Guía de clase

HABILIDAD VERBAL
El texto - Las ideas

I. FUNDAMENTOS TEÓRICOS

• Etimológicamente proviene del latín textus (tejido)

• El texto es un entramado de IDEAS unidas que, atendiendo a principios de cohesión y
coherencia, intentan transmitir un mensaje a los lectores.

Ideas verdaderas

Ideas INCOMPATIBLES

Ideas DEDUCTIVAS

Notación importante: Aunque no forman parte de la tipología de las ideas, se debe tener cuidado
con la presencia de las siguientes ideas:
• Informaciones indefinidas
• Informaciones abiertas

II. TEXTOS DE APRESTAMIENTO

Texto 1
La niebla es la suspensión de gotas de agua en el aire de tamaños microscópicos, que puede alcanzar
grandes concentraciones, hasta constituir una masa que disminuyen la visibilidad atmosférica
enormemente. Cuando la niebla comienza a condensarse y se hace cada vez más ligera con una
visibilidad ya superior a un kilómetro, se conoce como bruma; en el caso de que la concentración de
vapor de agua no sea lo suficientemente grande, recibe el nombre de neblinas y cuando se acumulan
en zonas deprimidas de la orografía (como sucede en las vegas de los ríos y arroyos), reciben el
nombre de bancos de niebla.

1
 01. Idea verdadera.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________
02. Idea incompatible:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

03. Idea deductiva:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

Texto 2
Más de 15 000 000 millones de KV/H de electricidad se generan anualmente en todo el mundo. De
esto, cerca del 65 % es producido quemando combustibles fósiles y el resto se obtiene de otras fuentes,
incluyendo nuclear, hidroelectricidad, geotérmica, biomasa, solar y el viento. Solamente cerca del
0.3 % de esta energía es producida convirtiendo la energía cinética del viento en energía eléctrica,
sin embargo, el uso del viento para la producción eléctrica se ha estado extendiendo rápidamente en
años recientes, debido en gran parte a las mejoras tecnológicas, la maduración de la industria y una
creciente preocupación por las emisiones asociadas a la quema de combustibles fósiles

01. Idea verdadera:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________
02. Idea incompatible:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

03. Idea deductiva:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

Texto 3
La palabra fotografía viene de dos antiguas palabras griegas: foto, para “luz”, y grafía, para
“escritura”. “Escribiendo con la luz” es una manera de describir la fotografía. Cuando una
fotografía se realiza, iluminándola o con alguna otra forma de energía radiante, tal como los rayos
X, se usa para registrar un cuadro de un objeto o la escena sobre una superficie sensible a la luz.
Las fotografías tempranas se llamaron ilustraciones del sol, porque la luz del sol se usó para crear
la imagen.

01. Idea verdadera:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

2
 02. Idea incompatible:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

03. Información indefinida:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

Texto 4
Con el pasar de los años, la papa se ha convertido en alimento esencial para todo el mundo. De
hecho, debido a su adaptabilidad, se produce en todo el mundo.
En 1550 los españoles llevaron la papa a Europa. Solo pasaron dos siglos para que se convierta en
uno de los alimentos con mayor importancia en el viejo continente.
Precisamente por sus propiedades alimenticias, el 2008 fue declarado el Año Internacional de la
papa por la Organización de las Naciones Unidas (ONU).
En Perú, desde el 2005 el Ministerio de Agricultura y Riego (Minagri) estableció que el 30 de mayo
se celebre el Día Nacional de la papa.
Hoy, contamos con más de 4000 especies diferentes cultivadas, y esta labor ha creado más de 110
000 puestos de trabajo permanentes en el país, según el Minagri

01. Idea verdadera:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

02. Idea incompatible:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

03. Información indefinida:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________

III. TEXTOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA

Texto 1
El papel es, se nos dice, invención de los chinos; el caso es que no experimentamos frente al papel de
Occidente otra impresión que tener que vernos con una materia estrictamente utilitaria, en tanto que nos
basta ver la textura de un papel de la China o del Japón para sentir una tibieza que nos apacigua. De
blancura igual, un papel de Occidente difiere por naturaleza de la de un hosho (papel del Japón) o de un
papel blanco de la China: los rayos luminosos parecen rebotar en la superficie del papel de Occidente,
mientras que la del hosho o del papel de la China —semejante a la superficie vellosa de la primera
nieve— los absorbe suavemente. Más aun, agradables al tacto, nuestros papeles se pliegan y se arrugan
sin ruido. El contacto con ellos es suave y ligeramente húmedo, como el de una hoja de árbol.

