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UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZÁN

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE SAN PEDRO SULA
SECCIÓN ACADÉMICA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Asignatura: Metodología de investigación cuantitativa

Profesor: M. Sc. Claudio Roberto Perdomo Interiano

Problema de investigación
Percepción de los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco
Morazán Centro Regional de San Pedro Sula sobre las Relaciones Maritales entre
Parientes Cercanos

Integrantes:
Rodolfo Nahun Diaz Hernández 1804199400187
Karol Alejandra Cedillos Barahona 501200407322
Dora Jessenia Arévalo Torres 0801199514113
Nerlyn Lizeth Avila Montero 0203199900596
Adriana Gabriela Rivera Mejia 0501199813465
Luis Fernando Torres Guzmán 0501-1995-05571

Lugar y Fecha

16 de Noviembre
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Contenido
I. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN......................................................................................................4
1.1 Construcción del objeto de investigación...............................................................................4
1.1.1 Situación problemática....................................................................................................4
1.1.2 Pregunta problema..........................................................................................................5
1.1.3 Objetivo general...............................................................................................................5
1.1.4 Objetivos específicos........................................................................................................6
1.1.5 Preguntas de investigación..............................................................................................6
1.1.6 Justificación......................................................................................................................7
II. MARCO TEÓRICO:.........................................................................................................................8
2.1 Prohibiciones legales..............................................................................................................8
2.2 Prohibiciones morales o religiosas.........................................................................................9
2.3 Problemas biológicos............................................................................................................11
III. MARCO METODOLÓGICO..........................................................................................................13
3.1 Descripción metodológica....................................................................................................13
3.1.1 Método investigativo.....................................................................................................13
3.1.2 Tipo de investigación.....................................................................................................13
3.2 Hipótesis...............................................................................................................................14
3.3 Operacionalización de las variables......................................................................................15
Figura 1..........................................................................................¡Error! Marcador no definido.
Operacionalización de las Variables..............................................¡Error! Marcador no definido.
3.4 Población..............................................................................................................................17
3.5 Muestra.................................................................................................................................17
3.6 Tipo de muestra....................................................................................................................18
3.7 Unidad de análisis.................................................................................................................19
3.8 Técnicas e instrumentos.......................................................................................................19
3.9 Procedimiento para la recolección de información.............................................................19
REFERENCIAS..................................................................................................................................21
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Tabla de figuras

Figura 1 Operacionalización de las Variables……………………………………………………………………………………

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I. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

1.1 Construcción del objeto de investigación

Según Correa (2017) el proceso de construcción de un objeto de estudio integra

experiencias, motivaciones y desarrollos epistemológicos los cuales encarna el
investigador, como participe de las preocupaciones e intereses propios del campo de
estudio y de su comunidad académica en la cual se encuentra adscrito.

1.1.1 Situación problemática

La situación problema se definen como aquellos fenómenos o

hechos experimentados por el investigador que revelan algún tipo de contradicción para
la que no existe una explicación previa o bien se quiere conocer un tema en particular
en un lugar y tiempo específico. (Pulido, 2020)

En Honduras es prohibido legalmente el matrimonio entre parientes y

moralmente es condenado por la sociedad, sin embargo, estas relaciones suceden en
el país a pesar de los problemas que estos acarrean, por la razón en dicha
investigación se pretende conocer la percepción de los estudiantes de la Universidad
Pedagógica Nacional Francisco Morazán Centro Regional de San Pedro Sula sobre las
Relaciones Maritales entre Parientes Cercanos.

