REPÚBLICA DE COLOMBIA EVALUACIÓN ANUAL DE DESEMPEÑO LABORAL

MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL PROTOCOLO PARA LA EVALUACIÓN DE DOCENTES

I. IDENTIFICACIÓN
A. EVALUADO
Tipo de
CC No. 7931383 Nombres y apellidos LUIS FERNANDO CASTELLAR RODELO
identificación

Establecimiento Educativo MANUELA VERGARA DE CURI Código DANE 113001012427 Zona Urbana

Entidad territorial SECRETARIA DE EDUCACION Municipio CARTAGENA Cargo Docente Básica Secundaria
certificada DISTRITAL DE CARTAGENA Localidad

B. EVALUADOR

Tipo de
CC No. 72169914 Nombres y apellidos AUGUSTO CESAR RODRIGUEZ MATURANA
identificación

II. VALORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

CATEGORÍAS PARA LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO: No Satisfactorio (1-59); Satisfactorio (60-89); Sobresaliente (90-100)
# días licencias
Año Escolar Fecha de Inicio 10/01/2022 Fecha final 02/12/2022 incapacidades

# TOTAL DÍAS VALORADOS 326

III. RESUMEN COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES, CRITERIOS Y EVIDENCIAS DEL DOCENTE

A. COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES (70%)

Área de gestión VALORACION
Competencia Contribución individual Criterios de evaluación Evidencias
Área %

Apropiarse de los diferentes Formación en cascada de manera presencial

elementos de los estándares Acompañamiento a los docentes en diferentes temas como acompañamiento
básicos de competencia, los de la IE Focalizada por el PTA para situado, gestión de aula, Lenguaje,
lineamientos y las ajustar plan de estudio, Siee ante Matemática y Primera Infancia. Las 95.0
Dominio curricular
orientaciones curriculares el retorno presencial 100% a las evidencias serán registradas en los informes
para apoyar la formación de aulas. teniendo en cuenta las de acompañamiento reportados al PTA cada
los docentes de la IE orientaciones del MEN. semana durante el cumplimiento de los
Focalizada por el PTA. ciclos.

Acordar con las directivas el desarrollo de la

Presentar a las directivas de
ruta de los ciclos del PTA 2022 para
la IE Focalizada por el PTA
Presentación de manera oportuna concertar el tiempo y el espacio para
un plan organizado con
del cronograma de trabajo para el desarrollar las actividades programadas.
Planeación y cronogramas de encuentros, 92.0
desarrollo de las actividades de Acompañamientos para retroalimentar de los
organización estrategias, acciones y
formación a los docente de la IE planes de aula. Las evidencias se
recursos para el año
Focalizada por el PTA en 2022. consignarán en los informes de
académico para apoyar el
acompañamiento semanales que se reportan
trabajo en casa.
al PTA.
Académica 50 94.3 47.1
Fundamentar con teorías
Liderar la formación de los docentes a través
pedagógicas sus conceptos
Manejo de las teorías pedagógicas de Sesiones de Trabajo Situado, talleres de
para apoyar las prácticas
y de la didáctica como estrategia lenguaje y matemática y primera infancia,
pedagógica de los docentes
para el desarrollo de las acompañamientos en el proceso de 95.0
Pedagogía y didáctica de la IE Focalizada por el
actividades de formación a los planeación, entre otras. Las evidencias se
PTA, para actuar basado en
docentes de la IE Focalizada por el registrarán en los informes de
el conocimiento y poder
PTA. acompañamiento semanales que se reportan
relacionar la teoría con la
al PTA.
vida cotidiana.

Desarrollar proceso se acompañamiento

formativo a los docentes focalizados para
Definir estrategias que Seguimiento a la apropiación que
fortalecer su práctica de aula con
permitan evidenciar el hacen los docentes de las
retroalimentación de las planeaciones de
Evaluación del impacto de las diferentes estrategias entregadas en el 95.0
clases para llevar a los estudiantes las
aprendizaje actividades de formación proceso de formación a los
fortalezas adquiridas en las formaciones.
realizada a los docentes de la docentes de la IE Focalizada por el
Evidencia en los informes de
IE Focalizada por el PTA. PTA.
Acompañamiento en aula que se hará a cada
docente..

Se trabajará las formaciones utilizando

Fortalecer el uso de recursos
herramientas tecnológicas. Se apoyará el
tecnológicos para facilitar los Utilización de las herramientas TIC
uso de las TIC por parte de los docentes para
acompañamientos, las y demás elementos para las
desarrollar su práctica de aula. . Las 97.0
Usos de recursos formaciones y demás formaciones y acompañamientos
evidencias en los informes de
encuentros presenciales con de los docentes de manera
acompañamiento y en los informes
los docentes de la IE presencial.
pedagógicos enviados al programa y a los
focalizada por el PTA.
directivos docentes.