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 En términos generales, la vista de un objeto reluciente nos procura cierto malestar. Los occidentales
usan, incluso para la mesa, utensilios de plata, de acero, de níquel, que bruñen a fin de hacerlos
brillar, mientras que nosotros nos horrorizamos ante todo lo que así resplandece. Ciertamente,
nos sucede servirnos también de teteras, de copas, de frascos de plata, pero nos cuidamos bien de
pulirlos como ellos hacen. Muy por el contrario, nos regocijamos al ver empañarse su superficie y,
contando con el tiempo, ennegrecerse enteramente; casi no hay casa donde una criada desprevenida
no se haya hecho reprender por haber sacado brillo a un utensilio de plata cubierto con una preciosa
pátina, ese tono sentado y suave que da el tiempo a los objetos.

01. El autor del texto pretende centralmente

I. describir las ventajas del papel oriental frente a las del occidental.
II. criticar los gustos de los occidentales por ser excesivamente prácticos y gustar de objetos
luminosos.
III. reflexionar en torno de las diferencias entre los occidentales y los orientales a partir del
papel y los objetos relucientes.

A) Solo I
B) Solo Il
C) Solo III
D) Solo II y III
E) Solo I y II

02. ¿Qué se puede afirmar acerca del hosho o papel del Japón?
I. Es, en algo, semejante a la primera nieve.
II. Absorbe suavemente los rayos de luz.
III. Es ligeramente húmedo al tacto.

A) Solo I y III
B) Solo I y II
C) Solo II y III
D) Solo III
E) Todas son correctas.

03. Según el texto, sobre los gustos de los occidentales, podemos decir que
I. prefieren los objetos metálicos con superficies brillantes.
II. disfrutan cuando los rayos de luz rebotan en el papel blanco.
III. utilizan en la mesa cubiertos de plata, níquel y otros a los que suelen pulir hasta hacerlos
brillar.
A) Solo I y II
B) Solo II y III
C) Solo I y III
D) Solo III
E) Solo II

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 04. Sobre los orientales, podemos decir que
I. la transparencia de su papel los apacigua.
II. los objetos brillantes les producen cierto malestar.
III. les disgusta el ruido que produce el papel occidental al tacto.
A) Solo I
B) Solo l y II
C) Solo II
D) Solo II y III
E) Solo III

Texto 2
La fosilización suele producirse cerca de zonas acuosas o del mar. Las partes blandas del cuerpo de
un dinosaurio solían pudrirse, pero los huesos, los dientes y, en ocasiones, hasta la piel del animal se
conservan en cadáveres momificados por la humedad. Por este motivo, casi todos los fósiles son de
huesos enterrados en barro o arena húmeda. El proceso subsiguiente consiste en aislar el resto fósil del
oxígeno, para que las bacterias que lo destruirían no puedan realizar su trabajo, y en introducir en los
poros y cavidades de dicho resto agua saturada de minerales, como calcita, sulfuro de hierro, sílice y
ópalo. Este proceso es denominado permineralización e incrementa el peso y la resistencia del hueso. La
presión ejercida por los sedimentos superpuestos a menudo deforma los restos permineralizados.
Compactados por su propio peso y solidificados por cemento natural, estos sedimentos se endurecen
y se solidifican. Al cabo de varios millones de años, miles de metros de capas rocosas sedimentarias
se han ido superponiendo. Bajo el peso de las rocas, los huesos más frágiles de los dinosaurios se
rompen, pero los dientes y los huesos grandes se fosilizan.
Así, los cadáveres de los dinosaurios permanecen enterrados, aunque no para siempre. El
movimiento tectónico de placas, causado por corrientes convectivas del manto terrestre, y la
erosión causada por la lluvia, el hielo, el sol y el viento pueden desenterrar los restos fósiles de
estas criaturas fascinantes.

05. ¿De qué trata el texto anterior?