Sim embargo, aun siendo ilegal el casarse y moralmente indebido mantener una
relación amorosa entre familia cercados es muy común conocer una pareja que son
familiares cercanos, esto quiere decir que no siempre lo moral es un impedimento.
Cabe mencionar que no es común conocer investigaciones relacionadas a este tema,
por lo cual es importante comenzar a realizarlas y quizá entender mejor el fenómeno del
incesto.
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El incesto es la práctica de relaciones sexuales entre personas muy cercanas,

biológicas o afines. Las relaciones sexuales entre hermanos, madres o padres y sus
hijos, tíos y sobrinos, abuelos y nietos, y por tanto todos los parientes y ascendientes y
sus descendientes, se clasifican como incesto en todas las culturas. Aunque la
consanguinidad es baja, las relaciones sexuales entre parientes también se consideran
incesto en muchas culturas. (Enciclopedia OCÉANO, 2000)

Se calcula que aproximadamente uno de cada diez matrimonios que se celebran

en todo el mundo se da entre primos hermanos y primos segundos. Mientras que en
África y algunas partes de Asia es algo muy habitual, en Latinoamérica hay muchas
reservas respecto a este tipo de parejas. (Canales & Figueroa, 2022)

En esta investigación se pretende conocer la opinión o perspectiva que tiene los

estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional de Honduras Sede de San Pedro
Sula sobre las relaciones maritales entre familiares cercanos, así identificar el grado e
aceptación o rechazo que ellos pueden tener hacia le tema.

1.1.2 Pregunta problema

¿Cuál es la percepción de los estudiantes de la Universidad Pedagógica

Nacional Francisco Morazán Centro Regional de San Pedro Sula sobre las Relaciones
Maritales entre Parientes Cercanos?

1.1.3 Objetivo general

Conocer percepción de los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional

Francisco Morazán Centro Regional de San Pedro Sula sobre las Relaciones Maritales
entre Parientes Cercanos
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1.1.4 Objetivos específicos

 Identificar la opinión de los estudiantes de la Universidad

Pedagógica Nacional Francisco Morazán Centro Regional de San Pedro Sula
sobre las Relaciones Maritales entre Parientes Cercanos
 Determinar el grado de acuerdo o desacuerdo de los estudiantes de
la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Centro Regional de San
Pedro Sula sobre las Relaciones Maritales entre Parientes Cercanos
 Descubrir el grado de casos similares que han vivido los
estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Centro
Regional de San Pedro Sula sobre las Relaciones Maritales entre Parientes
Cercanos

1.1.5 Preguntas de investigación

 ¿Cuál es la opinión de los estudiantes de la Universidad

Pedagógica Nacional Francisco Morazán Centro Regional de San Pedro Sula
sobre las Relaciones Maritales entre Parientes Cercanos?
 ¿Cuál es el grado de acuerdo o desacuerdo de los estudiantes de la
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Centro Regional de San
Pedro Sula sobre las Relaciones Maritales entre Parientes Cercanos?
 ¿Existen casos similares en la vida familiar de los estudiantes de la
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Centro Regional de San
Pedro Sula sobre las Relaciones Maritales entre Parientes Cercanos?
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1.1.6 Justificación

El matrimonio y las relaciones maritales entre parientes es y ha sido un tema

tabú: los antropólogos mencionan que fue una de las primeras prohibiciones que el ser
humano estableció. Sin embargo, nunca han dejado de existir enlaces de este tipo. El
Estado de Honduras y la Iglesia prohibió el matrimonio entre parientes hasta el cuarto
grado. (Torres, 2015)

Podemos observar en la cita anterior que las relaciones amorosas entre

parientes nunca han sido bien vista en la mayoría de las sociedades y casarse ya es
prohibido ante las leyes de Honduras y la iglesia, in embargo, muchas personas
conocen relaciones maritales entre familias cercanas y tanto así que a muchos no les
produce un desagrado, es importante reconocer que Honduras es un país cambiante y
en la actualidad hay muchos movimientos liberales que promueven lo que hasta hace
una década era totalmente mal visto.

Por tal razón es interesante conocer la opinión de una generación de jóvenes

que tienen opiniones diversas del mundo en que viven, estos jóvenes que se están
profesionalizando para el mundo docente pueden tener una perspectiva interesante
sobre el tema Tabú.

En el Código de la Familia en el Artículo 20 menciona “No podrán contraer

matrimonio entre sí: 1) Los parientes en línea directa ascendente o descendente; 2) Los
hermanos; 3) Los demás parientes colaterales hasta el cuarto grado de
consanguinidad” (Poder Judicial de Honduras, 1984).

