AÑO:2023

CUDERNO VIRTUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

DOCENTE: DANIEL GUEVARA VALENCIA

ESTUDIANTE: NOE ISAAC GUERRERO RUBALLO

UNIDAD #1
INDAGACION CIENTIFICA
CONTENIDO: ETAPAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA.

La ciencia es un conjunto de conocimientos que busca explicar el

mundo que nos rodea.es una actividad humana en la que participan
personas que se asen preguntas y buscar respuestas, y esto significa
que los resultados son impredecibles, inciertos y siembre llevan a
nuevas preguntas. Es decir, que la ciencia a lo largo de la historia va
cambiando sus respuestas y las formas de explicar los fenómenos del
mundo. Por lo tanto, lo que hoy se considera como valido, quizás en el
futuro ya no lo sea.

EL METODO CIENTIFICO

En la naturaleza hay fenómenos que despiertan nuestra curiosidad y

deseamos explicarlo. Para ello, es necesario contar con una guía que
indique los pasos para obtener resultados válidos y confiables, esta
guía se conoce como método científico.
El método científico tiene cuatro pasos principales.
 Identificar y plantear el
problema

Platea una hipótesis

Experimento (comprobación
de la hipótesis)

Elabora conclusiones

Planteamiento del problema

1)Esta etapa implica el estudio y análisis del fenómeno a estudiar a

partir de lo observado. Se formulan preguntas para delimitar el
problema. Estas preguntas se inician como: ¿Por qué?,¿Cómo?,
¿Qué?,¿Cuál?
 PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS
Consiste en una respuesta o explicación razonable para la pregunta de
investigación.
EXPERIMENTO.
Para demostrar una hipótesis hay que diseñar un experimento que
recree el fenómeno por estudiar, se considera las variables elegidas
en el paso anterior.
ELABORACION DE CONCLUSIONES.
A partir de los resultados se obtienen las conclusiones, las cuales
evidencias si la hipótesis es válida o no.

PROPUESTAS DE INVESTIGACION

1)Experimento del pan con moho.

2)Experimento del avión de papel.
3)Experimento del huevo mágico.
4)Experimento de las palomitas de maíz.

Estrategias de investigación
Las estrategias de la investigación científicas se incluyen dentro de
cuatro grupos que se resumen a continuación:

Procesamiento de datos y
Registro de datos
obtención de resultados

para comprender
 TEMA: FORMULACION DE PROYECTOS CIENTIFICOS.

Un proyecto es una idea que permite resolver un problema como la

acumulación de basura, la falta de agua en el centro escolar, o los
accidentes durante el recreo. También se pueden realizar proyectos
para hacer demostraciones asienta de un concepto científico o el
funcionamiento de un aparato
 REPORTE ESCOLAR ESCRITO

Para que un proyecto pueda transformarse en conocimiento científico

debe ser escrito, publicado, difundido, examinado, discutido, revisado
y aprobado o refutado por la comunidad científica.

La información debe redactarse en forma clara y ordenada, siguiendo

los siguientes pasos
TITULO: Presenta la idea general del tema. Debe ser interesante
incluir las variables estudiadas .la teoría básica, los resultados
INSTRUDUCCION: es un texto breve dende se explica la teoría básica
los resultados, las conclusiones y las fuentes de error en el
experimento realizado.
ANTESEDENTES: contienen los principios teóricos que fundamentan
la práctica. es importante citar las obras o artículos consultados.
OBJETIVO: plantean lo que se espera de la practica y ayudan a
delimitar el trabajo.
MATERIALES Y METODOS DE TRABAJO: describe los materiales
utilizados y los pasos para realizar el proyecto. y se efectúan
mediciones hay que indicar con que instrumentos y mediante que
procedimiento.
RESULTADO: Hay que tomar nota de todo lo que se puede estar
relacionado con el objetivo. el lenguaje debe ser consigo, pero lo
bastante detallado para garantizar la claridad del reporte.
DISCUSIÓN: se explican, analizar e interpretar los resultados para
cumplir los objetivos.
CONCLUCIONES: son afinaciones que se infieren a partir de los
resultados, si al principio del proyecto s deseaba responder algunas
preguntas las conclusiones indican la respuesta si se quería poner a
prueba una hipótesis.
BIBLIOGRAFIA: contiene la información general de todas las fuentes
consultadas; autor, titulo, año, país, editorial, números y páginas.

