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    Ultima Entrega Def

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    Sandra Villa
    El documento presenta un test de inteligencia emocional compuesto por 25 ítems agrupados en 5 dimensiones: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidad social. El test evalúa estas dimensiones en adultos jóvenes de 20 a 39 años a través de una escala de Likert de 5 puntos. El objetivo es medir el nivel de inteligencia emocional en esta población.

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    El documento presenta un test de inteligencia emocional compuesto por 25 ítems agrupados en 5 dimensiones: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidad social. El test evalúa estas dimensiones en adultos jóvenes de 20 a 39 años a través de una escala de Likert de 5 puntos. El objetivo es medir el nivel de inteligencia emocional en esta población.

    Descripción original:

    Trabajos, apuntas, evaluaciones y demas de materia psicometria año 2021

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    El documento presenta un test de inteligencia emocional compuesto por 25 ítems agrupados en 5 dimensiones: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidad social. El test evalúa estas dimensiones en adultos jóvenes de 20 a 39 años a través de una escala de Likert de 5 puntos. El objetivo es medir el nivel de inteligencia emocional en esta población.

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    El documento presenta un test de inteligencia emocional compuesto por 25 ítems agrupados en 5 dimensiones: autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidad social. El test evalúa estas dimensiones en adultos jóvenes de 20 a 39 años a través de una escala de Likert de 5 puntos. El objetivo es medir el nivel de inteligencia emocional en esta población.

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    de 6

    OBJETIVO CONSTRUCTO DEFINICIÓN DIMENSIÓN

    Autoconciencia

    Autorregulación

    Evaluar el nivel de
    Inteligencia Motivación
    Emocional de los Capacidad de tener autoconciencia,
    Adultos Jóvenes, autorregulación, motivando las relaciones en
    quienes aún están Inteligencia Emocional las situaciones cotidianas por medio de la
    en construcción empatía y la habilidad social. (Goleman, 1995)
    constante de sus
    círculos sociales

    Empatía

    Habilidad social

    POBLACIÓN FORMATO REACTIVO MODO APLICACIÓN Extensión


    Escala Likert (1-5)
    1.Totalmente de Ítems: 25 ítems
    Adultos jóvenes (20 a 39 años) acuerdo. Individual Tiempo: 50
    2. De acuerdo. minutos
    3. Neutral.
    4. En desacuerdo.
    5. Totalmente en
    desacuerdo.

    Referenc
    Goleman, d. (1995). Inteligencia emocional. Nueva York, bantam libros
    Menéndez, M. (22 de Junio de 2018). Psicología Online. Obtenido de Psicología Online: https://www.psicologia-online.com/int
    Mestre Navas, J. M., Guil Bozal, M. d., Carreras de Alba, M. d., & Braza Lloret, P. (1998). REME. Obtenido de REME: http://rem
    Rodríguez, N. B. (31 de Mayo de 2019). Psicología Online. Obtenido de Psicología Online: https://www.psicologia-online.com/h
    REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la lengua española, 23.ª ed., [versión 23.4 en línea]. https://dle.rae.es/
    Pedace, Mariana (Abril 13 de 2018). El efecto de la empatía en la práctica asistencial. https://www.fcchi.org.ar/el-efecto-de-la
    J.M. Mestre (2001). CUANDO LOS CONSTRUCTOS PSICOLÓGICOS ESCAPAN DEL MÉTODO CIENTÍFICO: EL CASO DE LA INTELIGE
    DIMENSIÓN DEFINICIÓN ITEMS
    Sé reconocer cuando mi energía está decayendo y me
    descanso o busco un método para recuperarm
    Pensar y analizar los propios Reflexiono a diario.
    pensamientos y conductas, siendo una
    Autoconciencia Soy capaz de identificar las emociones que presento e
    de las características definitorias del
    ser humano. (Menéndez, 2018) momentos.
    Tengo claras mis fortalezas y debilidades.
    Generalmente puedo explicar porque me siento feliz
    Si se presenta una situación difícil, pienso antes de exp
    pensamientos.
    Si actúo de manera impulsiva pienso que esto puede
    Capacidad de controlar nuestras problemas.
    Autorregulación emociones y adecuarlas al momento
    en el que estemos. (Mestre, 2001) Frecuentemente me doy cuenta que mis sentimientos
    dependiendo la ocasión.
    Intento, con frecuencia, no demostrar mis sentimi
    Cuando me siento triste me irrito fácilmente y lo proy
    demás
    Me esfuerzo para lograr todas mis metas sin impor
    obstáculos.
    Considero que cada día es una oportunidad nueva para l
    Factores internos y externos que quiero.
    Motivación ayudan a determinar las acciones que
    realiza cada persona. (RAE) Tengo claras mis metas a corto, mediano y largo p
    Considero que los resultados de mis éxitos y fracasos
    únicamente de mí.
    Me siento orgulloso por mis propios éxitos.
    Me siento afligido cuando los demás tienen probl
    Tengo en cuenta las perspectivas de las partes en desac
    de tomar una posición.
    Capacidad de entender las emociones, Cuando presencio abuso hacia alguien tiendo a sentirm
    Empatía perspectivas y experiencias de los ante el/ella.
    demás. (Pedace, 2018)
    Siento dificultad en mirar las situaciones desde el punto
    otro.
    Despierto sentimientos de ternura y preocupación por l
    menos afortunadas que yo.
    Entiendo las reacciones físicas (gestos, dolores, cambio
    que señalan una reacción en las personas a mi alre
    Sé admitir mis errores y de ser necesario, no tengo ningú
    Conjunto de conductas que fomentan en pedir perdón.
    la comunicación eficaz y el respeto
    hacia los demás a través del No soy rencoroso. Puedo dejar pasar los problemas de
    Habilidad social
    entendimiento de los sentimientos avanzar.
    propios y ajenos. (Rodríguez, 2019)
    Me abro a las personas en la medida justa, no demasia
    suficiente para no pasar por alguien hostil.
    Tengo facilidad para iniciar conversaciones con pe
    desconocidas.