Sin embargo, la prohibición legal es no casarse, no es prohibido el mantener una

relación, siempre y cuando ambos sean menores o mayores de 18 años, la única
prohibición que existe en este tema es algo meramente moral, social y tradicional, pero,
recordemos que la moral no es ley o no prohíbe algo penalmente, y por consiguiente
puede ser un tema para cambiar o modificar, lo mismo pasa con las relaciones entre las
personas del mismo sexo, e aborto, etc. Temas que sin embargo en los próximos años
verán un cambio radical en Honduras.
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II. MARCO TEÓRICO:

Un marco teórico, también conocido como marco de referencia, es el soporte

teórico, fundamental o legal de un concepto utilizado para abordar una pregunta de
investigación. A través de esta recopilación de información, también se intenta mostrar
qué nuevas contribuciones hará el proyecto de investigación al campo de conocimiento
relevante. (Hernández Sampieri, Fernández, & Baptista, 2014)

Los impedimentos matrimoniales son aquellas situaciones que prohíben contraer

matrimonio en ciertos casos. Los principales impedimentos en nuestro ordenamiento
jurídico se refieren a los menores no emancipados, los que ya estuvieran casados, los
parientes en línea recta, los colaterales por consanguinidad hasta el tercer grado y los
condenados por la muerte dolosa del cónyuge.

2.1 Prohibiciones legales

En el sentido legal no existe una prohibición para que alguien tenga una relación
amorosa con un familiar cercano, por lo cual muchas parejas han estado juntas y hasta
han engendrado hijos sin tener mayor problema, puesto que la prohibición legal es para
casarse, lo cual no está permitido. Por ejemplo, en el código de la familia en el artículo
20 se menciona:

No podrán contraer matrimonio entre sí: 1) Los parientes en línea directa

ascendente o descendente; 2) Los hermanos; 3) Los demás parientes colaterales
hasta el cuarto grado de consanguinidad; El adoptante y el adoptado; 5) El tutor
con su pupilo; y, 6) Quienes hubiesen sido condenados como autores o como
autor y cómplice de la muerte del cónyuge o compañero de cualquiera de ellos.
El Juez competente podrá dispensar a instancia de los interesados y mediante
justa causa debidamente comprobada los impedimentos que nacen de la tutela y
los que existen entre primos hermanos. (Poder Judicial de Honduras, 1984, p. 4)
 9

Lastimosamente en Honduras no es suficiente una proscripción de no casarse si

se quisiera erradicar las relaciones entre parientes, la interdicción debería de ser
mantener una relación de incesto, peor si esta puede llegar a engendrar un ser
humano, esto puesto que también existen relaciones amorosas entre personas
del mismo sexo, que si bien no se van a casar aún con las leyes hondureñas, en
algún momento si esto cambia será otro nuevo problema que lidiar y las
relaciones amorosas entre parientes del mismo sexo son comunes también en
Honduras.

2.2 Prohibiciones morales o religiosas

Los matrimonios entre primos son matrimonios entre personas que comparten un
abuelo común o entre personas que comparten otro antepasado relativamente cercano.
Diferentes comunidades tienen diferentes actitudes hacia estos sindicatos. En algunas
sociedades se consideran la forma ideal de unión y, por lo tanto, se fomentan, en otras
estas uniones son raras, pero aún legales, mientras que en otras se consideran uniones
incestuosas y están legalmente prohibidas. Aunque actualmente están estigmatizados
en el mundo occidental, los matrimonios entre primos son comunes en todo el mundo, y
en algunos países casi la mitad de todos los matrimonios son entre primos. Tres de
cada diez matrimonios en el mundo son entre primos segundos o terceros. (Santos,
2020)

