Formato Institucional de Cursos Regulares

FORMATO INSTITUCIONAL DE CURSOS REGULARES
TITULO DEL CURSO: SILVICULTURA PARA EL MANEJO SUSTENTABLE
PROGRAMA DE POSTGRADO: CIENCIAS FORESTALES

CURSO: REGULAR
PROFESOR TITULAR: PATRICIA HERNÁNDEZ DE LA ROSA
CLAVE DE PROFESOR X01337
COLABORADOR (ES): ALEJANDRO VELÁZQUEZ MARTÍNEZ
(ANOTAR NOMBRE Y CLAVE
DE CADA PROFESOR X00733
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]; [email protected]
TELÉFONO: 595 95 20246 EDIFICIO/PLANTA/NÚMERO ISEI-PLANTA BAJA
EXT. 1485
CLAVE DEL CURSO: FOR-661 PRE-REQUISITOS: -----
TIPO DE CURSO: PERIODO:
[ ] Teórico [X ] Primavera
[ ] Práctico [ ] Verano
[ X ] Teórico-Práctico [ ] Otoño
SE IMPARTE A : MODALIDAD:
[ X ] Maestría en Ciencias [X] Presencial

[ X ] Doctorado en Ciencias [ ] No presencial
[ ] Maestría Tecnológica [ ] Mixto
CRÉDITOS: 3
HORAS TEORÍA: HORAS PRÁCTICA:
Presenciales 48 LABORATORIO
Extra clase 144 CAMPO 16
Total 192 INVERNADERO
Nota: Un crédito equivale a 64 horas totales (presenciales y extra clases)

Las horas práctica están consideradas en las horas Extra clase y se reflejan en el total
Colegio de Postgraduados/Secretaría Académica/Dirección de Educación/Área de Programas de Postgrado

CURSO:
SILVICULTURA PARA EL MANEJO SUSTENTABLE
OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
El curso presenta las bases teóricas en la aplicación de la silvicultura al exponer las estrategias silvícolas
clásicas y novedosas que conducen al manejo sustentable del bosque, además de discutir los principales
sistemas silvícolas en el país y el mundo y las perspectivas de la silvicultura en los bosques de México.
Permitir que los estudiantes analicen de manera crítica la información reciente sobre el tema y puedan
incorporarla en su actividad profesional.
HORAS ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS

6 INTRODUCCIÓN BRINDAR EL MARCO
1.1. DEFINICIÓN Y FILOSOFÍA DE LA TEÓRICO PARA ANALIZAR EL
SILVICULTURA PAPEL DE LA ACTIVIDAD
1.2. PERSPECTIVA ECOLÓGICA SILVÍCOLA A NIVEL
1.3. MANEJO DE ECOSISTEMAS INTERNACIONAL Y
1.4. SILVICULTURA DENTRO DEL MANEJO NACIONAL
SOSTENIBLE
3 2. CONTEXTO ECÓNOMICO-SOCIAL DE EXPLICAR EL CONTEXTO

LA SILVICULTURA EN MÉXICO NACIONAL PARA EL
2.1. BOSQUES TEMPLADOS DESARROLLO DE LA
2.2. BOSQUES DE CLIMA TROPICAL SILVICULTURA Y DE LOS
2.3. BOSQUES DE CLIMA SECO SISTEMAS SILVÍCOLAS
12 3. TÉCNICAS SILVÍCOLAS CLÁSICAS Y