A) La importancia de los fósiles

B) El proceso de fosilización
C) Los fascinantes fósiles de los dinosaurios
D) Causas naturales del hallazgo de fósiles
E) La fosilización acuosa

06. A partir del texto anterior, señale la afirmación correcta:

A) La permineralización hace que los huesos más frágiles de los dinosaurios se rompan.
B) Las partes blandas de los cuerpos de los dinosaurios se conservan en cadáveres momificados
por la humedad.
C) Todos los fósiles son de huesos enterrados en barro o arena húmeda.
D) La deformación de los restos es causada por minerales como la calcita y el sílice.
E) El aislamiento respecto del oxígeno impide que las bacterias destruyan el resto fósil.

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 07. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas, de acuerdo con el texto anterior?
I. El movimiento tectónico es causado por la lluvia, el hielo y el viento.
II. Las capas de rocas sedimentarias se van superponiendo con los años.
III. La erosión es una de las causas de que los restos fósiles sean desenterrados.
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

Texto 3
En 1967, en plena guerra de Vietnam, cuando el poderío norteamericano comenzaba a dar muestras
de agotamiento, el presidente Charles de Gaulle decidió cambiar los dólares que poseía Francia como
reserva monetaria por oro contante y sonante, para proteger a su país frente a las dificultades que, a causa
de la guerra, se vislumbraban en la economía yanqui.
El resultado fue lo que los especialistas en finanzas denominan una corrida bancaria: cundió la
desconfianza y cada vez más países empezaron a cambiar sus dólares por oro de la Reserva Federal
norteamericana hasta hacer tambalear el sistema monetario mundial edificado a fines de la Segunda
Guerra Mundial. Estados Unidos, como banquero del mundo que era, hacía circular desde tiempo atrás
dólares en billetes por un monto varias veces superior al del oro de Fort Knox con que los respaldaba
(así, dicho sea de paso, exportaba inflación al mundo); de allí que le fuera imposible satisfacer las
demandas de todos los que exigían que redimiera los dólares que le entregaban cambiándolos por oro.
Finalmente, en 1971, el presidente Richard Nixon decidió liquidar unilateralmente la convertibilidad
del dólar, violando un compromiso que EE. UU. había asumido en 1944 como condición para que
todos los países aceptaran el dólar como moneda mundial. Esto provocó una profunda conmoción,
disparando el precio de la onza troy de oro de los 35 dólares en que se había fijado su valor en el
acuerdo de 1944 a más de 800, para terminar estabilizándose por debajo de los 400 dólares. Nixon,
además, devaluó prepotentemente el dólar en un 20%, mermando en esa misma proporción el valor
del patrimonio de los países que tenían sus reservas monetarias en la moneda norteamericana. Los
confiados perdieron entonces la quinta parte del valor de los dólares de sus reservas, sin saber leer ni
escribir, como diría el hombre de la calle. Uno de los ensartados fue —cómo no— el Perú.

08. ¿Qué afirmación es correcta de acuerdo con el texto anterior?

A) Estados Unidos engañaba al resto del mundo porque importaba inflación de ellos.
B) El precio promedio del oro después de la crisis fue 400 dólares la onza troy y se mantuvo así
hasta nuestros días.
C) El oro de Fort Knox con que EE. UU. respaldaba el dinero del mundo no existía en lo
absoluto.
D) La mayoría de países del mundo perdió la cuarta parte de su patrimonio a causa de la
devaluación decretada por Nixon.
E) Charles de Gaulle decidió cambiar los dólares que tenía porque veía que la economía de
Norteamérica podía decaer.

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 09. ¿Qué afirmaciones son correctas, de acuerdo con el texto anterior?

I. Nixon tuvo que disparar el precio de la onza troy de oro a más de 800 dólares y conservarlo
allí para mantener el equilibrio económico mundial.
II. La guerra de Vietnam, indirectamente, influyó en la devaluación del dólar.
III. El Perú sufrió las consecuencias de la devaluación del 20% del dólar.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

10. ¿A qué se refiere la expresión una corrida bancaria, que aparece en el segundo párrafo del texto
anterior?

A) A la desconfianza en el sistema monetario.

B) Al cambio acelerado de los dólares por el oro que supuestamente los respaldaba.
C) Al tambaleo del sistema monetario internacional.
D) A la compra masiva de dólares a los Estados Unidos frente a un problema financiero que se
vislumbraba.
E) A todas las anteriores.

