Guia 4

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE 4
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
• Denominación del programa de formación: Fundamentos de diseño.

• Código del programa de formación: 52410377 Versión 1.
• Competencia: 291301050 Diseñar piezas gráficas que cumplan con los requisitos del
cliente.
• Resultados de aprendizaje: Elaborar bocetos teniendo en cuenta los principios básicos
del diseño.
• Duración de la guía: 10 horas.
2. Presentación
Estimado Aprendiz SENA, reciba un cordial saludo al programa de formación:

Fundamentos de diseño. El cual le permitirá al Aprendiz conocer términos como componer que
significa, el arte de situar los elementos de una imagen de tal forma que la atencióndel espectador
recaiga en el punto que le interese (La percepción visual, 2017).
Con una serie de técnicas o de métodos usados por los diseñadores, les permite controlar
y dirigir el proceso creativo. Al conjugar los atributos perceptivos y compositivos de una manera
adecuada, se logran objetos muy agradables a la vista. En la composición de la forma se pueden
aplicar las técnicas de: morfogramas y unidades modulares.
Durante el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje Aplicar los conceptos y

principios básicos del diseño necesarios para la elaboración de bocetos, adquirirá
conocimientos necesarios para la elaboración de bocetos teniendo en cuenta los principios
básicos del diseño.
El tiempo estimado para el desarrollo de las evidencias propuestas es de 10 horas.

Durante la fase inicial deberá revisar el material de formación: Composición de la forma y el
material de apoyo (documentos, anexos, enlaces externos, entre otros).
Recuerde que contará con el acompañamiento por parte del Instructor durante el
desarrollo de las evidencias. Las cuales deben ser enviadas oportunamente y a través de los
enlaces establecidos para tal fin. En caso de presentar informes escritos es indispensable hacer
uso de las fuentes bibliográficas, realizar las correspondientes referencias y citas de autores
según normas APA.
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.
Para lograr que un objeto sea agradable a la vista, es decir, para que sea bello, depende en buena
medida de cómo se conjuguen adecuadamente los atributos formales, tanto perceptivos como
compositivos (SENA, 2012). En la composición de la forma se pueden aplicar algunas técnicas
como son las de morfogramas y unidades u operaciones modulares.
GFPI-F-019 V3
A partir de la anterior afirmación, se le invita a reflexionar sobre la siguiente pregunta:
• ¿Considera que múltiples objetos creados, no son útiles o no tienen fines prácticos?
Nota: recuerde que esta actividad no será evaluada por su Instructor, solo forma parte del
preámbulo al tema que se desarrollará, con el fin de propiciar autoreflexión por parte del
Aprendiz.
3.2 ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.
Foro temático.
Composición de la forma.
Una vez realizado el ejercicio de reflexión, el Aprendiz deberá realizar su aporte en el foro,
después de una revisión somera, de un mínimo de 5 (cinco) objetos que lo rodean en su ambiente
habitual. Luego de esta revisión, se le invita a responder la siguiente pregunta orientadora:
¿De los objetos que lo rodean en su ambiente habitual, aunque pueden ser estéticamente
bellos, cuáles cree que no cumplen una utilidad o un fin práctico?
Recuerde que debe retroalimentar la participación de mínimo dos compañeros con ideas
suficientemente soportadas.
Este foro estará disponible en la opción

• Menú de Herramientas
• Contenido del Curso
• Proyecto
• Actividad 4
• Foro temático Composición de la forma,
3.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO.
Evidencia de conocimiento.
Evaluación interactiva. Composición de la forma.
Para asegurar un excelente desempeño en la prueba, se solicita antes de su presentación

haber dado lectura al material de estudio. En plataforma LMS, se encuentra el material de
aprendizaje Composición de la forma, que debe leer, comprender y asimilar; toda vez que en
el encontrará la información que le permitirá analizar la conceptualización técnica del presente
tema de estudio.
La revisión de los contenidos propuestos en los recursos educativos orientará al Aprendiz,
a reconocer los conceptos básicos sobre la composición de la forma y se hace necesario que se
apropie de conocimientos basados en los siguientes conceptos: Contextualización, Composición
GFPI-F-019 V3
de la forma, Morfogramas, Operaciones modulares, Inframódulos y supermódulos.
Para el desarrollo de esta evidencia, se propone responder el cuestionario que consta de

10 preguntas y su duración es de 45 minutos. El Aprendiz tiene habilitado tres intentos, así que
una vez empiece la prueba, debe terminarla.
Para acceder al cuestionario, remítase a

• Menú de Herramientas
• Contenido del Curso
• Proyecto
• Actividad 4
• Evidencia de conocimiento: Evaluación interactiva. Composición de la forma.
3.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO.
Evidencia de producto: Taller. Diseñador futurista
La composición en el diseño gráfico se puede definir como la distribución u organización

de los elementos que se incluyen en una forma perfecta y equilibrada (Fotonostra, 2017).
Una vez termine de leer y asimilar el material de estudio (OA) Composición de la forma,
y documentos de apoyo de la unidad, en el rol del diseñador creador, debe proponer un nuevo
objeto que aún no se haya creado. Debe crear bocetos y asignarles atributos compositivos y
perceptivos. los debe describir de manera adecuada, debe entregar como evidencia el desarrollo
del taller mediante un documento en cualquier procesador de textos (o presentación de
imágenes) que contenga:
• Las imágenes de los bocetos de la figura creada.