ALGUNAS INNOVACIONES PRESENTAR, ANALIZAR, Y
3.1. REGENERACIÓN DISCUTIR LAS PRINCIPALES
REGULACIÓN DE APERTURAS DE DOSEL HERRAMIENTAS SILVÍCOLAS
PREPARACIÓN DEL SITIO CLÁSICAS Y ACTUALES, LOS
PLANTACIÓN PRINCIPIOS Y APLICACIONES
REGENERACIÓN NATURAL PARA LLEVAR A CABO UNA
3.2. MANEJO DE LA COMPETENCIA SILVICULTURA
INTERESPECÍFICA SUSTENTABLE
MANEJO DE LA VEGETACIÓN
DESHIERBE
CONTROL DE ESPECIES TREPADORAS
LIBERACIÓN, MEJORAMIENTO
CORTAS DE SANEAMIENTO Y LIBERACIÓN
3.3. CONTROL DEL CRECIMIENTO Y
CALIDAD
PODA
ACLAREO
3 4. CORTA FINAL PARA LA PRODUCCIÓN PRESENTAR Y DISCUTIR LOS

DE MADERA MÉTODOS EXISTENTES Y
4.1. MONTE ALTO LAS NUEVAS TENDENCIAS
4.2. MONTE BAJO PARA LA PRODUCCIÓN DE
Colegio de Postgraduados / Secretaría Académica / Dirección de Educación / Área de Programas de Postgrado Ι Página 2 de 6
CURSO:
4.3. OTRAS CORTAS MADERA

6 5. ESTRATEGIAS SILVÍCOLAS PARA LA PRESENTAR EL MARCO
CONSERVACIÓN DEL SUELO Y AGUA TEÓRICO Y LOS PRINCIPIOS
5.1. EL BOSQUE EN LA PRODUCCIÓN DE PRÁCTICOS PARA LA
AGUA APLICACIÓN DE
5.2. CONTROL DE SEDIMENTOS HERRAMIENTAS SILVÍCOLAS
5.3. PRÁCTICAS SILVÍCOLAS PARA CONSERVAR SUELO Y
AGUA
6 6. SILVICULTURA EN LA CONSERVACIÓN MARCO TEÓRICO Y LOS

DE LA BIODIVERSIDAD PRINCIPIOS PRÁCTIOS PARA
6.1. IMPORTANCIA LA APLICACIÓN DE
6.2. CONDICIONES DEL BOSQUE PARA HERRAMIENTAS SILVÍCOLAS
MEJORAR BIODIVERSIDAD PARA EL USO Y
6.3. PRÁCTICAS SILVÍCOLAS CONSERVACIÓON DE LA
BIODIVERSIDAD
4 7. CONTRIBUCIÓN DE LA SILVICULTURA MARCO TEÓRICO Y LOS

AL CICLO GLOBAL DE CARBONO PRINCIPIOS PRÁCTICOS
7.1. CONSERVACIÓN DE LAS FUENTES DE PARA LA APLICACIÓN DE
CARBONO HERRAMIENTAS SILVÍCOLAS
7.2. ESTRATEGIAS SILVÍCOLAS EN EL PARA CONTRIBUIR AL
SECUESTRO DE CARBONO CICLO DE CARBONO
8. CONSERVACIÓN DE LA FUNCIÓN PRESENTAR EL MARCO

4 RECREATIVA Y CULTURAL TEÓRICO Y LOS PRINCIPIOS
8.1. IMPORTANCIA PRÁCTIOS PARA LA
8.2. ESTRATEGIAS Y PRÁCTICAS SILVÍCOLAS APLICACIÓN DE
HERRAMIENTAS SILVÍCOLAS
PARA CONSERVACIÓN DE
9. CONSERVACIÓN DE LA SALUD Y LA FUNCIÓN RECREATIVA Y
4 VITALIDAD DE BOSQUES CULTURAL Y PARA
9.1. CAUSAS Y FACTORES DE DAÑO AL CONSERVACIÓN DE LA
BOSQUE SALUD Y VITALIDAD DEL
9.2. FACTORES BIÓTICOS BOSQUE
9.3. FACTORES ABIÓTICOS
9.4. PRÁCTICAS SILVÍCOLAS
EN CASO DE CURSO TEÓRICO-PRÁCTICO O PRÁCTICO, SE DEBERÁ AGREGAR EL MANUAL DE PRÁCTICAS