    ENTREGA INFORME CAPACITACIÓN PRESENTAN:


    Ingrid Milena Pinzón Sarmiento. Código 0811090228
    Nickoll Daniela Velandia Sierra. Código 100215014
    Informe total No necesita capacitación Mariana Carvajal Reyes. Código 100234728
    Sandra Yulieth Villa Sánchez. Código 1421029517

    Referencias

    ww.psicologia-online.com/introspeccion-en-psicologia-que-es-y-tipos-3909.html
    btenido de REME: http://reme.uji.es/articulos/amestj1961605100/texto.html
    www.psicologia-online.com/habilidades-sociales-que-son-tipos-listado-y-ejemplos-4587.html#:~:text=Las%20habilidades%20sociales%20(
    ttps://dle.rae.es/
    w.fcchi.org.ar/el-efecto-de-la-empatia-en-la-practica-asistencial/
    ICO: EL CASO DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y SUS IMPLICACIONES EN LA VALIDACIÓN Y EVALUACIÓN. Revista Española de Motivación
    ITEMS
    i energía está decayendo y me tomo un
    o un método para recuperarme.
    eflexiono a diario.
    las emociones que presento en ciertos
    momentos.
    mis fortalezas y debilidades.
    xplicar porque me siento feliz y/o triste.
    ción difícil, pienso antes de expresar mis
    pensamientos.
    pulsiva pienso que esto puede generar
    problemas.
    y cuenta que mis sentimientos cambian
    endiendo la ocasión.
    cia, no demostrar mis sentimientos.
    me irrito fácilmente y lo proyecto a los
    demás
    grar todas mis metas sin importar los
    obstáculos.
    una oportunidad nueva para lograr lo que
    quiero.
    etas a corto, mediano y largo plazo.
    ados de mis éxitos y fracasos dependen
    nicamente de mí.
    ulloso por mis propios éxitos.
    uando los demás tienen problemas.
    ectivas de las partes en desacuerdo antes
    omar una posición.
    hacia alguien tiendo a sentirme protector
    ante el/ella.
    as situaciones desde el punto de vista del
    otro.
    e ternura y preocupación por las personas
    s afortunadas que yo.
    físicas (gestos, dolores, cambios súbitos)
    ción en las personas a mi alrededor.
    e ser necesario, no tengo ningún problema
    en pedir perdón.
    o dejar pasar los problemas del pasado y
    avanzar.
    n la medida justa, no demasiado, pero lo
    a no pasar por alguien hostil.
    iniciar conversaciones con personas
    desconocidas.

    ENTAN:
    nto. Código 0811090228
    Sierra. Código 100215014
    . Código 100234728
    hez. Código 1421029517

    0habilidades%20sociales%20(HHSS)

    evista Española de Motivación y Emoción, ED. N

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