Segundo 2023 - Sesion 05 - Indaga - Ficha de Trabajo de Ciencia y Tecnologia

FICHA DE TRABAJO
COMPETEMCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

CAPACIDADES:
 Problematiza situaciones para hacer indagación.
 Diseña estrategias para hacer indagación
 Genera y registra datos e información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación.
PRODUCTO: Informe sobre nuestra experiencia de indagación:
¿Cómo mantenemos en buenas condiciones nuestros sistemas de nutrición?

Durante la pandemia originada por la COVID-19, muchas personas dejaron de realizar ejercicios
físicos, como salir a caminar, correr o acudir a los gimnasios para evitar ser contagiados o por la
incomodidad de realizar una actividad física usando una mascarilla. Esta situación afectó la salud de
las personas.
Para mantener el equilibrio de nuestro cuerpo, es necesario ejercitarse y mantener una dieta
equilibrada, debido a que los sistemas involucrados en la nutrición trabajan juntos.
A continuación, desarrollarán en equipo una experiencia de indagación para responder la pregunta
planteada en el reto:
¿Cómo mantenemos en buenas condiciones nuestros sistemas de nutrición?
A continuación, te presento la descarga del PDF y anoten en él sus respuestas a medida que vayan
desarrollando la experiencia. Al finalizar, preséntalo al profesor.
Los invitamos a indagar para comprobar cómo podemos mantener el buen funcionamiento de los
sistemas de nutrición. Para ello, les proponemos 5 misiones y obtener, en cada una de ellas, un
número que será parte de su código de acceso. Así darán respuesta a la pregunta del reto de la
unidad.
Observa detenidamente el video que se proyectará en clase y responde: ¿De qué trata el video?
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Misión: 1 Problematizamos la situación

 ¿Por qué Ana se cansó al tratar de alcanzar a su mascota?
 Porque siempre hace deporte.
 Porque no está acostumbrada a caminar ni correr, ya que prefiere jugar con su celular.
 Porque camina todos los días.

DOCENTES: Victor Laurente M- / JOSÉ CHIRINOS S. GRADO: 2º DE SECUNDARIA
¿Qué pasa con la respiración de Ana al correr?
 Respira con dificultad, no se agita al correr.
 Respira sin dificultad, no se agita al correr.
 Respira con dificultad, se agita y siente mucho cansancio.
¿Qué factores están involucrados en el cansancio de Ana?
 La actividad física
 La comida que ingiere.
 Los juegos de su celular.
 La mamera de respirar.
La capacidad pulmonar permite conocer el volumen de aire que ingresa y sale del cuerpo. ¿Es
probable que Ana tenga disminuido dicho valor? ¿Por qué?
 Si, porque tiene una vida sedentaria.

 No, porque es joven.
 Si, porque hace mucho ejercicio.
 No, porque se alimenta bien.
¿Qué pregunta orientará su indagación? Planteen una teniendo en cuenta las respuestas que
dieron en las actividades anteriores.
¿Cuáles son las variables independiente y dependiente de su pregunta de indagación?

Capacidad pulmonar - actividad física.
A. Variable independiente:
B. Variable dependiente:
Formulen una hipótesis que responda a su pregunta de indagación. Tengan en cuenta las
variables involucradas.
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¿Qué variables se deberían mantener constantes?

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Misión 2: Diseñamos un plan de indagación

¿Qué fuentes de información científica podrían consultar para responder la pregunta de
indagación? Anoten tres de ellas

Para manipular la variable independiente, que es la actividad física, elaboren una rutina de
ejercicios. La rutina debe durar un determinado tiempo. Por ejemplo, media hora y practicarse
cierta cantidad de días seguidos.
¿Cuánto tiempo durara la rutina de ejercicios?
¿Cuál será la rutina de ejercicios? Grafíquenla como si fuera un circuito.
¿Cuántos días se repetirá la rutina?
¿En qué horario se realizará?
¿Qué medidas de seguridad personal y en el lugar donde se realizarán los ejercicios deben tener
en cuenta?
Para medir la variable dependiente, capacidad pulmonar, construyan un espirómetro casero.

Averigüen diversas formas de hacerlo y elijan una.

¿Qué materiales necesitarán para poner a prueba su hipótesis?
¿Por qué deben usar siempre el mismo espirómetro para medir la capacidad pulmonar?
¿Por qué la actividad física deberá realizarse siempre a la misma hora? Ver PDF
MISIÓN 3: REGISTRAMOS DATOS
Una vez iniciado su plan de indagación, empiecen con el registro de datos. Para ello,
completen la siguiente tabla con la cantidad de agua desplazada hacia la botella vacía.
Tiempo Cantidad de agua desplazada en litros (capacidad pulmonar)

(días)
Sin realizar ninguna Al terminar la rutina de Después de tres horas de
actividad física. ejercicios. terminar los ejercicios.
Elaboren un gráfico a partir de los datos obtenidos.

