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    EVALUACIÓN

    Cargado por

    Estefi Montecinos
    El documento presenta los diferentes niveles del lenguaje que se pueden evaluar en una evaluación informal del lenguaje. Estos niveles incluyen el nivel fonético, fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático.

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    EVALUACIÓN

    Cargado por

    Estefi Montecinos
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    El documento presenta los diferentes niveles del lenguaje que se pueden evaluar en una evaluación informal del lenguaje. Estos niveles incluyen el nivel fonético, fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático.

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    EVALUACIÓN

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    El documento presenta los diferentes niveles del lenguaje que se pueden evaluar en una evaluación informal del lenguaje. Estos niveles incluyen el nivel fonético, fonológico, semántico, morfosintáctico y pragmático.

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    de 116

    Pauta de

    Evaluación
    Informal del
    Lenguaje
    Niveles del Lenguaje a Evaluar

    Nivel Fonético
    Nivel Fonológico
    (TAR)

    Nivel Semántico Nivel Morfosintáctico Nivel Pragmático


    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…

    Aftosa
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…

    Fui
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú

    REPITE…
    Menú
    Nivel Fonológico

    Discriminación Discriminación
    Auditiva No Verbal Auditiva Verbal

    Memoria Auditiva Conciencia


    Secuencial Fonológica
    Menú ¿Cómo se llama?
    ¿A qué animal corresponde el sonido?
    Menú ¿Cómo se llama?
    ¿A qué animal corresponde el sonido?
    Menú ¿Cómo se llama?
    ¿A qué animal corresponde el sonido?
    Menú
    ¿Cómo se llama?
    ¿A qué medio de transporte corresponde el sonido?
    Menú
    ¿Cómo se llama?
    ¿A qué medio de transporte corresponde el sonido?
    Menú ¿Cómo se llama?
    ¿A qué animal corresponde el sonido?
    Menú
    ¿Son iguales o diferentes?

    Iguales Diferentes

    1
    Menú
    ¿Son iguales o diferentes?

    Iguales Diferentes

    2
    Menú
    ¿Son iguales o diferentes?

    Iguales Diferentes

    3
    Menú
    ¿Son iguales o diferentes?

    Iguales Diferentes

    4
    Menú
    ¿Son iguales o diferentes?

    Iguales Diferentes

    5
    Menú
    ¿Cuál imagen representa la afirmación?

    La niña fue de
    vacaciones a
    la playa
    Menú
    ¿Cuál imagen representa la afirmación?

    Mi mascota es
    un conejo que
    se llama Tom
    Menú
    ¿Cuál imagen representa la negación?

    El perro no
    entró en su
    casa
    Menú
    ¿Cuál imagen representa la afirmación?

    María estaba
    enferma y su
    mamá la llevó
    al hospital
    Menú
    ¿Cuál imagen representa la afirmación?

    El gato no
    estaba encima
    del sillón
    Menú
    Escucha atentamente… y luego recuerda

    Gallo - Vaca
    Menú
    Escucha atentamente… y luego recuerda

    Avión – tren – auto


    Menú
    Escucha atentamente… y luego recuerda

    Gato – perro – vaca


    Menú
    Escucha atentamente… y luego recuerda

    Bicicleta – avión – auto – tren


    Menú
    Escucha atentamente… y luego recuerda

    Perro – chancho – pato – vaca


    Menú
    ¿Cómo se llama? ¿Cuántas sílabas tiene?
    ¿Cuál es la primera sílaba? ¿Cuál es la última?
    Menú
    ¿Cómo se llama? ¿Cuántas sílabas tiene?
    ¿Cuál es la primera sílaba? ¿Cuál es la última?
    Menú
    ¿Cómo se llama? ¿Cuántas sílabas tiene?
    ¿Cuál es la primera sílaba? ¿Cuál es la última?
    Menú
    ¿Cómo se llama? ¿Cuántas sílabas tiene?
    ¿Cuál es la primera sílaba? ¿Cuál es la última?
    Menú
    Nivel Semántico