Actividad 1

Actividad publica

Problema Idea diseño

Hacer una cisterna Cisterna de 100
No hay agua en el de aguas lluvias para barriladas que se
complejo educativo abastecer la escuela. llena en invierno, un
Cristóbal Ibarra parte la daría la
mejicanos. alcaldía y lo demás
seria colaboración de
los padres de familia.
UNIDAD #
2

EL
CALOR
 El calor
.

Es una forma de energía

El calor está presente en cada una de las actividades que a diario
realizamos. al tocar un objeto, de inmediato se percibe si esta frio o
caliente.
El calor es una forma de energía que se transfiere desde los cuerpos
con una temperatura más elevada hasta los cuerpos con una
temperatura más baja.
La transferencia de calor de una cuerpo a otro es algo inmaterial,
invisible pero detectable; esto se debe porque a nivel microscópico las
moléculas de los cuerpos se mueve con mayor rapidez que las del
aire o el medio que los rodea
FUETES DE CALOR
Una fuente de calor es cualquier elemento que lo produce y pueden
ser fuentes naturales o artificiales. entre los fuetes de calor se
encuentra:
a) el sol: estrella de luz propia alrededor de la cual gira la tierra

b) aguas termales: proceden de capas subterráneas de la tierra y

emergen a diferentes temperaturas a través de fuentes termales.
c) la electricidad: forma d energía que produce efectos luminosos,
mecánicos, caloríficos, químicos, etc.

d) combustión: reacción química que se produce entre el oxigeno y un

material oxigenable,
e) energía atómica: es la se libera espontáneamente o artificialmente
en las reacciones nucleares
SUBTEMA: Efectos del calor en la dilatación de los sólidos.

Actividad #4: Cuando un cuerpo absorbe calor, se produce un

incremento en la energía de sus moléculas que vibran con mayor
amplitud y choca con mayor frecuencia, ente incremento ase más
débiles las fuerzas de cohesión entre las moléculas y logra que se
tenga una mayor separación. De esta forma se puede observar un
pequeño incremento en el tamaño al cual se le denomina dilatación.
Los ingenieros y constructores dejas cierta separación en los
pavimentos en los muros de los edificios en las estructuras fabricadas
con hierro, en los puentes y en general en todas las obras civiles, sino
se tomara esta precaución podría ocurrir un desastre cuando la
estructura fuer sometida a una temperatura mayor de la que soporto
en el momento de la construcción.
Por ejemplo:
Actividad #4 la dilatación se puede estudiar para una dos o tres dimensiones

La dilatación lineal. se estudia en cuerpos cuya dimensión digital es la longitud. Se debe considerar
en cables, vías de ferrocarril o varias. La variación en la longitud es proporcional a la variación de
temperatura. Esto significa que a mayor incremento en la temperatura se produce un mayor
incremento en la longitud .

Ejemplo #1

ACTIVIDAD #5

1) Se tiene un recipiente con leche caliente y se quiere enfriar rápidamente con cubos de
hielo. ¿dónde se debería colocar el hielo, en la parte superior o en la parte inferior?:
explico

R/Se debería de colocar en la parte inferior ya que así se enfriará todo lo que hay arriba del cubo
de hielo, esto se debe a que la bebida absorbe el calor al derretirse el hielo.

2) Explica algunos elementos de situaciones reales en los que alas observado dilataciones

R/En muros, calles, suelos, techos, e incluso montañas , esto causado por esta sometido a altas
temperaturas o de recibir directamente la radiación solar .