El impedimento de la proscripción se funda en principios de naturaleza moral, de

forma que quien asesina al consorte de la persona con quien desea contraer
matrimonio no pueda ver realizado su deseo. Es importante mencionar que Honduras
en un país altamente religioso, por lo cual en muchos temas utilizan las leyes divinas
para medir lo bueno y lo malo, por ejemplo, entre relaciones homosexuales, el aborto,
legalización de las drogas, etc. Temas que muchos consideran no son moralmente
aceptados en un país conservador hasta el momento como Honduras.
 10

La prohibición del matrimonio entre parientes en grados cercanos es de ley

divina: en la Biblia, Dios le dijo a Moisés “que los hijos de Israel debían cumplir con sus
leyes”, y una de ellas era la ley contra uniones ilícitas y pecados contra naturaleza; en
ella Dios ordenó “Ninguno de vosotros se acercará a una consanguínea suya para
descubrir su desnudez” (Levítico 18, 6-18).

Cabe señalar que en ese momento solo estaban prohibidas las relaciones
sexuales entre padres e hijos, abuelos y nietos y entre hermanos y hermanas. Por lo
tanto, la Iglesia no puede escapar de la barrera de la ascensión o el descenso del
parentesco. Posteriormente, cuando se crearon jerarquías de parentesco para
determinar quién no debía casarse, surgieron otras barreras al matrimonio, como la
edad, el parentesco legal y espiritual, el secuestro, la impotencia, la desgracia pública,
etc. (Torres, 2015)

Si se observa en las citas anteriores lo que predomina es la moral y la religión,

para pensar que algo no es correcto, se espera que las personas respeten esa cercanía
familiar, es importante pensar si la no atracción entre hermanos, primos, tíos, sobrino,
etc. Es aprendido o biológico, en el sentido que muchos primos se enamoran sin saber
que son primos, por lo cual se puede creer que el no tener una relación es simplemente
aprendido y por respeto a la moral de la familia.

Los matrimonios entre parientes están prohibidos en principio, porque el respeto

mutuo de los miembros de la familia con la ayuda de la terapia y la intimidad puede
cruzar fácilmente los límites de la vida cotidiana, entrar en el espacio del pecado, dejar
de tener esa visión de los parientes y comenzar a verlos como un hombre o una mujer.
Además, una de las funciones del matrimonio es formar alianzas y crear nuevos lazos
de amistad que el matrimonio entre parientes no permite, y en lugar de multiplicar por
10 esos lazos de amistad, cierra el círculo y rompe la red. (Santos, 2020)
 11

2.3 Problemas biológicos

Otro de los problemas que han existido ligados más a la moral, el miedo y la
ética, antes que lo legal es pensar que el hijo saldrá con problemas biológicos por
comparti estructuras cromo somáticas entre los padres, por esta razón muchos
parientes tienen amoríos, pero, evitan grandemente tener hijos, para no lidiar con
enfermedades y culpas mentales de las decisiones tomadas.

Se menciona que “casarse entre primos hermanos o segundos puede traer a la

superficie muchas enfermedades genéticas, como por ejemplo la hemofilia. Pero
existen otros trastornos ligados al cromosoma X o enfermedades consanguíneas que
aparecen con la endogamia” (Torres, 2015, p. 33).

Existe la preocupación de que los hijos de matrimonios del mismo

sexo, formados por miembros de la misma familia, nazcan con alguna
deformidad genética o retraso mental; acusaciones de círculos íntimos, a menudo tabú
por motivos religiosos.
Pero si bien se ha cuestionado la relación entre los primos hermanos, investigaciones
científicas recientes niegan que el riesgo de que el niño tenga un mal desarrollo sea tan
grande como se pensaba. Es importante pensar y analizar ¿Realmente afecta a los
niños nacer de padres que son familiares cercanos?

