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    Sesion de Ciencia y Tecnologia Habitos - Saludables

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    Elizabeth Elias
    Este documento presenta los detalles de una actividad de aprendizaje sobre hábitos saludables para estudiantes de segundo grado. La actividad busca que los estudiantes aprendan a reconocer hábitos saludables y su importancia a través de una discusión, lectura de textos e identificación de ejemplos. El documento describe el propósito, materiales, desarrollo y evaluación de la actividad.

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    Este documento presenta los detalles de una actividad de aprendizaje sobre hábitos saludables para estudiantes de segundo grado. La actividad busca que los estudiantes aprendan a reconocer hábitos saludables y su importancia a través de una discusión, lectura de textos e identificación de ejemplos. El documento describe el propósito, materiales, desarrollo y evaluación de la actividad.

    Descripción original:

    SESIÓN

    Título original

    SESION DE CIENCIA Y TECNOLOGIA HABITOS - SALUDABLES

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    Este documento presenta los detalles de una actividad de aprendizaje sobre hábitos saludables para estudiantes de segundo grado. La actividad busca que los estudiantes aprendan a reconocer hábitos saludables y su importancia a través de una discusión, lectura de textos e identificación de ejemplos. El documento describe el propósito, materiales, desarrollo y evaluación de la actividad.

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    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

    I. DATOS INFORMATIVOS:

    1.1. I.E. Nº : 14783


    1.2. Grado : SEGUNDO
    1.3. Sección : “A”
    1.4. Área : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
    1.5. Fecha : MIÉRCOLES, 19 DE ABRIL DE 2023
    1.6. Director : RICHARD OSWALDO CHAMBA VÍLCHEZ
    1.7. Docente : ELIZABETH ELÍAS ESPINOZA

    Hábitos saludables

    II. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?


    Las estudiantes aprenderán a reconocer los hábitos saludables que pondrá en
    práctica en su vida diaria.

    III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?


     Cuaderno de Ciencia y Tecnología.
     lápiz y borrador.
     Texto informativo
     Anexos

    IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE


    COMPETENCIA Y INSTRUMENT
    EVIDENCIA DEL
    O DE
    CAPACIDAD DESEMPEÑO APRENDIZAJE
    EVALUACIÓN
    EXPLICA EL MUNDO Relaciona las partes externas de los seres Dibuja y explica la LISTA DE
    FÍSICO BASÁNDOSE EN vivos con sus funciones. Ejemplo: El importancia de los COTEJO.
    EL CONOCIMIENTOS estudiante relaciona la función de los hábitos saludables
    SOBRE dientes (que sirven para masticar los
    que practica en su
    LOS SERES VIVOS, alimentos antes de ingerirlos) con la buena
    MATERIA Y ENERGÍA, salud. familia.
    BIODIVERSIDAD, TIERRA
    Y UNIVERSO.
    -Comprende y usa
    conocimientos sobre los
    seres vivos, materia y
    energía, biodiversidad,
    Tierra y universo.
    -Evalúa las implicancias
    del saber y del quehacer
    científico y tecnológico
    V. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
    INICIO
    Saludo a mis estudiantes con afecto y les doy la bienvenida a la clase del día.

    Les muestro unas imágenes pido que observen con detenimiento.

    Luego, les pregunto:


    ¿Qué observan en las imágenes?
    ¿Creen que las acciones que realizan los niños son saludables? ¿Por qué?
    ¿Qué le aconsejarías a los niños para que cambien de hábitos?

    Doy a conocer el propósito de la sesión:

    Hoy aprenderemos a identificar las acciones que debemos poner en práctica


    para mantener hábitos saludables.

    Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.

    -Identifica los hábitos saludables.

    -Explica la importancia de los hábitos saludables.

    -Menciona algunos hábitos saludables que practica en su familia.

    Recordamos las normas de convivencia del aula.

    DESARROLLO

    Situación inicial

    Rodrigo llegó tarde al colegio, al dar el motivo a su profesora dice que está cansado
    porque se levantó muy temprano para ir al colegio, pero como se le hizo tarde ya no pudo
    tomar el desayuno.

