COLEGIO TÉCNICO DO

Resolución de reconocim
PEI: CALIDAD EDUCATIVA P
PLAN A

Área: Ciencias Naturales y Educacion AmbiAsignatura ciencias Sociales

Ciclo:Cuatro Impronta de ciclo: DESCUBRIMIENTO Y EXPERIENCIA

Propósito de formación de ciclo: Aportar soluciones que generen cambios positivos a su contexto
ciudadanas.

Propósito de formación de área: Los estudiantes comparan experiencias y relacionan fenómenos

tentativas a partir de distintas fuentes de consulta y experiencias cercanas a su realidad

Propósito de formación de área en el ciclo: Los estudiantes reconozcan su valor a partir de la ide

Estándares básicos de competencia:

Aproximación al conocimiento como científic

Nombre del proyecto: Los sueños se cumplen

PERIODO EJES ESTRUCTURANTES DE LA DISCIPLINA NÚCLEOS TEMÁTICOS DEL ÁR

.Territorio y territorialidad Ubicación de Colombia en el mu

Desarrollo historico de Colombia

Formación social Colombiana
Analisis de coyuntura (situación ac
Memoria histórica de los pueblos país)
I

Identidades y culturas Relaciones con la historia y la cu

en la diversidad •

  Constitución politica de Colom

Normatividad y derechos humanos, entre Derechos humanos. Relaciones é
la paz y la guerra políticas
 OLEGIO TÉCNICO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO I.E.D.
Resolución de reconocimiento oficial N° 7527 de 1998 y 380 de 2007
ALIDAD EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL Y LABORAL
PLAN ANUAL DE ASIGNATURA

Docentes:

Cenaida Amparo Garcia Garcia, Myriam del Rocio Montaño Mejia, Erika Alzate

NTO Y EXPERIENCIA Grado: cuartos

positivos a su contexto en situaciones específicas que le permitan tomar decisiones, plantear alternativas y

relacionan fenómenos sociales, económicos y culturales presentes en su vida cotidiana y en otos entornos p
a su realidad

valor a partir de la identificacion de sus derechos y deberes en la sociedad e identificarlos en su vida cotid

Manejo de conocimientos propios de las ciencias

cimiento como científico social sociales Desarrollo de comp

Áreas que integra: Todas

 APRENDIZAJES ESPERADOS
OS TEMÁTICOS DEL ÁREA SABERES ESPECÍFICOS
Físico-Creativa, Socio-Afectiva.

DIMENSION COGNITIVA.Reconozce
n de Colombia en el mundo Colombia y su ubicación en el universo familia y entorno escolar y social c
propios respetando los principios p
en cuenta la importancia del gob
o historico de Colombia - fundamentales de la ninñez, del re
n social Colombiana - para el buen funcionamiento de la
coyuntura (situación actual del Democracia traves de la sana convivenc
país) Gobierno escolar
DIMENSION FISICOCREATIVA:Recon
caracteristicas geográficas y c
reconocerse como individuo perte
Elementos y caracteristicas fisicas, planeta.
es con la historia y la cultura geográficas y culturales DIMENSION SOCIOAFECTIVA Recon
• de su entorno grupos sociales con característica
convivencia, respeto por los acuerd
diferen

ución politica de Colombia.

s humanos. Relaciones ético Derechos fundamentales, derechos y
políticas deberes de la niñez
 Año: 2023

Mejia, Erika Alzate

Grado: cuartos

plantear alternativas y fortalecer habilidades

na y en otos entornos para formular explicaciones

icarlos en su vida cotidiana

Desarrollo de compromisos propios y sociales

JES ESPERADOS
Dimensiones Cognitiva,
ativa, Socio-Afectiva. (Enunciados en 1° persona)

N COGNITIVA.Reconozce y aprecia su pertenecia a la

torno escolar y social con sus características y rasgos
petando los principios propios democráticos teniendo
a la importancia del gobierno escolar, los derechos
les de la ninñez, del respeto a las normas y acuerdos
n funcionamiento de la dinamica familiar y escolar a
ves de la sana convivencia y la cultura de paz

FISICOCREATIVA:Reconoce e identifica y aprecia las

eristicas geográficas y culturales que le permiten
se como individuo perteneciente a una ciudad, pais,
planeta.
N SOCIOAFECTIVA Reconoce y aprecia la pertenecia a
iales con características y rasgos propios (pautas de
, respeto por los acuerdos,respetando y valorando la
diferencia
 COLEGIO TÉCNICO DOM
Resolución de reconoc+A1:T5im
PEI: CALIDAD EDUCATIVA PAR
PLANE

Propósito de formación de ciclo: Aportar soluciones que generen cambios positivos a su contexto en situaciones específ

Áreas/ Ciclos o cursos integrados: Ciencias sociales

Docentes Participantes: Myrian Montaño, Cenaida A. García, Erika Alzate

ACUERDOS DE CICLO:
Al finalizar este ciclo el estudiante estará en condiciones de: Analizar, comprender y comunicar sucesos de la vida cot
Será capaz de solucionar conflictos, emociones y sentimientos de forma asertiva de tipo grupal e individual.
Será consciente de sus debilidades y fortalezas y desarrollará la capacidad de enfrentar sus temores.
Valorará y mantendrá viva su capacidad de asombro y el respeto a la diversidad en todo aspecto

Docente: Myrian Montaño, Cenaida A. García, Erika Alzate

 Desarrollo del proyecto, en todas las áreas.