 3) La longitud de un cable de aluminio en de cuarenta y cinco mil quince grados

centígrados si el cable es calentado hasta
] 60 c y el creciente de dilatación lineal del aluminio en de 24x10 -6 C de terminar la
longitud final del cable y su dilatación

R/Datos

Lo=45000

ꞝꙅ=24x10-6°c

To=15 °C

Tf=60°C

∆t =tf-tu

∆t=60-50

∆t=15°
L=45000(1+/24x10-6) (45°

L=45000(1+(1,00010%)

L=45000(0.0010%)

L=45048.6

Dilatación

45048.6-45000

R/486M

 En la siguiente tabla se presentan algunos de los conceptos que fueron estudiados en

temas anteriores. analízalos y luego responde

A. Temperatura D. calor

B. Energía interna E. grados Celsius

C. Calor especifico F. Dilatación

a) Escribe la definición de A, C y F. R/ el calor especifico es la energía que se necesita para

que un cuerpo aumente de temperatura este se puede medir a través de grados Celsius

b) Explica la relación ente A y D. R/ El calor es una energía que almacena un cuerpo, este
puede disminuir o aumentar por diferentes factores, mientras que la temperatura en que se mide.

b) Explica la relación entre A, C y D. R/el calor especifico define como la cantidad de calor que
hay que aplicarle para elevar su temperatura que es una forma de medir este.

5# Escribe V o F según corresponda.

A) El calor causa cambios de temperatura de temperatura v

B) La dilatación solo es lineal
f

C) El sol emite radiación a la tierra V

D) La unidad para medir el calor es Joule v

UNIDAD
#3
Principios de la electricidad.
 ELECTROSTATICA
Toda la materia esta compuesta por átomos que a la vez está constituido por
electrones neutrones protones

A pesar de que la masa del protón es aproximadamente 200 veces mayor que
la de un electrón, la magnitud de su carga es la misma. Algunos materiales se
caracterizan por tener mayor facilidad de liberar electrones, por lo que es
más fácil q se carguen eléctricamente
 Materiales más negativos Materiales neutros Materiales más positivos

Cacho Aluminio Aire

Resina Algodón Vidrio

Cobre Papel Lana

Silicona Acero Piel de conejo

Ámbar Madera Piel de gato

La capacidad que adquiere algunos objetos al atraer a otros después de ser

frotados corresponde a la propiedad de la materia conocida como carga
eléctrica. al poseso de ganar o perder electrones se le denomina
electrización, por lo tanto la carga eléctrica es la medida del estado de
electrización de los cuerpos.
En el sistema internacional de medidas (SI) la carga eléctrica Q se mide en
coulomb y el valor de la carga fundamental es 1.602x10-19 C °
Algunos materiales tienen la particularidad de que, aunque un cuerpo sea
neutro, puede tener carga negativa en una zona y carga positiva en la otra a
este se le denomina polarización.
Una carga eléctrica modifica las propiedades del espacio que la rodean y crea
un campo eléctrico donde se ejercen fuerzas de atracción y repulsión.
cuando se aproximan dos cuerpos, si ambos están cargados con el mismo
tipo de carga , estos se repelen , pero cuando dos cuerpo presentan cargas
diferentes y se acercan entre si estos se atraen .
 La electricidad, es un fenómeno que ocurre porque la materia pierde o gana electrones, y
esta se carga negativamente o positivamente

La electroestática se refiere al estudio de los fenómenos eléctricos en un estado de

equilibrio.

PROSESO DE ELECTRIZACION

Existen al menos tres procesos para electrificar un cuerpo; por fricción, por
contacto y por inducción, además, existen otras tres formas de electrización
que se dan a partir de otros fenómenos físicos. Efectos fotoeléctricos y efecto
piezoeléctrico los cuerpos se dice que han adquirido cargas eléctricas

SUBTEMA: la teoría electrización

 Electrización

Las cargas eléctricas cumplen la ley de la conservación

 Fuerzas electicas

Existen dos características principales en la materia, una es la masa y

la otra es la carga eléctrica. La característica de la carga eléctrica en
un material es poco perceptible debido a que la mayoría de materiales
son eléctricamente neutros; esta propiedad está relacionada con las
partículas cargadas que forman el átomo: los electrones y protones.
Los electrones tienen carga negativa y los protones tiene carga
positiva. En la siguiente tabla se observa el valor de la carga de cada
una de estas partículas, así como su masa.

Partícula Carga Masa

Electrón -1.602x10-19C 9.11x10-3Kg

Protón 1.602x10-19C 1.7x10-27Kg

Una característica de estas dos partículas es que poseen la misma

carga en magnitud, pero de distinto signo; y el protón posee una más
mayor que la del electrón, aproximadamente es un 1866 veces mayor.