Estudios recientes parecen confirmar que los niños nacidos de primos hermanos
tienen solo un 2 por ciento más de probabilidades que cualquier otra persona, pero ha
habido un aumento significativo en el número de muertes súbitas entre los niños
nacidos de padres. Es claro que, si ambos padres son portadores de los cambios
genéticos mencionados, la posibilidad de contraer una enfermedad genética a partir de
los cambios genéticos aumenta; por ejemplo, esto se aplica a la fibrosis quística, que es
una enfermedad familiar. Los trastornos más comunes en las relaciones. (Canales &
Figueroa, 2022)
 12

Es un problema de lógica matemática: el genoma humano contiene dos copias

de cada gen, una heredada del padre y otra de la madre. Para desarrollar este tipo de
enfermedad hereditaria, ambas copias del gen deben estar mutadas. Cuanto mayor sea
el grado de endogamia, mayor será la probabilidad de que se fusionen los genes
mutantes heredados del mismo ancestro común. (Canales & Figueroa, 2022)

Tal como se observa en las citas anteriores muchas investigaciones mencionan

que si existe un alto riesgo de tener problemas biológicos si se nace dedos progenitores
familiares, y que mientras más cercanos más grande es el problema, sin embargo, en la
actualidad muchas parejas deciden no tener nunca hijos, por lo cual este sería un
problema sencillo de solucionar para la relación amorosa de parientes que quieren estar
juntos y nada legalmente se los prohíbe.
 13

III. MARCO METODOLÓGICO

3.1 Descripción metodológica

La metodología es una reflexión acerca de los métodos y la utilización de las

técnicas. Los objetivos que el investigador se plantea lo llevan a tal o cual método o
técnica. Hay que analizar críticamente las posibilidades de cada método y técnica para
avanzar hacia los objetivos de manera correcta (clave de la metodología). La
investigación científica es un tipo de investigación o forma de conocimiento que es
sistemática y controlada; es una actividad constante y planificada la cual implica una
serie de etapas articuladas (etapas del proceso de investigación). (Hernández Sampieri,
Fernández, & Baptista, 2014)

3.1.1 Método investigativo

Esta investigación se realizará a través de una investigación cuantitativa.

Este tipo de estudios se realiza mediante un plan explícito y organizado para

clasificar los datos disponibles, en términos del concepto que el investigador tiene en
mente. En este proceso, el instrumento de medición o de recolección de datos juega un
papel central puesto que sin él no hay observaciones clasificadas. Los registros del
instrumento de medición representan valores observables de conceptos abstractos. Un
instrumento de medición adecuado es aquel que registra datos observables que
representan verdaderamente los conceptos o variables que el investigador tiene en
mente. (Hernández Sampieri, Fernández, & Baptista, 2014)

3.1.2 Tipo de investigación

Se utilizará un Tipo Descriptivo

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A menudo, el objetivo del investigador es describir fenómenos, situaciones,

Antecedentes y eventos; es decir, en detalle, cómo fueron y cómo se manifestaron. El
propósito de la investigación descriptiva es detallar los atributos, características y
perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro
fenómeno. Enviar para análisis. Esto significa que solo tienen la intención de medir o
recopilar datos de Independiente o conjuntamente en función de los conceptos o
variables a los que se refieren, es decir, no pretenden mostrar cómo se relacionan.
(Hernández Sampieri, Fernández, & Baptista, 2014)

3.2 Hipótesis (si la investigación lo amerita)

Los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán

Centro Regional de San Pedro Sula están en desacuerdo entre las Relaciones
Maritales entre Parientes Cercanos

“Las investigaciones cuantitativas que formulan hipótesis son aquellas cuyo

planteamiento define que su alcance será correlacional o explicativo, o las que tienen
un alcance descriptivo, pero que intentan pronosticar una cifra o un hecho”.
 15

3.3 Operacionalización de las variables

Figura 1 Operacionalización de las Variables

Variables Definición conceptual Dimensiones Sub Indicadores
Dimensiones
Relaciones El matrimonio y las relaciones maritales Prohibiciones legales
Código de la ¿Se prohíbe mantener una
Maritales ente entre parientes es y ha sido un tema familia relación amorosa entre
familiares tabú: los antropólogos mencionan que parientes?
fue una de las primeras prohibiciones ¿Se prohíbe el matrimonio entre
que el ser humano estableció. Sin parientes?
embargo, nunca han dejado de existir
enlaces de este tipo. El Estado de
Honduras y la Iglesia prohibió el
matrimonio entre parientes hasta el Prohibiciones éticas y La religión ¿Todas las religiones lo
cuarto grado. (Torres, 2015) religiosas prohíben?

