Tarea académica 1

Comprensión y Redacción de Textos 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza

las nociones de estructura y los elementos del texto académico.

2. Indicación general:
Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de
desarrollo y otro de cierre) que responda a la siguiente pregunta planteada por tu
docente tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en
Canvas.

¿Crees que los videojuegos pueden desarrollar conductas violentas en sus usuarios?

3. Indicaciones específicas:
● El trabajo es grupal. La cantidad máxima de integrantes por equipo es de
cuatro.
● La preparación de la evaluación se desarrolla en cuatro sesiones. Las
actividades se detallan a continuación:
-S2.s1: Se leen las fuentes y se llena el formato de extracción de ideas
importantes para responder la pregunta.
-S2.s2: Se elabora el esquema de ideas para la redacción del texto
argumentativo
-S3.s1:Se redacta la versión preliminar del texto argumentativo
-S3.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del
docente, se reescribe la versión final del texto argumentativo.
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño
12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda

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 ○ Formato en Word o PDF
● La evaluación se desarrolla en clases. Por ello, es importante que asistas en la
fecha indicada por el docente.
● Un integrante de cada equipo, entrega el archivo en la plataforma Canvas, en
el módulo de la semana 3, en la actividad Entrega de la TA1: texto
argumentativo (sincrónico).
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación

En Canvas podrás encontrar la rúbrica de evaluación con la que se evaluará tu

desempeño respecto a la Tarea académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.

Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo
y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas
y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una
falta contra la probidad académica después de la realización de la evaluación y procede de la
misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido
en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura,
sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no
puede solicitar el retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene
derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de esta OA está a cargo de la Secretaría
Académica."

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Integrantes del equipo:
1. Adriana Araceli Ruiz Cochachin
2. José Fidel Morote Pozo
3. Francisco Sebastian Pow Sang Diaz
4.

S2.s2: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

Esquema de ideas 
1. Introducción. 
  1.1. Contexto:  
    - Aseguran que los videojuegos causan violencia. 
    - Universidad de Oxford desmiente este mito causando
polémica. 
 1.2. Controversia: ¿Crees que los videojuegos pueden desarrollar
conductas violentas en sus usuarios?

  1.3. Tesis: Si estamos de acuerdo que los videojuegos no causan

violencia. 
  1.4. Anticipación: Posteriormente les presentare mis argumentos 
2. Desarrollo  
2.1. Idea principal 1: Si estamos de acuerdo con la investigación de
Oxford. 
 
2.2. Fundamentos:  
 No existe relación entre el comportamiento agresivo de los
adolescentes y la cantidad de tiempo que pasan
jugando videojuegos con contenidos violentos. 
 A pesar del interés en el tema por parte de los padres y los
responsables políticos, la investigación no ha demostrado que haya
motivo de preocupación. 
 El estudio utilizó información de padres y cuidadores para juzgar el
nivel de comportamiento agresivo en sus hijos. se clasificó utilizando
el sistema oficial de clasificación de información de juegos
paneuropeos (UE) y la Junta de clasificación de software de
entretenimiento (EE. UU) en lugar de solo las percepciones de los
jugadores. 

2.2. Idea principal 2: Hay efectos positivos entre los niños y los
videojuegos.

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 2.2.3. Fundamentos: 
 El empleo correcto de los videojuegos puede favorecer el
contacto social y la participación en actividades comunes. 
 La consecución de un determinado objetivo por parte del niño
para lograr un premio o concluir el juego, estimula a este a
perseverar en él. 
 Son beneficiosos a la hora de favorecer la coordinación visual y
manual, al potenciar la adquisición de habilidades manuales. 
 Se estimula la memoria y la capacidad para retener conceptos
numéricos e identificación de colores facilitando el contacto del
niño con el entorno informático. 
3. Cierre 
3.1. Conector: “En resumen” 
3.2. Reafirmación de tesis + síntesis de argumentos: Asevero estar de
acuerdo en que los videojuegos no causan violencia. 
3.3. Comentario Critico   
“No se puede decir que los videojuegos son violentos con certeza.” 

S03.s1: redacta la versión preliminar del texto argumentativo

Los Videojuegos no generan violencia  

 
Han sido varias las ocasiones en la que los videojuegos han sido señalados como los
causantes de tiroteos y otro tipo de conductas agresivas en los jóvenes y niños. De
hecho, así lo indicó un estudio realizado por el equipo de investigación de
la Universidad de Brock en Canadá y publicado en la revista Developmental
Psychology, en el cual se menciona que los adolescentes se vuelven más agresivos hacia
otras personas tras jugar durante años a videojuegos violentos. Pero un estudio realizado
por la universidad de Oxford en el 2019 “no existe relación entre el comportamiento
agresivo de los adolescentes y la cantidad de tiempo que pasan jugando videojuegos con
contenidos violentos.” ¿Crees que los videojuegos pueden desarrollar conductas
violentas en sus usuarios? Si estamos de acuerdo que los videojuegos no causan
violencia, posteriormente les presentaremos nuestros argumentos. 
Si estamos de acuerdo con la investigación de Oxford 
Según su investigación del 2019 No existen la relación entre el comportamiento
agresivo de los adolescentes y el tiempo que pasan jugando videojuegos con contenidos
violentos, a pesar del interés del tema por parte de los padre y responsables políticos la
investigación no ha demostrado que haya motivo de preocupación. El estudio utilizo
información de los padres y cuidadores para juzgar el nivel de comportamiento agresivo
de sus hijos. Se clasifico utilizando el sistema oficial de clasificación de información de
juegos Paneuropeos y la junta de clasificación de software de entretenimiento en lugar
de solo las percepciones de los jugadores. 
Los video juegos y los niños 

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 El empleo correcto de los videojuegos en los niños puede favorecer el contacto social y
la participación en actividades comunes, la consecución de un determinado objetivo por
parte del niño para lograr un premio o concluir el juego, estimula a este a perseverar en
él. Son beneficiosos a la hora desfavorecer a la coordinación visual y manual, a la hora
de potenciar la adquisición de habilidades manuales, se estimula la memoria y la
capacidad de retener conceptos numéricos e identificación de colores facilitando el
contacto del niño con el entorno cibernético. Por lo cual el uso continuo de este no
afecta de manera negativa como indican los padres. 
En resumen, aseveramos estar de acuerdo en que los videojuegos no causan violencia,
dado que las investigaciones hechas aseguran que estos no hacen violentos a los niños.
“No se puede decir que los videojuegos no son violentos con seguridad”.  

Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.

Indicadores Básico En proceso Logrado

¿Elabora un texto argumentativo

respetando los párrafos correspondientes
Tipo de texto y elementos
(introducción, desarrollo y cierre) y sus
partes?

¿La información presentada se relaciona

Pertinencia y solidez de ideas con el tema en discusión en el texto? ¿Es
sólida?

Manejo de fuentes de ¿El párrafo presenta información: emplea

información fuentes obligatorias y adicionales?

¿Las oraciones están correctamente

Construcción de oraciones formadas y tienen sentido completo? ¿Usa
léxico formal?

Uso de los signos de ¿Se usan apropiadamente los signos de

puntuación puntuación?

9 a más 0–4
5 – 8 errores
errores
¿El texto presenta errores ortográficos?

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: _________________________________________

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: ________________

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 Cierre: _______________________________________________________

Otro: ________________________________________________________

S03.s2: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe
la versión final del texto argumentativo