CORRESPONDIENTE, CUYO FORMATO DE CADA PRÁCTICA, DEBE ESTAR INTEGRADO POR PROTOCOLO,
BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA Y EVALUACIÓN. EL PROTOCOLO DE CADA PRÁCTICA DEBE INCLUIR,
CURSO:
INTRODUCCIÓN-REVISIÓN DE LITERATURA, MATERIALES Y MÉTODOS, MÁS INDICACIONES PARA LA

PRESENTACIÓN DE RESULTADOS, DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES.
LISTA DE PRÁCTICAS
(TITULO, OBJETIVOS PUNTUAL, NUM. DE HORAS)
1. RECORRIDO DE CAMPO A UN ÁREA MULTIFUNCIONAL (EJIDO NOPALILLO, HIDALGO)
OBJETIVOS
 Visitar un área forestal de ecosistema templado con fines múltiples, localizada en el centro
de México
 Identificar los factores bióticos y abióticos que se conjugan para el éxito en el manejo de
recursos naturales.
 Analizar y discutir algunos elementos teóricos y los problemas de la silvicultura vistos en
clase con los observados en campo
DURACIÓN: 8 h
PROCEDIMIENTO: se realizará a partir de una visita guiada por el capacitador comunitario quien
presentará las principales actividades productivas que realiza el ejido. Los estudiantes interactuarán
a partir de los comentarios y preguntas para conocer con mayor detalle la forma en que llevan a
cabo la organización y operación de las principales actividades productivas en el ecosistema forestal.
Al final, los estudiantes realizarán un reporte que incluye: Introducción, objetivos, desarrollo,
comentarios finales y literatura citada.
2. RECORRIDO DE CAMPO POR UNA ÁREA FORESTAL BAJO APROVECHAMIENTO FORESTAL

(CHIGNAHUAPAN, PUE.)
OBJETIVOS
 Conocer los diferentes componentes del MDS a través de un recorrido de campo en
diferentes sitios forestales
 Analizar y discutir algunos elementos teóricos vistos en clase
 Conocer el proceso de producción de planta en vivero que se utiliza en la zona
 Visita a una plantación local y realizar mediciones básicas para calcular indicadores útiles
como herramientas silvícolas
DURACIÓN : 8 h
PROCEDIMIENTO: se llevará a cabo una visita a un área bajo aprovechamiento forestal guiada por el
prestador de servicios profesionales, quien informará de las diferentes prácticas silvícolas y
problemas de tipo técnico-administrativo a que se enfrentan cuando se lleva a cabo un programa de
manejo forestal con fines maderables. Los estudiantes participarán con comentarios y preguntas
para conocer mayores detalles y llevarán a cabo un levantamiento de un sitio de muestreo para
calcular indicadores que permitan tomar decisiones silvícolas. El reporte de la práctica consistirá en
un reporte con: introducción, objetivos, metodología, resultados, conclusiones y literatura citada.
CURSO:
RECURSOS DIDÁCTICOS
- Presentación oral por parte de los profesores

- Lectura, presentación y discusión de artículos clásicos y actuales sobre los diferentes
temas del curso
- Búsqueda bibliográfica de algunos de los temas críticos para la aplicación de silvicultura
- Interacción con especialistas de la actividad silvícola a través de presentación de
conferencias
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Normas de evaluación
Práctica (asistencia y reporte) 25%