• Describir algunos los atributos perceptivos y compositivos.
• Efectúe su descripción de manera adecuada.
Tenga en cuenta que en el informe debe incluir referencias bibliográficas para fundamentar sus
ideas, para las referencias bibliográficas se deben utilizar normas APA.
Guarde el documento final y envíelo dentro del plazo señalado por su instructor, a través de la
opción del menú principal, Actividad 4. Evidencia de producto. Taller. Diseñador futurista.
GFPI-F-019 V3
3.5 Materiales
Material de formación:
• Composición de la forma.
Material de apoyo:
• Taller de expresión tridimensional.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos

aprendizaje de evaluación
Evidencia de Evaluación
conocimiento. Elabora bocetos teniendo en interactiva. Rúbrica de
Evaluación interactiva. cuenta los principios básicos conocimiento.
Composición de la forma. del diseño.
Evidencia de producto. Taller.
Taller. Diseñador Rúbrica de
futurista. producto.
5. GLOSARIO
Agrupamiento: sucede cuando además de existir una relación de tensión entre varios
elementos, estos elementos poseen características comunes como geometría y color, entre
otras, que hacen que sean percibidos como una nueva entidad.
Atributo: la primera acepción que menciona el diccionario de la Real Academia Española (RAE)
alude a las propiedades, las características o las cualidades de algo.
Color: es una experiencia visual, una impresión sensorial que recibimos a través de los ojos,
independiente de la materia colorante de la misma. Composición: arte de agrupar las figuras y
combinar los elementos necesarios para conseguir una obra plástica lo más armoniosa y
equilibrada posible.
Constantes: que no se interrumpen y persisten en el estado en que se encuentran, sin variar su
intensidad. Cromático: perteneciente o relativo a los colores. Dinamismo visual: atributo
compositivo que posee dos categorías: tensión espacial y agrupamiento.
Diseño: la palabra diseño se refiere a un boceto, bosquejo o esquema que se realiza, ya sea
mentalmente o en un soporte material, antes de concretar la producción de algo. El término
también se emplea para referirse a la apariencia de ciertos productos en cuanto a sus líneas,
forma y funcionalidades.
Equilibrio: las formas con un orden definido y claro son percibidas más fácil y rápidamente,
razón por la que se asocian con la idea de lo bello, en este sentido, las formas caóticas, siendo
más difíciles de ser reconocidas se asocian con categorías distintas a las de belleza.
Forma: es la configuración exterior de las cosas, es decir la apariencia y estructura que percibimos a
través de los sentidos.
Función: actividad particular que realiza una persona o una cosa dentro de un sistema de
GFPI-F-019 V3
elementos, personas, relaciones, etc., con un fin determinado.

Geométrico: perteneciente o relativo a la geometría. Muy exacto. Demostración geométrica.
Cálculo geométrico.
Ley: regla o norma establecida por una autoridad superior para regular, de acuerdo con la
justicia, algún aspecto de las relaciones sociales.
Percepción: es una sensación interior, que resulta de una impresión material hecha en los
sentidos.
Químico: de la química o relacionado con ella. Persona que se dedica a la química. Ritmo: es
una sucesión o repetición de elementos (líneas, contornos, formas o colores), los cuales pueden
ser constantes o alternos, o afectados por el color, la textura, la forma y la posición, logrando
una composición grata, armoniosa y acompasada en la sucesión de elementos. Su presencia
hace valorizar la composición ya que le da dinamismo.
Superficial: de la superficie o relacionado con ella. Que solamente afecta a la superficie de una
cosa.
Tensión espacial: se refiere a la tensión que se establece en los elementos de una composición.
Depende del tamaño de los elementos entre sí y con respecto al fondo, así como de la distancia
existente entre los mismos.
Unidad: es conocida también con el nombre de coherencia formal, está presente tanto en el
interior de la forma como en los objetos que pertenecen a un sistema en particular.
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Antonelli, P. (2009). Governing by Design. Revista virtual SEED.

