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    Colegio Boston Cancún

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    katyaalejandra .unam
    Este documento presenta el programa de estudios para la asignatura de Lengua Extranjera Inglés 6o en el Colegio Boston Cancún. El curso se centra en desarrollar habilidades comunicativas en inglés a través de 6 unidades temáticas. El documento describe los objetivos, metodología, evaluación, exámenes parciales y bibliografía para la asignatura.

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    Este documento presenta el programa de estudios para la asignatura de Lengua Extranjera Inglés 6o en el Colegio Boston Cancún. El curso se centra en desarrollar habilidades comunicativas en inglés a través de 6 unidades temáticas. El documento describe los objetivos, metodología, evaluación, exámenes parciales y bibliografía para la asignatura.

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    Síntesis de programa

    COLEGIO BOSTON CANCÚN


    (CLAVE: 6526)

    Lengua Extranjera Inglés 6º


    (Asignatura Obligatoria
    clave 1603
    Plan de Estudios 1996
    Ciclo lectivo (2022-2023)

    Profesor: Senayda Gonzalez Diaz

    Grupo: Silvia Torres (6040)

    HORARIO

    GRUPO DÍA HORA

    Silvia Torres VI Martes 12:00-12:50


    Miércoles 12:50-13:40
    Jueves 9:15-10:05
    Viernes 12:50-13:40
    Presentación

    La asignatura de Lengua extranjera inglés VI tiene como propósito que utilices los
    conocimientos lingüísticos de la lengua inglesa dentro de situaciones
    comunicativas para desarrollar habilidades de intercambio de información,
    expresión de opiniones, narración de eventos. En oposición al aprendizaje de la
    lengua en forma intuitiva, propio del enfoque comunicativo, este programa busca
    promover la concientización del inglés a partir del significado, uso y forma de la
    lengua (Consciousness-Raising, CR, cfr. James, 1998 en VOA Learning English,
    2015)

    Propósitos

    Los aprendizajes que nos proponemos que adquieras al término de este curso,
    consisten en:

    ● Aplicar el conocimiento de elementos lingüísticos por medio de la


    construcción de oraciones simples sobre un tema de interés general para
    desarrollar habilidades lingüísticas, comunicativas y académicas.

    ● Identificar ideas principales y secundarias por medio de la interacción con


    textos expositivos para socializar información de interés general
    ● Aplicar la función comunicativa de describir eventos pasados identificando
    personajes y elementos históricos destacados para promover una reflexión
    crítica sobre la historia.

    ● Identificar la información detallada por medio de la interacción con textos


    de difusión histórica para describir eventos y personajes históricos
    relevantes.
    ● Aplicar el conocimiento del presente perfecto simple y continuo por medio
    de la descripción del impacto de logros, cambios y resultados en el
    desarrollo de nuevas tecnologías con respecto a la psicología para
    desarrollar habilidades lingüísticas comunicativas y académicas, así como
    reflexionar sobre la toma de decisiones.
    ● Aplicar el conocimiento de los modales por medio de la expresión de
    inferencias para desarrollar habilidades lingüísticas, comunicativas,
    académicas, así como fomentar el interés por la investigación.
    ● Aplicar el conocimiento de condicionales por medio de la relación de
    hechos y sus consecuencias sobre cuestiones legales y morales
    relacionadas con la autoprotección para desarrollar habilidades
    lingüísticas, comunicativas y académicas, así como para fomentar una
    postura reflexiva y crítica con respecto a las implicaciones legales y
    morales de las acciones humanas.
    ● Aplicar el conocimiento de la voz pasiva por medio de la descripción
    impersonal de eventos de relevancia periodística para desarrollar
    habilidades lingüísticas comunicativas y académicas, asi como para
    fomentar la reflexión crítica acerca de los problemas sociales.

    Unidades

    Las unidades de que consta esta asignatura son las siguientes, las cuales se
    impartirán en las fechas que se señalan:

    UNIDADES FECHAS

    Unidad 1.- Language serves not only to express 22 AGOSTO-30 SEPTIEMBRE


    thoughts but to make possible thoughts.

    Unidad 2.- Live today, for tomorrow we die. 03 OCTUBRE - 18 NOVIEMBRE

    05 DICIEMBRE-10 FEBRERO
    Unidad 3.-.Everything has changed and yet, I am
    more me than I’ve never been

    13 FEBRERO-17 MARZO
    Unidad 4.- I could be wrong. Not being certain is
    what being a philosopher is all about.

    20 MARZO-17 ABRIL
    Unidad 5.- In law a man is guilty when he violates
    the rights of others. In ethics he is guilty if he only
    thinks of doing so.

    24 ABRIL-05 MAYO
    Unidad 6.- The most important thing in
    communication is hearing what isn´t said.

    TOTALES 90 90

    Metodología

    Se propone una coevaluación donde intervengamos ustedes como alumnos y yo


    como profesor, la cual observa constructos lingüísticos tales como la forma y el
    uso de la lengua, así como aspectos formativos que incluyen el desempeño, la
    responsabilidad, la creatividad y el trabajo colaborativo. Asimismo, emplearemos
    instrumentos de evaluación sumativa y formativa por unidad, para promover la
    autorregulación y la metacognición como resultado del conocimiento previo de los
    criterios de evaluación por parte de ustedes.

    Evaluación

    Los exámenes que al término de cada parcial presentarás, así como las
    evaluaciones de habilidades del idioma que aplicaremos durante el curso, y otras
    actividades educativas, tienen la finalidad de ser el medio para que conozcas tus
    avances en el logro de los propósitos del curso y de cada unidad que lo integran.
    Los resultados de las evaluaciones los utilizaremos para que subsanen las
    posibles deficiencias en tus aprendizajes para otorgar las calificaciones
    necesarias.

    Aspectos por evaluar

    Se realizarán evaluaciones de las habilidades del idioma en cada parcial, su peso


    para las calificaciones respectivas son las siguientes:

    Reading 10%

    Listening 10%

    Writing 10%

    Book/notebook 20%

    Conversation/proyectos 20%

    Test 30%

    Total 100%

    Exámenes parciales

    Octubre 3 – 7 Unidades I y II

    Noviembre 28 – Diciembre 2 Unidades II y III

    Febrero 13 – 17 Unidades IV y V

    Mayo 1 – 5 Unidades V y VI
    Requisitos para exentar

    ● 80% asistencia como mínimo durante el ciclo escolar


    ● Obtener un promedio mínimo anual de 8.0

    Asignación de calificaciones

    El promedio de las calificaciones de los cuatro parciales se promedia con la


    calificación del examen de la vuelta de ordinarios presentada para obtener la
    calificación final de la asignatura.

    Bibliografía

    Será necesario que adquieras el siguiente libro de texto para nuestras clases:

    Mickey Rogers, Jonne Taylore-Knowles,and Steve Taylore-Knowles. (2022-2021).


    Speak your mind. Mexico: Macmillan education.

    Fuentes complementarias
    (EN LÌNEA)

    BBC Learning English (2015). Recuperado el 30 de marzo de 2016,


    de http://www.bbc.co.uk/learningenglish

    BBC Worldwide Learning (2015). Recuperado el 30 de marzo


    de 2016, de http://www.bbcworldwidelearning.com/

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