    Fluidez Categorías Definición y


    Semántica Semánticas descripción
    (Identificación – hiperónimo – clasificación)

    Relaciones
    Relaciones Absurdos verbales
    temporales y
    Semánticas y visuales
    espaciales
    Menú
    Dime todos los/las… que conozcas
    PARTES DEL
    COLORES ANIMALES
    CUERPO

    FRUTAS VERDURAS ROPA

    MEDIOS DE
    TRANSPORTE
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Juguetes
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Alimentos
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Alimentos
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Animales
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Animales
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Medios de transporte
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Prendas de vestir
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Prendas de vestir
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Frutas
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Frutas
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Verduras
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Muebles de la casa
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Vajilla
    Menú ¿Cómo se llama?

    ¿Qué son?: ____________


    Adornos personales
    Menú
    Busca los juguetes
    Menú
    Busca los animales salvajes
    Menú
    Busca los medios de transporte
    Menú
    Busca las frutas
    Menú
    ¿Qué es? ¿Para qué sirve? ¿Cómo es?
    Menú

    La tijera sirve para


    cortar, el lápiz sirve
    para…

    El gorro se usa en la
    cabeza y los guantes
    en…
    Menú

    El perro tiene pelo, el


    pájaro tiene…

    Los humanos
    tenemos pies, los
    animales tienen…
    Menú

    ¿Cuál no pertenece? ¿Por qué?


    Menú

    ¿Cuál no pertenece? ¿Por qué?


    Menú
    ¿Cuáles sirven para…?
    Usar/ponerse Trasladarse/moverse
    Menú
    ¿Cuáles son…?
    Grandes Redondos
    Menú
    ¿Cuál es el orden de la secuencia?

    1 2 3 4
    Menú
    ¿Cuál es el orden de la secuencia?

    1 2 3 4
    Menú
    ¿Cuáles es…?
    ¿Cuál es arriba? ¿Cuál es abajo? ¿Cuál es afuera? ¿Cuál es adentro?

    1 1 2

    2
    Menú
    ¿Cuáles es…?
    ¿Cuál es al lado? ¿Cuál es atrás? ¿Cuál es afuera? ¿Cuál es adentro?

    1 1
    2
    2
    Menú

    ¿Está bien o mal?


    Las nubes son verdes Cuando llueve me pongo
    traje de baño El pasto es verde

    Los osos viven en el bosque Los gatos tienen 5 patas


    Menú

    ¿Está bien o mal?


    Menú
    ¿Hay algo raro aquí?
    Menú
    Nivel Morfosintáctico
    Comprensión de preguntas
    contextuales y oraciones
    interrogativas

    Seguimiento de instrucciones

    Descripción de láminas
    Menú
    Haremos algunas preguntas…
    ¿Dónde viven los preces?

    ¿Cómo se llama tu mamá?

    ¿Cuál es tu juguete favorito?


    ¿Con qué te comes la sopa?
    ¿Qué almorzaste hoy?
    Menú
    Sigue las siguientes instrucciones…

    Levanta los Aplaude y cierra


    brazos los ojos

    Toca tu nariz y Toma el lápiz y


    saca la lengua déjalo en el suelo
    Menú
    Describe todo lo que vez
    Menú
    Describe todo lo que vez
    Menú
    Menú
    Nivel Pragmático

    Identificación de emociones
    Menú
    Menú
    Menú
    Menú
    Menú
    Menú
    Menú
    Nivel Cognitivo

    Habilidades visoespaciales

    Control inhibitorio Semejanzas


    Menú
    Cuenta los puntos sin usar las manos
    Menú
    Cuenta los puntos sin usar las manos
    Menú
    Cuenta los puntos sin usar las manos
    Menú
    Cuenta los puntos sin usar las manos
    Menú

    Cuando salga el chancho levantamos una mano


    Cuando salga el mono levantamos las dos manos
    Menú
    En qué se parecen…
    Menú
    En qué se parecen…
    Menú
    En qué se parecen…
    BIEN HECHO!!!!

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