MODULO

LENGUA CASTELLANA

Lee el siguiente texto

Y después responda las preguntas Relativas al mismo.
1. Un título apropiado para el texto es:
a. La carotina.
b. Los albinos.
c. La melanina.

d. El color de la piel. X
2. Según el texto, las personas albinas:
a. Tienen más melanina que carotina en las células.
b. Presentan más carotina que melanina en las células.
c. Poseen variedad de pigmentos en las células.

d. Carecen de pigmentos en las células. X

3. Según el texto, el color de la piel está determinado por:

a. La cantidad de pigmentos en las células. X

b. La cantidad de rayos solares recibidos.

c. El clima del lugar de residencia.
d. La presencia de vasos sanguíneos cerca de la superficie.
4. Según el texto, los rayos solares:
a. Favorecen la formación de los tonos rosados en la piel.

b. Afectan más a los albinos que a quienes no lo son. X

c. Se encargan de dar a la piel los colores marrones.

d. Son más fuertes en los climas cálidos.
5. De acuerdo con la lectura, el albinismo (calidad de albino)

a. Se presenta exclusivamente en las personas. X

b. Afecta principalmente a los animales.
c. Se puede presentar en personas y animales.
d. Se presenta sólo en los climas fríos.
6. Según el texto, la melanina es una sustancia que:
a. Produce en la piel los colores amarillos.

b. Le da el color oscuro a la piel, pelo y ojos. X

c. Le da el color rosado pálido a la piel.

d. Se encuentra en los vasos sanguíneos de las personas.
7. La palabra vaso tiene varios sentidos. Marque el significado con que está usado en el
texto.
a. Recipiente de forma cilíndrica qué sirve para beber.
b. Cantidad de líquido que cabe en ese recipiente.
c. Conducto por el que circula la savia en el vegetal.

d. Conducto por el que circula la sangre en el cuerpo del animal. X

8. El autor dice que el color de la piel, el pelo y los ojos es heredado. Esto significa que
dicha característica es:

a. Adquirida. X

b. Modificable.
c. Irrepetible.
d. Uniforme.
9. El NOMBRE es la palabra que designa los seres vivos, cosas reales o imaginarias y
conceptos.
Escriba frente a cada expresión, la palabra que es un sustantivo o nombre.
•De los vasos sanguínos. SUSTANTIVO
•En los distintos países. NOMBRE
•Las de climas fríos. SUSTANTIVO
10. Los NOMBRES pueden ser de varias clases. El sustantivo albino puede clasificarse
como:

a. Abstracto. X

b. Colectivo.
c. Concreto y común.
D. Concreto y propio.
11. Escriba los nombres colectivos que expresan conjuntos de:
Árboles. ARBOLEDA
Aves. BANDADA
Ovejas. ENJAMBRES
12. Los adjetivos determinativos son los que limitan la significación del nombre.
Escriba, frente a cada expresión, la palabra que es adjetivo determinativo.
•De ciertas sustancias químicas: CIERTAS
•De nuestros padres y abuelos: NUESTROS
•Por esta razón: ESTA
13. Los adjetivos señalan las cualidades de los seres y las cosas. Escribe frente a cada
expresión, la palabra que es un adjetivo.
•De diferentes colores. COLORES
•Los pigmentos necesarios. NECESARIOS
•Los tonos rosados. ROSADOS
14. En la expresión “su piel”, el adjetivo determinativo “su” puede clasificarse como:

a. demostrativo. X
b. indefinido.
c. numeral.
d. posesivo.
15. Escriba los artículos apropiados para las siguientes palabras:
EL agua LAS aguas
EL ala LAS alas
LE área LAS áreas
16. Clasifique los siguientes grupos de palabras según sean masculinos o femeninos.
•Ciertas sustancias químicas: masculino
•Los climas fríos: masculino
•Vasos sanguíneos ubicados: masculino
•Estas personas: femenino