IV. SEMÁNTICA

I. Explica brevemente qué quiere decir.

01. Tiene albos cabellos.

02. Todos aliñamos al salón.
03. Son casas aledañas.
04. Se produjo una algarabía.
05. El expositor usó un lenguaje ampuloso.
06. Aquel árbol está alabeado.
07. Amainó la lluvia, luego de tres horas.
08. Es evidente que está amodorrado.
09. El pueblo se comenzó a anegar.
10. Visitamos un alcázar.
11. Nos despertamos al alba.
12. Bill Gates es un altruista.

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 13. Raúl es muy extraño: se comporta como un anacoreta.
14. Me pidieron anexionar el recibo a la solicitud.
15. El reencuentro de la Promoción estuvo amenizado por una orquesta musical.
16. Las palabras de su abuelo son un aliciente para seguir adelante.
17. No sabe por qué fue aludido en la conversación.
18. Se jacta de pertenecer a una familia de alcurnia.
19. Fue una amena reunión la que tuvimos ayer.
20. Su comportamiento fue similar a la de un alienado mental.

PRÁCTICA PARA EL ALUMNO

TEXTO 1

En 1997, cuando arreciaban los rumores acerca de “una becaria” de la Casa Blanca a la que faltaba aún
poner rostro, un periódico sensacionalista británico contrató a un skip tracer —un investigador privado
especializado en rastrear el paradero de personas desaparecidas— para que la encontrase. Le dijeron que se
llamaba Monica Lewinsky, pero no por qué la buscaban. El detective consiguió dar con su dirección, llamó
para verificarla fingiendo ser un repartidor de UPS, y por la noche se enteró, por las noticias, del porqué de
su misión. Este investigador, Frank M. Ahearn, fue el mismo que, en 2005, fue contratado para borrar el
rastro de un recepcionista de hotel a quien el actor Russell Crowe tiró un teléfono a la cabeza. El objetivo
esta vez no era facilitar el acceso de los medios a una persona “buscada”, sino, todo lo contrario, impedírselo.
Ahearn, después de más de 20 años dedicado a localizar fugitivos, dirige ahora con su mujer una agencia
en Nueva York que asiste y asesora a personas que quieren “desaparecer”: mujeres acosadas, deudores
perseguidos, testigos y delatores que temen una venganza. Uno diría, en una primera impresión,
que no hace falta hallarse en situación tan dramática para alimentar el deseo de desaparecer, o al
menos de no ser buscado ni encontrado. El mismo Ahearn piensa ahora que Eric Schmidt, presidente
de Google, se merecería ver expuestos sus propios “esqueletos” cada vez que afirma que nadie debería
meterse en Internet si tiene cosas que ocultar; y a Mark Zuckerberg, presidente de Facebook, quien ha
sostenido que la intimidad ha dejado de ser una norma social, le replica que la intimidad tendría que ser
algo definido por uno mismo, y no por una ley o una tecnología.
Pero ¿realmente no definimos nosotros mismos nuestra intimidad? Ahearn llama a la era de la información
“distopía digital” y posiblemente sea cierto que nunca en la historia habíamos estado tan documentados.
YouTube, Facebook, la blogosfera y tantos otros nuevos canales se nutren prolijamente de las palabras e
imágenes que les confiamos, y gracias a Twitter podemos dejar testimonio puntual, fehaciente y comúnmente
impresionante de nuestras acciones (“Y ahora a la camita a escuchar la radio y leer un poco mientras llega
el sueño”, Ana Rosa Quintana, 22/V/12), opiniones (“No me gusta Cuenca”, Elsa Pataky, 15/XI/09) y
estados de ánimo (“Mi pena arde a 451 grados Fahrenheit. Muere Ray Bradbury”, Juan Diego Botto, 6/
VI/12). Dejamos, en fin, pruebas por todas partes. El espinoso dilema de hasta qué punto puede considerarse
privada la información que uno mismo hace pública no puede resolverse en serio si antes no se considera
el sentido de tanta exposición. ¿Acaso no cree uno interesante —interesante para los demás— lo que uno
va publicando? Y ¿acaso lo interesante que publicamos no va haciéndonos interesantes, poquito a poco, a
nosotros mismos? En la práctica de la exposición, el trémulo deseo de validación de nuestras habilidades
sociales se une a la laboriosa composición de un autorretrato fotogénico.