¿La prohibición en la biblia es

textual?

Costumbres de ¿Existen casos de relaciones

Honduras amorosas en Honduras, estas
relaciones son frecuentes?

¿Han incrementado con el paso

del tiempo o han disminuido?
Moralidad ¿La mayoría de los hondureños
ven normal las relaciones entre
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parientes o lo ven como algo

malo?

Problemas biológicos Enfermedades ¿Son comunes las

físicas enfermedades físicas producto
de nacer de padres que son
familia cercana?

Enfermedades ¿Son comunes las

psíquicas enfermedades psíquicas
producto de nacer de padres
que son familia cercana?

Percepciones Es una derivación de lo que se observa Opinión de los ¿Qué opinan los ¿Lo observan como algo normal
de los y se opina sobre algo específico, puede estudiantes estudiantes y que debería de legalizarse?
estudiantes ser meramente observado con los sobre las
sentidos o bien creado por el paso del relaciones
tiempo como una postura u opinión. amorosas entre ¿Lo observan como algo moral
(Amaya, 2020) parientes y religiosamente incorrecto y
cercanos? tiene que ser castigad?

Nota. Elaboración propia

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3.4 Población

Estudiantes de e la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Centro

Regional de San Pedro Sula los cuales corresponden aproximadamente a 3,000
estudiantes, según las cifras del 2021e la Memoria Estadística UPNFM.

La UPNFM atiende a estudiantes de Educación Superior matriculados en dos

modalidades, Presencial y Distancia, esta población estudiantil que es recibida en cada
uno de los once (11) Centros Universitarios con que la Institución cuenta: Campus
Central de Tegucigalpa, San Pedro Sula (CURSPS), La Ceiba (CURCEI), Santa Rosa
de Copán (CURSRC), Nacaome (CURNAC), Gracias, Lempira (CURGL), Juticalpa
(CRU-Juticalpa), Choluteca (CRU-Choluteca), Danlí (CRU-Danlí), La Esperanza (CRU-
La Esperanza) y Santa Bárbara (CRU-Santa Bárbara).

Los datos referentes a la población total, promedio anual, matriculada durante los
tres periodos que se ofrecieron en el Año 2021 en la UPNFM, corresponden a un total
de 17,490 estudiantes, de los cuales 9,062 (52%) corresponden a la Modalidad
Presencial; y 8,428 (48%) a la Modalidad a Distancia. Asimismo, del total de
estudiantes matriculados y distribuidos, porcentualmente, a través de los diferentes
Centros Regionales corresponden al Campus Central de Tegucigalpa, 43%; San Pedro
Sula 17%; La Ceiba, 15%; Santa Rosa de Copán 5%; Nacaome 5%; Choluteca 3%;
Juticalpa 3%; Danlí 3%; La Esperanza 2%; Santa Bárbara, 2%; y Gracias, Lempira con
un 2% de estudiantes matriculados. (Memoria estadística UPNFM 2021, p. 33)

3.5 Muestra

Una muestra es un subconjunto de la población que está siendo estudiada.

Representa la mayor población y se utiliza para sacar conclusiones de esa población.
 18

Es una técnica de investigación ampliamente utilizada en las ciencias sociales como

una manera de recopilar información sin tener que medir a toda la población. Utilizando
una calculadora para muestras se identifican que la muestra tiene que ser de 342.

Calculadora de muestra

Nivel de confianza: 95%

Margen de Error: 5

Población: 3000

Muestra: 342

3.6 Tipo de muestra

En la investigación existen dos técnicas principales de muestreo: las que están

basadas en la probabilidad y las que no. El muestreo no probabilístico es una técnica
de muestreo donde las muestras se recogen por medio de un proceso que no les brinda
a todos los individuos de la población las mismas oportunidades de ser seleccionados.