17. Clasifique los siguientes grupos de palabras según sean singulares o plurales.
•El color: singular
•El pelo: singular
•Colores marrones: plural
•Cantidades diferentes: plural
18. Escriba en género femenino las siguientes expresiones:
• Nuestros padres y abuelos: nuestros padres y abuelas
•Los niños albinos: las niñas albinas
19. Los pronombres son palabras que pueden ir en lugar del nombre. Yo, tú, usted, el,
ella, Nosotros, nosotras, ustedes, ellas y ellos, son pronombres personales.
Escriba las siguientes oraciones sustituyendo las palabras en negrilla por pronombres.
•Emilio estudia música. EL estudia música.
•Patricia y Ulises son abogados. ELLOS son abogados.
• ¿Tienes hambre, Mónica? ¿ELLA; tiene hambre?
20. El verbo expresa acción y es la parte fundamental de la oración.
Escriba, frente a cada oración, la palabra que es verbo.
  Estas personas carecen de pigmentos en el pelo, la piel y los ojos:
CARECEN
 La melanina le da a la piel colores marrones: LE DA A
 Todos tenemos cantidades diferentes de estos pigmentos: TENEMOS

21. En la oración “las personas de climas cálidos tienen más pigmentos”, el verbo
“tienen” está En:
a. singular.

b. plural. X

22. En la oración” heredamos de nuestros padres y abuelos el color de la piel”, el verbo

“heredamos” corresponde a la:
a. primera persona.

b. segunda persona. X
c. tercera persona.
23. En la oración “personas de diferentes colores viven en distintos países del mundo”,
el verbo “viven”, está expresado en tiempo:
•a. futuro.

•b. presente. X

•c. pretérito.
24. Conjugue el verbo estudiar, en tiempo presente, en las siguientes personas:
•Yo estudio
• Tú estudias
• Ella estudia
• Nosotros estudiamos

25. En la oración “solamente se nota el color de sus vasos sanguíneos”, la palabra

“solamente”, Puede clasificarse como un:
•a. adjetivo

•b. adverbio. X
•c. sustantivo
•d. verbo
26. La palabra “hoy” significa: en el día presente, y en el tiempo presente. Dicho término
puede clasificarse como un adjetivo de:
a. cantidad
b. lugar
c. modo.

d. tiempo. X
27. Las preposiciones son partículas cuya función consiste en relacionar dos palabras o
ideas.
Escriba, frente a cada expresión, la palabra que es una preposición.

 El color de la piel: DE
 Está determinado por la cantidad: POR
 Viajar de un lado a otro: DE
28. Redacte una oración con cada una de las siguientes preposiciones: en, hacia, para.
En el restaurante de la esquina preparan muy bien el café.
Hacia demasiado calor en la mañana.
Para mí, esto se ve muy bien.
29. Las palabras que sirven para enlazar dos o más palabras u oraciones se llaman
conjunciones.
En la expresión” melanina y carotina”, la conjunción “y” expresan la idea de:
a. causa /consecuencia
b. finalidad

c. oposición. X

d. unión
30. Redacte una oración con cada una de las siguientes conjunciones: ni, o, pero.
Ni (idea de unión) siquiera pudieron llegar al lago por la lluvia
O (idea de alternativa) podría ser otro dia
Pero (idea de oposición) pero si vamos todos tenemos mas opciones

Lea el siguiente texto:

Marque con una equis (x) la letra correspondiente a la respuesta correcta.
1. El asunto o cuestión del cual trata un texto se llama tema.
El tema del texto es:

a. El hombre prehistórico. X

b. La historia de la pintura.
c. El origen de la escritura.
d. Los dibujos de las paredes de las cuevas.
2. El texto resalta la importancia--------- ---------------------en la época prehistórica.

a. de la expresión gráfica. X

b. de la construcción de utensilios.
c. de labrado de objetos.
d. del uso del tiempo libre.
3. La frase “expresión humana” utilizada en el texto se refiere a:
a. Medios de subsistencia.
b. Recursos económicos.
c. Clases de trabajo.

d. Formas de comunicación. X

4. La expresión que mejor resumen el texto es:

a. Los hombres prehistóricos pintaron animales.
b. También esculpieron formas.
c. Construyeron utensilios, adornos, cerámicas.

d. Los primeros rastros de expresión humana son pictóricos. X

5. La expresión que constituye una oración es:

a. Los primeros rastros de expresión humana. X

b. Muchos milenios después.

c. Durante más de 60.000 años.
d. Los dibujos de los sonidos consecutivos que representaban palabras.
6. En la oración “Hasta entonces los hombres hablaron con dibujos”, el sujeto es:
a. Hasta entonces.
b. Hasta entonces los hombres.

c. Los hombres. X
d. Entonces los hombres
7.En la oración “Muchos milenios después dibujaron historias”, al sujeto es:

a. Muchos milenios. X

b. Muchos milenios después.

c. Historias.
d. Ellos (sujeto tácito).
8.En la oración “Hasta entonces los hombres hablaron con dibujos”, el predicado es:
a. hablaron.

b. hablaron con dibujos. X

c. entonces hablaron con dibujos.

d. hasta entonces hablaron con dibujos.

