Laboratorio Mundo Microscã Pico

PRÁ CTICA DE LABORATORIO.
PRIMERA PARTE: EL
MICROSCOPIO
Nombre de los/as integrantes: Dayana Liberona y Viviana Villegas
E
l microscopio óptico, el más común de los microscopios usados en la actualidad, contiene
algunos lentes que magnifican la imagen del espécimen bajo estudio. Se utiliza mayormente
para el estudio de objetos de aproximadamente 1 a 2000 micrómetros, aunque se pueden ver
cosas aún
más pequeñas con el empleo de técnicas especiales.
El microscopio compuesto común está conformado por tres sistemas:
1. Mecánico: constituido por una serie

de piezas en las que van instaladas las
lentes que permiten el movimiento para
el enfoque.
2. Óptico: comprende un conjunto de

lentes dispuestas de tal manera que
produce el aumento de las imágenes que
se observan a través de ellas.
3. Iluminación: comprende las partes del

microscopio que reflejan, transmiten y
regulan la cantidad de luz necesaria para efectuar la observación a través del microscopio. La fuente de
luz, necesaria para iluminar la muestra, puede ser externa al microscopio o integrada en su base. Se
requiere un condensador debajo de la platina para concentrar los rayos de luz dispersos procedentes
de la fuente e iluminar la muestra con un pequeño cono de luz con intensidad suficiente para permitir
observar sus partes más pequeñas luego de la amplificación.
La imagen formada por la lente del objetivo se emplea como objeto por un segundo sistema de lentes,
la lente ocular, para formar una imagen virtual amplificada.
Los mejores microscopios ópticos tienen un poder de resolución de 0,2 μm ó 200 nm. El microscopio
estereoscopio se usa principalmente para hacer disecciones y observar objetos relativamente grandes,
de aproximadamente 0,05 a 20 mm.
Los oculares y objetivos dobles de este microscopio permiten una visión estereoscópica
(tridimensional) de la muestra observada.
1
I. Con ayuda del esquema presentado:
Identifique los distintos componentes del microscopio:
- Lente ocular: situada cerca del ojo del observador, amplía la imagen del objetivo.
- Tubo porta lentes
- Brazo
- Perilla de ajuste macrométrico: aproxima el enfoque
- Perilla de ajuste micrométrico: consigue el enfoque correcto
- Revólver: contiene los sistemas de lentes objetivos que se alternan al ser girado.
- Lente objetivo: situada cerca de la preparación. Amplía su imagen.
- Objetivo seco de menor aumento (10X)
- Objetivo seco de mayor aumento (40X)
- Objetivo húmedo o de inmersión (100X)
- Platina: lugar donde se deposita la preparación.
- Vernier: permite desplazar la muestra en sentido vertical y horizontal.
- Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.
- Lente condensador: concentra los rayos luminosos sobre la preparación.
- Fuente de luz (foco o espejo): dirige los rayos luminosos hacia el condensador.
- Base
II. Ponga los nombres de las partes del microscopio, donde corresponda:
2
PRÁ CTICA DE LABORATORIO.
SEGUND PARTE: Observando

cé lulas.
Piensa un momento en cuál es el objeto más pequeño que puedes ver a simple vista. Imagina ahora
que, gracias a un instrumento, podemos ver objetos que antes eran invisibles. Esto fue lo que le ocurrió
a un científico inglés llamado Robert Hooke quien, en el siglo XVII, observó delgadas láminas de corcho
a través de un microscopio que él mismo construyó.
A partir de su observación, Hooke realizó el siguiente dibujo, en

el que registró que las láminas de corcho estaban formadas por
pequeñas celdillas a las que denominó células.
Después de muchos años, se comprobaría que las células están

presentes en todos los seres vivos.
La célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos, es

totalmente autónoma y desarrolla funciones como las de
cualquier ser vivo. Es el elemento de menor tamaño que es considerable como vivo.
Pregunta de investigación: ¿Las células observadas por Hooke son iguales a las que podemos
observar en una cebolla o en un ser humano?
I. Hipótesis:
Si, ya que la cebolla también es un ser vivo, al responder a las señales de luz, y por lo mismo todos los seres
Vivos poseen la misma estructura básica.
II. Experimentación:
Realiza una lista con los materiales, objetos o muestras que se utilizarán:
Microscopio Corta cartón tenía otro nombre si
Pipeta
Colorantes
La cosa donde se ponía la muestra
La cosa que se ponía encima de la muestra
3
III. Registra el procedimiento que se llevará a cabo:
1° Se saca un trozo de tela de la cebolla con el corta cartón.

2° Se pone la muestra en el pedazo de vidrio.
3° Con la pipeta se extrae una pequeña cantidad de azul de metileno.
4° Se le hecha a la muestra.
5° Se le pone el vidrio chico ese.
6° Se posiciona en la platina.
7° Se ajustan los tornillos macrotérmicos y microtérmicos.
8° Se analiza de forma progresiva con los diferentes lentes.
IV. Recolección de datos:
Realiza dibujos de lo que lograste observar bajo el microscopio, anota el aumento del lente y anota tus
observaciones:
Observaciones:
4
40 X
Observaciones:
Muestra de saliva
Observaciones:
Catáfilo de cebolla
5
V. Análisis de resultados:
6
VI. Conclusión:
Respondemos a la pregunta planteada al comienzo e indicamos si nuestra hipótesis se cumplió o no.

Tenemos que apoyarnos en los resultados obtenidos de nuestra investigación, también podemos
apoyarnos en la información contenida desde lo teórico.
Bibliografía / webgrafía:
Registramos todos los textos o páginas de internet consultados para la realización del informe (en este
caso la guía de laboratorio).

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Nombre de los/as integrantes: Dayana Liberona y Viviana Villegas

El microscopio compuesto común está conformado por tres sistemas:

1. Mecánico: constituido por una serie

2. Óptico: comprende un conjunto de

3. Iluminación: comprende las partes del

Identifique los distintos componentes del microscopio:

- Tubo porta lentes

- Perilla de ajuste macrométrico: aproxima el enfoque

- Perilla de ajuste micrométrico: consigue el enfoque correcto

- Lente objetivo: situada cerca de la preparación. Amplía su imagen.

- Objetivo seco de menor aumento (10X)

- Objetivo seco de mayor aumento (40X)

- Objetivo húmedo o de inmersión (100X)

- Platina: lugar donde se deposita la preparación.

- Vernier: permite desplazar la muestra en sentido vertical y horizontal.

- Diafragma: regula la cantidad de luz que entra en el condensador.

- Lente condensador: concentra los rayos luminosos sobre la preparación.

SEGUND PARTE: Observando

A partir de su observación, Hooke realizó el siguiente dibujo, en

Después de muchos años, se comprobaría que las células están

La célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivos, es

La cosa donde se ponía la muestra

La cosa que se ponía encima de la muestra

1° Se saca un trozo de tela de la cebolla con el corta cartón.

IV. Recolección de datos:

Respondemos a la pregunta planteada al comienzo e indicamos si nuestra hipótesis se cumplió o no.

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