    La maestra está muy preocupada, porque parece que el niño no recuerda lo aprendido
    sobre los hábitos
    ¿Porsaludables y las acciones
    qué está preocupada que deben de practicar en familia.
    la maestra?
    ¿Qué hábitos no está practicando Rodrigo?
    ¿Qué crees que puede ocurrir si en casa no ayudan a poner en
    práctica hábitos saludables?
    Planteamiento del problema

    Propongo la siguiente pregunta:

    Mi pregunta ¿Qué acciones debemos de realizar


    de para estar saludables?
    investigación

    Pido que escriba en su cuaderno.


    Para orientarlos mejor, planteo las siguientes preguntas complementarias: ¿Será importante
    cuidar nuestra salud? ¿Por qué? ¿En qué puede afectar mi salud si no practico hábitos
    saludables?

    Planteamiento de hipótesis:

    Permito que las niñas dialoguen entre ellas antes de responder y luego pido sus posibles
    respuestas, y lo copio en la pizarra para contrastar con la respuesta final.

    Felicito a las estudiantes por su participación y el planteamiento de sus hipótesis reiterándoles


    que las hipótesis son simples formulaciones que pueden o no ser ciertas y que no debemos tener
    miedo a formularlas ya que no son errores.

    PREGUNTA DE ¿Qué acciones debemos realizar


    INVESTIGACIÓN para estar saludables?

    HIPÓTESIS
    Plan de acción
    Indico a las estudiantes, ahora pensaremos cómo podemos hacer para saber si las
    respuestas son correctas. Señala cuál de estas acciones podrías realizar y en qué orden:

    Luego pregunto: ¿Qué otras acciones puedes hacer para saber si tu respuesta es
    correcta?
    Comunico que, leerán un texto informativo “Hábitos saludables”

    Recojo y análisis de datos fuentes primarias:

    Volvemos a leer el texto y selecciona información, luego completa el organizador.

    Hábitos saludables

    Física Mental Alimenticia

    Estructuración del saber construido…

    Ahora, comparen sus primeras respuestas con las que han dado después de leer el texto.

    ANTES DE LEER LA INFORMACIÓN DESPUÉS DE LEER LA


    INFORMACIÓN

    Indico que ahora vamos a reflexionar guiadas con las siguientes preguntas:
     ¿Qué hiciste para conocer sobre los hábitos saludables?
     ¿Qué sucede cuando no cuidas tu salud?
     ¿Será importante cuidar la salud? ¿Por qué?
     ¿Te fue fácil o difícil explicar las acciones que debemos realizar para mantener los
    hábitos saludables?, ¿por qué? ¿Qué te ayudó a hacerlo?

    Con ayuda de información escribe la conclusión de su investigación.

    PREGUNTA DE ¿Qué acciones debemos realizar


    INVESTIGACIÓN para estar saludables?

    RESPUESTA FINAL

    Evaluación y comunicación

    Solicito que escriban y dibujen una lista de acciones que realizar para cuidar la salud y pones en
    práctica en familia.

    Finalmente, evalúan la actividad de hoy respondiendo las preguntas:


    ¿Se cumplió el propósito de la sesión? ¿Qué actividades realizaron para lograr el propósito de la
    clase?, ¿Qué dificultades tuvieron durante el trabajo y cómo las resolvieron?
    CIERRE

    Resuelven una ficha de aplicación. ANEXO 2

    Felicito las participaciones y opiniones brindadas por las estudiantes.

    Pido a las estudiantes que completen la Ficha de autoevaluación.

    VI.INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
    Lo logré Lo estoy Necesito
    intentando apoyo
    Reflexiono sobre mis aprendizajes

    Identifiqué los hábitos saludables. -

    Expliqué la importancia de los hábitos saludables.

    Mencioné algunos hábitos saludables practico en familia.


    VII. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

    ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

    ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

    ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

    _________________________________ _____________________________________

    RICHARD OSWALDO CHAMBA VÍLCHEZ ELIZABETH ELÍAS ESPINOZA

    DIRECTOR DOCENTE DE SEGUNDO “A”


    LISTA DE COTEJO
    CIENCIA Y TECNOLOGÍA

    Identifica los Explica la Menciona


    N° APELLIDOS Y NOMBRES hábitos saludables. importancia de algunos hábitos
    los hábitos saludables que
    saludables. practica en su
    familia.
    SI NO SI NO SI NO
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