9. En la oración “Construyeron utensilios, adornos, cerámicas”, el predicado es:

a. Construyeron utensilios, adornos, cerámicas.
b. Construyeron utensilios, adornos.

c. Construyeron utensilios. X

d. Construyeron.
10. La oración que tiene predicado nominal es:
a. Construyeron utensilios, adornos, cerámicas.
b. También esculpieron formas.
c. Los primeros rastros de expresión humana son pictóricos.

d. Muchos milenios después dibujaron historias. X

11. El verbo copulativo es el que enlaza o une el sujeto con el predicado nominal. El
verbo copulativo presente en el texto es:
a. son
b. hace

c. hablaron. X

d. escribieron.
12. Analice la oración “Los primeros rastros de la expresión humana son pictóricos”.
Escriba frente a cada expresión a qué parte de la oración se refiere:
sujeto-predicado verbal-Predicado nominal -núcleo del sujeto -núcleo del predicado-
artículo- adjetivo preposición y Complemento preposicional.
a. Los primeros rastros de la expresión humana:
predicado verbal
b. son pictóricos:
complemento preposicional
c. los:
articulos
d. primeros
sujeto
e. rastros
predicado nominal
f. de la expresión humana
núcleo del sujeto
13. Analice la oración “Los hombres prehistóricos pintaron animales en las paredes de
sus cuevas” Escriba frente a cada expresión a qué parte de la oración se refiere: Sujeto-
predicado verbal- predicado nominal -núcleo del sujeto- núcleo del predicado -
complemento directo -complemento indirecto -complemento circunstancial.
a. Los hombres prehistóricos:
sujeto
b. pintaron animales en las paredes de sus cuevas:
predicado verbal
c. pintaron:
núcleo del predicado
d. animales:
complemento directo
e. en las paredes de sus cuevas:
complemento circunstancial
14. Las oraciones constan de dos elementos: sujeto y predicado.
Escribas predicados apropiados a las siguientes expresiones para formar oraciones.
a. El hombre prehistórico:

b. Los dibujos de animales:

15. Escriba una oración con cada uno de los verbos escritos entre paréntesis. (Las
oraciones Deben tener sujeto y predicado).
a.(escriben)
los vecinos escriben demasiados libros para mi escuela.
b.(representa)
represente la paz y solidaridad en nuestros corazones y almas.
c.(dibujó)
me gusta mucho ese dibujo, parece que representa una obra de arte.
16. Amplíe el significado de las siguientes oraciones escribiendo un complemento
indirecto Apropiado.
a. Mi hermano arrendó una habitación para su amiga.
b. los estudiantes presentaron una solicitud a la empresa.
17. Amplíe el significado de las siguientes oraciones, escribiendo un complemento
circunstancial Apropiado.
a. Los vecinos compraron una vivienda la semana pasada.
b. Un compañero de la oficina viajó a Capurganá el año pasado.
18. Escriba los complementos directos apropiados para los verbos de las siguientes
expresiones.
a. Los diarios hoy publican una novela.
b. La caja contenía un acertijo.
CORRIJAMOS NUSTRRO LENGUALE
1. Marque con una x la expresión correcta.
a. Somos tres en el salón ( X) Habemos tres en el salón ( )
b. Blanca brega mucho ( ) Blanca briega mucho ( X)
c. Corransen por favor ( ) Córranse por favor (x )
d. Dentre a la oficina ( ) Entre a la oficina (x )
e. Hubieron varios heridos (x ) Hubo varios heridos ( )

Lea el siguiente texto:

2. El texto consta de unidades menores llamadas enunciados. Los enunciados que tienen
la estructura sujeto predicado se llaman oraciones. Escriba dos enunciados del texto
anterior que sean oraciones.
1. Las mujeres parecían vestidas con más esmero que de ordinario.
2. Las trenzas de sus cabellos gruesas y de color azabache les jugaban sobre sus
espaldas
3. Redacte una oración (diferente a la del texto) con cada una de las siguientes palabras.
•Rústico: El rústico adorno había sido elaborado por las manos de un granjero
inexperto.
•Zaraza: La zaraza de un aspirante a juez federal cuando le preguntaron por “el techo de
cristal.
•Golas: las golas del vestido, asentaron bien aparea ala presentación.
•Azabache: El cielo tenía de repente el misterioso brillo azabache de la noche caribeña.