EXPLORACIÓN Y NEGOCIACIÓN -

* Nombre del proyecto: " Los sueños se cumplen"

* Tiempo de desarrollo: Primer periodo

* Situación problema:
Frente al actual situación de convivencia y comunicación que se presenta en el c
valorar a los demás y a su entorno y poder establecer relaciones de convivencia y
espectativas e intereses,

*Objetivo general:
Fase I Fortalece sus habilidades comunicativas a través de sus experiencias que le permi
Identifica acontecimientos del contexto local y de ciudad, planteando situaciones
Planeación

Planificación de
Proyecto *Objetivos específicos por área:
La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a l
la libertad.
La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento
una cultura ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la Nación
Formar hombres y mujeres que participen activamente en su sociedad con una co
 NUCLEOS TEMÁTICOS:
Cuáles son los elementos que posee el Estado colombiano en su poder político?
SABERES ESPECIFICOS:
Ubicacion de Colombia en el mundo
Riqueza y diversidad de Colombia
Deberes y derechos de los Niños
Elementos del estado colombiano.
 La diversidad del estado colombiano.
 Concepto de Estado: Ramas del Poder.
 Concepto de Nación: La Diversidad de los Habitantes. Pueblo
Concepto de Territorio: Soberanía, Espacio Continental

* Desempeños de Evaluación por área:

DIMENSION COGNITIVA:
Interpreta, describe y clasifica formas plásticas presentes en el entorno, atendie
comunicativas.

DIMENSION FISICOCREATIVA:
Construye, realiza composiciones artísticas mediante el reconocimiento de la im
con el proyecto" Los sueños se cumplen"

SOCIOAFECTIVA:
Disfruta y participa activamente en el desarrollo de propuestas para expresar em

Rutina del pensamiento # 1:

Lluvia de ideas para escoger el proyecto. Se presenta a los estudiantes una cartelera
lluvia de ideas con preguntas generadoras como: ¿Qué observas en la imagen?; ¿Qué r
imagen?; luego se hace reflexión grupal invitándolos a pensar en el proyecto que guia
ambiente, las emociones. Posterior a esto, en reunión de sede se escogerá el proyect

Rutina del pensamiento # 2:

Creación de equipos de trabajo para escoger el título del proyecto.
Se organiza cada curso en grupos de cuatro estudiantes, cada grupo propone un nomb
sede escoger el título del proyecto general.

Rutina del pensamiento # 4: Elaboración de logo.

EJECUCIÓN- DESCRIPCIÓN DE Cada estudiante trae ideas previas, materiales para diseñar y elaborar su logo dentro
ACTIVIDADES posteriormente por medio de un concurso para ser seleccionado el de sede B.
501 entrega 502, 502 a 503,503 a 401, 401 a 402, 402 a 501, 301 a 302, 302 a 301
Luego teniendo los 5 logos por medio de un ejercicio democrático, escoger el logo de
 EJECUCIÓN- DESCRIPCIÓN DE
ACTIVIDADES

Rutina de Pensamiento # 5:
Realización y decoración de la bitácora individual.

Rutina de pensamiento #6 Los estudiantes leeran la importancia de los deberes y dere

ademas de la representacion de un derecho y un deber de los niños.

SEGUIMIENTO, REGISTRO Y
EVIDENCIAS DEL PROCESO: Con

RECURSOS HUMANOS:
* Espacios pedagógicos: recursos y Estudiantes
lugares. RECURSOS HUMANOS: Docentes, Docentes
estudiantes , padres de familia y Padres de Familia
directivas. RECURSOS TECNICOS: Aulas de RECURSOS TECNICOS:
clase, laboratorios, talleres, sala de
Salón de clase
informatica, patio, biblioteca y aula
multiple.
patio
Todo el tiempo, en todas las actividades, con las rúbricas, coevaluación, heteroevalu

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN
AREA:  Proyecto de Aula
Lee a diario en el colegio y en casa

DOCENTE: Cenaida Garcìa, Myrian Montaño, Erika Alzate

Seguimiento de instrucciones

ESTUDIANT
Solución de problemas

SEGUIMIENT
DESCRIPTORES

Realiza dictados

Hace esquemas

Produce textos

Desempeños
ALTO: 4.0 a
4.5
BÀSICO:
3.5 a 3.9
 Comprendo y
participo en la
construcción de
actividades que
enriquecen mis
COGNITIVA

conocimientos
y propongo
alternativas de
solución a
situaciones
presentadas de
acuerdo al
proyecto: " Los
sueños se
cumplen y a
los temas
trabajados.