SUBTEMA: LEY DE COULONB

Las cargas eléctricas ejercen fuerza de atracción o de repulsión Asia
otras cargas eléctricas. El francés charles coulomb (1736-1806)
determino que dicha fuerza es proporcional al producto de las
magnitudes de las cargas e inversamente proporcional al cuadrado de
la distancia que la separa, multiplicado por una constante de
proporcionalidad. Matemáticamente se representa así
 q 1 q2
F=k
d2

Donde:
F =Es la fuerza electica en neutrón (N)
9N m2
K=constante de proporcionalidad =9x10
c2

Q1yq2=el valor de las cargas en coulomb (C)

D=distancia que separa las cargas en metro (m)

Ejemplo: ¿Cuál es la fuerza eléctrica entre dos cargas puntuales de

q1=2 5x10-5 C y q2=3.8x10 -5 C d=0.2m?

¿La fuerza es de atracción o de repulsión?

q 1 q2
F=k 2
d

Q1=2.5x10-5C
Q2=-3.8x10-5C
D=0.2m
K=9x109
 TEMA: CORRIENTE ELECTRICA

La energía eléctrica puede ser transformada en energía

luminosa, mecánica o térmica , pero la energía eléctrica 6g22

VOLTAJE
La diferencia de potencial existente entre dos puntos es
conocida como voltaje ; la unidad para medirlo es el voltio en
honor al físico, italiano Alessandro volta (1745-1827) para
poder medir la diferencia de potencial de un componente de
un circuito eléctrico es necesario un voltímetro , el cual debe
ser conectado en paralelo con el componente a medir
(Figura 1)
 RESISTENCIA

La resistencia de un material, conductor o aislante es la

mayor o menor oposición al movimiento de electrones u

L
R=p donde
A

R=resistencia eléctrica, en ohmios (Ω)

P=resistividad en ohmio – metros (Ω)
 LA LEY DE OHM
La ley de ohm dice o establece lo siguiente: intensidad de
carga eléctrica que circula en un circuito eléctrico es
directamente proporcional a la tención eléctrica (voltaje) del
mismo o inversamente proporcional a la resistencia que esta
presenta.

Ejemplos: calcular

CIRCUITOS ELECTRICOS
 Un circuito eléctrico es una red que contiene componentes
electrónicos como fuentes de energía, interruptores o
receptores resistencias y conductores, que unidos en forma
correcta permiten el flujo de electrones
Los circuitos pueden organizarse de diferentes formas, de
acuerdo con el uso que se le dará a la conexión eléctrica; hay
circuitos en serie, circuitos en paralelos y mixtos
CIRCUITOS EN SERIE
Una conexión en serie es aquella en la que sus componentes
están colocados en secuencia es decir uno detrás del otro
En un circuito en serie, la resistencia total es igual a la suma
de todas las resistencias individuales
Ejemplo:

RT=80+212+12
 RT=212 Ω
I=60÷212
I=0.28 A
En un circuito en serie la corriente es la misma en cada
resistencia; lo que cambia es el voltaje en cada resistencia, al
final la suma de cada voltaje es el voltaje total

V80 (0.28301887) (80) =22.64 V

V121= (0.28301887) (121) =33.96 V
V12 (0.28301887) (12) = 3.39 V

Calcular la corriente total que fluye en el siguiente circuito y

luego calcular voltaje de cada una de la resistencia

RT= 2+1+5
 RT =8
I = 20÷8
I=2.5

2.5 x2 = 5 v
2.5 x1=2.5 v
2.5 x 5 =12.5 v
R/ 20 V

Circuitos en paralelo

Un circuito en paralelo es cuando los elementos están

conectados en diferente rama del circuito; y de esta forma los
elementos funcionan de forma independientes: este tipo de
circuito se rige por las siguientes reglas
1) La corriente se divide en cada resistencia; por lo que la
corriente total se obtiene sumando cada una de las
corrientes en la resistencia.

2) El voltaje es el mismo es cada resistencia.

3) La resistencia total se obtiene con la siguiente forma.

 Ejemplo calcular la corriente total e individual del siguiente
circuito
K,++