Administrativa 10 Interactuar con empatía y de Evidenciar los avances de los diferentes 95.5 9.6
manera eficiente con las procesos que se desarrollan con los
diferentes instancias de la Participar activamente en las docentes, en temas como el
institución para hacer convocatorias lideradas por las acompañamiento en aula, retroalimentación
Seguimiento de seguimiento a los procesos directivas de la IE o promovidas de la planeación, planes de acción para 94.0
procesos de formación y por el Tutor PTA para revisar los apoyar el trabajo en casa. Los avances de
acompañamiento a los avances del proceso de esos procesos de evidencian en los informes
docentes focalizados por el acompañamiento. de acompañamiento semanales y en las
PTA y de esa manera Actas de reuniones de apertura y cierre de
optimizar su práctica de aula. ciclos PTA.

Mantener una comunicación

fluida y respetando los Aprovechar los espacios de formación
conductos institucionales con acordados con las directivas en temas como
Participar activamente de los
Comunicación las directivas y la comunidad el acompañamiento en el aula, planes de 96.0
espacios dados para la mejora
institucional educativa de la IE y cumplir acción. Los avances de esos procesos de
continua de la institución
con las directrices de los evidencian en los informes de visitas
diferentes órganos del semanales y en las Actas de reuniones.
gobierno escolar.
Comunidad y entorno
Retroalimentar
Comunitaria 10 periódicamente ante la 96.0 9.6
comunidad educativa los Apoyar a los docentes para fortalecer el
avances en el proceso de Seguimiento sobre los avances en trabajo en el aula con los estudiantes y en
formación a los docentes de el proceso de formación a los que participan los padres de familia, 96.0
la IE Focalizada por el PTA y docentes de la IE Focalizada por el concertar acuerdos con los padres y
su impacto en el trabajo PTA. cuidadores. La evidencia está en los informes
presencial que se viene pedagógicos semanales.
desarrollando en esta época
de postpandemia.

A. RESULTADO TOTAL (70%) 66.3

B. COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES (30%)

VALORACION
Competencia % Evidencias
Comparte aprendizajes y recursos con diferentes miembros de la institución y ofrece apoyo Para el trabajo de otros;
95.0
TRABAJO_EQUIPO 10
Establece relaciones profesionales y de equipo que potencien su trabajo y el logro de las Metas institucionales;
95.0 9.5

Influye positivamente en el comportamiento de los demás y logra que se comprometan con El logro de metas comunes;
95.0
LIDERAZGO 10
Plantea orientaciones convincentes, expresa expectativas positivas de los demás y Demuestra interés por el desarrollo de las personas;
95.0 9.5

Combina adecuadamente los recursos expresivos del lenguaje oral, escrito y gráfico, con Ayuda de las tecnologías de información y comunicación;
97.0
COMUNICACIÓN_RELA
CIONES 10
Escucha con atención y comprende puntos de vista de los demás, demostrando tolerancia Frente a diferentes opiniones;
97.0 9.7

B. RESULTADO TOTAL (30%) 28.7

A +B. RESULTADO TOTAL (100%)

CALIFICACIÓN TOTAL = Σ PONDERACIÓN PROMEDIOS
95.0
VALORACIÓN FINAL DEL DESEMPEÑO SOBRESALIENTE
 FUNCIONALES COMPORTAMENTALES
100 100 95.0
100

90 90 90

80 80 80

70 70 70

60 60 60

50 50 50

40 40 40

30 30 30

20 20 20

10 10 10

0 0 0
a

no
je

os

l
n
lar

na
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tic
ció

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VALORACIÓN FINAL DEL DESEMPEÑO
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GRAFICA DE COMPETENCIAS

IV. CONSTANCIA DE NOTIFICACIÓN

En la fecha ______________________ se le notifica a _______________________________________________ el resultado total de la Evaluación Anual de
Desempeño de Docentes y Directivos Docentes correspondiente al año escolar ______. Se le entrega copia del resultado y se le hace saber que ante el
mismo proceden los recursos de reposición y apelación, dentro de los cinco (5) días hábiles siguientes a esta notificación, en los términos que establece el
artículo 36 del Decreto Ley 1278 de 2002, en concordancia con el Código Contencioso Administrativo.

Nombre completo del docente evaluado: Nombre completo del evaluador

LUIS FERNANDO CASTELLAR RODELO AUGUSTO CESAR RODRÍGUEZ MATURANA

Firma y número de documento del docente evaluado: Firma y número de documento del evaluador:

Ciudad y fecha:

V. PLAN DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL

Competencias objeto de mejoramiento, Estrategias y acciones específicas de mejoramiento.
priorizadas con base en los puntajes finales. Pueden ser nuevas o continuación de las anteriores
Apoyar a los docentes acompañados para fortalecer el proceso de planeación, sistematización de experiencias y fortalecimiento de la
Planeación y organización académica didáctica.

Apoyar las experiencias significativas que permitan mejorar la interacción de los padres de familia y puedan participar en la vida académica
Interacción comunidad / entorno de sus hijos.

Fortalecer para el 2023 el uso de recursos disponibles en la IE para apoyar el trabajo de aula. Libros, Material Didáctico. TIC.
Uso de recursos

Nombre completo del docente evaluado: Nombre completo del evaluador

Firma y número de documento del docente evaluado: Firma y número de documento del evaluador:

Ciudad y fecha de elaboración del Plan de Desarrollo Personal y Profesional: