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    Presentación Web Unidad Relaciones Proporcionales 7º Bas

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    Colegio Acrpolis Departamento de Matemticas Profesor: Guillermo Corbacho.

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    7o Bsico

    Descripcin

    En la unidad de Relaciones de Proporcionalidad para los alumnos de 7 Bsico, ellos debern ser capaces de: o Establecer relaciones entre magnitudes involucradas en problemas diversos y discriminan entre las relaciones proporcionales y las no proporcionales; y entre proporcionales directas e inversas. o Evaluar y utilizar diversas estrategias para solucionar problemas que implican variaciones proporcionales de las magnitudes. o En contextos diversos, resolver situaciones problemas que implican un razonamiento proporcional. o Interpretar el significado de informacin habitual expresada en razones, adecundose al contexto y basndose en razonamientos proporcionales. o Reconocer y discriminar el tipo de proporcin si es que se presente, a partir de informacin grfica.

    Colegio Acrpolis Departamento de Matemticas Profesor: Guillermo Corbacho.

    Mapa Conceptual
    Relaciones de proporcionalidad
    (2do semestre)

    Razones numricas

    Proporcin directa

    Proporcin inversa

    Resolucin de problemas contextualizados de la vida cotidiana

    Contenidos:
    1. Proporcionalidad Inversa, aplicada a la resolucin de problemas. 2. Repaso de Proporcionalidad Directa, aplicada a la resolucin de problemas. 3. Repaso de razones y serie de razones, aplicados a la resolucin de problemas.

    Colegio Acrpolis Departamento de Matemticas Profesor: Guillermo Corbacho.

    Niveles de Ejercicios
    Bsico: 1. Cuarenta alumnos se clasifican segn el color de ojos en: negro, caf, verde y azul, como se ilustra en la tabla. Clasificacin de alumnos Qu grupos forman una razn de 4 es a 14? 4 alumnos con ojos verdes a) alumnos con ojos verdes y alumnos con ojos negros. 20 alumnos con ojos negros b) alumnos con ojos verdes y alumnos con ojos caf. 14 alumnos con ojos caf c) alumnos con ojos verdes y alumnos con ojos azules. 2 alumnos con ojos azules d) alumnos con ojos caf y alumnos con ojos verdes.

    Medio: 2. Si 6 obreros demoran 4 das en hacer un trabajo, cunto demorarn 8 obreros en terminar tal trabajo? a) 3 das. b) 8 das. c) 9 das. d) 10 das.

    Avanzado: 3. Se tiene un rectngulo de lados 9m y 4m., respectivamente Si se reduce el lado de 9m a 3m. En cunto se debe aumentar la medida del otro lado, para mantener el rea del rectngulo constante? A) 12 m B) 9 m C) 3 m D) 36 m

    Colegio Acrpolis Departamento de Matemticas Profesor: Guillermo Corbacho

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    7o Bsico

    Contenidos. o Razones. o Proporcionalidad Directa. o Proporcionalidad Inversa. Aprendizajes esperados Resuelven ejercicios y problemas de: o razones; o proporciones directa; o proporcionalidad inversa.

    Nombre: _____________________________________________ Resuelva los siguientes ejercicios y problemas


    1. De los 30 alumnos que tiene el 7 ao bsico de una escuela rural, 16 son nias y 14 son nios. Escribe la razn entre: a) El nmero de nias y el total de alumnos del curso. b) El nmero de nios y el total de alumnos del curso. c) Indica, en cada caso, cul es el antecedente y cul es el consecuente.

    2. La directiva de una junta de vecinos ha organizado una campaa de reciclaje al interior de su vecindad. En el cuadro siguiente, el secretario ha presentado un resumen de la cantidad de personas comprometidos para juntar diarios, cartn y vidrios: hombres 4 4 8 16 mujeres 6 8 10 24 Total 10 12 18 40

    Diarios Cartn Vidrios Total

    De acuerdo con los datos escribe la razn entre el nmero de: a) hombres que reciclarn diarios y el total de hombres que participan en algn tipo de reciclaje. b) mujeres que reciclarn cartn y el total de mujeres que participan en algn tipo de reciclaje. c) hombres que reciclarn vidrios respecto al nmero de mujeres que

    reciclarn lo mismo. d) mujeres que reciclarn cartn, respecto al total de hombres que reciclarn lo mismo. 3. La razn entre estudiantes y adultos en una locomocin colectiva es de 2 es a 5. Si hay 35 adultos en el tren, cuntos estudiantes hay en el? 4

    Colegio Acrpolis Departamento de Matemticas Profesor: Guillermo Corbacho 4. La madre de Ana y Juan reparte $1.200 en la razn 3: 4 respectivamente. Cunto recibe cada uno?

    5. Las edades de tres hermanos estn en la razn de 2 : 4 : 6. Si la suma de sus edades es 36. Cul es la edad de cada uno de ellos?

    6. En una sala de clase, la razn entre los lpices pasta y los portaminas es de 4 : 1. Si la suma de todos ellos es 100. Entonces, halle la diferencia entre los lpices pastas y los portaminas.

    7. En cul de las siguientes tablas, las variables x e y estn en una proporcin directa? a) c) 2 4 8 2 6 8 x x 1 3 5 1 2 3 y y b) x y 5 1 15 3 30 6 d) x y 4 1 10 2 12 4

    8. Cul de las siguientes tablas presenta una proporcin inversa entre sus variables X e Y? a) x c) x 5 8 13 2 3 4 3 2 1 5 y y 15 10 b) x y 64 1 32 2 16 4 d) x y 3 2 6 1 12 0

    9. El siguiente grfico ilustra la demora en horas para recopilar y editar cierta informacin, dependiendo del nmero de secretarias que trabajen en ello. El grfico muestra variables: a) directamente proporcionales. b) inversamente proporcionales. c) no hay proporcin alguna. d) falta informacin.

    10. El siguiente grfico muestra variables: a) directamente proporcionales. b) inversamente proporcionales. c) que no tienen proporcin entre s. d) falta informacin. 5

    Colegio Acrpolis Departamento de Matemticas Profesor: Guillermo Corbacho 11. El grfico ilustra dos variables, x e y, en proporcionalidad inversa. Teniendo presente que a cada punto del grfico le corresponde una pareja ordenada de valores reales. Seale el valor de y. a) y = 36; b) y = 18; c) y = 9; d) y = 4,5;

    12. El siguiente grafico ilustra dos variables, x e y, en proporcionalidad directa. Entonces, el valor de x es a) x = 15; b) x = 12; c) x = 9; d) x = 6;

    13. Si tres dlares americanos vale $1.500 cuntos valdrn 9 dlares? a) $6.000 b) $5.400 c) $10.500 d) $9.000 14. Mara demora 7 das en bordar 3 cojines. En bordar 12 cojines tardar: a) 15 das b) 21 das c) 28 das d) 24 das 15. Si dos campesinos demoran nueve das en hacer una cerca, cunto demorarn seis campesinos en terminar una cerca en similares condiciones? a) 27 das. b) 18 das. c) 4,5 das. d) 3 das. 16. Si 2 obreros demoraran 8 horas en pintar una casa. Cunto demoraran en pintar la casa 16 obreros? a) 4 horas. b) 2 horas. c) 1 horas. d) Ninguna de las anteriores. 17. Un ciclista viaja a 6 km/h. demorando 20 minutos en llegar a su destino. Si posteriormente, recorre el mismo trayecto pero viajando a 8 km/ h. cunto tiempo demorar en llegar a su destino? a) 15 minutos. b) 12 minutos. c) 10 minutos. d) 8 minutos. 6

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