Se utilizará un muestreo por conveniencia, por lo difícil que es llegar a todos

los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán Sede San
Pedro Sula.

El muestreo por conveniencia es el que se basa en los sujetos disponibles, como

detener a las personas en la esquina de la calle mientras pasan por ahí, es un método
de muestreo, aunque es extremadamente riesgoso y debe realizarse con cautela. Este
método, también conocido como un método basado en los sujetos disponibles, no le
permite al investigador tener control sobre la representatividad de la
muestra. (Hernández Sampieri, Fernández, & Baptista, 2014)
 19

3.7 Unidad de análisis

La unidad de análisis es la unidad analizada en el estudio primario. Se estudia el

"qué" o el "quién". En la investigación de las ciencias sociales, las unidades típicas de
análisis son los individuos (la mayoría de las veces), los grupos, las organizaciones
sociales y los artefactos sociales.
En esta investigación la unidad de análisis son los estudiantes de la Universidad
Pedagógica Nacional Francisco Morazán Sede San Pedro Sula, matriculados en el año
2022.

3.8 Técnicas e instrumentos

Las técnicas de investigación son un conjunto de procedimientos metodológicos

y sistemáticos cuyo objetivo es garantizar la operatividad del proceso investigativo. Es
decir, obtener mucha información y conocimiento para resolver nuestras preguntas.
(Correa, 2017)

En esta investigación se utilizará una Encuesta para lograr la recopilación de

información.

Una encuesta es similar a una entrevista en que también se suele realizar en la

ubicación de los sujetos que se investigan, como fábricas, empresas, instituciones
educativas, etc. A diferencia de una entrevista, a muchos se les pide que respondan
una serie de preguntas escritas, por lo que también responden por escrito. Con la
información proporcionada, podrá obtener porcentajes y estadísticas para sacar
conclusiones.

3.9 Procedimiento para la recolección de información

Recolectar datos implica tres actividades vinculadas.

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a) Seleccionar un instrumento o método de recolección de los datos. Debe ser

válido y confiable.

b) Aplicar ese instrumento para recolectar datos. Obtener observaciones,

registros, etc.

c) Preparar observaciones, registros y mediciones obtenidas.

En el enfoque cualitativo, los datos se recolectan en dos etapas: durante la

inmersión inicial en el campo o contexto del estudio y en la recolección definitiva
de los datos. (Correa, 2017)

En los estudios cualitativos, el procedimiento usual es aplicar un instrumento o

método de recolección de datos, cuya esencia sea también cualitativa, pero se podría
tener algún elemento cuantitativo. En un estudio cuantitativo casi siempre se utiliza un
instrumento que mida las variables de interés, aunque también podría contener algún
elemento cuantitativo. (Hernández Sampieri, Fernández, & Baptista, 2014)
 21

REFERENCIAS

Canales, E., & Figueroa, G. (2022). Relaciones sentimentales entre

parientes en la Universidad de Barcelona de España (Tesis de maestría).
Barcelona: Universidad de Barcelona.

Correa, C. (2017). LA CONSTRUCCIÓN DE OBJETOS DE ESTUDIO. UN

METARRELATO DE LA CONFIGURACIÓN DE SENTIDO EN LA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. El Ágora USB, 259-270.

Hernández Sampieri, H., Fernández, C., & Baptista, P. (2014).

Metodología de la investigación. México D.F.: McGRAW-HILL /
INTERAMERICANA EDITORES, S.A. DE C.V.

Poder Judicial de Honduras. (16 de agosto de 1984). Código de la Familia.

DECRETO No. 76-84. Tegucigalpa, Honduras.

Pulido, J. (2020). Procesos de Investigación Educativa. San José:

Universidad de Costa Rica.

Santos, J. (2020). Las relaciones amorosas entre familiares cercanos.

Scielo, 9-28.

Torres, C. (2015). Matrimonio entre parientes. Causas y causales de

dispensa en la parroquia de La Encarnación, 1778-1822. Scielo, 110-140.