Evaluaciones parciales 15%
Evaluación final 35%
Presentación y discusión
de artículos, artículos para 25%
estudios de caso, participación
Procedimiento de evaluación
Se realiza una evaluación diagnóstico al inicio y conclusión del curso. Esto tiene
como objetivo medir de manera general el avance en la adquisición y dominio de
conceptos silvícolas.
Las evaluaciones parciales tratan de cuantificar el avance teórico de los estudiantes
en el desarrollo del curso
La evaluación final se realiza con el fin de conocer la manera en que los estudiantes
pueden integrar los conocimientos teóricos adquiridos y los ponen en práctica en
situaciones hipotéticas.
La práctica se lleva a cabo con el fin de verificar la capacidad de los estudiantes para
trasladar los conceptos teóricos relacionados con los diferentes tratamientos
silvícolas, y ponerlos en práctica en un área forestal bajo manejo.
La participación de los estudiantes se fomenta a través de preguntas y respuestas
durante la exposición teórica y práctica. También se le pedirá diseñar, a lo largo del
curso, un sistema silvícola a partir de artículos publicados recientemente sobre
estructura y composición de ecosistemas en diferentes regiones de México.
CURSO:
BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (AUTOR, AÑO, TÍTULO, EDITORIAL, FECHA, EDICIÓN)
Boyce, M. S. and A. Haney (eds.) 1997. Ecosystem Management: applications for sustainable
forest and wildlife resources. Yale University Press, New Heaven & London. 361 p.
Fujimori, T. 2001. Ecological and silvicultural strategies for sustainable forest management.
Elseiver Science B.V. Amsterdam, The Netherlands. 398 p.
McEvoy, t. J. 2014. Introduction to forest ecology and silviculture. Third Ed. Forestry Press, Inc.
USA. 172 p.
Messier, Ch., K. J. Puettmann and D. Coates. 2013. Managing forest as complex adaptive systems.
Routledge, N. Y. USA. 353 p.
Nyland, R. D. 2002. Silviculture: concepts and applications. 2nd ed. McGraw-Hill. New York,
USA. 682 p.
Oliver, C. D. and B. C. Larson. 1990. Forest stand dynamics. McGraw-Hill. New York. 467 p.
Puettmann, K. J., K. D. Coates and Ch. Messier. 2009. A critique of silviculture, managing for
complexity. Island Press. USA. 188 p.
Smith, D. M., B. C. Larson, M. J. Kelty and P. M. S. Ashton. 1997. The Practice of Silviculture:
applied forest ecology. 9th ed. John Wiley & Sons. New York. 537 p.
Kimmins, H. 1999. Balancing Act. Environmental Issues in Forestry. 2nd ed. UBC Press, University
of British Columbia, Vancouver, CA. 305 p.

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PROGRAMA DE POSTGRADO: CIENCIAS FORESTALES

TIPO DE CURSO: PERIODO:

[ X ] Maestría en Ciencias [X] Presencial

Nota: Un crédito equivale a 64 horas totales (presenciales y extra clases)

Colegio de Postgraduados/Secretaría Académica/Dirección de Educación/Área de Programas de Postgrado

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

HORAS ESTIMADAS TEMAS Y SUBTEMAS OBJETIVOS DE LOS TEMAS

3 2. CONTEXTO ECÓNOMICO-SOCIAL DE EXPLICAR EL CONTEXTO

12 3. TÉCNICAS SILVÍCOLAS CLÁSICAS Y

3 4. CORTA FINAL PARA LA PRODUCCIÓN PRESENTAR Y DISCUTIR LOS

4.3. OTRAS CORTAS MADERA

6 6. SILVICULTURA EN LA CONSERVACIÓN MARCO TEÓRICO Y LOS

4 7. CONTRIBUCIÓN DE LA SILVICULTURA MARCO TEÓRICO Y LOS

8. CONSERVACIÓN DE LA FUNCIÓN PRESENTAR EL MARCO

EN CASO DE CURSO TEÓRICO-PRÁCTICO O PRÁCTICO, SE DEBERÁ AGREGAR EL MANUAL DE PRÁCTICAS

INTRODUCCIÓN-REVISIÓN DE LITERATURA, MATERIALES Y MÉTODOS, MÁS INDICACIONES PARA LA

2. RECORRIDO DE CAMPO POR UNA ÁREA FORESTAL BAJO APROVECHAMIENTO FORESTAL

- Presentación oral por parte de los profesores

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Práctica (asistencia y reporte) 25%

BIBLIOGRAFÍA IMPRESA O ELECTRÓNICA (AUTOR, AÑO, TÍTULO, EDITORIAL, FECHA, EDICIÓN)

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