Departamento de diseño. Universidad de los Andes. (2017). Recuperado el 30 de agosto de
2017 https://design.uniandes.edu.co/pregrado/que-es-diseno/
Arqhys Arquitectura. Ordenadores espaciales en arquitectura. (agosto, 2017).
Recuperado el 30 de agosto de 2017
http://www.arqhys.com/arquitectura/arquitectura-ordenadores.html
Arqhys Arquitectura. El dibujo isométrico. (agosto, 2017). Recuperado el 30 de agosto de 2017
http://www.arqhys.com/arquitectura/isometrico-dibujo.html
Dalley, T. (1992). Guía completa de ilustración y diseño. Técnicas y materiales. Tursen
Hermann Blume Ediciones. Recuperado el 30 de agosto de 2017.
https://es.scribd.com/document/317604504/Dalley-Guia-Completa-de-Ilustracion-y- Diseno
Elam, K. (2001). Geometry of Design: Studies in Proportion and Composition. Nueva York:
Princeton Architectural Press. Recuperado el 30 de agosto de 2017
http://www.papress.com/html/product.details.dna?isbn=9781568982496
Fotonostra. 2017. Técnicas de composición. Recuperado el 30 de agosto de 2017
http://www.fotonostra.com/grafico/tecnicascompos.htm
Gillam, R. (1970). Fundamentos del diseño. Versión en español. Editorial Víctor Leru.
Argentina. Recuperado el 30 de agosto de 2017
https://eacvvcae.files.wordpress.com/2014/02/l-fundamentos-disec3b1o_scott.pdf
Giraldo, P. La composición y sus elementos. (agosto, 2017). Recuperado el 30 de agosto de
2017 https://es.slideshare.net/pilargiraldov/la-composicion-y-sus-elementos
Merino, G. Simetría. Diseño gráfico. (agosto, 2017). Recuperado el 30 de agosto de 2017
https://giovannamerino.wordpress.com/category/fundamentos-del-diseno-grafico/
Navarro, J. (2007). Fundamentos del diseño. Universitat Jaume I. España. Recuperado el 30 de
agosto de 2017 http://www.agapea.com/libros/Fundamentos-del-Diseno- 9788480216241-
i.htm
GFPI-F-019 V3
Navarro, J. (s.f.). Taller de expresión tridimensional. Departament D’enginyeria de Sistemas

Industrials I Disseny. Universitat Jaume I. España. Recuperado el 30 de agosto de 2017
https://openlibra.com/es/book/taller-de-expresion-tridimensional
(s.a.). (2017). La percepción visual. Recuperado el 29 de agosto de 2017
http://www.uv.es/asamar4/exelearning/index.html.
Suárez, G., Stiglich, L. (2012). Concepto de diseño y forma. Fundamentos de diseño. Servicio
Nacional de Aprendizaje (SENA). Recuperado el 29 de agosto de 2017
https://issuu.com/disenainnova/docs/concepto_de_dise o_y_forma-unidad1
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Juan José Experto Centro Agro Julio de 2017
Botello temático turístico.
Castellanos SENA. Regional
Santander.
Ricardo Palacio Asesor pedagógico. Centro de Agosto de 2017.
Peña. Comercio y
Servicios
Regional Tolima.
8. CONTROL DE CAMBIOS
Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio
Autor (es) Ricardo Palacio Asesor Centro de Agosto de Correcciones y
Peña. pedagógico. Comercio y 2017. actualización del
Servicios formato.
Regional
Tolima.
GFPI-F-019 V3

Guia 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia 4

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

• Denominación del programa de formación: Fundamentos de diseño.

Estimado Aprendiz SENA, reciba un cordial saludo al programa de formación:

Durante el desarrollo de la presente actividad de aprendizaje Aplicar los conceptos y

El tiempo estimado para el desarrollo de las evidencias propuestas es de 10 horas.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.

A partir de la anterior afirmación, se le invita a reflexionar sobre la siguiente pregunta:

3.2 ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Este foro estará disponible en la opción

3.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

Evaluación interactiva. Composición de la forma.

Para asegurar un excelente desempeño en la prueba, se solicita antes de su presentación

de la forma, Morfogramas, Operaciones modulares, Inframódulos y supermódulos.

Para el desarrollo de esta evidencia, se propone responder el cuestionario que consta de

Para acceder al cuestionario, remítase a

3.4. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO.

Evidencia de producto: Taller. Diseñador futurista

La composición en el diseño gráfico se puede definir como la distribución u organización

• Las imágenes de los bocetos de la figura creada.

Evidencias de Criterios de evaluación Técnicas e instrumentos

elementos, personas, relaciones, etc., con un fin determinado.

Antonelli, P. (2009). Governing by Design. Revista virtual SEED.

Navarro, J. (s.f.). Taller de expresión tridimensional. Departament D’enginyeria de Sistemas

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

También podría gustarte