Construyo
tablas,
diagramas,
FISICO CREATIVA

textos, lecturas,
problemas,
exposiciones,
escritos;
estableciendo
relación entre
los
aprendizajes y
la cotidianidad
de acuerdo con
el proyecto:
"Los sueños se
cumplen"

Participo
activamente en
SOCIO AFECTIVA

el desarrollo de
propuestas que
permiten
fortalecer mi
vida escolar,
asumiendo
compromisos
con
responsabilidad
, respeto y
solidaridad.

OBSERVACIONES:
Apreciadas familias: El èxito en los procesos de
en gran medida del apoyo y cola
 COLEGIO TÉCNICO DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO I.E.D.
Resolución de reconoc+A1:T5imiento oficial N° 7527 de 1998 y 380 de 2007
CALIDAD EDUCATIVA PARA LA FORMACIÓN INTEGRAL Y LABORAL
PLANEACIÓN DE AULA

ontexto en situaciones específicas que le permitan tomar decisiones, plantear alternativas y fortalecer habilidades ciudadanas.

municar sucesos de la vida cotidiana en su entorno próximo.

grupal e individual.
sus temores.
specto

Cursos: 401, 402, 403

proyecto, en todas las áreas.

cación que se presenta en el colegio, se hace necesario que los estudiantes reconozcan la importancia de reconocerse a si mismo,
er relaciones de convivencia y manejar una comunicación asertiva con todas las personas que le rodean, para poder plantearse un

sus experiencias que le permite cuestionar su entorno para poder manifestarse creativamente.
ciudad, planteando situaciones con responsabilidad social.

erechos humanos, a la paz, a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y equidad, así como en e

ón, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales, de la preven
atrimonio cultural de la Nación.
nte en su sociedad con una consciencia crítica, solidaria y respetuosa de la diferencia y la diversidad existentes en el país y en el m
biano en su poder político?

es. Pueblo
al

esentes en el entorno, atendiendo al color, la textura, la forma y tamaño a través de su exploracion natural y sensitiva la represe

nte el reconocimiento de la imagen como expresion de sentimiento vivencias e ideas estableciendo relación entre los aprendizajes y

propuestas para expresar emociones y sentimientos, que fortalecen la vida escolar, asi mismo valora las producciones propias y la

a los estudiantes una cartelera con la imagen de un cuerpo femenino, un cuerpo masculino y un paisaje urbano y rural, se hace
observas en la imagen?; ¿Qué relación hay entre la imagen de los cuerpos y los paisajes?¿Qué es lo que más te impacta de la
pensar en el proyecto que guiará nuestro proceso, indicándoles que dicho proyecto tendrá relación con nuestro cuerpo, el
de sede se escogerá el proyecto de sede.

del proyecto.
es, cada grupo propone un nombre para el proyecto, en asamblea de curso se elige al ganador para luego en jornada electoral de

señar y elaborar su logo dentro del colegio, cada curso realiza el intercambio de logos para escoger el mejor de cada curso, para
eccionado el de sede B.
a 501, 301 a 302, 302 a 301
democrático, escoger el logo del proyecto.
mportancia de los deberes y derechos, de acuerdo a la lectura los estudiantes ealizaran una actividad de verdadero y falso
r de los niños.

Con la evaluación y el diligenciamiento de la autoevaluación

cas, coevaluación, heteroevaluación y autoevaluación:

CA DE AUTOEVALUACIÓN
Mantiene la bitàcora organizada y completa

GRADO CUARTO
Mi familia me colabora en mi estudio

PERIODO PRIMERO
Realiza actividades del proyecto

Realiza operaciones básicas

CURSO 401 /402 /403

Trabajo digital en word

SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES

Trabajo en equipo
Cumple acuerdos

Realiza consultas
 s: El èxito en los procesos de aprendizaje de sus hijos depende
gran medida del apoyo y colaboraciòn de ustedes.
er habilidades ciudadanas.
 FECHAS: Primer periodo

ia de reconocerse a si mismo, valorarse en todo su ser,

an, para poder plantearse un proyecto de vida acorde a sus

idad y equidad, así como en el ejercicio de la tolerancia y de

ecursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de

existentes en el país y en el mundo.

 natural y sensitiva la representa por medio de expresiones

lación entre los aprendizajes y la cotidianidad de acuerdo

a las producciones propias y las de sus compañeros.

urbano y rural, se hace

más te impacta de la
febrero 6 al 10 de 2023
nuestro cuerpo, el

febrero 13 al 17 de 2023
en jornada electoral de

ejor de cada curso, para

febrero 20 al 24 de 2023
 Mi familia
firma mi

verdadero y falso
agenda y
mantiene
comiunicaci
òn con el
colegio

Marzo y abril
febrero 27 a marzo 3 de 2023