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    Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de La Presentación

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    José Silva
    Este documento presenta una lección sobre el máximo común divisor (MCD) para estudiantes de cuarto grado. Explica cómo encontrar el MCD de números dados mediante la determinación de sus factores primos comunes. Proporciona ejemplos para ilustrar el proceso, incluidos los MCD de 24, 48 y 60 (que es 12) y de 20, 30 y 60 (que es 10). Luego asigna ejercicios prácticos para que los estudiantes encuentren el MCD de varios conjuntos de números. Finalmente, da una tarea para realizar en casa

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    Este documento presenta una lección sobre el máximo común divisor (MCD) para estudiantes de cuarto grado. Explica cómo encontrar el MCD de números dados mediante la determinación de sus factores primos comunes. Proporciona ejemplos para ilustrar el proceso, incluidos los MCD de 24, 48 y 60 (que es 12) y de 20, 30 y 60 (que es 10). Luego asigna ejercicios prácticos para que los estudiantes encuentren el MCD de varios conjuntos de números. Finalmente, da una tarea para realizar en casa

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    Este documento presenta una lección sobre el máximo común divisor (MCD) para estudiantes de cuarto grado. Explica cómo encontrar el MCD de números dados mediante la determinación de sus factores primos comunes. Proporciona ejemplos para ilustrar el proceso, incluidos los MCD de 24, 48 y 60 (que es 12) y de 20, 30 y 60 (que es 10). Luego asigna ejercicios prácticos para que los estudiantes encuentren el MCD de varios conjuntos de números. Finalmente, da una tarea para realizar en casa

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    Institución Educativa Técnica Nuestra Señora de La Presentación

    Cargado por

    José Silva
    Este documento presenta una lección sobre el máximo común divisor (MCD) para estudiantes de cuarto grado. Explica cómo encontrar el MCD de números dados mediante la determinación de sus factores primos comunes. Proporciona ejemplos para ilustrar el proceso, incluidos los MCD de 24, 48 y 60 (que es 12) y de 20, 30 y 60 (que es 10). Luego asigna ejercicios prácticos para que los estudiantes encuentren el MCD de varios conjuntos de números. Finalmente, da una tarea para realizar en casa

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    REPÚBLICA DE COLOMBIA

    DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER, MUNICIPIO DE CHINÁCOTA

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN


    “PIEDAD SENCILLEZ Y TRABAJO

    DOCENTE Martha Bohórquez ASIGNATURA: MATEMATICAS Periodo 3


    FECHA DE SEPTIEMBRE 13 TEMA: MAXIMO COMUN DIVISOR GRADO: _ 4º
    ENVÍO

    APRENDIZAJE : RECONOCE EL MAXIMO COMUN DIVISOR DE NUMEROS DADOS.

    MAXIMO COMUN DIVISOR

    Si escribimos los divisores de los números 24 ; 48 y 60 tenemos:

    Divisores de 24 ⎯⎯→ A = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 8 ; 12 ; 24 }
    Divisores de 48 ⎯⎯→ B = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 8 ; 12 ; 16 ; 24 ; 48 }
    Divisores de 60 ⎯⎯→ C = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 ; 10 ; 12 ; 15 ; 20 ; 30 ; 60 }

    Divisores comunes de 24, 48 y 60 ⎯⎯→ (A  B  C) = { 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 12 }


    Máximo Común Divisor de 24, 48 y 60 ⎯⎯→ MCD (24 ; 48 , 60) = 12

    Luego, el Máximo Común Divisor de dos o más números es el mayor de los divisores comunes de
    dichos números.

    Método abreviado para hallar el Máximo Común Divisor

    Procedimiento Ejemplo
    Hallar el MCD de 20 ; 30 y 60

    1. Se determina los factores primos 20 - 30 - 60 2


    comunes de los números dados. Factores primos
    10 - 15 - 30 5
    comunes.
    2 - 3 - 6

    2. El MCD es el producto de los factores


    MCD (20 ; 30 ; 60) = 2  5 = 10
    obtenidos.

    Importante:

    El MCD de dos números primos entre sí es igual a 1.

    Practica de clase:

    1. Hallar el MCD de los siguientes números:

    a) 90 - 80 - 72 b) 45 - 81 - 99 c) 60 - 40 - 80
    d) 36 - 72 - 120 e) 46 - 84 - 92 f) 160 - 320 - 600

    g) 900 - 600 - 800 - 400 h) 125 - 625 - 500 - 100

    i) 200 - 800 - 300 - 600

    2. Determinar los siguientes conjuntos por extensión:

    A = { divisores de 28 }
    B = { divisores de 36 }
    C = { divisores de 27 }
    D = { divisores de 45 }
    E = { divisores de 30 }

    • Observa los elementos de los conjuntos anteriores y halla:

    a) MCD (28 ; 36) = b) MCD (45 ; 36) =

    b) MCD (27 ; 30) = d) MCD (45 ; 27 ; 36) =

    3. Escribe V o F entre los paréntesis; dependiendo de la verdad o falsedad de cada expresión:

    a) El MCD (12 ; 24) = 12 ( )


    b) El MCD (5 ; 7) = 1 ( )
    c) El MCD (3 ; 18) = 6 ( )
    d) El MCD (49 ; 7 ; 56) = 9 ( )
    e) El MCD (15 ; 16 ; 17) = 3 ( )
    TAREA DOMICILIARIA

    Hallar el MCD de:

    1. 15 – 75 – 20 5. 9 – 27 - 54
    2. 30 – 90 – 60 6. 128 – 978 - 260
    3. 18 – 54 – 36 7. 7 – 15 - 29
    4. 16 – 32 – 40 8. 319 – 220
    REPÚBLICA DE COLOMBIA
    DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER, MUNICIPIO DE CHINÁCOTA

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA NUESTRA SEÑORA DE LA PRESENTACIÓN


    “PIEDAD SENCILLEZ Y TRABAJO

    DOCENTE Martha Bohórquez ASIGNATURA: MATEMATICAS Periodo 3


    FECHA DE SEPTIEMBRE 13 TEMA: resolución de problemas GRADO: _ 4º
    ENVÍO

    APRENDIZAJE : resuelve problemas matemáticos de manera correcta teniendo en cuenta los


    pasos a seguir

    Leo y resuelvo los siguientes problemas en el cuaderno de matemáticas, ten en cuenta que
    pueden sobrar datos para resolver los problemas

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