MISIÓN 4: ANALIZAMOS DATOS
A partir del gráfico elaborado, respondan: Marca la respuesta correcta.
 Los valores de la capacidad pulmonar disminuyeron.
 Los valores de la capacidad pulmonar se mantuvieron iguales.
 Los valores de la capacidad pulmonar aumentaron.
¿Qué diferencia entre el día 1 y el día 7?

¿A qué creen que se deba la diferencia de valores en la capacidad pulmonar entre el día 1 y el 7?
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Comparen su hipótesis inicial con los datos obtenidos en su experiencia y con la información de
las fuentes consultadas al inicio.
Hipótesis Datos obtenidos Información consultada
¿Es valida la hipótesis inicial? ¿Por qué?

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A partir de los datos obtenidos, ¿Qué conclusión pueden elaborar acerca de la capacidad
pulmonar y su relación con el paso de los días, luego de haber realizado una actividad física?
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MISIÓN 5: EVALUAMOS Y COMUNICAMOS

¿Las actividades realizadas les ayudaron a comprobar la hipótesis? ¿Por qué?
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¿Los materiales empleados fueron adecuados? ¿Por qué?
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¿Qué mejorarían si tuvieran que repetir la indagación desarrollada?
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COMUNICAMOS
Elaboren el informe de su indagación teniendo en cuenta las siguientes partes: PUEDEN AGREGAR
FOTOS O VIDEOS DEL PROCESO PARA SUSTENTAR.
1. Título. Presenten el problema a indagar.

2. Índice. Muestren una lista del contenido del informe de su indagación
y las páginas en las que se encuentra cada uno.
3. Introducción. Expongan el propósito de la experiencia. Incluyan el problema, la hipótesis y las
variables.
4. Contenido. Presenten:
Los materiales y la cantidad utilizada de cada uno de ellos.
- Los procedimientos, es decir, los pasos seguidos durante la experiencia.
- El registro de datos a través de tablas y gráficos.
5. Conclusiones: Expongan el análisis de datos y la evaluación de la indagación.
Muestren las preguntas y respuestas que se originan después del estudio de los datos, y que
facilita la confirmación de la hipótesis inicial.
6. Bibliografía: Citen una lista de revistas y textos científicos consultados.

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COMPETEMCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.

PRODUCTO: Informe sobre nuestra experiencia de indagación:

¿Cómo mantenemos en buenas condiciones nuestros sistemas de nutrición?

Misión: 1 Problematizamos la situación

 Porque camina todos los días.

 Si, porque tiene una vida sedentaria.

¿Cuáles son las variables independiente y dependiente de su pregunta de indagación?

¿Qué variables se deberían mantener constantes?

Misión 2: Diseñamos un plan de indagación

DOCENTES: Victor Laurente M- / JOSÉ CHIRINOS S. GRADO: 2º DE SECUNDARIA

¿Cuál será la rutina de ejercicios? Grafíquenla como si fuera un circuito.

¿Cuántos días se repetirá la rutina?

¿En qué horario se realizará?

Para medir la variable dependiente, capacidad pulmonar, construyan un espirómetro casero.

DOCENTES: Victor Laurente M- / JOSÉ CHIRINOS S. GRADO: 2º DE SECUNDARIA

MISIÓN 3: REGISTRAMOS DATOS

Tiempo Cantidad de agua desplazada en litros (capacidad pulmonar)

Elaboren un gráfico a partir de los datos obtenidos.

DOCENTES: Victor Laurente M- / JOSÉ CHIRINOS S. GRADO: 2º DE SECUNDARIA

DOCENTES: Victor Laurente M- / JOSÉ CHIRINOS S. GRADO: 2º DE SECUNDARIA

¿Es valida la hipótesis inicial? ¿Por qué?

MISIÓN 5: EVALUAMOS Y COMUNICAMOS

DOCENTES: Victor Laurente M- / JOSÉ CHIRINOS S. GRADO: 2º DE SECUNDARIA

¿Qué mejorarían si tuvieran que repetir la indagación desarrollada?

1. Título. Presenten el problema a indagar.

DOCENTES: Victor Laurente M- / JOSÉ CHIRINOS S. GRADO: 2º DE SECUNDARIA

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