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Claro que lo que es fotogénico en un contexto no tiene por qué serlo en otro, y esa foto borrachos con
los pantalones bajados, que tan oportuna hemos juzgado para nuestras amistades, no queremos
que la vea nuestro jefe. También nos preguntamos, molestos, qué habremos hecho, o dónde habremos
entrado, para recibir spam con temerarias sugerencias, o llamadas a horas intempestivas para que nos
cambiemos de compañía eléctrica o telefónica. Llega un momento en que nos preguntamos quién es dueño
de nuestros datos y qué uso hace de ellos. Sabemos que Facebook nos interpreta, además de personalizar
la publicidad de nuestra cuenta, para priorizar la información que recibimos de unos u otros amigos, y
que Google ordena los resultados de nuestras búsquedas, en teoría para satisfacer nuestras preferencias.
Es posible, pues, que nos hayamos puesto en manos de otros, y que la amenaza de control nos aconseje
medir cuidadosamente el alcance de nuestra proyección. La vieja historia de la libertad vigilada dispone,
sin embargo, de paliativos. El secreto, por ejemplo, está previsto por las redes sociales, que nos permiten
encauzar la distribución de nuestra información y elegir quién va a saber qué. Internet ha recuperado además la
jouissance del anonimato, que podemos ejercer ruidosamente, alardeando de nuestra audacia y confesándola,
si acaso, para que vean con quién tratan, a unos pocos íntimos off line. La destrucción de pruebas también está
contemplada. Recientemente, recordando ciertas osadías escritas hace un par de años por un brillante bloguero,
las busqué para citarlas. Habían desaparecido. Tuve que escribir personalmente al autor para pedirle que me
permitiera recuperarlas (y, todo sea dicho, las sacó amablemente de su escondite y las puso a mi disposición).

01. En el quinto párrafo, el término ENCAUZAR significa

A) adiestrar.
B) iniciar.
C) dirigir.
D) aleccionar.
E) conquistar.

02. En el segundo párrafo, la palabra ESQUELETOS alude a

A) un pasado bochornoso.
B) cuestiones íntimas.
C) una sustancia infinita.
D) inefables acontecimientos.
E) severas contradicciones.

03. Para el autor, la era de la información implica

A) conocimiento inmediato
B) una realidad perversa.
C) la supresión de las diferencias.
D) mayores expectativas laborales.
E) el desarrollo de las relaciones sociales.

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04. Fundamentalmente, el tema central del texto se relaciona con

A) el prestigio de la Internet en la actualidad.

B) el registro de nuestra vida en Internet.
C) la Internet y las pruebas vergonzosas.
D) las ventajas y desventajas de ser cibernauta.
E) las relaciones sociales en la era de la información.

05. ¿Cuál de las expresiones siguientes contiene a la idea principal del texto?

A) Hay muchos casos de perfiles falsos en las redes sociales.

B) El derecho a la privacidad permite eliminar cualquier información.
C) En Internet, lo privado tendría que ser definido por uno mismo.
D) Una persona anónima sí puede desaparecer de las redes sociales.
E) Hoy, miles reclaman su derecho a desaparecer de internet.

06. Respecto a los usuarios de Facebook, el autor opina que estos buscan

A) blogs interesantes.
B) nuevas amistades.
C) ofertas laborales.
D) engañar a sus parejas.
E) aprobación social.

07. Finalmente, respecto a los usuarios de las redes sociales, el autor confía en el que cada uno posee

A) seso.
B) autocontrol.
C) compromiso.
D) antojo.
E) manejo.

08. El control que ejerce Google resultaría

A) conveniente.
B) irrebatible.
C) trivial.
D) invasivo.
E) lucrativo.

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09. Las declaraciones de Zuckerberg y Schmidt se verían justificadas frente a los casos de

A) manipulación de la correspondencia privada.

B) interceptación telefónica a políticos.
C) exhibición de excéntricos personajes televisivos.
D) persecución a blogueros musulmanes.
E) ciberacoso e intimidación a través de internet.

10. Si quisiéramos borrar alguna información nuestra de internet, valoraciones negativas o datos
incorrectos,

A) tendríamos que recurrir a tribunales internacionales.

B) acabaríamos extenuados por la ingente información.
C) bloquearíamos a varios contactos importantes.
D) solo precisaríamos de dinero y saber a quién acudir.
E) habría que determinar cuántas páginas fueron publicadas.

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