4. Las oraciones según la intención del hablante se pueden clasificar en:

Enunciativas: cuentan lo que ocurre (negativas y afirmativas); Interrogativas: sirven
para formular preguntas; Imperativas: expresan orden o consejo; Dubitativas: expresan
duda o probabilidad.
En el espacio escriba la clase oración que corresponda, relacionando la información
anterior.

 Las mujeres vestían con más esmero que de costumbre:

ENUNCIATIVA
 Sería bueno que se vistieran con más esmero.
IMPERATIVAS
 ¿Estaban vestidas con más esmero?
INTERROGATIVAS
 Ese día no vestían con tanto esmero.
ENUNCIATIVAS
 Posiblemente se vistan con más esmero.
DUBITATIVAS
5. Según su construcción las oraciones se clasifican en unimembres, bimembres e
impersonales, si presentan sujeto y predicado o si carecen de alguno de ellos.
Al frente de cada oración escriba que clase de oración es según su construcción.

 Las trenzas de sus cabellos, gruesas y de color azabache les jugaban sobre sus
espaldas: BIMEMBRES
 Buenos días muchachas: UNIMEMBRES
 ¡Qué casa tan hermosa!: BIMEMBRES
 Aquí se respira aire puro: IMPERSONAL
6. Según la estructura la oración puede ser: simple: un solo sujeto y un solo predicado;
compuesta: es la que consta de más de un predicado y más de un verbo. Del siguiente
fragmento extraiga una oración simple y una compuesta.
La cocina formada de caña menuda y con el techo de hojas de la misma planta, estaba
separada de la casa por un huertecillo donde el perejil, la manzanilla, el poleo y las
albahacas mezclaban sus aromas.
Simple:
La cocina formada de caña menuda
Compuesta:
estaba separada de la casa por un huertecillo donde el perejil, la manzanilla, el poleo y
las albahacas mezclaban sus aromas.
7. Las proposiciones coordinadas pueden ser: Copulativas: unión entre sí (y…)
Disyuntivas: se presentan como opción de escogencia (o…)
Adversativas: relación de oposición (pero…)
Explicativas: aclaran o precisan el significado (es decir…)
Distributivas: acontecimientos que se alternan (unos…otros…)
Clasifique las siguientes oraciones según su relación:

 Las muchachas aseaban la casa o cultivaban el huerto.

DISYUNTIVAS
 La casa Era amplia y tenía techos altos.
COPULATIVA
 Todo era rústico, pero cómodamente dispuesto.
ADVERSATIVA
 Los poyos estaban cubiertos de esteras de junco es decir con material de la
región.
EXPLICATIVA
 En el tiempo libre unas tejían, otras cosían, otras arreglaban el jardín.
DISTRIBUTIVAS
8. En una oración resuma el primer párrafo de la lectura inicial.
UNA PEQUEÑA VIVIENDA LLENA DE LABORASIDAD.
9. ¿Qué quiere decir el autor con: “Las mujeres parecían vestidas con más esmero que
de ordinario”?
Que las mujeres vestían formales como si lo hubiera hecho con mucho cuidado.
¿Qué detalle destaca el autor respecto a algún aspecto físico de las mujeres?
Lo hermosas que estaban y de cómo se vistieron con micho esmero.
10. La descripción de la casa y las personas del texto nos hace pensar en: (marque con X)
_______Ambiente de una gran ciudad.
_______Ubicación en zona costera del país.
_______Está referido a la zona rural del centro del país.

____x___Descripción de trajes de moda actual.

_______Se hace énfasis en las actividades de un día de trabajo.

11. Haga una descripción de una casa campesina, especificando en qué lugar del país
estaría ubicada.
La casa campesina cerca de Bogotá. Por lo que atañe a la vivienda de los habitantes del
campo es tan sencilla como su alimentación. Viven en cabañas cuyos muros han sido
levantados con cantos, lava o toba volcánica y sus techos cubiertos con cañas o tejas.