de manómetros al tubo

de servicio del compresor.

EVACUAR SISTEMA

4. Enciendo la bomba de vacío y abrimos la válvula de baja del

juego de manómetros.

5. Lo dejo 25 a 30 minutos realizando el vacío y verificamos con

el vacuometro que este marcando 250 micras.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

6. Cierro la válvula de baja del juego de manómetros y

apagamos la bomba de vacío.

7. Espero 10 a 20 minutos , si la presion se mantiene esto

quiere decir que esta correcto , pero si la presion aumenta
quiere decir que hay algun tipo de fuga.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

PROCESO DE CARGA:

INSTALA EQUIPO DE CARGA DE REFRIGERANTE AL

REFRIGERADOR

1. HABILITO LOS MATERIALES

2.Conecto la válvula de servicio al tanque de refrigerante

3.conecto la válvula de baja al tubo de servicio del

compresor.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

4.no usare la válvula de alta por esta ocasión

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

CARGAR REFRIGERANTE AL REFRIGERADOR

1. purgo el aire de la manguera de servicio, para hacer

esto aflojamos el conector del mano metro de la
válvula de servicio.

2. Me fijo en la etiqueta del refrigerador para verificar la

cantidad de refrigerante.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

3. Con la refrigeradora apagada abro la válvula de baja y

dejamos entrar el refrigerante ya pesado, hasta que ya
no entre más.

4. Cierro la válvula de baja y encendemos el refrigerador.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO…

MEDIR TEMPERATURA DE FUNCIONAMIENTO DE UNIDAD

HERMETICA (La medición de temperatura con el condesador y evaporador).

1. Medimos la temperatura de la parte superior del

refrigerador con la ayuda del termómetro y colocamos en el
cuadro las lecturas obtenidas.

N° T. desconexión T. Conexión
1 -4 -1
2 -7 -4
3 -10 -7
4 -13 -10

2. Medimos en la parte inferior del refrigerador y parará por

temperatura.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

MEDIR INTENSIDAD DE CORRIENTE DE UNIDAD

HERMETICA
1. Medimos la corriente de arranque.

2. Medimos la corriente de trabajo.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

MEDIR PRESIONES DE FUNCIONAMIENTO DE LA UNIDAD

HERMETICA
1. Revisamos el cuadro para obtener la presión número
1,2,3 y 4.

N° T. desconexión T. Conexión
1 -4 -1
2 -7 -4
3 -10 -7
4 -13 -10

Temperatura Presión
-13 11psi
-10 14psi

2. Completamos el cuadro.

N° T. desconexión T. Conexión PB PA
1 -4 -1 22psi 26psi
2 -7 -4 18psi 22psi
3 -10 -7 14psi 18psi
4 -13 -10 11psi 14psi

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INSTALACION DE LOS COMPONENTES DEL CIRCUITO ELÉCTRICO

9. ¿Qué normas de seguridad son aplicables para realizar trabajos de

mantenimiento en sistemas de refrigeración?

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

PROCESO DE EJECUCIÓN
SEGURIDAD / MEDIO AMBIENTE /
OPERACIONES / PASOS /SUBPASOS NORMAS -ESTANDARES

INSTRUCCIONES: debes ser lo más explícito posible. Los gráficos ayudan a transmitir
mejor las ideas. No olvides los aspectos de calidad, medio ambiente y SHI.

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

DIBUJO / ESQUEMA/ DIAGRAMA

[NOMBRE DEL TRABAJO]

[APELLIDOS Y NOMBRES] [ESCALA]

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 TRABAJO FINAL DEL CURSO

LISTA DE RECURSOS

INSTRUCCIONES: completa la lista de recursos necesarios para la ejecución del trabajo.

1. MÁQUINAS Y EQUIPOS

3. HERRAMIENTAS E INSTRUMENTOS

5. MATERIALES E INSUMOS

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